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淮安市啟明外國語學校2012-2013學年度第一學期期中考試
初一語試卷
時間：120分鐘 滿分:150分
一、基礎知識（24分）
1．下面一段字，完成問題。（4分）
讀書是一種妙不可言的精神之旅，尺幅之中，暢游三五岳；片刻之間，淘盡千年cāng( )桑。善于讀書者，不僅可以領略大千世界的無限風光，而且能夠用書籍導航生命，成就人生的精彩篇章，有書的日子，猶如徜（ ) 徉于五彩斑斕的世界，芳香沁人，心潮激蕩；而無書的生活，則仿佛走進了精神的荒漠，枯zào（ ）乏味 ，了無情趣。親愛的同學，讓我們相約與書同行，在博覽群書的過程中采擷（ ）人類智慧的花朵，充實自己的精神世界吧！
（1）根據拼音在括號內寫出相應的漢字。（2分）
cāng( )桑 枯zào（ ）乏味
（2）給中加點的字注音。（2分）
徜（ ) 徉 采擷（ ）
2．下面一段話中有兩處語病，請找出，并作修改 。(6分)
①學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關注。②中考和高考評卷已經采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。③一項網上調查結果顯示，大部分人支持這一做法。④認為這樣做就有可能防止改善學生書寫質量差的狀況。
第 句，修改：
第 句，修改：
3．名著《湯姆索亞歷險記》。（6分）
（1）《湯姆.索亞歷險記》的作者是______________，他是__ __國人。（2分）
（2）簡要地寫出這本書中你熟悉的一個情節，并說說對這一情節的理解和感悟。（4分）


4．詩名句默寫（前六題為必答題，后面四題為選答題，請選擇其中兩題作答，如果四題都做只批閱前兩題。）（8分）
必答題：
（1）潮平兩岸闊， 。 《次北固下》
（2）但愿人長久， 。 《水調歌頭》
（3） ，銅雀春深鎖二喬。 《赤 壁》
（4）四面湖歸眼底， 。 《湖南岳陽樓對聯》
（5）誰道人生無再少？門前流水尚能西， 。 《浣溪沙》
（6）海納百川，有容乃大； ， 。 《林則徐書兩廣總督府對聯》
選答題：
（7）重水復疑無路， 。 《游西村》
（8）欲窮千里目， 。 《登鸛雀樓》
（9）忽如一夜春風， 。 《白雪歌送武判官歸京》
（10）勸君更盡一杯酒， 。 《送元二使安西》
二、閱讀理解（66分）
（一）閱讀《一百美元》，回答5—9題。（24 分）
(1)暑假終于到了，約翰迫不及待地往家鄉趕，他要去看望奶奶。
(2)奶奶是德國人，爺爺是美國人，他們在一起幸福地生活了大半輩子。奶奶不懂英語，只會說德語，除了爺爺和家人，她不愿意跟別人交流。更糟糕的是，她患有白內障，視力非常差。去年，爺爺去世了，奶奶不愿意離開他們共同生活的地方。約翰不知道，孤單的奶奶該如何生活。給爺爺辦完喪事，約翰父母臨走時給奶奶留下了一個可以異地取款的存折和100美元現金。
(3)看到孫子，奶奶非常高興，她挎上菜籃子就說：“我去買你最愛吃的鱈魚。”然后，她去了窗臺，約翰看到窗臺上放了一大把錢，有零有整，奶奶把錢全部拿在手上就出去了。
(4)“錢怎么能放在窗臺上呢？只要窗子一開，路人隨手就能拿走。”約翰想，等奶奶回，他就讓奶奶把錢放到電視柜子上面。奶奶說：“沒必要，我這一年還沒丟過錢呢。”但她還是采納了孫子的建議。
(5)第二天，奶奶買了東西回，還是順手把錢丟在了窗臺上，約翰再次幫她收拾好了。
(6)第三天，奶奶依然如故。約翰知道這是習慣使然，他再次從窗臺上拿起奶奶買東西找回的錢放到了電視柜子上，并順便把那些錢整理了一下。在整理的時候，他發現了一個奇怪的現象，奶奶的錢增加了！他記得第一次整理的時候是368美元，可現在3天過去了，奶奶買了不少東西，錢數卻變成了405美元。
(7)難道奶奶口袋里還有錢？可他明明看到，奶奶每次出去都是從窗臺或電視柜子上把錢全部拿走，回后再全部丟在窗臺上，她身上應該不會有錢，增加的錢是從哪兒的呢？
(8)晚上，約翰接到了爸爸的電話。爸爸說，他前幾天查了奶奶的賬戶，發現奶奶從沒取過他們存的錢。奶奶手里只有他們走時留下的100美元現金，這一年她是怎么生活的呢？約翰知道，小鎮上的生活標準每月最低也得1000美元，就算奶奶再節約，也不可能100美元用一年啊！
(9)約翰把爸爸的疑問說了一遍，奶奶茫然地看著那沓錢說：“我也不知道是怎么回事，我不會從銀行取錢。我也不認識美元，我不知道那是多少。”
(10)奶奶不懂英語，不認識美元，約翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用錢買東西的。奶奶說：“我每次買東西的時候總是把手里的錢全部給賣東西的人，讓他們自己拿錢和找錢，我想別人是不會坑我這個老太太的。”哪有這樣買東西的？約翰感到很可笑。他決定跟蹤奶奶一次，看她究竟是怎么買東西的。
(11)第二天，約翰悄悄地跟在奶奶后面。果然，奶奶買水果時，一下子把錢全部拿出，讓賣水果的人自己拿錢。約翰發現賣水果的人從奶奶手里拿出一張10美元的鈔票，卻放回了兩張5美元，他等于沒收奶奶的錢！接下，他看到的情況都差不多，有不收奶奶錢的，還有多找奶奶錢的……
(12)約翰的眼睛濕潤了。他明白了，這都是小鎮上的人們在幫助無依無靠的奶奶！
(13)約翰找到了鎮長，感謝小鎮人一年對奶奶無聲的照顧。鎮長說：“以前都是你爺爺跟別人打交道，他去世后，你奶奶開始進入社會生活中。剛開始小鎮上的人還感到這個老太太真是奇怪，后才知道她根本不認識錢，沒人愿意欺騙一個不認識錢且完全信任別人的人，于是就出現了這種現象。其實，不是我們在幫她，而是她在幫我們，小鎮上原也有坑蒙拐騙的現象，自從碰到對人沒有絲毫防備的約翰老太太后，這種現象才沒有了。我們應該感謝你奶奶才對啊！”
5.為什么以“100美元”為題？（6分）


6.用簡潔的語言把本的故事情節補充完整。（4分）
“奶奶”獨立生活；（ ）；約翰發現錢增多的秘密；（ ）
7.為什么中多次寫到“奶奶”把錢丟在窗臺上？（4分）

8.末為什么鎮長說“不是我們在幫她，而是她在幫我們”？（4分）

9.試推斷：小鎮人幫助“奶奶”，為什么采取“無聲”的方式？（6分）


（二）閱讀《做父親》，回答10—14題。（20 分）
做父親　 　
豐子愷
(1)樓窗下的弄里遠遠地傳一片聲音，"咿喲，咿喲"漸近漸響起。
　　(2)一個孩子從作業簿中抬起頭，睜大眼睛傾聽一會，"小雞！小雞！"叫了起。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。
　　(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊："買小雞！買小雞！"其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，他且跳且喊："買小 雞！買小雞！"淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。
　　(4)孩子們見我出，轉身包圍了我。"買小雞！買小雞！"由命令變成了請愿，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開出。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。
　　(5)我全無養小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉居寂寥，強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔的，叫他把小雞給我們看看。
　　(6)他停下擔子，揭開前面的一蘢。"咿喲，咿喲"的聲音忽然放大。(A)但見一個細網的下面，蠕動著無數可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著"好！好！"許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地冒上，許多"咿喲，咿喲"的雪球和一群"好，好"的孩子，便隔著咫尺天涯①了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔的人說話：
　　(7)"小雞賣幾錢一只？"一塊洋錢四只。""這樣小的，要賣二角半錢一只？可以便宜些么？""便宜勿得，二角半錢最少了。"．
　　(8)他說完，挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫"要買！要買！"挑擔的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔的問：
　　(9)"一角半錢一只賣不賣？給你六角錢買四只吧！""沒有還價！"
　　(10)他并不停步，但略微旋轉頭說了這一句話，就趕緊向前面跑。"咿喲，咿喲" 的聲音漸漸地遠起了。
　　(11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔人遠遠地招呼：
　　(12)"二角大洋一只，賣了吧！""沒有還價！"
　　(13)(B)他說過便昂然前行，悠長地叫出一聲"賣--小--雞！--"其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。
　　(14)我硬拉了哭著的孩子回進門。別的孩子也懶洋洋地跟了進。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調和啊！
(15)關上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說："你們大家說‘好！好！’‘要買！要買！’那人便不肯讓價了！"
　　(16)小的孩子聽不懂我的話，繼續抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續撫慰他們："我們等一會再買罷，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……"
　　(17)我不說下去了。因為下面的話是"看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要。"倘再進一步，就變成"看見好的嘴上應該說不好，想要的嘴上應該說不要"了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢？
【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠的天邊一樣。咫尺，比喻很近的距離。
10．根據中語句揣摩孩子的心情。(4分)
段 落語 句孩子的心情
第⑵段 一個孩子從作業簿中抬起頭，睜大眼睛傾聽一會兒，“小雞！小雞！”叫了起。①
第⑷段 孩子們見我出，轉身包圍了我。“買小雞！買小雞！”由命令變成了請愿，喊得比以前更響亮了。②
第⑻段 大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！”不舍
11．孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是"咫尺天涯"？閱讀第(6)段作答 (4分)


12．請從中畫波浪線的A、B兩句話中任選一句，自選角度加以賞析。（4分）
我選擇 句，賞析

13.第(14)段畫線句的春景有什么特點？作者這春景有什么用意？(4分)

14．關于結尾處"我不說下去了"，讀者有兩種看法。第一種看法是"父親應該說下去"，第二種看法是"父親不應該說下去"，你贊同哪一種看法？請簡述理由。(4分)
我贊同第 種看法，理由：

（三）閱讀《幼時記趣》，回答15—19題。（22 分）
　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物必細察其紋理。故時有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
　　于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔倒樹而，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
15．解釋下面各句中加點詞語的意思。（4分)
（1）明察秋毫 ______ __ （2）項為之強　 ___________
（3）凹者為壑　_____ _____ （4）捉蛤蟆，鞭數十　______ ____
16．下列加點字的意思和用法完全相同的一組是（ ）（4分)
A．昂首觀之，項為之強。 舌一吐而二蟲盡為所吞　
B．何不試之以足。 又留蚊于素帳中，徐噴以煙。
C．至之市，而忘操之。 驅之別院
D．其劍自舟中墜于水，遽契其舟。 使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。
17．將下列句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1 ）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

（2）忽有龐然大物，拔倒樹而，蓋一癩蛤蟆也。_______________________________________________________________________
18.本記述了幾件什么趣事？請用自己的話概括。（3分）
_________________________________________ ______________ __。
19.作者是如何使得這些小事變成趣事 的？這對你有什么啟示？（5分）
____________________________________________________________________________ 　 _____________________________________________________________________________

三、寫作（60分）
20.題目：不能沒有你
　　要求：⑴除詩歌外，體不限；
　　 ⑵感情真摯，不得抄襲；
　　 ⑶不能出現真實的人名、地名；
⑷字數不少于600字；

初一語期中試卷參考答案
一、基礎知識（24分）
1、滄、燥、cháng 、 xié
2、②在句尾補上“的做法”(或“的措施”“的辦法”“的行動”等)
④句刪掉“防止”
3、主要情節有《當“海盜”去》（《“海盜”生活》或洞中歷險》等）　　《當“海盜”去》描寫了湯姆在厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產生的一系列心理活動，表現了青少年在成長期所特有的反抗心態。
4、（1）風正一帆懸 （2）千里共嬋娟 （3）東風不與周郎便
（4）萬家憂樂到心頭 （5）休將白發唱黃雞 （6）壁立千仞，無欲則剛
（7）柳暗花明又一村 （8）更上一層樓
（9）千樹萬樹梨花開 （10）西出陽關無故人
二、閱讀理解（66分）
《一百美元》
5. 主要圍繞“奶奶”100美元用一年的事件展開的。 “100美元”是本的線索，它推動了故事情節的發展。說明：本題6分。
6.約翰發現“奶奶”的錢增多，產生疑惑；鎮長說出小鎮人幫助“奶奶”的原因。說明：本題4分。
7.說明了“奶奶”對人沒有絲毫防備之心。說明：本題4分。
8.鎮長認為，“奶奶”對別人的完全信任感動了小鎮人，幫助小鎮人改善了社會風氣，小鎮上原有的坑蒙拐騙現象消失了。說明：本題4分。
9.小鎮人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助；或許怕傷及“奶奶”的自尊心；或許怕“奶奶”會因心存感激而活得更累。說明：本題4分。答出一點即可得滿分。
《做父親》
10．(4分)①驚喜(歡喜)；②急切(期望)。
11．(4分)因為挑擔的將蓋子無情地冒上的時候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現出父親對孩子的愛。或：因為父親深愛著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當挑擔的將蓋子無情地冒上時，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是"咫尺天涯"。
12示例：A句運用動詞“蠕”和“活的雪球”這個比喻，生動傳神地表現了細網下小雞的活潑可愛。 B句中“昂然前行”“悠長地叫”分別從神態、動作等方面生動細致的表現了挑擔人的傲慢和刁巧。
13．(4分)第一問：和平美麗(安詳、恰然)第二問：與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強烈的對比；或：襯托出孩子買不成小雞之后痛苦的心情。
14．(4分)示例1：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學一點生活的技巧(處事的本領)，這樣才能讓他們更好地生活。示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現實而變得世故，這是對孩子心靈的呵護。示例3：我贊同第二種看法，因為說下去就是教孩子撒謊，這是對孩子的傷害。
《幼時記趣》
15、（4分)（1）眼力 （2）同“僵 ” 僵硬 （3）溝 （4）鞭打
16、B（4分) 17、略 18、（3分）觀蚊如鶴、神游林、鞭打蛤蟆
19、這些小事之所以能成為作者幼年時的趣事，是因為作者對這些事物進行了細致的觀察，并對所觀察的事物進行大膽而富有童心的聯想和想象，這啟示我們應當細心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯想，做一個有生活情趣的少年。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuyi/41149.html

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