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九年級語第五單元自測題
一、積累
1.下列加點字注音完全正確的一項是( )
A.膩煩（nì）　 解元（jiè）　 勾當（gòu）　 趲行（zǎn）　　　
B.商酌（zhuó） 星宿（xiù） 　 帶挈（qiè） 　 稟請（bǐn）　　　
C.兀自 (wù) 聒噪（guō）　 僥幸 (jiǎo) 相公 (xiāng)　
D.桑梓（zhǐ） 盤纏（chán） 譖害（zēn）　 慪氣（òu）　
2.下列四組詞語中各有一個錯別字，請找出在后面方格里改正。
　A.自暴自棄　 趨炎附勢　 恃才放獷　 足智多謀　
　B.嫌貧愛富　 惟惟連聲　 面面廝覷　 急功近利　　
　C.誨人不倦　 前倨后恭　 猶豫不訣　 不醒人事　　　
　 D.對答如流　 蠻橫粗暴　 熱中功名　 庸俗自私

3．下列學常識的表述有誤的一項（ ）
A.《智取生辰綱》選自《水滸傳》，《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇言小說。
B.《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說。作者羅貫中，元末明初小說家。
C.《范進中舉》節選自《儒林外史》，吳敬梓的《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。
D.曹雪芹是清代小說家，他所著的《紅樓夢》是我國古代小說的顛峰之作。
4．指出《紅樓夢》中詩中所指人物是誰?
(1)“枉自溫柔和順，空云似夢如蘭。堪羨優伶有福，誰知公子無緣。”指的是 ___ (人名)。
(2)“才自精明志自高，生于末世遠偏消，清明涕淚江邊望，千里東風一路遙。”指的是 _________(人名)。
(3)“子系中狼，得志便猖狂。金閨花柳質，一載赴黃粱。”指的
是 (人名)。
(4)“桃花春風結子完，到頭誰似一盆蘭，如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。”指的是_______(人名)。
5．閱讀古典名著《三國演義》，回答下面的問題。
（1）“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古典學名著_____的開篇詞。
（2）諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：舌戰群儒，____________，____________。
（3）“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是_________。
(4)下面的一幅對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顧：三顧茅廬
六出： 東和： 收二川：
七擒： 北拒： 排八陣：
二．閱讀理解
（一）閱讀下面，回答后問題。
不覺紅日西沉，安排得酒食果品海味，擺在桌上，抬在各人面前。柴進親自舉杯，把了三巡，坐下叫道：“且將湯吃。”吃得一道湯，五七杯酒，只見莊客報道：“教師也。”柴進道：“就請一處坐地相會亦可。快抬一張桌。”林沖起身看時，只見那個教師入，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急躬身唱喏道：“林沖謹參。”那人全不采著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進指著林沖對洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請相見。”林沖聽了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起。”卻不躬身答禮。柴進看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓。去上首便坐。柴進看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個公人亦各坐了。
洪教頭便問道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍?”柴進道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭。師父如何輕慢?”洪教頭道：“大官人只因好習槍棒上頭，往往流配軍人都倚草附木，皆道我是槍棒教師，投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認真。”林沖聽了，并不做聲。柴進說道：“凡人不可易相，休小覷他。”洪教頭怪這柴進說“休小覷他”，便跳起身道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭。”柴進大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何?”林沖道：“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量道：“那人必是不會，心中先怯了。”因此越惹林沖使棒。柴進一要看林沖本事，二者要林沖贏他，滅那廝嘴。柴進道：“且把酒吃著，待月上也罷。”
當下又吃過了五七杯酒，卻早月上了，照見廳堂里面如同白日。 柴進起身道：“二位教頭較量一棒。”林沖自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看。”柴進見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時，此間又無對手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事。”柴進說這話，原只怕林沖礙柴進的面皮，不肯使出本事。林沖見柴進說開就里，方才放心。只見洪教頭先起身道：“，，!和你使一棒看。”一齊都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個旗鼓，喝道：“，，!”柴進道：“林武師，請較量一棒。”林沖道：“大官人休要笑話。”就地也拿了一條棒起道：“師父請教。”洪教頭看了，恨不得一口吞了他。林沖拿著棒，使出東大擂，打將入。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，搶林沖。兩個教師就明月地上交手，真個好看。怎見是東大擂?但見：
東大擂，河北夾槍。大擂棒是鰍魚穴內噴，夾槍棒是巨蟒窠中拔出。大擂棒似連根拔怪樹，夾槍棒如遍地卷枯藤。兩條海內搶珠龍，一對巖前爭食虎。
兩個教頭在明月地上交手，使了四五合棒，只見林沖托地跳出圈子外，叫一聲：“少歇!”柴進道：“教頭如何不使本事?”林沖道：“小人輸了。”柴進道：“未見二位較量，怎便是輸了?”林沖道：“小人只多這具枷，因此權當輸了。”柴進道：“是小可一時失了計較。”大笑著道：“這個容易。”便叫莊客取十兩銀。當時將至。柴進對押解兩個公人道：“小可大膽，相煩二位下顧，權把林教頭枷開了，明日牢城營內但有事務，都在小可身上。白銀十兩相送。”董超、薛霸見了柴進人物軒昂，不敢違他，落得做人情，又得了十兩銀子，亦不怕他走了。薛霸隨即把林沖護身枷開了。柴進大喜道：“今番兩位教師再試一棒。”
洪教頭見他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進叫道：“且住。”叫莊客取出一錠銀，重二十五兩，無一時，至面前。柴進乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權為利物。若是贏的，便將此銀子去。”柴進心中只要林沖使出本事，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖，又要爭這個大銀子，又怕輸了銳氣，把棒盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個門戶，吐個勢，喚做拔草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“，，!”便使棒蓋將入。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒叉復一棒下。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進大喜，叫快將酒把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙側起?眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。
6．用一句話概括選的故事情節。

7．從選看，洪教頭是一個什么樣的人?

8．從選看，林沖是一個什么樣的人?

9．畫曲線的句子表現了柴進的什么心理?從這里可看出柴進是一個什么樣的人?

（二）閱讀下面，回答后問題。
一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，頂上戴著赤金盤珞圈，裙邊系著豆綠官絳，雙橫比目玫瑰佩，身上穿著縷金百花大紅洋緞窄襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋裙。一雙單鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得她，她是我們這兒有名的一個潑皮破落戶，南省俗謂作‘鳳臘子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴她道：“這是璉嫂子。”黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赫之子賈璉，娶的就是王氏之內侄女，自幼假充男兒教養的，學名王熙鳳。黛玉忙賠笑見禮，以‘嫂’呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，乃送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！說著，邊用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒招我。你妹妹遠路走，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢，我見了一個妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗。該打，該打！”又連攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？也可上過學？現吃什么藥？在這里不要想家，想吃什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的東西行李都搬進了？帶了幾個人？你們趕緊打掃兩間下房，讓他們去歇歇。”說話時，已擺上了茶果上。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問她：“月錢放過了不曾？”熙鳳道：“月錢已放完了。剛才帶著人道后樓上好緞子，找了這半日，也并沒有見昨日太太說的那樣的，想是太太記錯了？”王夫人道：“有沒有，什么要緊。”因又說道：“改隨手拿出兩個給你這妹妹裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了。”熙鳳道：“這倒是我閑聊著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預備下了，等太太回去過了目好送。”王夫人一笑，點頭不語。
10.王熙鳳的出場有什么特點？這樣寫有什么好處？

11.“一雙三角丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉”“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的肖像描寫，從直覺上給人什么樣的印象？

12.你怎樣看待黛玉與鳳姐見面時所說的那番話？如何理解“忙轉悲為喜”的“忙”字？

13.鳳姐對黛玉提出的一連串問題是希望黛玉回答嗎？如果不是，為什么還要問？

（三）閱讀下面段，回答后問題。
曹操煮酒論英雄
一日，關、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行。”玄德驚問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我相請。”玄德只得隨二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操執玄德手，直至后園，曰：“玄德學圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當世英雄。請試指言之。”玄德曰：“備肉眼安識英雄？”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知。”操曰：“既不識其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？“操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮九州：劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也。”玄德曰：“有一人血氣方剛，江東領袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷風烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷掩飾，隨機應變信如神。”
14.曹操認為真正的英雄具備哪些特點？(用中的語言回答)曹操煮酒論當世英雄的目的是什么？這表現了曹操的什么性格特點？

15.試結合內容評析劉備的性格特點。

16.主要采用了哪些描寫方法刻畫人物形象的？試舉例說明。

17．中引用下面詩句的作用是什么？
勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷掩飾，隨機應變信如神。

18.“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。”本段字中暗含一成語，請指出并加以解釋。并列舉《三國演義》中的成語，至少兩個。

三、寫作
19.學大師巴金說：“我們有一個豐富的學寶庫，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良。” 親愛的同學，你一定讀過許多學作品吧。請你結合自己的親身體驗，圍繞“學的啟迪”這一話題，寫一篇600字左右的。

參考答案
1．A 2．曠 唯 決 衷 3．A 4．(1)襲人 (2)探春 (3)迎春 (4)李紈
5．（1）《三國演義》 （2）草船借箭 空城計 （3）煮酒論英雄 (4)六出：六出祁 七擒：七擒孟獲 東和：東和孫吳 北拒：北拒曹魏收二川：收取東川、西川 排八陣：擺設八陣圖
6．林沖棒打洪教頭。(林沖打敗洪教頭。林沖和洪教頭比武。) 7．武藝不精、心胸狹窄，又不講禮貌的人。8．武藝精湛、心胸坦蕩，做事謹慎的人。9．消除林沖的思想顧慮，讓林沖使出真本事。做事精細，不喜歡驕橫無禮之人，敬佩武藝高強、心地坦蕩的真英雄，是一位仗義疏財、廣結英雄好漢的識俊豪杰。10．出場的特點是“未見其人先聞其聲”，表現出王熙鳳在賈府地位之特殊，性格之潑辣。11．不僅表現了王熙鳳的外在特征——年輕、美貌，而且表現了她的內在性格——刁鉆、狡詐。12．第一問：既贊美了林黛玉的標志，又暗揚了其他姐妹的地位，顯示了她的良苦用心和八面玲瓏。第二問：情態的轉變，顯示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是從，其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。13．不希望。用意一是表現熱情，在賈母面前向林黛玉大獻殷勤；二是炫耀身份，顯示自己的地位。
14.“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。” 曹操借煮酒論當世英雄為名，實際上是多方試探劉備，有刀光劍影之勢。表現了曹操躊躇滿志、老奸巨猾的性格特點。
15.劉備寄居曹操籬下，為怕引起曹操的猜疑，實行“韜晦”之計，在自己的住處后園里種起菜了。不料曹操和他青梅煮酒論英雄，在中曹操著意追問，步步緊逼，劉備則故作無知，輕輕飾過；曹操得意洋洋，談笑風生，劉備則謹慎小心，處處設防曹操一語道破他“英雄”的真面目，劉備雖驚慌失措，手中筷子不覺落在地下。恰巧這時老天作美，雷聲大作，劉備急中生智，以雷聲巧妙掩飾而過。這一系列的情節表現了劉備的聰明睿智、小心謹慎、隨機應變的性格特點。
16.（1）語言描寫 例如：“玄德曰：‘誰能當之？’操以手指玄德，后自指，曰：‘今天下英雄，惟使君與操耳！’”（2）心理描寫：如“玄德聞言，吃了一驚”（3）動作描寫：“手中所執匙箸，不覺落于地下。”（4）神態描寫 例如：“唬得玄德面如土色” 17.點明了劉備的危險處境，詩中既有曹操的試探，也有劉備的從容應對，在說破英雄之時，劉備能急中生智，隨機應變。這首詩是對劉備寄居曹操籬下大智大勇的贊頌，同時也是對上的，言簡意賅，頗有深意。 18.望梅止渴：比喻用空想安慰自己。 成語：萬事俱備，只欠東風 三顧茅廬
19. .按照第一單元作評分標準進行評價。

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