青海油田二中2015屆九年級物理上學期期中試題（含解析新人教）
一、選擇題：（共15小題，每小題只有一個符合題意的選項，請將這個選項前面的字母代號填在答卷上指定的位置.每小題2分，計30分．）
1．關于分子，下列說法正確的是（ ）
A． 有的物質分子間無論距離大小都只存在引力
B． 水結冰后分子會保持靜止
C． “酒香不怕巷子深”說明分子在不停地運動
D． “沙塵暴起，塵土滿天”說明分子在不停地運動
考點： 分子動理論的基本觀點；分子的運動．.
專題： 分子熱運動、內能．
分析： 物質是由分子組成的，分子永不停息地做無規則，分子間存在相互作用的引力與斥力，分子很小，不能用肉眼直接觀察到．
解答： 解：A、組成物質的分子間同時存在相互作用的引力與斥力，故A錯誤；
B、水結冰后，分子仍然不停地做無規則的運動，故B錯誤；
C、酒精分子不停地做無規則的運動，通過擴散空氣中充滿酒精分子，“酒香不怕巷子深”說明分子在不停地運動，故C正確；
D、組成物質的分子很小，不能用肉眼直接觀察到，沙塵與塵土是固體小顆粒，不是分子，故D錯誤；
故選C．
點評： 本題考查了分子動理論的應用，掌握分子動理論的內容是正確解題的關鍵．
2．（2分）下列現象中是通過做功的方式改變物體內能的是（ ）
A． 鐵塊放在爐火中燒紅了 B． 燒開水時，壺蓋被水蒸氣頂起來
C． 木工用鋸鋸木條時，鋸條發燙 D． 冬天，人們在太陽光下取暖
考點： 做功改變物體內能；物體內能的改變；熱傳遞改變物體內能．.
專題： 分子熱運動、內能．
分析： 改變物體內能的方法有：
一是熱傳遞，高溫物體放出熱量、降低溫度、內能減少；低溫物體吸收熱量、溫度升高、內能增加．
二是做功，對物體做功（克服摩擦做功、壓縮氣體做功），物體的內能增加、溫度升高；物體對外做功（氣體膨脹做功），物體的內能減少、溫度降低．據此分析判斷．
解答： 解：
A、在爐子上燒鐵塊是利用熱傳遞的方式改變鐵塊的內能，故A錯誤；
B、燒開水時，壺蓋被水蒸氣頂起來，屬于做功改變物體的內能，但是使物體內能減少，故B正確；
C、用鋸鋸木板，克服摩擦力做功，使鋸條發熱，是通過做功的方式改變物體內能，故C正確；
D、冬天，人們在太陽光下取暖，是通過做功的方式改變物體內能，故D錯誤．
故選BC．
點評： 做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，在效果上是等效的，但其實質不同．
3．（2分）一杯酒精減少一半后，則（ ）
A． 熱值和比熱容都不變 B． 熱值減半、比熱容不變
C． 熱值和比熱容都減半 D． 熱值不變、比熱容減半
考點： 燃料的熱值；比熱容的概念．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： 比熱容、燃燒值值都是物質的一種特性，不隨物體的質量體積的大小而變化．
解答： 解：把一杯酒精減少一半，質量和體積均減小一半，而比熱容、熱值，是物質的一種特性，不隨物體的多少而變化，熱值和比熱容都不變．
故選A．
點評： 此題主要考查物質的幾種特性，特性表示這種物質特有的，可用于區別其他物質的，一般是不變化的．
4．（2分）下列說法正確的是（ ）
A． 熱量是熱傳遞過程中內能的變化量
B． 物質的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質量及物體溫度的變化有關
C． 兩個物體升高相同的溫度，吸收的熱量也一定相同
D． 熱總是從含有熱量多的物體傳遞給熱量少的物體
考點： 熱量的概念；溫度、熱量與內能的關系；比熱容的概念．.
專題： 分子熱運動、內能．
分析： A、熱量是在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少，是內能變化的量度；
B、物質的比熱容是物體本身的一種特性，大小與吸收的熱量、物體的質量及溫度的變化等無關，只與物質的種類有關；
C、根據Q吸=cm△t進行分析，物體吸收熱量的多少與物體的比熱容、質量的大小和升高的溫度有關；
D、熱量是指傳遞能量的多少，很有多少熱量的說法是錯誤的．
解答： 解：A、熱量是在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少，是熱傳遞過程中內能的變化量，A正確；
B、比熱容是物體本身的一種特性，大小與吸收的熱量、物體的質量及溫度的變化等無關，只與物質的種類有關，B錯誤；
C、根據公式Q吸=cm△t，物體吸收熱量的多少，不僅與升高的溫度有關，還與物體的比熱容及質量有關，所以C錯誤；
D、熱總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，D錯誤．
故選A．
點評： 此題考查了對熱量概念的掌握、吸熱公式的應用及對比熱容概念的理解，注意以下幾點：
1、比熱容是物質本身的一種特性，與物質的種類有關，與物體質量、溫度等因素無關；
2、在判斷物體吸熱多少時，要依據公式Q吸=cm△t，分析各個量的關系；
3、熱量是熱傳遞過程中傳遞能量的多少，不能說含有多少熱量．
5．與“熱”相關的物理現象，解釋正確的是（ ）
A． 夏天用電風扇吹風能使人感到涼爽，這是因為電風扇降低了空氣的溫度
B． 用水作汽車發動機冷卻劑，是因為水的比熱容較大
C． 把冰放在手心，感到冷，是因為冰的內能為0
D． 反復彎折鐵絲，彎折處會發熱，是通過熱傳遞的方式改變內能
考點： 做功改變物體內能；蒸發及其現象；溫度、熱量與內能的關系；比熱容的概念．.
專題： 其他綜合題．
分析： （1）蒸發是一種緩慢的汽化現象，蒸發吸熱，影響蒸發快慢的因素有溫度、表面積和液面上方的空氣流動．
（2）水的比熱容較大，質量相同的水和其它液體相比較，升高相同的溫度時，吸收的熱量多；吸收或放出相同的熱量時，溫度變化較小，因此常用來做冷卻劑、取暖劑、防凍劑等．
（3）內能是物體內部所有分子做無規則熱運動的動能和分子勢能的總和，一切物體都有內能．
（4）做功和熱傳遞都能改變物體的內能，做功改變內能是能量的轉化過程，熱傳遞改變內能是能量的轉移過程．
解答： 解：A、夏天用電風扇吹風能使人感到涼爽，這是因為電風扇加快空氣的流動，加快了汗液的蒸發，蒸發吸熱，該選項說法不正確；
B、汽車發動機工作時產生大量熱量，這些熱量如果不迅速轉移，就可能損害發動機，因此利用水的比熱容大的特點把這些熱迅速吸收，使發動機的溫度不致升得太高，該選項說法正確；
C、把冰放在手心，感到冷，是因為冰熔化吸熱，而此時的冰仍然具有內能，該選項說法不正確；
D、反復彎折鐵絲，彎折處會發熱，是通過做功的方式改變內能，該選項說法不正確．
故選B．
點評： 本題考查了蒸發吸熱、水的比熱容大的應用、熔化吸熱以及做功改變物體的內能，具有一定的綜合性，熟練掌握各項知識是解題的關鍵．
6．關于能量及其能量之間的轉化，下列說法正確的是（ ）
A． 火山具有內能，冰山不具有內能
B． 火箭在加速上升時，機械能保持不變
C． 攔河大壩使水位升高，增加了水的重力勢能
D． 墜落的隕石在空中劃過一道亮光時，內能轉化為機械能
考點： 內能的概念；動能和勢能的大小變化．.
專題： 分子熱運動、內能；機械能及其轉化．
分析： （1）物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫做內能，任何物體都具有內能；
（2）物體由于運動而具有的能叫做動能，影響動能大小的因素有質量和速度；
（3）物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能，影響重力勢能大小的因素是質量和高度；
（4）物體克服摩擦力做功時，機械能轉化為內能．
解答： 解：A、任何物體都具有內能，冰山和火山都有內能，該選項說法不正確；
B、火箭加速上升時，動能增大，重力勢能也增大，因此機械能是增大的，該選項說法不正確；
C、攔河壩使水位升高，增大了水的重力勢能，該選項說法正確；
D、隕石在空中運動出現亮光，是因為它與空氣摩擦，機械能轉化為內能，溫度升高而燃燒的現象，該選項說法不正確．
故選C．
點評： 本題重點考查了機械能的變化和轉化，分析題目中的表示物體速度和高度變化的關鍵字詞是解題的關鍵．
7．（2分）將甲、乙兩個導體接入同一電路中，現測得通過甲、乙的電流相等，則這兩個導體在電路中的連接方式（ ）
A． 一定是并聯的 B． 有可能是并聯，也有可能是串聯的
C． 一定是串聯的 D． 以上都不正確
考點： 串聯電路和并聯電路的辨別．.
專題： 電流和電路．
分析： （1）串聯電路的電流特點是：各處的電流都相等；
（2）并聯電路中，如果兩導體的電阻值相等，根據公式I= 可知兩導體中的電流也會相等．
解答： 解：測得通過甲、乙的電流相等，則這兩個導體在電路中的連接方式可以是串聯，也可以是并聯（兩導體的電阻相等）．
故選B．
點評： 此題主要考查的是學生對串聯電路、并聯電路的電流特點和歐姆定律的認識和理解，基礎性題目．
8．如圖所示，電路元件及導線連接均完好，閉合開關S1、S2，則（ ）
A． L1不能發光，L2能發光 B． L1能發光，L2不能發光
C． L1、L2都能發光 D． L1、L2都不能發光
考點： 電路的三種狀態．.
專題： 電流和電路．
分析： 根據電路圖可知，閉合開關S1、S2，電路為L1的基本電路，L2被短路．
解答： 解：閉合開關S1、S2，電路為L1的基本電路，L2被短路，故L1能發光，L2不能發光．
故選B．
點評： 本題考查了三種狀態，是一道基礎題．
9．（2分）（2014•赤峰模擬）如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能．當開關S1閉合，S2斷開時，只有滅蚊網通電起到滅蚊作用；當開關S1和S2都閉合時，滅蚊網與燈都通電同時起到滅蚊和照明的作用．下列電路設計中符合這種要求的是（ ）
A． B． C． D．
考點： 電路的基本連接方式．.
專題： 電流和電路．
分析： 串聯電路的特點是各用電器之間相互影響，并聯電路的特點是互不影響．再根據開關的作用來判斷符合要求的電路圖．
解答： 解：根據題意可知，滅蚊網和燈泡互不影響，因此屬于并聯，故ABC錯誤；
當開關S1閉合、S2斷開時，只有滅蚊網通電起到滅蚊作用；當開關S1和S2都閉合時，滅蚊網與燈都通電，同時起到滅蚊和照明作用，說明S1控制整個電路，S2控制燈泡，故C正確．
故選C．
點評： 此題主要考查的是串并聯電路的特點以及開關的作用，比較簡單．
10．（2分）與實物圖對應的電路圖是（ ）
A． B． C． D．
考點： 根據實物圖畫電路圖．.
專題： 電流和電路．
分析： 根據電流流向法先判斷出兩個燈泡的連接方式，再看開關的位置后，即可得出哪個圖是正確的．
解答： 解：由實物電路圖可知，電流從電源正極出發后，先通過開關，然后分成兩個支路，一條流通過電流表A、燈L1回到電源負極，另一條流經燈L2再回到電源負極，故電路圖A與實物電路圖相符；
故選A．
點評： 本題考查根據實物圖畫電路圖，關鍵是明白電路中各個用電器的連接情況，根據實物圖畫電路圖是整個初中物理的難點，也是中考的必考內容．
11．（2分）關于物體的內能，下列說法中正確的是（ ）
A． 運動的物體有內能，靜止的物體沒有內能
B． 物體溫度在0℃以下時沒有內能
C． 高溫物體的內能一定比低溫物體的內能大
D． 質量大且溫度高的物體的內能一定比同狀態質量小，溫度低的物體的內能大
考點： 內能的概念．.
分析： 根據內能的概念和影響內能大小的因素來作答．
解答： 解：一切物體，不論溫度高低、是否運動，都具有內能，所以A和B都是錯誤的；
影響內能大小的因素有質量、溫度、狀態，在溫度、狀態一定時，質量大的物體內能就大．所以D是正確的；
故選D．
點評： 此題考查了內能的概念和影響內能大小的因素，我們只要認真的分析就一定可以做出正確的解答．
12．下列表述中正確的是（ ）
A． 核能不會污染環境，可以大規模發展
B． 太陽能是人類所有能源的源泉
C． 汽車剎車后散失的內能不能收集起來再次開動汽車
D． 因為能的總量不會改變，所以不必節約能源
考點： 有利于節約能源的措施；核能的優點和可能帶來的問題．.
專題： 應用題．
分析： （1）核能是當代社會中的一種新能源，其對環境也有污染；
（2）像核能、地熱能等能源不是來自太陽能；
（3）能量是可以相互轉化的，且能量的轉化具有方向性；所以在當代社會中，對于一些有用的能源必須節約使用．
解答： 解：A、核能也會對環境造成污染，故錯誤；
B、像核能、地熱能等能源不是來自太陽能，故錯誤；
C、由于能量的轉化具有方向性，所以汽車剎車后散失的內能不能收集起來再次開動汽車，故正確；
D、由于能量的轉化具有方向性，所以對于一些有用的能源使用后不能在形成，所以必須要節約，故錯誤；
故選C．
點評： 雖然能量符合轉化和守恒定律，但在能量的轉化過程中卻有方向性，故對于一些有用的能源使用后不能形成，故節約能源是非常必要．
13．（2分）熱機效率的高低，決定（ ）
A． 熱機功率的大小，功率越大熱機效率越高
B． 熱機的燃料的熱值，燃料熱值大的放出熱量多，效率就高
C． 熱機對然料的利用率，利用率高的熱量損失少，效率就高
D． 熱機做功本領，做功本領大的效率就一定高
考點： 熱機的效率．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： 熱機效率是指熱機有效利用的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比．要提高效率，就要減少熱的損失．
解答： 解：
熱機效率是指熱機有效利用的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比．要提高效率，首先使燃料充分燃燒，然后減少燃燒產生能量的損失，提高其利用率．
故選C．
點評： 此題主要考查了熱機效率的概念，首先要知道熱機效率是有效利用的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比．要提高燃料的利用率，需要盡量減少能量的損失．
14．（2分）在下圖所示的內燃機工作的一個循環中，其四個沖程的順序應當是（ ）?
A． 乙、甲、丁、丙? B． 甲、乙、丙、丁? C． 乙、丁、甲、丙? D． 甲、乙、丁、丙?
考點： 內燃機的四個沖程．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： 四沖程內燃機一個工作循環包括吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程，根據兩個氣門的打開與關閉以及活塞的運動方向可以確定每個沖程，從而排列出正確的順序．
解答： 解：甲圖中兩個氣門都關閉，活塞向上運動，因此是第二個沖程??壓縮沖程；
乙圖中進氣門打開，排氣門關閉，活塞向下運動，因此是第一個沖程??吸氣沖程；
丙圖中進氣門關閉，排氣門打開，活塞向上運動，因此是第四個沖程??排氣沖程；
丁圖中兩個氣門都關閉，活塞向下運動，因此是第三個沖程做功沖程．
按照四個沖程的先后順序應該是乙、甲、丁、丙．
故選A．
點評： 熟悉每個沖程的特征是識別沖程的關鍵，該題難度不大，逐個確定每個沖程，然后進行正確排序．
15．在相同的加熱條件下，對質量為m1、比熱容為c1的物質A和 質量為m2、比熱容為c2的物質B均勻加熱，物質A、B的溫度隨加熱時間的變化情況如圖所示，根據圖象分析可推斷出正確的結論是（ ）
A． 若c1＞c2；則m1＞m2 B． 若m1=m2；則c1＜c2 C． 若c1=c2；則m1＜m2 D． 若m1＜m2；則c1＞c2
考點： 比熱容的概念．.
專題： 信息給予題．
分析： （1）可以在橫軸上找一點，即加熱時間相同，兩種物質吸收的熱量就是相同的；然后做縱軸的平行線，比較出溫度變化的大小關系；
（2）因為物質A、B的質量和比熱都不確定，所以根據Cm= 初步得出：c1m1＞c2m2，然后利用不等式的知識逐項分析．
解答： 解：由圖象可知：取相同的加熱時間，即物質A、B吸收的熱量相同時，B的溫度變化值大．
所以根據Q吸=Cm△t得Cm= 知：c1m1＞c2m2，
即：A的比熱容和質量的乘積大于B的比熱容和質量的乘積．
A、若C1＞C2，不能判斷得出m1＜m2，所以A錯；
B、若m1=m2，可以得到C1＞C2，所以B錯；
C、若C1=C2，可以得到m1＞m2，所以C是錯；
D、若m1＜m2，可以得到c1＞c2，所以D正確．
故選D．
點評： 此題主要考查的是我們對于圖象的分析能力，能分析得出A的比熱容和質量的乘積大于B的比熱容和質量的乘積．
重點是根據選項中的已知條件，會利用不等式的知識解答．
二、填空題（本題共10小題，每空1分，共30分）
16．（2分）水的比熱容是 4.2×103J/（kg•℃） ，其物理含義是 質量為1kg的水溫度升高1℃，吸收的熱量為4.2×103J ．
考點： 比熱容的概念．.
專題： 應用題；比熱容、熱機、熱值．
分析： 單位質量的某種物質，溫度升高1℃吸收的熱量，叫這種物質的比熱容．比熱容是物質本身的一種特性．
解答： 解：水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），它的物理含義是質量為1kg的水溫度升高1℃，吸收的熱量為4.2×103J．
故答案為：4.2×103J/（kg•℃）； 質量為1kg的水溫度升高1℃，吸收的熱量為4.2×103J．
點評： 此題考查了我們對水的比熱容的大小及物理意義的識記研究比熱容的特點，屬于基礎題，難度較小，容易解答．
17．劣質的油性油漆、板材、涂料、膠粘劑等材料含有較多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有機物，用來裝修房屋，會造成室內環境污染，這是因為 有毒物質的分子在不停的運動著 ；用膠粘劑可以把裝修板材粘在一起，這說明 分子間存在著引力 ．
考點： 分子動理論與熱現象的緣由．.
專題： 簡答題；分子熱運動、內能．
分析： （1）整個屋子彌漫著有毒氣體的氣味，是分子不停地做無規則運動的結果．
（2）當兩分子間達到一定距離時，分子之間存在相互作用的引力．
解答： 解：（1）有毒有機物分子不停地做無規則的運動，擴散到空氣中，就會造成室內環境的污染．
（2）因為固體分子間距離小于液體分子間距離，膠粘劑干了（凝固）以后，液體變成固體，分子間距離變小，分子間的引力增大，可以把裝修板粘在一起．
故答案為：分子不停地做無規則運動；分子間存在著引力．
點評： 本題考查學生對分子間的作用力及擴散現象的理解和掌握，擴散現象實質上從另一個角度也反映了分子間存在著間隙．
18．（4分）在熱傳遞過程中，傳遞 內能 的多少叫做熱量，熱量單位是 焦耳 ；熱傳遞可以改變物體的 內能 ，物體吸收熱量， 內 能增加．
考點： 熱傳遞；熱傳遞改變物體內能．.
分析： 要解答本題需掌握：熱量的定義和熱量的單位，以及改變物體內能的方法．
解答： 解：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位也是焦耳；改變物體內能的方法有做過和熱傳遞；物體吸收熱量，內能增加．
故本題答案為：內能（能量），焦耳，內能，內．
點評： 本題主要考查學生對：熱量的定義和單位以及熱傳遞是改變物體內能的一種方法的了解和掌握．
19．（4分）熱機是把 內 能轉化為 機械 能的機器；在熱機里，用來做 有用功 的那部分能量，與燃料 完全燃燒 放出的能量之比，叫做熱機效率．
考點： 熱機；熱機的效率．.
分析： 熱機是將內能轉化為機械能的機器．
熱機的效率和機械效率相似，是做有用功的能量和完全燃燒放出的能量之比，不同的熱機效率不同．
解答： 解：熱機是將內能轉化為機械能的機器．
熱機的效率是有用功和燃料完全燃燒放出的能量之比，和機械效率的符號相同，不同的熱機效率不同．
故答案為：內；機械；有用功；完全燃燒．
點評： 此題考查了熱機的概念、熱機的效率，是一道熱學綜合題目，屬于基礎性題目．
20．（3分）內燃機的四個沖程中，工作物質的內能不斷變化，其中 壓縮 沖程，工作物質的內能最大， 做功 沖程工作物質的內能最小．機械能轉化為內能，發生在 壓縮 沖程．
考點： 內燃機的四個沖程．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： 內燃機的四個沖程有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，只有做功沖程對外做功，其它三個沖程依靠飛輪慣性迅速完成．
解答： 解：四沖程內燃機的四個沖程依次是：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程；其中做功沖程是把內能轉化為機械能；壓縮沖程是把機械能轉化為內能；因此壓縮沖程中，工作物質的內能最大，做功沖程中工作物質的內能最小．
故答案為：壓縮；做功；壓縮．
點評： 此題主要考查了內燃機的四個沖程及能量轉化情況，是一道基礎性題目．
21．（3分）如圖所示，驗電器的金屬箔片張開，是因為 同 種電荷互相排斥，用手接觸驗電器的金屬球后金屬箔片又 閉合 ，這說明人體是 導體 （填”導體”或”絕緣體”）
考點： 驗電器的原理及使用．.
專題： 應用題；電流和電路．
分析： （1）驗電器是根據同種電荷相互排斥制成的．
（2）導體能夠將產生的靜電導入大地．
解答： 解：驗電器是用于檢驗物體是否帶電的儀器，當其金屬箔片張開是因為同種電荷互相排斥，用手接觸驗電器的金屬球后金屬箔片閉合，即人將電荷導入大地了，故該現象說明人體是導體．
故答案為：同；閉合；導體．
點評： 本題考查電荷間的相互作用規律以及導體和絕緣題的區別．屬于識記性內容，比較簡單．
22．（2分）計算器中的電流很小，大約100μA，也就是 10?4 A；雷電是一種常見的自然現象，發生雷電時的電流高達2×105A，相當于 2×108 mA．
考點： 電流的單位換算．.
專題： 應用題．
分析： 根據電流單位間的進率進行計算答題，1A=1×103mA=1×106μA，1μA=1×10?6A．
解答： 解：100μA=100×10?6A=1×10?4A，2×105A=2×105×103mA=2×108mA；
故答案為：10?4；2×108A．
點評： 本題考查了電流單位之間的換算，是一道基礎題，熟練掌握電流各單位間的進率是正確解題的關鍵．
23．（4分）電路由這些部分組成： 電源 、 用電器 、 開關 和 導線 等．
考點： 電路的組成．.
專題： 電流和電路．
分析： 一個最基本的電路組成包括四部分：電源、用電器、開關和導線．
解答： 解：電源、用電器、開關和導線是組成電路的最基本的部分，這也是最簡單的電路，一般的電路會略復雜些．
故答案為：電源；用電器；開關；導線．
點評： 了解組成電路的最基本的元件是什么，這是我們學習電學的最基礎的知識．
24．（3分）如圖，是實驗室中常見的一種儀表的示意圖，請你寫出從圖中得到的三條信息：
① 是一個電流表 ；② 電流表選擇的量程是0～3A ；③ 電流表的示數為1.5A ．
考點： 電流表的使用；電流表的讀數方法．.
專題： 電流和電路．
分析： 根據儀表上表示的單位確定儀表的種類；根據接線柱確定儀表的量程；根據量程確定的分度值．
解答： 解：①通過表盤上的“A”標志可知，這是一個電流表；
②電流表選擇的量程是0～3A；
③電流表使用的分度值為0.1A，電流表的示數為1.5A．
故答案為：①是一個電流表；②電流表選擇的量程是0～3A；③電流表的示數為1.5A．
點評： 會識別儀表的種類，會確定電流表的量程，會根據電流表的正確讀數方法讀出電流值．
25．（3分）如圖甲所示電路，電流表A1與電流表A2的指針位置如圖乙、丙所示，電流表A1的讀數是 1 A．電流表A2的讀數是 0.5 A，通過燈L2電流是 0.5 A．
考點： 電流表的讀數方法；并聯電路的電流規律．.
專題： 應用題；電流和電路．
分析： 由電路圖可知，兩燈泡并聯，電流表A2測L1支路的電流，電流表A1測干路電流，根據并聯電路的電流特點和電流表指針的位置確定兩電流表的量程并根據分度值讀出示數，根據并聯電路的電流特點求出通過燈L2的電流．
解答： 解：由電路圖可知，兩燈泡并聯，電流表A2測L1支路的電流，電流表A1測干路電流．
∵并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，即干路電流大于任意支路的電流，
∴電流表A1的量程為0～3A，分度值為0.1A，示數I1=1A，
電流表A2的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數I=0.5A，
∵并聯電路電流規律：I=I1+I2，
∴通過燈L2的電流：I2=I?I1=1A?0.5A=0.5A．
故答案為：1；0.5；0.5．
點評： 本題考查了電流表的讀數和并聯電路的電流特點，關鍵是根據并聯電路的特點和指針的位置確定量程．
三、作圖題（本題共1小題，共6分）
26．（6分）給你兩個開關、兩個燈泡、兩節干電池和若干導線，如圖，設計電路使每個開關只控制一個燈泡，畫出電路圖，連接實物電路．
考點： 根據實物圖畫電路圖．.
專題： 作圖題．
分析： 根據題目中的要求：每個開關只控制一個燈泡，結合串并聯電路中開關的控制作用即可知道電路的連接方式．由此設計出電路圖，然后在此基礎上連接實物圖．
解答： 解：由于要求一個開關只控制一個燈泡，所以這是一個并聯電路，且每個支路中只有一個燈泡一個開關，由此可以設計電路圖如下．
利用設計出得電路圖將實物圖連接起來，連接情況如下圖所示．
點評： 注意，電路圖與實物圖的連接必須要完全對應．這樣就容易出現以下問題：設計好電路圖再連接實物圖時，有時會出現導線交叉的現象．
針對這種情況，可以根據實物圖中電學元件的位置，按照就近的原則，調節電路圖中電學元件的位置即可．
四、實驗題（本題共3小題，共10分）
27．（4分）如圖所示，在一個厚壁玻璃筒里放一塊浸過乙醚的棉花，把活塞迅速地壓下去，棉花會燃燒，這是因為壓縮筒內空氣 做功 ，空氣的 內能 增加， 溫度 升高，達到了乙醚的著火點，棉花才燃燒起來，此實驗說明了 外界對物體做功，物體的內能增加 ．
考點： 做功改變物體內能．.
專題： 實驗題．
分析： （1）解決此題要結合溫度與內能的關系和做功可以改變物體的內能角度分析解答問題．
（2）解決此題要知道做功可以改變物體的內能．當外界對物體做功時，物體的內能增大；當物體對外界做功時，物體的內能就會減小．
解答： 解：當用力壓活塞時，活塞壓縮玻璃筒內的空氣，對空氣做功，空氣的內能增加，溫度升高，當達到乙醚著火點時，筒內棉花就會燃燒起來．此實驗說明了：外界對物體做功，物體的內能增加．
故答案為：做功；內能；溫度；外界對物體做功，物體的內能增加．
點評： 解決此類問題要結合做功可以改變物體的內能進行分析解答．當外界對物體做功時，物體的內能增大，當物體對外界做功時，物體的內能就會減小．
28．（3分）如圖所示，試管內裝有水，橡皮塞塞住管口，加熱使水沸騰，水沸騰后看到的現象是 水蒸氣把塞子沖出來 ，在這個過程中能量的轉化是 內能轉化為機械能 ， 熱機 就是根據這種道理制成的．
考點： 做功改變物體內能．.
專題： 實驗題．
分析： 做功可以改變物體的內能：
（1）對物體做功，物體的內能增加，例如克服摩擦做功、壓縮氣體做功等；
（2）物體對外做功內能會減少，例如氣體膨脹做功，物體的內能減小，轉化為機械能．
解答： 解：做功改變物體內能．對物體做功，物體內能會增加，物體對外做功，物體內能會減小．
水蒸氣會把軟皮塞沖出．水蒸氣對塞子做了功，水蒸氣的內能轉化為軟皮塞的機械能，水蒸氣內能減少，溫度降低．水蒸氣發生液化形成小水珠，瓶口出現“白霧”．
熱機就是把內能轉化為機械能的機器．
故答案為：水蒸氣把塞子沖出來，內能轉化為機械能，熱機．
點評： 本題考查了內能的利用（用來做功），從能量的轉化到應用，密切聯系生活，有意義！
29．為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小文做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如下表：
（1）在此實驗中用 酒精燈加熱時間 表示水和沙子吸熱的多少；
（2）分析表中的實驗數據可知：質量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量 大于 （選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；
（3）如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子， 沙子 （選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高．
質量/g 溫度升高10℃所需要的時間/s 溫度升高20℃所需要的時間/s 溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
考點： 比熱容的概念；熱傳遞改變物體內能．.
專題： 實驗題；簡答題；控制變量法．
分析： （1）相同的酒精燈，加熱時間越長，水和沙子吸收的熱量就越多；
（2）根據比熱容的概念和吸收熱量的計算公式Q=Cm△t，實驗中采用了控制變量法，控制質量相等，升高的溫度相同，比熱容大的 吸收的熱量就多；
（3）如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子，利用吸收熱量的計算公式Q=Cm△t，即可判斷．
解答： 解：（1）實驗采用相同的酒精燈對其加熱，加熱時間越長，沙子和水吸收的熱量就多，因此實驗中用酒精燈加熱時間表示水和沙子吸熱的多少．
（2）因為質量相同的水和沙子，升高相同溫度，水的比熱容大于沙子的比熱容，根據吸收熱量的計算公式Q=Cm△t知，水吸收的
熱量大于沙子吸收的熱量；
（3）如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子，根據吸收熱量的計算公式Q=Cm△t，又因為水的比熱容大于沙子的比熱容，故沙子升高的溫度更高．
故答案為：酒精燈加熱時間；大于；沙子．
點評： 學會吸收熱量的計算公式Q=Cm△t，控制變量法是物理實驗經常采用的方法．
五、計算題（共24分）
30．（6分）賣火柴的小女孩在嚴寒中只能靠點火柴取暖．一根火柴的質量約0.065g，火柴的熱值平均為1.2×107J/kg，求一根火柴完全燃燒能使1m3空氣溫度升高多少攝氏度？[已知空氣的密度為1.3kg/m3，比熱容為1×103J/（kg•℃）]．
考點： 熱量的計算；熱平衡方程的應用．.
專題： 計算題．
分析： 先求火柴放出的熱量，即空氣吸收的熱量，利用公式列出等式計算．
解答： 解：燃燒釋放的熱量全部被空氣吸收，則：Q吸=Q放
即cm1△t=qm2
所以，△t= = =0.6℃
答：一根火柴完全燃燒能使空氣溫度升高0.6攝氏度．
點評： 本題數據小，注意單位換算，0.065g=0.065×10?3kg．
31．（6分）用煤氣灶既方便又環保．一般的煤氣灶正常工作時，15分鐘可使4千克、23℃的水沸騰，該城市水的沸點為93℃．求：
（1）水吸收的熱量；
（2）若煤氣灶放出的熱量65%被水吸收，煤氣灶實際放出的熱量．
考點： 熱量的計算；燃料的熱值．.
專題： 計算題．
分析： （1）知道水的質量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量；
（2）求出了水吸收的熱量，利用 =65%求煤氣灶實際放出的熱量．
解答： 解：（1）水吸收的熱量：
Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×4kg×（93℃?23℃）=1.176×106J；
（2）∵ =65%，
∴Q放= = ≈1.81×106J．
答：（1）水吸收的熱量為1.176×106J；
（2）煤氣灶實際放出的熱量為1.81×106J．
點評： 本題考查了學生對吸熱公式Q吸=cm△t、效率公式的掌握和運用，屬于基礎題目．
32．（12分）小王學習了有關熱學的知識后，知道水的比熱容是4.2×103J/（kg・℃）．
（1）如果小王用燃氣灶將質量為5kg、溫度為20℃的水加熱到100℃，則水需要吸收多少熱量？
（2）若小王燒水用的燃氣灶使用的是熱值為4.2×107J/kg的煤氣，且燃氣灶燒水時的熱效率（熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比）為20%，則實際消耗的煤氣為多少千克？
（3）為了節約能源，小王對燃氣灶進行了改進，使燃氣灶的熱效率得到了提高．若小王在同樣的條件下將質量為5kg、溫度為20℃的水加熱到100℃，可比原來節省0.04kg的煤氣，則現在燃氣灶燒水時的熱效率為多少？
考點： 熱量的計算．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： （1）知道水的質量、比熱容、初溫和末溫，利用Q吸=cm（t?t0）求水需要吸收的熱量．
（2）由于消耗煤氣的20%完全放出的熱量等于水吸收的熱量，可求煤氣完全燃燒放出的熱量，再利用Q放=mq求實際消耗的煤氣質量．
（3）求出改進后消耗煤氣的質量，利用Q放=mq求煤氣完全燃燒放出的熱量，再利用效率公式求現在燃氣灶燒水時的熱效率．
解答： 解：
（1）水吸收的熱量：
Q吸=c水m水（t?t0）=4.2×103J/（kg•℃）×5kg×（100℃?20℃）=1.68×106J；
（2）由題知，Q吸=Q放×20%=1.68×106J，
則Q放=8.4×106J
∵Q放=mq，
即：8.4×106J=m×4.2×107J/kg，
解得：
m=0.2kg；
（3）改進后需要的天然氣（0.2kg?0.04kg）放熱為：
Q放′=m′q=（0.2kg?0.04kg）×4.2×107J/kg=6.72×106J，
現在燃氣灶的熱效率為：
η= ×100%= ×100%=25%．
答：（1）水需要吸收1.68×106J的熱量；
（2）實際消耗的煤氣為0.2千克；
（3）現在燃氣灶燒水時的熱效率為25%．
點評： 本題綜合考查了熱量的計算以及熱機的效率，也是一道生活中的物理題，有其實用價值．對公式的把握和運用是基礎，只要讀好題，總體來說本題難度不大．
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/288227.html
相關閱讀：江陰市第二中學2010-2011學年第二學期期中考試初三物理試卷及答