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七年級 語文試卷
一、積累運用（共20分）
1、下面的文字，把文中拼音所代表的漢字和加點字的注音依次分類寫在方框內。（2分）
常州篦箕巷，沿運河而建，自古就是商lǚ（ ▲ ）云集之地；所產梳篦屢獲大獎，chí（ ▲ ）名中外。常州梳篦，選料堅韌而富有彈性，齒面光潔，齒尖吃發，利于梳理按摩。可梳zhuān?（ ▲ ）打扮，可收藏饋（ ▲ ）贈。工藝篦雕鏤（ ▲ ）各種圖案，畫面賞心悅目，刀法細膩，令人嘆為觀止。
（《常州梳篦博物館》）
漢字注音
2、默寫。（8分）
（1）曲徑通幽處， 。
（2） ，乾坤日夜浮。
（3）請默寫出《黃鶴樓》中的任意兩句：“ __________ ”
（4）晚年手不釋卷， ，____________________，讀之竟日。（《宋史?趙普》）
（5）在這四年里，我歷盡艱苦， ， ，哼都不哼一聲。
3、下面對《魯濱遜飄流記》相關內容的表述，不正確的一項是（ ）（2分）
A、魯濱遜熱愛航海，他瞞著父親出海，第一次航行就遇到大風浪，船只沉沒，幸好被一艘葡萄牙貨船救起，船到巴西后，他在那里買下一個莊園，做了莊園主。他不甘心于這樣的發財致富，又再次出海，到非洲販買奴隸，從此過上了富裕的生活。
B、《魯濱遜飄流記》的主人公魯濱遜熱愛航海，性格堅毅，在荒島上生活了28年，他曾救下一個土人，取名“星期五”，后來這一土人成為他的忠實仆人和朋友。
C、《魯濱遜飄流記》記述了魯濱孫遇險后在荒島上生活的情景，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造能力和開拓精神。
D、漂流到荒島后的魯濱遜，看到一群野人正在圍攻一個逃犯。見此情景，魯濱遜拔槍解救了他，并給他取名“星期五”。
4、下面是某同學寫的一個片斷，仔細后，請選擇 4－6處（不得超過6處），用規定的符號（不必全使用）加以修改。（4分）
（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號：
（4）復原號： （5）調位號： （6）留空號：
一年之季在于春，在生機盎然的三月里，眾多朝陽中學的莘莘學子和英語節來了一次親密接觸。每天中午，輕快悠揚的英文歌曲都會飄動在校園的各個角落，同學們手拿歌詞，興致勃勃地淺吟低唱……通過精心地準備，使一幕幕精彩異常的課本劇，一首首委婉動人的英文歌曲，一次次慷慨激昂的脫稿演講，贏得了觀眾和評委們一次又一次的掌聲。隨著30日中午九年級各班“小小書法家”獲獎名單的確定，英語節也順利結束落下了帷幕。
5、清明節是中華民族的非物質文化遺產。閱讀下面的幾則材料，說說清明節承載著哪些文化內涵。（4分）
材料一：清明節是“清明”節氣、上巳節、寒食節三者融合而成的一個節日。
材料二：“清明”是二十四節氣之一，在公歷4月5日前后，正是春光明媚草木吐綠的時節。《歲時百問》寫道：萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明。
材料三：農歷三月三是上巳節，始于周朝，原本是在水邊招魂續魄，因與清明節氣日期相近，后兩節合一，逐步演化為祭祀祖先、遠足踏青的習俗。
材料四：寒食節始于春秋時期，距今已有2600多年的歷史，漢代以后與清明重合。寒食節一是禁火悼亡，二是少餐冷食。寒食之后重生新火是一種辭舊迎新的過渡儀式。
二、閱讀理解（共40分）
（一）閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成 6-9 題。（15分）
第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。
不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現在得到機會了，可以問先生。
“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過 好幾回了。
我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——
“人都到那里去了？”
人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——
“讀書！”
于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——
“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。
先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，象習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。
6、請問以上片段中，記敘了我在三味書屋生活的哪幾件事？（4分）
7、魯迅先生一直高舉“反封建”的大旗，有人說魯迅對三味書屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，極大的扼殺了兒童的天性。對此你有何看法，并結合選文敘述依據。（4分）
8、文中師生讀書一段寫得對比鮮明，非常有趣。老師一個人在大聲朗讀，而同學們卻在偷偷玩耍。這里作者為什么要如此細致的我畫畫的事情？這對表現先生的形象有什么作用？（4分）
9、請你說說下面句子中加點詞語的表達效果。（3分）
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。
（二）閱讀丁立梅的散文《草地上的月亮》，完成10—14題。（共15分）
夏天正熱烈的時候，我意外撞見一塊美麗的草地。有月的夜晚，我邀人一起，盤腿坐在草地上，聽風吹，聽蟲叫，聽花開，聽草與草的喁喁私語。夜的聲音，豐富得令人驚奇。
(A)月亮掉在河里。河水清幽幽的，河里的月亮，便顯得格外俏皮。像喜歡探險的孩子，偏要往了那幽深的地方去，一步一探，一步一驚叫。這是月亮的樂。月亮為什么不樂呢？
(B)一艘駁殼船停泊在不遠處的水上。月色把它的堅硬，泡成柔軟。它看上去，很像一蓬青綠的小島，浮在水面上。我認識那船，外地人的，男人女人，還帶著兩個五六歲的孩子。是兩個男孩，看上去像雙胞胎，一樣黝黑的皮膚，一樣圓溜溜的眼睛，壯壯實實的。他們在岸上捉蚱蜢，追蜻蜓，玩得不亦樂乎。有大船運來貨物的時候，男人女人就忙開了，他們的駁殼船，承載著卸載貨物的重任。那是晴白的天。
一些時候，河岸靜著，男人女人閑著。船上的桅桿上，扯出一根繩索來，女人在晾衣裳。家常的衣裳，一件一件，大大小小，紅紅藍藍，有歲月靜好的意思。男人呢？男人竟在船頭釣起了魚，天熱，他打著赤膊，相當地悠閑自得。有天黃昏，我走過那里，竟意外發現他在船頭拉二胡。女人進進出出，并不專心聽。兩個孩子在打鬧著玩，也不專心聽。男人不在意，他拉了自己聽，拉得專注極了，嗚嗚啞啞，嗚嗚啞啞。那是他的樂。
我想起另一些場景。那個時候還小，(C)鄰家有老伯，相貌奇怪，嘴角歪著，臉上遍布疤痕，手腳亦是不靈便的，走路抑或遞物，都抖抖索索著。聽大人們說，他年輕時，遇一場大火，家人悉數遇難，唯他死里逃生。村人同情他，給他重新搭了兩間茅屋住 ，分配了兩頭牛，讓他養著。日日見他，都是與牛同進同出的。
他卻喜歡歌唱。有人無人時，他高興起來，都會扯開嗓子吼幾句。唱的什么歌無人說得清，反正就那樣唱著，頭微微仰向天空，嘴巴大張著，一聲接一聲，樂著他自己的樂。每逢他唱歌，村里人都會笑著說，聽，謝老大又在學牛哞哞叫了。謝老大是村人對他的稱呼。可能他是謝家最大的孩子——這是我的猜測了。我一直不知道他的名字。
(D)他并不介意村人的取笑，照舊唱他的，頭微微仰向天空，嘴巴半張著。他身旁的牛，溫順地低著頭，吃著草。
也見他在夕陽下喝酒。作下酒菜的，有時是一碟蘿卜，有時是一碟咸菜。他瞇著眼睛，輕呷一口，并不急著把酒咽下去，而是含在嘴里，久久咂摸著，臉上浮現出滿足的笑容。我遠遠站著看，以為那酒定是世上最好的美味。某天趁他不注意，偷喝，麻辣出兩眶淚。經年之后，我始才明白，他品嘗的，原是心境。
月亮升得越來越高，升到草地的上空。夜露悄悄落，落在草葉上。這個時候的月亮，變得更調皮了，它鉆進草葉上的每滴露珠里。于是，每滴露珠里，都晃著一個快樂的月亮。我坐在這些大大小小的月亮中間，跟蟲子比賽吟唱，心境澄清，我也像一枚快樂的月亮了。
（選自《中華活頁文選》，有刪改）
10．文中所有景色和人物都呈現出什么樣的共同特征？用一個詞語概括。（2分）
11．“草地上的月亮”在文中具體指什么？ （4分）
12．對(A)(B)(C)(D)四個劃線句的分析與理解，錯誤的一項是：【 】（2分）
A．運用比喻和擬人的修辭手法，寫出了水中月亮的活潑、美麗。
B．寫駁殼船“柔軟”、輕巧的特點是為了烘托船上人 們的悠閑與快樂。
C．運用外貌，寫鄰家老伯的不幸，表達作者的深切同情。
D．神態描寫，寫出老伯唱歌時的投入和內心的滿足。
13．有人評價丁立梅的散文“有一幅優美的背景，有一兩則輕靈的故事，最后得出一條 富于理趣的生活哲理”，據此，請你代寫“一條富于理趣的生活哲理”的話作為本文的結尾。（40字左右）。（3分）
14．文中寫“偷喝”鄰家老伯的酒，“經年之后，我始才明白，他品嘗的，原是心境 ”，結合你對生活的體驗和了解，談談你對這句話的理解并簡述“心境”對于人生的意義。（4分）
（三）閱讀文言文，完成 15-17 題。（10分）
《趙普》片段：普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日，及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
《孫權勸學》：初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言 多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
15、解釋加點詞語的意思。(2分)
習吏事( ) 及為相( ) 手不釋卷( ) 闔戶( )
16、對《孫權勸學》中相關詞語的解釋有誤的一項是（ ）。（2分）
A.治經：研究儒家經典。經指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
B.當涂：當道；涂，道路。
C.涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。
D.見事：認清事情，識別事勢。
17、寫出下列語句的基本意思。(2分)
①及次日臨政，處決如流。
___
②士別三日，即更刮目相待。
___
18、結合兩文，說說趙普和呂蒙有哪些共 同之處。（至少列舉2個方面）（4分）
___
___
三、（共40分）
19、困境中的自信，是一盞燈；困難中的援助，是一盞燈；困惑中的指點，是一盞燈；困境中的解圍，是一盞燈；困苦中的堅持，是一盞燈……
點亮一盞燈，為自己，自己將因此而獲得新生；點亮一盞燈，為別人，他人將由此而心懷感恩；點亮一盞燈，為世界，世界將從此變得絢爛多姿……
請以“點亮一盞燈”為題目，寫一篇文章
要求：①要有感而發，說真話、抒真情。②文體自選（詩歌除外），不少于450字。③文中不得出現真實的地名、校名和人名等。
題目： 點亮一盞燈
七年級語文參考答案
1．旅 馳 妝 kuì lòu （共2分。答對2～3個得1分）
1、略
2、D
4、 “一年之季在于春”的“季”應改為“計”；“ 眾多朝陽中學的莘莘學子和英語節來了一次親密接觸”中“眾多”和“莘莘學子”重復刪去其中之一；“輕快悠揚的英文歌曲都會飄動在校園的各個角落”中“飄動在角落”搭配不當改為“飄揚”；“ 同學們手拿歌詞，興致勃勃地淺吟低唱……”中省略號改為句號；“通過精心地準備，使一幕幕精彩異常的課本劇、……的掌聲。”缺少主語，刪去“通過”或“使”；“英語節也順利結束落下了帷幕”中刪去“結束”。 （對一處得1分，滿4分為止）
5、清明節是中國重要的傳統節日。它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節日，是中華民族認祖歸宗的紐帶，也是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式。（引著名民俗學博士王浩驊語）（4分。畫線部分為四個得分點，如從材料中獲得其他見解，只要合理可得分）
6、提問怪哉；讀書寫字；后園玩耍；師生讀書；游戲畫畫。
7、不同意。魯迅先生痛恨的是封建教育制度，不是文中的先生，文中的先生在當時封建教育制度下，還是比較開明的，“兩個不常用”、“溜到花園去不是不可以，只是不能太多、 太久”、“普通總不過瞪幾眼”；先生“和藹”且“極方正，質樸，博學”、“ 我對他很恭敬”。
8、同學們在課上偷偷畫畫是為了表現孩子們對這種枯燥的教學內容，死板的教學方法很反感；同時從側面突出老師對知識的熱愛以及他的淵博。
9、這些加點的詞通過神態、動作描寫，準確生動描寫出先生讀書時候的專注認真與全身心投入的沉醉狀態，讓人忍俊不禁。
10. 快樂。（共2分。意對即可）
11. 水中活潑美麗的倒影，天空中調皮可愛的月亮。（2分）恬靜生活中人們快樂的心境。（2分）（共4分。意對即可）
12. C（共2分）
13. 示例：快樂，原是上帝賦予每個生命的。公平，無一遺漏，如陽光普照，如月光傾灑。無論貴賤，無論貧富。（共3分。按扣文、觀點、表達等依3、2、1、0給分）
14. （1）鄰家老伯丑陋、殘疾、單身而且貧窮，但有一個“樂著他自己的樂”的好心境，“麻辣”的酒也被他“咂摸”成了美味。這樣寫，深化了文章主旨。（2）聯系自己的生活體驗或別人的生活經歷談好的“心境”對于獲得、享受人生快樂與幸福的決定意義。（共4分。兩個方面各2分。意對即可）
15、熟悉； 等到；放下；關上 16、B
17、（1）到了第二天，辦理政務時，處理決斷很快。
（2）有志氣的人，分別了數日后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能。
18、兩人的成就都很大；兩人都善于聽取他人的忠告；讀書后他們的處事水平都有了很大提高（共4分。兩個方面各2分。意對即可）
19、作文（40分）
一類卷36—40分； 二類卷31—35分；
三類卷26—30分； 四類卷25分以下(慎打)。
建議切入分為31分；書寫工整，清楚美觀加1－2分；書寫潦草，有污跡，扣1－2分。


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