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一、積累運用(30分)

1.下列各項中加點字注音不完全正確的一項是()(3分)

A.暈圈(yùn)干涸(hé)

浮想聯翩(piān) 謹食之(sì)

B.間或(jiàn) 綻出(zhàn)

頹唐(tuí) 鍥而不舍(qiè)

C.和面(huó) 和氣(hé)

調兵遣將(diào) 風調雨順(tiáo)

D.倔強(jué) 恐嚇(xià)

前仆后繼(pú) 死者相藉(jiè)

2.下列詞語中書寫完全正確的一項是()(3分)

A.錘練誆騙虎視眈眈坦蕩如低

B.熱衷渺茫無稽之談暝思苦想

C.澎湃自刎死心塌地光彩熠熠

D.淅瀝典藉揠苗助長杉杉有禮

3.下列關聯詞語使用完全正確的一項是()(3分)

________我們對答案有想法，我們可以試著解釋。________是一次不完全的嘗試也會起到消除疑慮和鼓勵的作用。……________我們可以說：“我不知道答案，________沒有人知道答案。……”

A.如果即使也許或者

B.即使如果也許或者

C.如果即使或者也許

D.即使如果或者也許

4.下面是一位同學的習作片段，根據要求完成題目。 (5分)

①青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活□青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰。②世上并沒有什么可怕的事，只要有__________(不管前面的困難有多大，阻力有多大，都要義無反顧地前行)的勇氣。③我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷;它就像是給人力量的強心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發生命的活力;它也是向前奔騰的激流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。

(1)句①的“□”中應加上的標點是________。(1分)

(2)如用格言警句來替換句②括號中的內容，下列最恰當的一項是()(2分)

A.明知山有虎，偏向虎山行

B.少壯不努力，老大徒傷悲

C.舍生取義，殺身成仁

D.只要功夫深，鐵杵磨成針

(3)修改習作片段中的畫線部分，使句③結構整齊，表達簡潔流暢。(2分)

勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷;____________，__________________________;____________，____________________________。

5.名著閱讀。(4分)

蜚聲中外的原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽為“________________________________”。該書的作者是__________________________。作品最大的成功之處在于塑造了____________這一無產階級英雄形象，表現了那個時代最美好的精神品質。小說的主人公對______________________的問題作出了響亮的回答。

6.下面句子橫線處所填序號正確的一項是()(3分)

觀點，在議論文中就是“論點”，即作者對議論的問題提出的見解和主張。________________

①論文總要提出問題、分析問題、解決問題，以達到說服別人的目的。

②所以，在議論文中論述觀點的文字必須簡明、確切，不能含混、?嗦。

③要做到這一點，作者的觀點首先要正確、鮮明。

④所謂“正確”，就是要符合客觀實際，符合馬克思列寧主義科學真理。

⑤所謂“鮮明”，就是立場、態度要分明，不能似是而非，模棱兩可。

A.③④①⑤② B.①③④⑤②

C.⑤②①③④ D.⑤②③④①

7.語文實踐活動。(9分)

(1)為右圖擬一個形象的標題，并結合畫面內容闡述標題的含義。(5分)

①標題：__________(2分)

②含義：__________(3分)

(2)根據情境，補全對話，做到語意連貫，表達得體。(4分)

波波正在聚精會神地讀書，媽媽走過來問：“明天幾點開家長會?”波波不耐煩地答道：“我哪知道?難道你沒看到老師發的短信通知嗎?”意識到自己口氣不對，波波忙改口道：“__________________________________”媽媽笑道：“哦!老媽這就去看。”

二、閱讀理解(40分)

(一)秋水(12分)

秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩?渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰： ‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

8.解釋下面加點的詞。(4分)

(1)百川灌河()

(2)東面而視()

(3)河伯始旋其面目()

(4)而輕伯夷之義者()

9.翻譯下面的句子。(4分)

(1)以天下之美為盡在己。

(2)“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。

10.河伯對自己的認識前后發生的變化，給我們哪些啟示?(4分)

(二)(達州中考)讀書使人優美(15分)

畢淑敏

①優美在字典上的意思是：美好。

②做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。誰不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫生的人，膽戰心驚。

③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊!

④讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢!哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復使用，而且永不磨損。

⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑦你想美好嗎?那就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優美就像五月的花環，某一天飄然而至，簇擁你頸間。

11.第②段提出了一個怎樣的觀點?主要運用了什么論證方法?有何作用?(3分)

12.請從修辭的角度賞析第⑤段畫波浪線的句子。(3分)

13.請仿照第⑥段畫橫線句的修辭和格式寫一組句子。(3分)

14.國家倡導全民閱讀。聽故事、看視頻也是一種廣義的讀書，在現實生活中，很多孩子喜歡看《熊出沒》，不少成人喜歡評《甄?傳》，這些作品能 “使人優美”嗎?請結合對文章的理解，談談你的看法。(3分)

15.“一本好書，一生財富”，我們所學教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。請從下列作品人物中任選一位，根據提示在橫線上作簡要表達。(3分)

諸葛亮藤野先生杜小康托爾斯泰貝多芬

我從________身上，學到了____________________________________________________。

(三)(寧夏中考)善于傾聽(13分)

①人際交往中，我們最怕也最無奈的就是被人誤解，而我們常常也會誤解別人。要不怕誤解，就要學會交流，要學會交流首先就要學會傾聽。

②有一位母親非常生兒子的氣，向同事訴苦說：“我實在是不了解他，因為他太不聽我的話了!”這句話聽上去好像沒有什么問題，但仔細一分析，就會發現問題。

③這位母親說“我實在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢?原因是“他太不聽我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽孩子說話。認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過來去做，要了解孩子，卻不去聽他的，而是要他聽她的，她當然不會了解孩子。

④所以說，我們要了解別人，善于傾聽是最簡單的一種方法。

⑤有人說，上帝創造人的時候，為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵，那是為了讓我們少說多聽。

⑥善于傾聽對我們做什么工作都有幫助。

⑦曾有研究人員對同一批受過訓練的保險推銷員進行研究。因為這批推銷員接受了同樣的培訓，業績卻差異很大。研究人員取其中業績最好的10%和最差的10%對比，研究他們每次推銷時自己開口講多長時間。研究結果很有意思：業績最差的那一部分，每次推銷說的話累計為30分鐘;而業績最好的10%，每次累計只說12分鐘。

⑧很顯然，說得少，自然聽得多。聽得多，對顧客的各種情況、疑惑、內心想法自然了解得多，就會采取相應措施，結果業績自然優秀。

⑨善于傾聽，還能使你有好人緣。

⑩為什么?因為一般人喜歡講，不善于聽。因此，他喜歡講，你善于聽，那當然是一種絕配。

11美國最有影響的人生導師卡耐基，有一次到一個著名植物學家家里做客，整個晚上植物學家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢?聽得津津有味，目不轉睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句。沒想到，半夜離開時，植物學家緊握著卡耐基的手，興奮地對卡耐基說：“你是我遇到的最好的談話專家。”

12卡耐基一個晚上根本就沒有說什么話，只是聽，卻獲得了“最好的談話專家”的美譽!

(文/周士淵有刪改)

16.第①段是如何引題的?這樣寫的作用是什么?(3分)

17.請以第③段為例，簡析的語言特點。(3分)

18.第11段中兩個“津津有味”相同嗎? 談談你的理解。(3分)

19.說說第11段所用論據的特點。(2分)

20.的中心論點可以概括為________________________________________________。(2分)

三、作文(50分)

21.鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要細細咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。

請以“味道”為話題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息。④字數在600字左右。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuzhong/1326891.html

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