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七年級語檢測卷
親愛的同學,半學期以，你在許多方面都取得了進步，請你將自己的收獲記錄在這張試卷上吧！在這個小小的考場里，你就是主人，只要你細心認真地、思考，一切都在你的掌握之中，請相信自己。
一、基礎知識積累運用。
1、根據拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）
bì（ ）益 半明半èi( ) 干biě ( ) 漣yī( )
逃竄 （ ） 邪魔鬼suì( ) 鐫（ ）刻 攛掇（ ）
2、找出下列錯別字并修改。（4分，找出不修改不得分）
鴉鵲無聲 輕飛慢舞 不屈不撓 揚長而去
再接在厲 走頭無路 出謀畫策 星羅棋布
錯字
訂正
3、默寫（6分）
(1) ， 自將磨洗誰前朝。
(2)松間沙路凈無泥， 。
(3) ，冷露無聲濕桂花。
(4)青有幸埋忠骨， 。
(5)請默寫出《次北固下》中時序交替中的景物，蘊涵自然理趣的句子：
。
(6)然而又自失起，覺得 。
4、下列句中沒有語病的一項是 （ ） （2分）
A、我們必須認真改正、隨時發現自己工作中的錯誤。
B、世界銀行指出，美國發生的“9.11”恐怖襲擊事件將會延長東南亞地區經濟蕭條的時間，從而對該地區的貧困人口造成傷害。
C、當外國朋友到學校時、受到全校師生的熱烈歡迎。
D、面對如此美好的景色，我能不無動于衷嗎？
5、名著與綜合實踐活動（5分）
語老師要你到圖書館去借一本馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》
（1）你到了圖書館書庫，首先做什么？（1分）
。
（2）《湯姆索亞歷險記》寫了有關湯姆和蓓姬的哪幾個故事？（至少寫兩個）

（3）讀完《湯姆索亞歷險記》，語老師希望你用字為湯姆“畫”一幅肖像畫，你是這樣“畫”的：

（2分 ）
6、下面的句子不成對偶，請改動下句，使它們組成一句對偶句。（2分）
上句：看社會知國情堅定報國志
下句：放眼瞻望未，明確自己肩負的重大任務，使自己的愛國心越越增強。

二、詩歌賞析
水調歌頭（4分）
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
7、“起舞弄清影，何似在人間”，此句表達了作者什么樣的思想感情？（2分）


8、談談你對“但愿人長久，千里共嬋娟”的理解。（2分）

三、閱讀理解
（一）幼時記取（11分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔倒樹而，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神， 不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
9、解釋下列加點字在中的意思。（4分）
①明察秋毫 ②私擬作群鶴舞空
③項為之強 ④鞭數十，驅之別院
10、翻譯下面的句子。（2分）
①心之所向，則或千或百果然鶴也。

②神游其中，怡然自得。

11、寫了作者童年生活的哪幾件“物外之趣”？（3分）

12、用自己的話簡要回答：為什么會產生“物外之趣”？（2分）


（二）北京時間不到點（11分）
（1）兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個漢堡兩杯可樂，早飯就算打發了。“德克士”這段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以后，漢堡買一送一。在兒子看，這就是他的“幸福生活”。
（2）這天，我們進去剛坐定，從門外急匆匆進兩個人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛。父親是個四十歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場上的流行款，與時尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀。我的位置剛好正對柜臺，父子倆的一舉一動都在我的視線里。
（3）鄉下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務員說：“同志，要兩個漢堡”服務員似乎不大習慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：“先生要什么樣的漢堡？”鄉下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著墻上一幅宣傳畫說“要那個，十塊錢的。”服務員微笑著說：“兩個超級雞腿堡，20元。”鄉下父親愣了，說：“你們不是‘買一送一’嗎？”服務員微笑著解釋：“對不起先生，我們的活動規定，早上十點之前或晚上8點以后購買可享受“買一送一”的優惠。”說著用手一指墻上的報時鐘，“您看，現在已經十點過三分了。”鄉下父親“啊”一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。
他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉下父親不安起，局促地對兒子說：“勇，要不，咱明天再？”叫勇的小孩說：“明天還要看我媽哩！”鄉下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉而試探地問服務員：“同志，能不能，寬限幾分鐘？我們一大早就往這兒趕，結果還是給耽誤了！”服務員依舊微笑著，不緊不慢地說：“對不起先生，這是我們公司的規定，我也做不了主。”鄉下父親又失望地轉向兒子：“勇，要不晚上8點咱們再？”勇說：“爸，十幾里地，天黑咋走呀？”鄉下父親說：“你不用，我！”勇說：“算了，我不吃了，就當我沒有考‘雙百’。”說著又低下了頭。
（4）鄉下父親咬了咬牙，枯皺的手在衣袋里摸索，似乎做出了一個艱難的決定。我不經意地看了眼手機，顯示十點零五分。兒子正往嘴里海塞，見我看手機，順口問幾點了，我剛要回答，一個念頭突然在腦海里出現，讓我既緊張又興奮，心理怦怦直跳。我答道：“十點”事不宜遲，我還要將錯誤進行到底！硬了硬頭皮，我朝柜臺方向高聲喊道：“服務員，你們的表快了！快了整整5分鐘！”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對，對！快樂5分鐘！”還有人迅速地調著手機，然后高高舉起：“看，現在剛十點！”我看到，盡管這時用餐的人不多，但幾乎所有人都發出了一致的聲音。
（5）一時間，柜臺里的服務員全愣了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個正忙不迭地說著：“先生歡迎關臨”“先生請慢走”的服務員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉下父親和兒子也轉過頭，一臉感激的尋找，尋找幫他們說話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時，整個大廳安靜下了，只有反復播放的輕音樂在低回縈繞。
（6）剛才一直為父子倆“服務”的那個服務員掏出手機，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺播音員報時的腔調：“現在是北京時間——”她故意頓了一下，而后一個字一個字地說：“不——到——點！”說完揚起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽到，整個柜臺內響起一片銀鈴般的“報時聲”：“北京時間——不到點！”“北京時間——不到點”……
（7）鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背悄悄揩了下眼睛。

13、請用簡潔的語言概括的主要內容。（2分）

14、聯系全，說說“北京時間不到點”的含義。（2分）

15、第（2）段對鄉下父子運用了哪些方法？有何作用？(3分)

16、體會下列加點詞語的含義及作用。（2分）
（1）鄉下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。

（2）鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背揩了下眼睛。

17、如果你是鄉下兒子，吃到這之不易的漢堡時，最想說些什么？（不少于30字）（2分）


（三）布 鞋 （11分）
①世上鞋的品種、樣式、顏色應有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時代的布鞋。
②上個世紀六七十年代，故鄉大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實在沒法穿了，就把補丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起，在太陽底下曬上幾個小時，就成了硬邦邦的“闕子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在闕子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。
③那時鄉下孩子很少有鞋穿，誰能穿上娘做的新布鞋，準會挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年記憶里最為鮮亮的風景。納鞋底是既細致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設法不把鞋兩側的白布弄臟。夜深人靜時，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結實，耐穿。那動作，輕松自如，透出一種嫻熟、優雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時間長了，手指會酸痛，眼睛會發花。有時娘手指麻木了，一不小心就會扎著手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。”娘微笑著說：“等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。”望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動的嗤嗤聲，漸漸進入溫柔縹緲的夢鄉。
④娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學習生涯。娘經常笑著說：“孩子咱可要聽話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學習。識字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿。”后，我準備進縣城讀書了。多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶。
⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學會了感恩，盡管踩著縱橫交錯的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會錯、不會斜，心中總是灑滿春風、陽光、幸福和歡樂。
18、 以 為線索，通過對 的問憶，表達了 _____________之情。（3分）
19、請從第③段中找出具體表現“我娘做一手好針線活”的句子，寫在在下面的橫線上（2分）

20、認真品味中第④段加線句子，說說這句話表現了母親怎樣的特點。（2分）


21、聯系上下，說說你對下面句中加點詞語“貼”的理解。（2分）
入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。


22、如果刪去最后一段，就會遜色不少，請談談本段在中所起的作用。（2分）


四、 ：心靈小屋（40分，）
歲月匆匆，初中生活已經拉開了帷幕，在花一樣的季節，我們漸漸告別了紅領巾時代，猛然發現自己已多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想；還多了一份責任、理想……請以“我長大了”為題，寫一篇有真情實感的。
題目：我長大了

七年級語檢測卷答案
一、基礎知識積累運用
1、略；2、略；3、略；4、B；
5 （1）檢索名家名著 （2）湯姆被迫和蓓姬同桌；湯姆為蓓姬承擔撕書的責任；代蓓姬受罰 （3）結合湯姆的性格特點進行“繪畫”。如生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良，樂于助人，正直勇敢，喜歡幻想、喜歡歷險等
6、瞻未明重任增強愛國心
二、詩歌賞析
7、表達了作者對人間生活的喜愛和贊美。8、詞人終于以理譴情，希望從共賞明月中互至慰藉，離別之憾可以從兄弟友愛中得到補償，這樣也就能做到“不應有恨”了。這種情致是積極樂觀的。
三、閱讀理解
（一）9、① 看清，2，比 3.同“僵”，僵硬。4，鞭打
10、① 心中想像的景觀是鶴，那么呈現在眼前的或是成千或是上百飛舞著的蚊子便果真是鶴了。 ② 想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。11、 觀蚊如鶴之趣、神游林之趣、鞭打蛤蟆之趣
12、因為作者有很好的眼力,有觀察的特殊愛好,并且富于幻想。 (答對兩點即可)
（二）13、在德克士，鄉下父子錯過了“買一送一”優惠活動的時間，在我和顧客的幫助下如愿以償買到優惠漢堡的故事。 14、（1）為了讓鄉下父子買到優惠的漢堡，我和顧客以及服務員故意將錯就錯，說北京時間不到十點。（2）“北京時間不到點”是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。 15、動作描寫、外貌描寫 暗示了鄉下父子生活的拮據，為了買優惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠的鄉下趕，為后優惠時間以過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。 16、（1）“凝固”是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優惠時的失望又無助的表情。（2）“揩”是擦的意思，細節描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。 17、感謝叔叔阿姨們，感謝你們對我的支持和幫助，我永遠會記住這個漢堡，更加努力學習，將像你們一樣關心和幫助那些需要幫助的人。
（三）
18．①布鞋；②母親為我做布鞋往事（或“布鞋”、“母親為我做的布鞋”）；③母親的懷念、感激。（每空1分，）19．納出的鞋底平整結實，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。（兩點2分）20．勤勞（舍得吃苦）、細心、認真、關愛（疼愛、愛護）孩子。（答出其中兩點即可，2分）21．這一動詞生動形象（傳神）地表現了我對母親關愛的感激之情，十分珍惜這之不易的布鞋。或：“深感母親做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴”。或：“表現下對母親的惦記（惦念、懷念、想念、依戀）之情”。（2分）22．最后一段點明主旨，抒發了對母親的感恩之情，并在此基礎上表達自己走好人生之路的決心，使主旨進一步升華。如果刪去此段，則收不到上述效果。 或“畫龍點睛”“升華主旨”“點明主旨”也可。

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