繁榮與開(kāi)放的社會(huì)
一、選擇題
1．下列史實(shí)按時(shí)間順序排列正確的是
①絲綢之路開(kāi)辟 ②實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)” ③鄭和下西洋 ④玄奘西游天竺
A.①④③② B.②①③④
C.①②③④ D.①③④②
2．我國(guó)在古代政權(quán)更替頻繁。下列中政權(quán)更替關(guān)系成立的是
A.581年隋朝取代北周 B.280年，魏國(guó)滅掉吳國(guó)
C.960年，北宋取代唐朝 D.1276年，金滅掉南宋
3．唐宋時(shí)期，社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)等都在中國(guó)歷史上占據(jù)重要地位。下列與此相關(guān)的說(shuō)法，不符合歷史史實(shí)的是（ ）
A．唐代上層?jì)D女騎馬、打馬球；宋代婦女纏足、坐轎
B．唐代長(zhǎng)安城內(nèi)坊、市分開(kāi)；宋代城市瓦子、勾欄隨處可見(jiàn)
C．唐代雕版印刷技術(shù)日漸成熟；宋代指南針、火藥得到應(yīng)用
D．唐代海外貿(mào)易興盛，設(shè)市舶司；宋代景德鎮(zhèn)成為制瓷中心
4．法國(guó)啟蒙思想家孟德斯鳩在評(píng)價(jià)中國(guó)某一制度的作用時(shí)指出：中國(guó)沒(méi)有世襲的官吏和貴族，皇帝通過(guò)考試等途徑選拔官吏。凡是具有真才實(shí)學(xué)的人，不論出身如何，都有經(jīng)過(guò)考試成為官吏的機(jī)會(huì)。該制度（ ）
A．削弱了封建政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)
B．不利于尊師重教風(fēng)氣的形成
C．為普通士人提供了進(jìn)入各級(jí)政府任職的機(jī)會(huì)
D．提高了高門權(quán)貴子弟的地位
5．中華民族既為人類文化的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，又有吸納世界文化精華的魄力。以下最能表明中國(guó)人學(xué)習(xí)外國(guó)文化的開(kāi)放意識(shí)和刻苦學(xué)習(xí)精神的是
A．文成公主入藏 B．玄奘西行
C． 鑒真東渡 D．遣唐使來(lái)華
6．古人贊頌大運(yùn)河的歷史功效說(shuō)：“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”對(duì)此話解讀最正確的是
A．開(kāi)鑿的目的是為了鞏固統(tǒng)治
B．以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭
C．大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流
D．是世界上的偉大工程之一
7．從中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，古代的民族關(guān)系有戰(zhàn)有和。其中和平是長(zhǎng)久的，是歷史發(fā)展的主流。下列選項(xiàng)中與這一主流不符的是
A.漢元帝時(shí)昭君出塞
B.唐玄宗冊(cè)封回紇首領(lǐng)為“懷仁可汗”
C.漢武帝派衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴
D.“澶淵之盟”后，宋遼之間保持長(zhǎng)時(shí)間的和平局面
8．“水國(guó)寒消春日長(zhǎng)，燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。”這首《及第謠》中體現(xiàn)的制度正式誕生是在
A．唐玄宗時(shí) B．武則天時(shí) C．唐太宗時(shí) D．隋煬帝時(shí)
9．英國(guó)大百科全書中說(shuō)：“我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試”。這種制度是（ ）
A．科舉制 B．世襲制
C．禪讓制 D．分封制
10． 武則天于684年下令：凡是官吏所在地區(qū)，“田疇墾辟，家有余糧”者升官。這體現(xiàn)了武則天怎樣的思想
A.重用人才 B.重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C.善于納諫 D.提倡節(jié)儉
11．為完善科舉制度，起了重要作用的人物不包括
A．隋文帝 B．唐太宗 C．武則天 D．唐玄宗
12．“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”促使唐太宗認(rèn)識(shí)到人民群眾力量偉大的主要因素是
A. 隋亡之鑒 B. 知人善任 C. 居安思危 D. 虛心納諫
13．元代《琵琶記》中說(shuō)：“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。”這句話反映的社會(huì)現(xiàn)象在中國(guó)最早出現(xiàn)的時(shí)間是
A．秦漢時(shí)期 B．隋唐時(shí)期 C．宋元時(shí)期 D．明清時(shí)期
14．“國(guó)家統(tǒng)一，民族融合”是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，有關(guān)這一主題的史實(shí)表述不正確的是
A．北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的進(jìn)程
B．唐朝時(shí)，金城公主嫁給 吐蕃贊普尺帶珠丹
C．明朝時(shí)，設(shè)駐藏大臣加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄
D．清朝時(shí)，平定大小和卓叛亂，鞏固對(duì)新疆地區(qū)的統(tǒng)治
15．某校歷史興趣小組準(zhǔn)備以“古代封建統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制的措施”為主題辦一期黑板報(bào)，同學(xué)們紛紛投稿。其中無(wú)法通過(guò)小組長(zhǎng)審核的是
A．漫畫“焚書坑儒” B．漢武帝與“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
C．玄奘去天竺取經(jīng) D．清朝“文字獄”之我見(jiàn)
16．下面是陳揚(yáng)同學(xué)在黑板上板書的內(nèi)容，把歷史事件的時(shí)間順序排混了，請(qǐng)你給他糾正一下，正確的順序應(yīng)該是
A．②①③④ B．④①②③
C．①②③④ D．②①④③
17．下列搭配不正確的是
A．深邃的戰(zhàn)國(guó)思想——百家爭(zhēng)鳴
B．壯觀的雕塑藝術(shù)——魏晉南北朝時(shí)的云岡石窟、龍門石窟
C．輝煌的唐朝文化——耀眼的詩(shī)壇：李白、杜甫、白居易
D．創(chuàng)新的明朝科技——《本草綱目》、《天工開(kāi)物》
18．在下列四本著作中，你 最不能在哪本書中看到有關(guān)唐太宗的事跡？
19．封建社會(huì)繁榮、開(kāi)放，統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展，多項(xiàng)政治制度得以完善，中華文化圈形成。請(qǐng)問(wèn)這一階段特征屬于中國(guó)古代哪個(gè)歷史時(shí)期
A、隋唐時(shí)期 B、明清時(shí)期 C、秦漢時(shí)期 D、先秦時(shí)期
20．下列建筑不是反映唐代漢族與少數(shù)民族地區(qū)關(guān)系的是 ( )
21．唐朝時(shí)期中外交往出現(xiàn)空前盛況的根本原因是 ( )
A.唐朝先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化有巨大的吸引力
B.增強(qiáng)了漢藏友誼，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展
C.使吐蕃與唐會(huì)盟立碑于拉薩
D.加強(qiáng)了唐朝對(duì)西藏地區(qū)的管轄
22．“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”是后世對(duì)唐代哪位皇帝的評(píng)價(jià)？ ( )
A. 唐太宗 B. 唐高宗 C. 唐玄宗 D.武則天
23．中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完備的法典是？ ( )
A．《隋律》 B．《唐律疏議》
C．《貞觀政要》 D．《貞觀氏族志》
24．古人評(píng)論隋朝大運(yùn)河說(shuō)：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠。”指的是隋朝大運(yùn)河主要功能為（ ）
A．灌溉 B．運(yùn)輸 C.泄洪 D．飲水
25．不屬“科舉制演變”這一主題的是
A．誕生于隋朝 B．唐朝時(shí)期逐漸完善
C．明朝實(shí)行八股取士 D．清朝實(shí)行文字獄
26．詩(shī)歌在一定程度上反映了社會(huì)生活。下列詩(shī)歌中，能反映唐玄宗統(tǒng)治前期盛世景象的是（ ）
A．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” B．“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”
C．“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室” D．“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”
27．“進(jìn)士科始于隋大業(yè)中，盛于貞觀、永徽之際。縉紳（有官職或做過(guò)官的人）雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美。”對(duì)該材料理解正確的是（ ）
A．進(jìn)士科的興衰反映了科舉制演變 B．所有人才都從進(jìn)士科選出
C．進(jìn)士科是科舉考試中最重要科目 D．縉紳都要參加進(jìn)士科考試
28．農(nóng)具的改進(jìn)及廣泛采用，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展起了重要作用。下圖所示曲轅犁最早出現(xiàn)的朝代是（ ）
A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝
29．“在歷代帝王中，唐太宗是以其‘雄才大略而從諫如流，位及人主而兼聽(tīng)納下’的開(kāi)明作風(fēng)而聞名于世的。”這個(gè)評(píng)價(jià)的依據(jù)是唐太宗（ ）
A．獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按照功勞大小分封爵位 B．大力加強(qiáng)監(jiān)察制度，監(jiān)督地方官員
C．善于聽(tīng)取臣下建議，鼓勵(lì)臣下直言 D．創(chuàng)立行省制度，推行改革采用漢法
30．唐朝詩(shī)人皮日休贊頌大運(yùn)河：“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉。”由此可看出隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的作用是（ ）
A．鞏固了隋朝的統(tǒng)治 B．有利于中外文化交流
C．促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流 D．加強(qiáng)了民族融合
二、填空題
31．下圖是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋—一 。它的設(shè)計(jì)者是 朝杰出工匠 。
32．列舉隋唐時(shí)代的三大盛世的別稱： ； ； .
33．隋煬帝時(shí)修建 ，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流。
34．唐朝時(shí)我國(guó)的科技文化達(dá)到空前的繁榮。“詩(shī)仙”指的是 ；“詩(shī)圣”指的是 .
35．唐朝時(shí)，有兩次重要的和親： 時(shí)，文成公主與 成親， 時(shí)，金城公主與 成親。
36．對(duì)號(hào)入座（將序號(hào)填到適當(dāng)?shù)奈恢茫?分）
①文成公主入藏 ②遣唐使來(lái)華 ③“交子”出現(xiàn) ④鄭和下西洋 ⑤鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 ⑥引進(jìn)優(yōu) 良品種占城稻 ⑦設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi) ⑧設(shè)立軍機(jī)處
唐朝 宋朝
明朝 清朝
37．公元前6世紀(jì)，古印度人 創(chuàng)立了佛教。唐朝時(shí)，玄奘西行印度取經(jīng)，回國(guó)后著有《 》，該書成為研究古代印度、中亞地區(qū)歷史、佛教的典籍。
38．下圖是唐朝著名畫家 的代表作品《 》。他描繪的是 接見(jiàn)吐蕃贊普松贊干布的使者求親的場(chǎng)面。
39．文史不分家，名言名句給人啟迪，是歷史的饋贈(zèng)。請(qǐng)你結(jié)合下列名言名句寫出對(duì)應(yīng)的名人。
（1）“ 人固有一死。或重于泰山或，或輕于鴻毛。”（史學(xué)家）——
（2）“以人為鏡，可以明得失。”、“水能載舟，亦能覆舟。”（封建帝王）——
（3）“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之。”（近代禁煙英雄）——
（4）“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！保ㄓ?guó)物理學(xué)家）——
40．7世紀(jì)前期，唐太宗將_______公主嫁給了松贊干布，到了8世紀(jì)初，唐朝又將_______公主嫁到吐蕃，使得唐蕃“和同為一家”。
三、問(wèn)答題
41．閱讀下列材料：
材料一 “君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟。”
材料二 “憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。
——《憶昔》
請(qǐng)回答：（1）材料一名言是誰(shuí)說(shuō)的？他為什么要這樣說(shuō)？體現(xiàn)了他怎樣的思想？（3分）
（2）材料一中的統(tǒng)治者為避免“覆舟”實(shí)行了什么樣的政策？（2分）
（3）材料二中的“開(kāi)元”與哪位皇帝有關(guān)？歷史上把這位皇帝前期的統(tǒng)治稱為什么？（3分
（4）材料二中“小邑猶藏萬(wàn)家室”“公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)”說(shuō)明了什么？（2分）
42．（9分）當(dāng)前舉國(guó)上下正在進(jìn)行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，其基本內(nèi)涵是為民、務(wù)實(shí)、清廉。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 以古鑒今，唐朝時(shí)唐太宗的統(tǒng)治政策，對(duì)今天仍有一定的借鑒作用，作為一代明君，唐太宗反復(fù)強(qiáng)調(diào)“為君之道，必須心存百姓”“舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能載舟，亦能覆舟”。他在位期間，出現(xiàn)了歷史上少有的治世局面。
材料二 50年前，一個(gè)名字響徹神州大地。他，就是“縣委書記的榜樣”——焦裕祿。50年后，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平第二次來(lái)到蘭考，瞻仰焦裕祿同志先進(jìn)事跡，廣泛聽(tīng)取基層干部群眾意見(jiàn)和建議，對(duì)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行具體指導(dǎo)，號(hào)召全黨結(jié)合時(shí)代特征大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。
——新華網(wǎng)鄭州2015年3月18日電
請(qǐng)回答：
（1）材料一反映了唐太宗的什么思想？（2分）針對(duì)這一思想，他采取了哪些統(tǒng)治措施？（3分）
（2）材料二的焦裕祿同志是我國(guó)探索建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期涌現(xiàn)出的英雄模范人物的典型代表，與焦裕祿同一時(shí)期的英雄模范人物還有哪些？（2分）他們所體現(xiàn)的共同時(shí)代精神是什么？（1分）
（3）綜合以上材料，結(jié)合目前正在開(kāi) 展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，你有何感悟？（1分）
參考答案
1．A
【解析】
試題解析：本題考查了古代對(duì)外交往的基本史實(shí)，①是在漢代，②是在清代，③是在明代，④是在唐代。故選A。
2．A
【解析】
試題解析：本題考查了古代政權(quán)更替的基本史實(shí)，B應(yīng)該是280年，西晉軍隊(duì)滅吳國(guó)，結(jié)束了分裂局面；C.960年，北宋取代后周 ；D.1276年，元滅掉南宋。
3．D
【解析】
試題分析：本題考查的是唐宋時(shí)期的相關(guān)歷史史實(shí)。唐代上層?jì)D女騎馬、打馬球；宋代婦女纏足、坐轎。唐代長(zhǎng)安城內(nèi)坊、市分開(kāi)；宋代城市瓦子、勾欄隨處可見(jiàn)。唐代雕版印刷技術(shù)日漸成熟；宋代指南針、火藥得到應(yīng)用。宋代海外貿(mào)易興盛，宋朝政府在廣州、杭州等地設(shè)市舶司，專門管理海外貿(mào)易，不是唐代。所以答案選D。
考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌•衣食住行時(shí)尚；北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•開(kāi)放與交流•國(guó)際大都會(huì)長(zhǎng)安；北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•重大發(fā)明與科技創(chuàng)新•雕版印刷；北師大版七年級(jí)下冊(cè)•多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高 度發(fā)展•豐富多彩的社會(huì)生活•瓦子、勾欄；北師大版七年級(jí)下冊(cè)•多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展•經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移•宋代制瓷業(yè)；北師大版七年級(jí)下冊(cè) •多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展•推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就•指南針、火藥
4．C
【解析】
試題分析： 本題主要考查閱讀分析能力。材料中法國(guó)啟蒙思想家孟德斯鳩評(píng)價(jià)的“中國(guó)沒(méi)有世襲的官吏和貴族，皇帝通過(guò)考試等途徑選拔官吏”的制度指的是科舉制度，這一制度為普通士人提供了進(jìn)入各級(jí)政府任職的機(jī)會(huì)。故答案選C。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•科舉制的創(chuàng)立
5．B
【解析】
試題分析： 本題主要考查閱讀分析能力。題文強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)放意識(shí)和刻苦學(xué)習(xí)，四個(gè)選項(xiàng)反映的史實(shí)中，最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的，只能是玄奘西行，因?yàn)樾饰餍刑祗玫哪康氖菫榱巳〗?jīng)，而A、C兩項(xiàng)所反映的史實(shí)都體現(xiàn)唐朝對(duì)外傳播知識(shí)，遣唐使來(lái)華體現(xiàn)了日本學(xué)習(xí)唐朝文化。故答案選B。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•對(duì)外友好往來(lái)
6．C
【解析】
試題分析： 本題主要考查閱讀分析能力。題文史料為南北經(jīng)濟(jì)交流提供了方便，因此，它主要稱贊了大運(yùn)河的開(kāi)通，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。故答案選C。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•繁盛一時(shí)的隋朝
7．C
【解析】
試題分析： 本題主要考查我國(guó)古代的民族關(guān)系。題文史料主要講述我國(guó)各民族和平相處是歷史發(fā)展的主流，而C選項(xiàng)漢武帝派衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴反映的是當(dāng)時(shí)匈奴與漢族的沖突，因此與和平相處的主流不符。故答案選C。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)•統(tǒng)一國(guó)家的建立•匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)
8．D
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)科舉制度的準(zhǔn)確理解與認(rèn)識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是對(duì)史料的準(zhǔn)確解讀，題干“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香”中“金榜題名”是指通過(guò)考試而獲得功名，通過(guò)考試選拔人才的制度是隋煬帝創(chuàng)立的科舉制度，故選B。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•科舉制度
9．A
【解析】
試題分析：本題考查的是科舉制度的相關(guān)知識(shí)，最早的考試制度源于中國(guó)，實(shí)際上指的是隋煬帝時(shí)開(kāi)創(chuàng)的科舉制度，所以答案是A。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•科舉制度的建立
10．B
【解析】
試題分析：本題主要考查的是分析能力知識(shí)點(diǎn)。題干提供了關(guān)鍵信息“‘凡是官吏所在地區(qū)，田疇墾辟，家有余糧’者升官””，這句話的意思其實(shí)是表達(dá)了武則天重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，結(jié)合課本所學(xué)分析，武則天作為歷史上的唯一女皇帝，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，選撥賢才。故答案為B。
考點(diǎn)：人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•貞觀之治
11．A
【解析】
試題分析：本題主要考查的是科舉制知識(shí)點(diǎn)。題干提供了關(guān)鍵信息“完善科舉制”，結(jié)合課本所學(xué)分析，隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科，科舉制度正式形成，到了唐朝時(shí)期，唐太宗、武則天、唐玄宗時(shí)完善科舉制度的關(guān)鍵人物。故答案為A。
考點(diǎn)：人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•科舉制的創(chuàng)立
12．A
【解析】
試題分析：本題主要考查的是貞觀之治知識(shí)點(diǎn)。題干提供了關(guān)鍵信息“唐太宗”、“人民群眾力量偉大”，結(jié)合課本所學(xué)分析，唐太宗說(shuō)這話的意思是：君主好比是船，百姓好比是水，水能夠承載船行走，也能夠把船掀翻，說(shuō)明人民群眾力量偉大。故答 案為A。
考點(diǎn)：人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•貞觀之治
13．：B
【解析】：
試題分析：此題為材料型選擇題，考查學(xué)生對(duì)材料的解讀能力。閱讀題文材料，由“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。”這句話可知反映的是知識(shí)分子科舉成名的社會(huì)現(xiàn)象，題文要求選出科舉制度最早出現(xiàn)時(shí)間的選項(xiàng)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)選項(xiàng)B符合題意，故選B。
考點(diǎn)：人教版七年級(jí)下•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•科舉制的創(chuàng)立
14．C
【解析】
試題分析：分析選項(xiàng)，駐藏大臣的設(shè)置有利于國(guó)家的統(tǒng)一和民族融合，符合題目意思，但駐藏大臣是在清朝雍正時(shí)期設(shè)置的，不是明朝，故選C項(xiàng)。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)•統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固
15．C
【解析】
試題分析：分析題目要求“思想控制”，秦始皇焚書坑儒、漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、明清文字獄等，都是從思想上加強(qiáng)控制，有利于中央集權(quán)的專制統(tǒng)治，而玄奘西行反映的是唐朝對(duì)外的開(kāi)放包容，故選C項(xiàng)。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)•君主集權(quán)的強(qiáng)化
16．D
【解析】
試題分析：結(jié)合所學(xué)可知，鑒真東渡是唐玄宗時(shí)期，張騫通西域是西漢時(shí)期，鄭和下西洋是明朝，馬可波羅來(lái)華是元朝，排序：西漢——唐朝——元朝——明朝，故選D項(xiàng)。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•對(duì)外友好往來(lái)
17．D
【解析】
試題分析：百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，A項(xiàng)正確；魏晉時(shí)期佛教盛行，石窟藝術(shù)突出，B項(xiàng)正確；唐朝詩(shī)歌發(fā)展成就輝煌，李白、杜甫、白居易都是當(dāng)時(shí)的杰出詩(shī)人；《本草綱目》是“東方醫(yī)學(xué)巨典”，不屬于科技創(chuàng)新，《天工開(kāi)物》作者宋應(yīng)星是明末清初人，故選D項(xiàng)。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)•政權(quán)分立與民族融合•承上啟下的魏晉南北朝文化
18．D
【解析】
試題分析：題目中問(wèn)的是“最不能”。分析四個(gè)選項(xiàng)，文成公主入藏發(fā)生在唐太宗時(shí)期，房玄齡是唐朝名相臣，貞觀正是唐太宗的年號(hào)，《史記》由西漢司馬遷所著，不可能出現(xiàn)唐朝歷史，故選D項(xiàng)。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)•統(tǒng)一國(guó)家的建立•昌盛的秦漢文化
19．A
【解析】
試題分析：本題考查的是隋唐時(shí)期的歷史特征。我國(guó)隋唐時(shí)期，封建社會(huì)繁榮、開(kāi)放，繁榮的表現(xiàn)有“貞觀之治”、“開(kāi)元盛世”；開(kāi)放的表現(xiàn)有“鑒真東渡”、“玄奘西行”。統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展，表現(xiàn)有“文成公主入藏”、“天可汗”等。多項(xiàng)政治制度得以完善，如科舉制度的完善，中華文化圈形成。故選A。
考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•唐太宗與貞觀之治；北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌•科舉制度；北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•“和同為一家”•文成公主入藏；北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•開(kāi)放與交流•鑒真東渡和玄奘西行
20．C
【解析】
試題分析：本題考查的是唐代漢族與少數(shù)民族地區(qū)關(guān)系。大昭寺的興建與唐朝文成公主入藏有關(guān)。千尋塔建于唐朝南詔保和年間，是國(guó)內(nèi)外聞名的南詔名勝之一。唐蕃會(huì)盟碑是為了紀(jì)念唐朝與吐蕃王朝長(zhǎng)慶會(huì)盟。大昭寺、唐蕃會(huì)盟碑反映的是唐朝漢族與藏族的友好交往，千尋塔反映的是唐朝漢族與南詔的友好交往。趙州橋是隋朝工匠李春設(shè)計(jì)修建的，它的建成與民族關(guān)系無(wú)關(guān)，故選C。
考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的 社會(huì)•“和同為一家”•唐朝的民族關(guān)系
21．A
【解析】
試題分析：本題考查的是唐朝時(shí)期的中外交往。唐朝時(shí)期中外交往出現(xiàn)空前盛況的根本原因是唐朝國(guó)力的強(qiáng)盛，唐朝先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化有巨大的吸引力。B、C、D項(xiàng)是反映的是唐朝時(shí)期漢藏兩族的關(guān)系，故選A。
考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•開(kāi)放與交流•唐朝的中外交往
22．D
【解析】
試題分析：本題考查的是武則天的歷史功績(jī)。武則天統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展，人口明顯增長(zhǎng)，邊疆得到鞏固和開(kāi)拓，有著“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”的美譽(yù)，為唐朝全盛時(shí)期的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)，故選D。
考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•氣度恢弘的隆盛時(shí)代•女皇武則天
23．B
【解析】
試題分析：本題考查的是《唐律疏議》的歷史地位。唐朝在《隋律》的基礎(chǔ)上，多次修訂法令，刪繁就簡(jiǎn)，化中就輕，制定了《唐律疏議》，這是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完備的法典，在歷史上對(duì)亞洲各國(guó)產(chǎn)生了重大影響，故選B。
考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•唐太宗與貞觀之治•貞觀新政
24．B
【解析】
試題分析：本題考查的是隋朝大運(yùn)河的主要功能。“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠。”意思是國(guó)家水上運(yùn)輸糧食全靠大運(yùn)河。所以這段評(píng)論指的是隋朝大運(yùn)河主要功能為運(yùn)輸，故選B。
考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河•京杭大運(yùn)河
25．D
【解 析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)科舉制度相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，解題時(shí)緊扣主題“科舉制度”，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知隋朝時(shí)隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員，到隋煬帝時(shí)，正式設(shè)立進(jìn)士科，科舉制正式創(chuàng)立，唐朝時(shí)，唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。武則天大力提倡科舉，增設(shè)殿試和武舉。唐玄宗時(shí)，任用高官主持考試，提高科舉考試的地位，并以詩(shī)賦為進(jìn)士科的主要考試內(nèi)容，科舉制度進(jìn)一步完善，明朝開(kāi)始實(shí)行八股取士，而清朝大興文字獄與科舉制度無(wú)關(guān)，其是文化專制制度，故選D。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•科舉制的創(chuàng)立•科舉制的完善
26．C
【解析】
試題分析：本小題考查的是開(kāi)元盛世。開(kāi)元是唐玄宗統(tǒng)治的前期的年號(hào)，在開(kāi)元年間，唐玄宗能勵(lì)精圖治，任用賢臣，重視吏治，親自 考核官吏，能注意節(jié)儉，能興修水利，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的繁榮景象，唐朝的國(guó)力也達(dá)到了全盛時(shí)期，被稱為開(kāi)元盛世。唐代著名詩(shī)人杜甫生活在盛唐時(shí)期，親眼看見(jiàn)了繁榮局面。但很快爆發(fā)了安史之亂，使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，在戰(zhàn)亂中的杜甫寫下了“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”這樣的詩(shī)句，回憶了開(kāi)元盛世的場(chǎng)景，不由得感觸心酸，他的詩(shī)也被稱為詩(shī)史。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•輝煌的隋唐文化（一）
27．C
【解析】
試題分析：本小題考查的是科舉制的創(chuàng)立。科舉制創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝，發(fā)展于明朝，終結(jié)于 秦朝。隋文帝開(kāi)始分科考試選拔人才，隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，考核選拔人才，標(biāo)志著科舉制度正式誕生。進(jìn)士科逐漸成為最重要的一科。考中進(jìn)士的是天子門生，進(jìn)士及第是一種很高的榮譽(yù)，人稱為“登龍門”。發(fā)榜之后，新科進(jìn)士可以參加國(guó)宴，接受皇帝的召見(jiàn)，還要在大雁塔下題名留念。這種榮譽(yù)被古人稱為人生最得意一時(shí)。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•科舉制的創(chuàng)立
28．B
【解析】
試題分析：本小題考查的是曲轅犁。唐代之前的犁的轅都是直的，叫直轅犁。到了唐代，經(jīng)過(guò)改進(jìn)，出現(xiàn)了曲轅犁。曲轅犁和以前的耕犁相比，有幾處重大改進(jìn)。首先是將直轅、長(zhǎng)轅改為曲轅、短轅，并在轅頭安裝可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的犁盤，這樣不僅使犁架變小變輕，而且便于調(diào)頭和轉(zhuǎn)彎，操作靈活，節(jié)省人力和畜力
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•“開(kāi)元盛世”
29．C
【解析】
試題分析：本小題考查的是唐太宗的統(tǒng)治。唐太宗是我國(guó)歷史上著名的君王，被譽(yù)為“唐宗“，與”宋祖”齊名。他在位期間能認(rèn)識(shí)到君民關(guān)系是舟水關(guān)系，有著著名的三鏡之說(shuō)，能以開(kāi)明的政策處理與邊疆各民族的關(guān)系，被稱為“天可汗”。‘雄才大略而從諫如流，位及人主而兼聽(tīng)納下’，則是強(qiáng)調(diào)雖是人主的他能善于聽(tīng)取臣下建議，鼓勵(lì)臣下直言，如著名的諫臣魏征，一生對(duì)唐太宗提出了無(wú)數(shù)的諫言，這些唐太宗幾乎都采納，正是他這樣的明君，才造就了唐初貞觀之治的繁榮局面。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•“貞觀之治”
30．C
【解析】
試題分析：本題題干“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉。”，給我們解題提供了重要信息即是大運(yùn)河北可達(dá)涿郡，南可到江都，再到杭州。由此可見(jiàn)，大運(yùn)河便利了南北運(yùn)輸，所以大運(yùn)河開(kāi)通的作用是促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流。故選C。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•繁盛一時(shí)的隋朝
31．趙州橋（1分）；隋（1分）；李春（1分）
【解析】
試題分析：本題考查的是隋朝時(shí)期的石拱橋的相關(guān)知識(shí)，由隋朝李春設(shè)計(jì)的石拱橋，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，所以答案是趙州橋；隋；李春。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•繁盛一時(shí)的隋朝
32．開(kāi)皇之治 貞觀之治 開(kāi)元盛世
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)隋唐盛世的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知隋文帝楊堅(jiān)所統(tǒng)治的開(kāi)皇年間，史稱“開(kāi)皇之治”， 唐貞觀年間，國(guó)家政治清明、軍事發(fā)展、社會(huì)安定、思想文化繁榮、國(guó)力日益強(qiáng)大、民族關(guān)系緩和、中外友好往來(lái)增多。史稱“貞觀之治”， 唐玄宗開(kāi) 元（715-741）年間，推動(dòng)了文化教育的繁榮，成為了唐王朝的鼎盛時(shí)期，史稱“開(kāi)元之治”。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮一時(shí)的隋朝•開(kāi)皇之治、貞觀之治、開(kāi)元盛世
33．京杭大運(yùn)河
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)京杭大運(yùn)河的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，回顧已學(xué)知識(shí)可知為鞏固隋朝統(tǒng)治，加強(qiáng)南北交通，公元605年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬(wàn)，利用了天然河道和舊有渠道，開(kāi)通了以東都洛陽(yáng)為中心，開(kāi)通了永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河，連成了一條貫通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的的大運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮一時(shí)的隋朝•大運(yùn)河
34．李白 杜甫
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)唐朝詩(shī)歌的準(zhǔn)確識(shí)記，聯(lián)系已學(xué)知識(shí)可知李白(701-762)，字太白，盛唐最杰出的詩(shī)人，也是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”之稱，杜甫（712-770），字子美，是中國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被尊稱為“詩(shī)圣”。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•輝煌的隋唐文化•詩(shī)歌
35．唐太宗 松贊干布 唐中宗 尺帶珠丹
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)唐朝民族關(guān)系的準(zhǔn)確識(shí)記，回顧已學(xué)知識(shí)可知貞觀時(shí)期，松贊干布多次遣使向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁給他。文成公主入吐蕃，帶去了大批的手工藝品和多種生產(chǎn)技術(shù)、醫(yī)藥書籍，大大有利于吐蕃經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展; 8世紀(jì)初，金城公主嫁與吐蕃贊普尺帶珠丹。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•和同為一家•唐朝與吐蕃的關(guān)系
36．唐朝：①② 宋朝：③⑥ 明朝：④⑦ 清朝：⑤⑧
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)教材主干知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記，回顧已學(xué)知識(shí)可知唐太宗時(shí)期文成公主入藏，開(kāi)創(chuàng)了唐蕃交好的新時(shí)代；遣唐使是日本赴中國(guó)的使節(jié)團(tuán)，貞觀五年（631年），日本派出了由留學(xué)生和學(xué)問(wèn)僧組成的第一次“遣唐使” 把唐代大量文化帶回日本，對(duì)日本政治、經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生了重大影響，①②均發(fā)生在唐朝；交子是出現(xiàn)在北宋的四川成都，鄭和下西洋是發(fā)生在明朝，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣是發(fā)生在清朝，宋朝時(shí)期引進(jìn)優(yōu)良品種占城稻，明朝設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，清朝雍正時(shí)期設(shè)立軍機(jī)處。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)•鄭和下西洋、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、明清時(shí)期君主專制的加強(qiáng)
37．喬達(dá)摩•悉達(dá)多；大唐西域記
【解析】
試題分析：本題考查的是世界三大宗教——佛教的知識(shí)，公元前6世紀(jì)，古印度人喬達(dá)摩•悉達(dá)多，創(chuàng)立了佛教。唐朝時(shí)，玄奘西行印度取經(jīng)，回國(guó)后著有《大唐西域記》，故答案是：?jiǎn)踢_(dá)摩•悉達(dá)多；大唐西域記。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)•古代文明的傳播與發(fā)展•古代科技與思想文化；人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•對(duì)外友好往來(lái)
38．閻立本、《步輦圖》、唐太宗
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)閻立本繪畫成就的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，初唐的閻立本擅長(zhǎng)人物故事畫，他的代表作之一《步輦圖》，描繪的是唐太宗接見(jiàn)吐蕃贊普松贊干布的使者求親的場(chǎng)面。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•輝煌的隋唐文化•燦爛奪目的書法和繪畫
39．（1）司馬遷
（2）唐 太宗李世民
（3）林則徐
（4）牛頓
【解析】
試題分析：（1）本題考查的是有關(guān)司馬遷的內(nèi)容。“人固有一死。或重于泰山或，或輕于鴻毛。”出自西漢著名史學(xué)家司馬遷，他著有《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期約3000年的主要史事，它是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。
（2）本題考查的是唐太宗的相關(guān)內(nèi)容。“以人為鏡，可以明得失。”、“水能載舟，亦能覆舟。”出自唐太宗李世民。“以人為鏡，可以明得失。”說(shuō)明了唐太宗的虛心納諫、從諫如流。“水能載舟，亦能覆舟。”說(shuō)明了唐太宗認(rèn)識(shí)到人民的力量是巨大的，所以他注重輕徭薄賦，減輕人民負(fù)擔(dān)。
（3）本題考查的是林則徐的相關(guān)內(nèi)容。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之。”出自近代禁煙英雄林則徐，這句話反映了林則徐憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)主義情懷。他領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙，振奮了民族精神，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)。
（4）本題考查的是牛頓的相關(guān)內(nèi)容。“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！背鲎杂?guó)物理學(xué)家、“現(xiàn)代科學(xué)之父”牛頓。這句話反映了牛頓謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。牛頓的主要貢獻(xiàn)是，提出了運(yùn)動(dòng)的三大定律和萬(wàn)有引力定律。
考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)上冊(cè)•大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)•昌盛的文化•司馬遷與《史記》；北師大版七年級(jí)下冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•唐太宗與貞觀之治；北師大版八年級(jí)上冊(cè)•近代列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?#8226;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙•虎門銷煙；北師大版九年級(jí)上冊(cè)•構(gòu)建文化的圣殿•構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠•“現(xiàn)代科學(xué)之父”牛頓
40．文成 金城
【解析】
試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)唐朝民族關(guān)系的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，7世紀(jì)前期，唐太宗將文成公主嫁給了松贊干布，到了8世紀(jì)初，唐朝又將金城公主嫁到吐蕃，使得唐蕃“和同為一家”。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•“和同為一家”•松贊干布和文成公主
41．（1）唐太宗。認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的巨大。以民為本的思想。
（2）注重發(fā)展生產(chǎn)，輕徭薄賦。
（3）唐玄宗。開(kāi)元盛世。
（4）唐玄宗統(tǒng)治前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的景象。
【解析】
試題分析：第（1）問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)唐太宗相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟”。出自唐太宗；同時(shí)根據(jù)《貞觀政要》也可得出答案，材料一的主要意思是強(qiáng)調(diào)了依靠人民力量的重要性。
第（2）問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)唐太宗時(shí)期鞏固政權(quán)措施的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知唐貞觀年間，唐太宗在大臣房玄齡、杜如晦、魏征等人的輔佐下，以隋亡為教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事以及民族關(guān)系等方面實(shí)行了一系列正確的治國(guó)措施，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了“貞觀之治”。
第（3）問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)開(kāi)元盛世的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知開(kāi)元是唐玄宗的年號(hào)，唐玄宗統(tǒng)治前期（開(kāi)元年間），政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上 稱為“開(kāi)元盛世”。
第（4）問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，材料中“小邑猶藏萬(wàn)家室”“公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)”反映了唐朝開(kāi)元年間由于唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明、勵(lì)精圖治等原因，出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)繁榮、百姓富庶的社會(huì)現(xiàn)象。
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•繁榮一時(shí)的隋朝•貞觀之治、開(kāi)元盛世
42．（1）思想：民本思想（或重視民眾，以人為本）。（2分）措施：重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民賦稅徭役；注意”戒奢從簡(jiǎn)“；合并州縣，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。（3分）
（2）人物：雷鋒、王進(jìn)喜、鄧稼先。（寫出其中2人即可）（2分）
時(shí)代精神：艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。（意思相近也可給分）（1分）
（3）感悟：為政要心存百姓，清正廉潔。（符合題意，言之有理即可）（1分）
【解析】
試題分析：（1）本題主要考查唐太宗的治國(guó)思想及其主要治國(guó)措施。材料一中，唐太宗反復(fù)強(qiáng)調(diào)“心存百姓”“水能載舟，亦能覆舟”，這體現(xiàn)了他的治國(guó)思想是民本思想（或重視民眾，以人為本）。針對(duì)這一思想，他采取的統(tǒng)治措施有：重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民賦稅徭役；注意”戒奢從簡(jiǎn)“；合并州縣，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。
（2）本題主要考查與焦裕祿同時(shí)期的模范人物及其體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代精神。材料二的焦裕祿同志是我國(guó)探索建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期涌現(xiàn)出的英雄模范人物的典型代表，與焦裕祿同一時(shí)期的英雄模范人物還有：雷鋒、王進(jìn)喜、鄧稼先等。（寫出其中2人即可）他們體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代精神有：艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。（意思相近也可給分）
（3）本題主要考查運(yùn)用能力和理解、分析能力。目前，中國(guó)共產(chǎn)黨正在開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，說(shuō)明了中國(guó)共產(chǎn)黨一心為群眾，一切以群眾利益為重，這就告訴我們，為政要心存百姓，清正廉潔。（符合題意，言之有理即可）
考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)•繁榮與開(kāi)放的社會(huì)•“貞觀之治”；人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)•社會(huì)主義道路的探索•探索建設(shè)社會(huì)主義的道路
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