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初中語文現代文閱讀知識點：說明文閱讀考點分析，希望本篇文章對您學習有所幫助。

初中語文現代文閱讀知識點：說明文閱讀考點分析

【考查要點】

在整體上，理解或概括全文的內容，準確抓住全文的中心句，把握說明的對象的特征，辨別與判定說明的順序，準確地看出全文的結構特點，快速判斷文中的說明方法，正確篩選和提煉文中的信息，領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法，聯系文章與生活實踐談自己的感受、發現或設想，等等。

在局部或細節上，準確抓住文段的中心句，給不同結構的段落劃分層次，要言不煩地對文段的內容、事物的特點進行概括或詮釋，品析說明的語言，說明詞或句子的含義、詞或句子的表達作用及語言的表達特點，根據文章內容對陌生的科技內容進行闡釋，對答題的理由進行解說，對文中的有關內容進行創造性的文字“再表達”，閱讀圖形，辨識表格，解說表格，或者根據文章某些內容設計表格，或畫出圖形，等等。

【知識疏理】

1.說明文中的舉例子、列數字、打比方、分類別、作詮釋、作比較等說明方法。2.說明文語段中的中心句與文句。3.說明文的文章結構特點與文段結構特點;總說與說。4.說明中限制語的運用，確數和約數。5.說明文語段的層次劃分角度。6.空間順序、時間順序、邏輯順序。7.平實與生動的語言。8.說明中的描摹。9.科學小品的特點。10.圖表的設計。11.聯想與想像。12.一定的生活知識與生活見聞。

【試題特點】

主要題型為填寫題、簡答題、簡述題、概括題、圖表題，簡答題設題最多，比例最大。次要題型為仿寫題、判斷題、選擇題。

【解題導引】

例1.(2003年鹽城)

人體內有一種淋巴細胞，它們是人的“生命衛士”，擔負著消滅外來入侵病毒的重任，醫學上稱之為“免疫細胞”。人類二十世紀，這些“生命衛士”遇到了一種強悍兇險的對手——艾滋病毒。這種病毒十分狡詐，一旦侵入人體細胞組織，它們就會用“融合”的手段進入免疫細胞內部。原先的“生命衛士”被迅速異化為病毒感染細胞，并會“走火入魔”發瘋似地復制，病人每天大約會產生1000萬個變異的病毒顆粒。由于它的高速的變異和復制，病人即使采用抗病毒藥物進行剿殺，這些被病毒感染的細胞也馬上會針對性地再度變異，使抗病毒藥物在一段時間后失去攻擊能力，也就是說病人很快會出現“耐藥”反應。當人體“生命衛士”的組織系統被瓦解后，病人就會并發多種疾病，直至死亡，所以艾滋病也被稱為人體免疫系統缺陷綜合癥。

八年前，科學家針對耐藥性，變單一抗病毒藥物治療為多種抗病毒藥物的配伍聯合用藥，創造了“雞尾酒”療法，雖然有較好抑制病毒的作用，但最終還是不能逃避“耐藥”的黑洞。

最近美國和瑞士的科學家共同研制的一種新型的抗艾滋病病毒藥物，有可能使之成為首個能逃避“耐藥”黑洞的新型抗艾滋病毒藥物。該藥的神奇之處在于它能有效阻斷艾滋病毒融人免疫細胞內部，就像給人體的“生命衛士”穿上了堅固的防彈衣，使病毒無法進入免疫細胞內部進行“策反”，并無從復制和變異，只能處于“孤立”狀態，最終在免疫細胞和抗病毒藥物面前束手待斃。這一新型藥物已得到美國藥品監督管理局的批準，將用于臨床。

1.第1段開頭為什么把人體內的一種淋巴細胞稱之為人的“生命衛士”?

2.根據第1段內容，為下圖的3個空白處填寫恰當的詞語。

3.第3段“只能處于‘孤立’狀態”中“孤立”的意思是什么?(依據文中語句回答)

4.第3段中加點的“有可能”能不能去掉?為什么?

5.請用簡潔的語言概括這篇文章的大意。

上面用于命題的材料是一篇科技說明文。第1題考查對句子的理解能力，要求對陌生的內容進行闡釋，解答時要反復瀏覽相關內容，找到與題目有關的輔助材料作為答題的依據;第2題考查對段落的理解，采用了圖表題，要能通過閱讀抓住關鍵詞語作答;第3題考查對句子中關鍵詞語的理解，并要求依據文中語句回答，要細讀詞語前后的文字;第4題是體會說明文語言的準確性，要求對答題的理由進行解說，此時的解說一要利用平時的積累，二要利用文中的材料，語言表達要準確、精練、層次分明;第5題考查對語言材料的整體理解，要精心地從文章中擷取帶實質性的有關內容，精心組合語言，寫出簡潔、通順而又合乎題目要求的答案。此題的參考答案為：1.因為這種細胞能消滅外來入侵的病毒。(或：因為這種細胞能使人免疫。)2.免疫細胞(內部)病毒感染細胞組織系統3.指艾滋病毒無法進入免疫細胞內部，也無從復制和變異。4.不能。“有可能”表示情況并不確定，去掉后就變成肯定了。(或：“有可能”體現了說明文語言的嚴密性，準確地說明了事物的狀態，去掉后就不準確了。)5.新型抗艾滋病毒藥物給免疫細胞穿上了“防彈衣”。(或：說明了艾滋病病毒侵入人體，致人死亡的過程，以及新型抗艾滋病毒藥物的神奇功效。或：新型抗艾滋病毒藥物將置艾滋病毒于死地。或：新型抗艾滋病病毒藥物能有效阻斷艾滋病毒融入免疫細胞內部。)

例2.(2004·荊門)

①人類能在地球上生活多久?這既涉及地球為人類的生存和發展所提供的資源，也涉及地球的外在環境究竟能在多少年內維持不變。

②太陽是決定地球外在環境最重要的因素。根據近代天文學家的理論，太陽將持續而穩定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動，這一過程將至少還持續40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。

③太陽所蘊含的能量實在是太巨大了，它為地球持續提供長達400萬年的光和熱是沒有問題的。因為在400萬年的時間里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%!所以，研究人類在地球上持續生存和發展的問題，至少要以人類能在地球上持續生存400萬年為目標!

④但是人類面臨的真正的威脅，卻是來自人類自身。近400年來科學、技術以及工業、農業的發展，就遠遠超出自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時，近400年來人類所消耗的地球上的資源大大超過了在400萬年間人類所消耗的地球資源總量!如果按照現在的消耗不斷增長的趨勢發展下去，試問400年后乃至400萬年的地球將是什么樣的面貌?

⑤地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。如果人類可用消耗可再生資源的辦法替代一些不可再生資源，那么這種替代在數量上畢竟是有限度的。畢竟，人類的生存和發展的問題，歸根結底取決于地球上的資源能在多少年內按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活。

⑥其實，400萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續更長一些時間，即使太陽系內出現某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在400萬年內發生，而且人們完全能發射有超強破壞力的導彈，使小行星改變航道。地球上的居民，至少在相當長的一個時期內，是大可不必吃咸蘿卜操淡心的!

⑦所以，人類真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身!(《人類能在地球上生活多久》)

1.閱讀全文回答問題：人類在地球上生活時間的長短，取決于什么?

2.文章第②段中“這一過程”指代的內容是什么，請用波浪線在原文中劃出。

3.文章第③段劃橫線的句子中能量消耗者應是_________________，這句話強調了________________________。

4.請用一句話簡要概括第③段中劃線部分的內容，20字以內。

5.文章第⑤段關聯詞語使用有誤，請改后將正確的填入下面的括號里。

如果()……那么()……畢竟()……

6.文章第⑥段中“吃咸蘿卜操淡心”一語是個______語，它形象地說明了________，請寫出一個與“吃咸蘿卜操淡心”意思相同的成語。

7.閱讀文章第⑦段，指出人類不能控制自身的含義并舉例加以說明。

含義：_________________________________________________________________

例子：_________________________________________________________________

8.仔細推敲文章結構，如果將文中的第⑥段調換位置，你認為應放在哪一段前為宜?

9.請你以“地球與人”為主題策劃一則有創意的公益廣告。要求有明確的主題詞和具體的畫面描寫，40字左右。

上面的第1題考查整體閱讀能力，不妨從首段中找出總起句作答：①“地球為人類的生存和發展所提供的資源”;②“地球的外在環境究竟能在多少年內維持不變”。當然，善于自己概括更好，即可答作：①地球資源的多少;②地球外在環境的穩定與否。第2題看看是否明確復指的內容，當劃出“太陽將持續而穩定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動”。第3題的判定需承前蒙后，酌指“太陽”，因為“太陽所蘊含的能量實在是太巨大了”。第4題務必考慮到限制的條件，答案并不過死，或曰：人類文明的發展是以地球資源的消耗為代價的，或曰：人類文明的發展與地球資源的關系，關鍵在于積極地提取主要信息，思維聚合要快。第5題考到關聯詞語，憑語感可知道前一個復句應為轉折關系，由此得到下一句的結論，連貫看來，需改為“雖然……但是……所以……”才較為合適。第6題直擊熟語(俗語)，熟語自有其妙處，“吃咸蘿卜操淡心”如同“杞人憂天”一樣，純屬“庸人自擾”，于是很藝術地告訴人們，在相當長的時期內，人類都無須擔憂地球的外在環境會對地球產生威脅。第7題是要發掘句子的含義，推敲而言，這個句子說的是人類在消耗地球資源方面不能做到自我約束(無節制、肆意破壞、掠奪性開采……)，舉例來說，人類無限度地開采石油，無限度地采伐樹木等等，就更加使人折服了。第8題關乎文章的結構，商榷的結果還是放在第⑷段前適宜，這也與語義語境關系甚密。第9題借題發揮，由選文的題材生發開，提出創意廣告，足以實實在在考核出考生的素質。此題的主觀性特強，但無論怎樣也不能游離于主題之外。所謂主題，得含兩方面的內容，一是要有生動的畫面，譬如：黃河已經成了懸河，長江之底已干裂見縫，旁邊站立一位飽經風霜的老人，老人臉上掛著一顆碩大的淚滴(特寫)……二是要有鮮明的主題詞，譬如：如果說地球上還有一滴水，那就是人類自己的眼淚!整個作品務求具有撼人心魄的藝術力量，發人深省，產生必要的社會效應。

(參考答案：1.地球資源的多少和地球外在環境的穩定與否(或“地球為人類的生存和發展所提供的資源和地球的外在環境究竟能在多少年內維持不變”)2.指代的內容是“太陽將持續而穩定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動”3.太陽太陽所蘊含的能量實在是太巨大了。4.人類文明的發展是以地球資源的消耗為代價的或：人類文明的發展與地球資源消耗的關系5.雖然……但是……所以6.熟語(或俗語)在相當長的時期內，人類都無須擔憂地球的外在環境會對地球產生威脅。杞人憂天(或“庸人自擾”等)7.含義：人類在消耗地球資源方面不能做到自我約束。或：人類無節制地消耗地球資源(肆意破壞或掠奪性開采)8.第⑷段9.例：畫面中出現黃河、長江的景象，黃河早成了懸河，長江之底已干裂成縫，旁邊立一飽經滄桑的老人，老人臉上掛著一碩大的淚滴(特寫)。主題詞：如果說地球上還有一滴水，那就是人類自己的眼淚!)

解答說明文時：1.先讀閱讀題，了解所考查的內容，判斷其難易。2.閱讀選文，反復讀兩遍，了解文章內容、理清說明順序，初析文章結構，辨識說明方法，理解事物特點。3.讀文并答題，可“順流而下”，也可“先易后難”。先在心中默答一遍，然后再答在試卷上。

【常見失誤】

說明文常見的答題誤區有：不能準確地對詞語的限制、修飾作用進行評析，不能掌握根據語言材料給事實下定義的方法，不能熟練地運用表格等方式表現或整理文中的重要信息，不能對事物的特點進行準確的概括，在閱讀圖形和辨識表格上有困難，解說答題的理由有困難等等。要針對說明文閱讀中的這些難點進行有的放矢的復習。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuzhong/134404.html

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