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海安隆政中學2018-2019學年度七年級語文階段測試試卷

（試卷總分100分測試時間150分鐘）

一．基礎知識部分（22分）

閱讀下面一段文字，完成1-2題（5分）

當你流連祖國的名山大川，chángyáng 在故鄉的小橋流水旁A當你放眼fēnfán 的社會，關注多彩的人生時；當你走進燦爛的文學名著，táozuì 在精彩的影視作品里……你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。語文就像那“潤物細無聲”的春雨，zīrùn 著我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學語文，生活就是一本大寫的“語文書”！

1．根據拼音在橫線上用正楷寫出相應的文字。（4分）

2．在A處填上正確的標點符號。(1分)

A處的標點是_______________。

3．走進文學名著。（6分）

品讀名著，就是與智者傾心對話；感受名著，就會開啟智慧的大門。本冊書給我們推薦了《湯姆·索亞歷險記》。

（1）請你說說湯姆身上具有哪些可貴的品質？并寫出作品中你熟悉的兩個故事情節。（4分）

品質：

情節：

（2）有人看了《西游記》后，出了一幅上聯。請你結合《湯姆·索亞歷險記》中的有關情節對出下聯。（2分）

上聯：化險為夷，師徒取得真佛經

下聯：________________________

4．下列語段中有兩個病句，請把它們找出來并加以改正。（4分）

文化與修養共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。③如果沒有從小培養起對閱讀的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。

（1）第句，修改意見：

（2）第句，修改意見：

5.用課文原句填空。（7分）

①青山有幸埋忠骨，______________________。

②晴空一鶴排云上，______________________。

③ ，草色遙看近卻無。

④看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，。

⑤春冬之時，。

⑥生活中要表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常

引用《論語》中的話 ______________________，______________________。

二．閱讀理解部分（48分）

（一）閱讀下面這首詞，完成6-7題（6分）

西江月·夜行黃沙道中

（南宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

6．這是一篇以農村生活為題材的佳作，恰如一幅山村夜行圖，讀起來有身臨其境之感。上闋從_______ 和_______的感覺角度表現了鄉村的景物特征，渲染出_______的氣氛，烘托出詩人因豐收而_______的心情。（4分）

7．體會最后一句中“忽見”的表達作用。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成8-12題。（16分）

梵天寺木塔

錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如?篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。

喻皓造塔

開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度①甚精，都料匠喻皓所造也。塔初成，望之不正而勢傾西北。人怪而問之，皓曰：“京師地平無山，而多西北風，吹之上百年，當正也。”其用心之精蓋如此！

注釋：①制度，規劃，設計。

8．用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。（2分）

（1）而動如初

（2）都料匠喻皓所造也

9.解釋加點的詞（4分）

（1）逐層布板訖（2）匠師如其言

（3）人履其板（4）塔初成

10．翻譯（4分）

（1）此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。。

（2）其用心之精蓋如此！

11.下列文言句子中加點的“于”字，意思與例句中加點的“于”字相同的一項是（）（2分）

例句：于杭州梵天寺建一木塔。

A.其劍自舟中墜于水

B.于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處

C.學而不厭，誨人不倦，何有于我哉

D.至于夏水襄陵，沿溯阻絕

12．讀了以上兩則短文，你覺得喻皓是個怎樣的人呢？請結合文章內容具體分析。（4分）

（三）閱讀課文《事物的正確答案不止一個》選段，回答 13～16題。

（共11分）

①那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？

②有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在6分鐘之后，也可能在6個月之后，6年之后。但當事人堅信它一定會出現。”

③我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。

④不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？

⑤某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，并得出如下結論：“富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。”

⑥認為“我不具備創造力”的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。

13．請用簡潔的語言概括選段的內容。（2分）

14．說一說文中畫線句中“推敲”一詞的語境義。（2分）

15．有人覺得“創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的”，請結合文章內容說一說作者是否同意這一觀點，然后舉一事例來證明作者的想法。（4分）

16．請閱讀下面的材料，嘗試著用文中的觀點分析池田菊苗發現味精的原因。（3分）

味精的發明，純屬一種偶然。192019年的一天，日本帝國大學的化學教授池田菊苗在品嘗海帶黃瓜片湯時，發現湯的味道特別鮮美。“也許海帶里有奧妙。”職業敏感使他細細研究起海帶來。半年后，池田菊苗教授從海帶中成功提取出谷氨酸鈉--味精的主要成分這一化學物質。

（四）閱讀下文，完成17-21題。（共15分）

白馬湖

朱自清

①今天是個下雨的日子。這使我想起了白馬湖；因為我第一回到白馬湖，正是微風飄蕭的春日。

②白馬湖并非圓圓的或方方的一個湖，如你所想到的，這是曲曲折折大大小小許多湖的總名。湖水清極了，如你所能想到的，一點兒不含糊像鏡子。沿鐵路的水，再沒有比這里清的，這是公論。遇到旱年的夏季，別處湖里都長了草，這里卻還是一清如故。白馬湖最大的，也是最好的一個，便是我們住過的屋的門前那一個。那個湖不算小，但湖口讓兩面的山包抄住了。外面只見微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。湖的盡里頭，有一個三四十戶人家的村落，叫做西徐岙，因為姓徐的多。這村落與外面本是不相通的，村里人要出來得撐船。后來春暉中學在湖邊造了房子，這才造了兩座玲瓏的小木橋，筑起一道煤屑路，直通到驛亭車站。那是窄窄的一條人行路，蜿蜒曲折的，路上雖常不見人，走起來卻不見寂寞--。尤其在微雨的春天，一個初到的來客，他左顧右盼，是只有覺得熱鬧的。

③白馬湖最好的時候是黃昏。湖上的山籠著一層青色的薄霧，在水里映著參差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一面古銅鏡。輕風吹來，有一兩縷波紋，但隨即平靜了。天上偶見幾只歸鳥，我們看著它們越飛越遠，直到不見為止。這個時候便是我們喝酒的時候。我們說話很少；上了燈話才多些，但大家都已微有醉意。是該回家的時候了。若有月光也許還得徘徊一會；若是黑夜，便在暗里摸索醉著回去。

④白馬湖的春日自然最好。山是青得要滴下來，水是滿滿的、軟軟的。小馬路的兩邊，一株間一株地種著小桃與楊柳。小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的疏星。楊柳在暖風里不住地搖曳。在這路上走著，時而聽見銳而長的火車的笛聲是別有風味的。在春天，不論是晴是雨，是月夜是黑夜，白馬湖都好。--雨中田里菜花的顏色最早鮮艷；黑夜雖什么不見，但可靜靜地受用春天的力量。夏夜也有好處，有月時可以在湖里劃小船，四面滿是青靄。船上望別的村莊，像是蜃樓海市，浮在水上，迷離徜恍的；有時聽見人聲或犬吠，大有世外之感。若沒有月呢，便在田野里看螢火。那螢火不是一星半點的，如你們在城中所見；那是成千成百的螢火。一片兒飛出來，像金線網似的，又像耍著許多火繩似的。

⑤離開白馬湖是三年前的一個冬日。

（原載１９２９年１１月１日《清華周刊》第３２卷第３期,選入時有刪節）

17．試用簡明的語言概括白馬湖的特點。（3分）

18．第③④自然段開頭一句分別有兩個“最好”，這樣說是否矛盾？談談你的看法。（3分）

19．閱讀上文，認真體會下列加點詞在句子中的表達作用。（2分）

山是青得要滴下來，水是滿滿的、軟軟的。

20．作者在寫景時用了許多生動優美的比喻句，請你找出一個，說說它表現了白馬湖的什么特點。（3分）

示例：湖水清極了，如你所能想到的；一點兒不含糊像鏡子。

把湖水比作鏡子，生動形象地寫出了湖水清澈、平靜的特點。

21.朱自清在《春》中繪寫了“春花”“春風”“春雨”等幾幅圖景，本文第④自然段也對春日里的白馬湖作了一番描繪，體會這段文字表達了作者一種什么樣的心境，與《春》中哪一幅圖景表現的心境相似，試作簡要分析。（4分）

三、作文（30分）

22. 機遇對每個人來說都是均等的，但是機不可失，時不再來，它也往往是在人們一次又一次的猶豫中失去的。在我們的人生軌道中，是否因為自己的猶豫不決、不夠自信、有點惰性……而錯失了機會呢？對此，我們不能放棄，應該對自己說：“下一次，我將閃亮登場！”

請以“下一次，我將閃亮登場”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求從生活中選材，能夠“說真話，抒真情”。

參考答案

1、2略

3、（1）（品質：堅強、勇敢、機智、樂觀、鎮定、正直、真誠、心地善良，樂于助人，富于幻想和冒險精神，渴望自由生活。情節：洞中歷險；海盜生活。

（2）略

4、第一句，刪去“的過程”

第二句，刪去“否”或在“養成”前加“能否”。

5、略

6、嗅覺、聽覺、清幽（恬淡、寂靜）、喜悅

7、“忽見”用得妙，形象地寫出了詩人的心情變化。大雨將至，正在愁雨，路轉了方向，茅店出現，內心由焦急轉為喜悅。

8、（1）而/動如初

（2）都料匠喻皓/所造也

9、終了，完畢；遵照；走，踩踏；剛剛

10、（1）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動了。

（2）他建塔時的考慮問題，就是這樣的精密周到！（喻皓精巧的用心大概像這樣�。�

11、B

12、技藝高超，心思細密，考慮周到，是個杰出的建筑家。（結合具體內容略）

13．文章論述了產生創造性思維所必須具備的要素及富有創造力的人和缺乏創造力的人的區別。（2分）

14．對一閃念的想法進行反復思考、琢磨。（2分）

15．作者并不同意這一觀點。細讀選段⑥，即可得知作者認為人人都有創造力。一個人是否擁有創造力，關鍵在于能否能留意自己細小的想法。事例：魯班發明鋸子；黃道婆革新紡織技術；幼兒園小朋友自行創作一幅畫。（觀點及理由2分，事例2分，共4分）

16．答案要點：（1）池田菊苗精通化學知識。（2）他敢于探求新事物、活用知識、進行嘗試。（3）他關注一閃念的想法也就是所謂的靈感。（共3分

17.（3分）答題要點：①湖水清。②環境清幽。③黃昏時湖光山色相映成趣。④春日里山青水綠，別有情趣。答到1點得1分，答到3點得滿分。

18.不矛盾，第③自然段是指一日之中的“最好”，第④自然段是指一年四季中的“最好”，都表達了作者對白馬湖的喜愛之情。（3分，意思對即可）

19．“滴”字生動、傳神地寫出春回大地，山上的花草樹木受到雨水的潤澤，發榮滋長，青蔥翠綠的樣子。（2分）（語言不盡相同意思對即可）

20．（3分）不設統一答案。只要是比喻句，并指出了白馬湖的特點即可。

21.（4分）不設統一答案，意思對即可。如：作者對白馬湖是喜愛的，在春日的白馬湖，那青山、綠水、春花、曖風，時而配以火車的笛聲，都令人心曠神怡，無比舒適，縱情其中。這種恬適的心情與《春》中“春雨圖”中作者的心境是相同的。

22、作文（略）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuyi/1306766.html

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