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九年級語第三單元自測題
一、積累
1．默寫一句關于青春的名言。

2．下列加點字注音全都正確的一項。（ ）
A．陰晦（huì） 嗤笑（chī） 鄙夷（bǐ） 惘然（ǎng）
B．愕然（è） 恣睢（suī） 拮據（jié） 潮汛（xǜn）
C．抽噎（yē） 腳踝（huái） 恐嚇（hè） 寒噤（jìn）
D．煞白（shà） 棱角（léng） 白嫩（nèn） 襤褸（lǔ）
3．下列詞語中有四個錯別字，請用橫線標出并依次改正在方格中。
竭斯底里 狼狽不堪 與日具增 斬釘截鐵
置之不理 莫明其妙 從容不迫 朝氣篷勃

4．學常識填空。
①《故鄉》選自小說集《 》，作者是 ，他的一部散集是《 》。
②《我的叔叔于勒》的作者是 國的作家 ，他的作品還有《 》等。
5．積累關于“路”的名言。
①
②
6．名著閱讀。
A 相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那綠楊樹帶根拔起，眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”
這段字出自古典名著《 》 ，段中A的姓名是 ；在名著中，這個人物的主要特征是 ；請你用簡潔的語句寫出關于A的另一個故事名稱
二、閱讀
（一）閱讀下面，回答后問題。
別踩疼了雪
我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。
雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉，就是讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。帶女兒北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望見到它。
雪開始零星地飄起，我和女兒激動得手舞足蹈！它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手，讓人目不暇接。女兒伸開手掌。她馬上發現，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無法承受我們的愛意，在手掌里只亭亭玉立了那么一會兒，轉眼就消失的無影無蹤了。
但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說要把它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。
女兒的話深深觸動了我。原，女兒一直嚷嚷著要北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。
我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的靈魂依然會纏繞在孩子的身邊，春天她就是早上的第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……。
每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；在夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。
可是冬天，她找不到與母親的聯系了。因為南方沒有雪。這就是她要北方看雪的原因啊！
雪花在天空舞蹈！天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。夜晚再黑，也壓不過雪的白。
第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。”那一刻，我看到全世界都是潔白的，包括人類的心靈。

7．“我”和女兒北方看雪的目的是否一樣？為什么？

8．媽媽寫給女兒的一封充滿詩意的信，表達了怎樣的思想情感？

9．簡要概括女兒在冬天以外的三個季節里以怎樣的方式懷念母親。

10．從全看，雪有著怎樣的特點？以“別踩疼了雪”為標題有什么用意？


11．本的語言非常精彩而又耐人尋味。試選擇一處進行賞析。

（二）閱讀下面，回答后問題。
系在風箏線上的童年
①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
②在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫做冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我們男孩子雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風箏。嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常常趁放學之后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里的大人是不讓我們擺弄風箏的。
④我們偷偷找竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。把竹子放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細繩子細線系好，就變成了形態各異的風箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的作放線，一頭兒系在風箏上，一頭兒纏在一個線拐子上。這些線的可不容易呢，是我們這些“男子漢”低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了，抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。喝！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
⑥更叫絕的要數晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴偷偷溜出一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊——但不去有墳塋的地方，雖說不怕， 可終究有些煞風景。風箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈一樣閃爍。這通常極難放。因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但是，偶有成功的時候，那風箏放起就別有情趣， “信號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。
⑦風箏也有賭氣的時候。有時候明明飛起了，卻偏偏任你如何擺布它總要往地上栽。這時的小伙伴們絕不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……
⑧韶光如流。雖說童年已經悄然離去，可風箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠去的記憶。
⑨啊，我的鵝黃色的童年！
（選有刪改）

12．本回憶童年生活，主要圍繞風箏回憶了小時候 ① 、 ② 兩件事。
①

②
13．閱讀第⑤段，看看生動有趣的場面是怎樣通過語言體現的。
答：

14．第⑦段字中，有許多句子寫的傳神精妙。試選取一句進行賞析。（字數100字以內）

（三）閱讀下面，回答后問題。
拔掉那顆蛀牙
秦素衣
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因為想要兒子，父母堅持要生，結果生下她，還是女兒。后，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個家無關緊要，能養著就不錯了！
③姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結果挨了打。
④那時，她就發誓，她要報復所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個孩子中，她的學習是最好的，因為，沒有別的地方突出，她就拼命地學習。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。
⑤她沉默寡言，經常一個人抱著書，把自己關在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個堅強的女孩兒，堅強到不會掉眼淚。全鎮只有一個考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學校的飯，我自己帶飯，帶幾個饅頭，可以吃一個星期。”
⑥終于去讀了，竟然覺得無比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從不哭。整整三年，她始終是全年級里的第一名。
⑦高考成績下，她是市狀元，去北大讀書，整個縣城都轟動了。所有人都說，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內心拒絕溫暖，怕別人算計自己。
⑨整整四年，她把自己交給了書本，又以學校最好的托福成績考到美國公費留學。整個縣城又轟動了——這是那個小城中第一個到外國留學的呀。可是，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子。現在，她是自己的了，與他們毫無關系。
⑩去美國之后，她還是一個人，無人交流，內心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫生，醫生說，你太自閉，而且內心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應該學會去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
⑾她呆了：是嗎？有這么嚴重嗎？一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞電話了，二妞電話了——”父親搶過電話，叫著：“妞妞，妞妞……”再也說不出話。再接著，姐姐和弟弟都跑了過。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發了一夜的呆。第二天，又發呆。她決定回國。
⑿是一剎那間決定的——回國！多少年沒有回家了！她帶著大包小包——每個家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車回老家。一進門才發現：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發脾氣的母親老了，正在樹下擇韭菜，滿頭白發；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過后，站在她面前，沒敢抱她。
⒀不知沉默了多長時間，她終于叫了一聲“媽！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅強，以為不會再流眼淚了，但當父親過抱住她說：“孩子，回啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出了。
⒁她把帶回的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原可以如此快樂。
（選自《小小說選刊》2008年第8期，有刪改）
15．聯系全說說標題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義？

16．請根據故事情節——主人公的成長歷程，仿照下面的例子在方框內填寫恰當的內容。（字數在10字以內）

17．聯系上下，體味中畫線句子的含義，回答括號內的問題。
（1）她恨全家人。（她具體“恨”什么？開篇獨句成段，有何作用？）

（2）小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。（“茁壯”為何加引號？有什么深刻含義？）

18．第⑾自然段“她”打電話回時，家人對她的反應可不可以刪去？為什么？

19．選是一篇寓意深刻的小說，并有一定的警示意義，試結合全作簡析。

三、寫作
20.花朵綻放絢麗，回報陽光的普照；草木舒展青春，回報雨露的滋潤；桃李以滿園芬芳，回報園丁的培養；兒女以寸草之心，回報父母的恩澤……
請以“回報”為話題寫一篇不少于６００字的。

參考答案
1．要求書寫工整、美觀、無誤2．C 3． 歇 俱 名 蓬 4．①吶喊 魯迅 朝花夕拾 ② 法 莫泊桑 項鏈 5．略 6．《水滸》或《水滸傳》 魯智深 見義勇為或嫉惡如仇 故事事例：拳打鎮關西 、火燒瓦官寺、 大鬧野豬林、大鬧桃花村 、二龍落草等 7．不一樣。“我”是為了滿足女兒的渴望，讓她親身感受一下“我”無法描述的雪；女兒則是為了媽媽，因為冬天南方無雪，她無法以自己的方式懷念母親。8．對孩子的無限關愛之情。9．春天，太陽一露頭就起床；夏天，把書桌搬到大樹底下做作業；秋天，托腮凝望天上的云。10．輕盈、飄逸、純潔、美麗。標題引用孩子的話，告訴人們：雪地如同孩子純潔的心靈，負載著他們的美夢；千萬不要弄臟這潔白的世界，踩疼他們的夢想。11．如：“夜晚再黑，也壓不過雪的白。”本意是說環境再黑也掩不住雪的潔白，喻指即便人世間再復雜、再混濁，也敵不過人們心靈的純潔、美好。
12．①做風箏；②放風箏；
13.本段字，抓住風箏的數量多、造型各異等特點展開具體的描寫，同時，以孩子們的歡聲笑語相映襯，將放風箏的場面寫得生動有趣，使人有身臨其境的感覺。
14．示例：“放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦的越飄越遠。”這句話活靈 活現的再現了放風箏時的情景。特別是“搖頭晃腦”一詞，將風箏擬人化，讓人仿佛看見失去控制的風箏在高空中飛舞的樣子，又能感覺到小伙伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜。
15．“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發展。警示人們無論在什么時候，對什么人，都要“愛”，才能健康快樂，因為只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好。
16．不設統一答案。示例：拼命讀書（孤獨求讀），疏遠親情（充滿仇恨或畸形抗爭）（意思接近即可）；醫生指點，喚醒親情（重溫親情）（意思接近即可）
17．（1）①恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中；恨姐姐不吭氣。（意思接近即可） ②作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺，給人懸念感，激發閱讀興趣，也為后寫親情回歸埋下伏筆。（意思接近即可）
（2）褒義貶用，表明了作者的態度，表達一種否定意思；這種成長是一種扭曲了的不正常的畸形成長。（意思接近即可）
18．不可以刪去，因為家人的反應讓她感受到親情，重新審視親情，（或告訴我們親情是醫治傷口的一劑良藥）；是她情感變化的關鍵。若刪去，的故事情節顯得不連貫，并且削弱了的感染力。（意思接近即可）
19．通過寫“她”對家人由恨而愛的經歷，反映了孩子缺少家庭的關愛會產生畸形心理的現狀。（或當我們在成長中受到創傷，應學會反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。）告誡我們要給予孩子更多的關愛，讓孩子健康快樂地成長。（意思接近即可）
20.按照第一單元作評分標準進行評價。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/41582.html

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