一、框架圖示
二、要求
考點1 挫折
了解挫折的含義，辯證地分析挫折的作用，理解挫折產生的原因，重點掌握戰勝挫折的。
考點2 壓力和考試焦慮
要求辯證地看待學習壓力和考試焦慮，掌握將學習壓力轉換成動力的方法和調整過度考試焦慮的方法，樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣。
考點3 升學和職業選擇的準備
選擇適合自己的學校和專業，樹立“終身學習”的意識。
考點4 做一個負責的人
理解行為與后果的關系。掌握把自己培養成一個負責任的人的方法。
考點5 違法與犯罪
識記違法與犯罪的含義。理解犯罪的基本特征及一般違法與犯罪的關系。掌握避免違法犯罪的重要條件。
三、要點列舉
1．挫折
(1)挫折的含義：是指人在實現某種目標的過程中，因遇到無法克服且無法超越的障礙而產生的緊張狀態或情緒反應。
挫折是每個人一生都會遇到的。人生難免遇到挫折，挫折是一把“雙刃劍”，它既可能成為人生經歷中的寶貴財富，也可能成為成長和發展的障礙。
(2)挫折產生的原因是多方面的，概括起來有內在原因和外在原因兩個方面。外在原因包括自然因素和社會因素，內在原因主要指自身因素。外在因素通常難以控制的，但內在原因多數是可以控制的，所以要戰勝挫折，首先要尋求自身的改變。當然也要學會去尋求幫助。
(3)①戰勝挫折的重要保證是培養和保持良好的個性心理品質；戰勝挫折的關鍵是戰勝自己，即克服自己面對挫折時的恐懼、難過和絕望等消極情緒。這就要求我們在日常的學習生活中，要養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質；磨礪意志，努力形成良好的意志品質；養成良好的生活態度，樹立積極向上的人生信念。
要養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質，就需要加強自我鍛煉。自我鍛煉的基本要求是：志存高遠、選準基點、持之以恒、腳踏實地。自我鍛煉應遵循的一般原則是：迎難而上、勇于承擔責任、增強耐挫。
②意志：是人為了達到一定的目的，自覺地組織自己的行動，并與克服困難相聯系的心理過程。
意志品質：是一個人在活動中所形成的較穩定的意志特點。良好的意志品質表現為自覺、堅忍、果斷和自制。磨礪意志要做到；明確提出鍛煉任務、有意去做不感的事、從日常小事做起、借助集體力量等。
③生活態度：是人對生活的看法和意向，主要體現為人在生活中追求什么或拒絕什么。
良好的生活態度反映了向上的精神面貌和對美好生活目標的不懈追求。良好的生活態度有利于人們提高戰勝挫折、困難的積極性和主動性；有利于培養和形成良好的個性。
我們要努力形成良好的生活態度，克服不良的生活態度。
2．學習壓力和考試焦慮
(1)在學習過程中始終存在著一定的壓力。要辯證地看待學習壓力。適度的學習壓力有助于保持積極向上的狀態，激發學習潛能，進而提高。但壓力過大則會導致過度緊張，從而降低，影響身心健康。導致學習壓力過大的原因既有自身方面的因素又有外在方面的因素。
面對學習壓力，要用積極的心態調節自身狀態，將學習壓力轉換為學習動力。將學習壓力轉換為動力的方法有：樹立遠大理想，明確學習目的；制定近期、中期和長期，一步步實現學習目標；看到自己的成績和進步，提高信心和勇氣；和知心朋友積極交流，尋求幫助；向、學校或社會上的心理咨詢機構尋求幫助等。
(2)考試中的焦慮是正常的情緒反應，適度考試焦慮能使自身保持興奮和緊張狀態，發揮出正常水平。
導致考試焦慮的原因是多方面的，而且不同的人往往各不相同。其中，相同的方面有：因處于特定的應試情境，或身體不適，或自身儲備不足，或害怕失敗，或追求完美等。
通過自我調控來克服過度考試焦慮的辦法很多。其中，簡便實用的一種方法是自信訓練法。這種方法主要是通過自我表達正常的情感和自信心，使得消極的自我意識得到扭轉，減輕或消除過度考試焦慮。采用這種方法，就是要養成向消極自我意識挑戰的習慣。
(3)正確的學習觀念是正確有效的學習行為的前提和基礎；學習目的是學習觀念的靈魂，正確的學習目的對于學習行為具有導向和激勵作用；學習態度是學習觀念的重要內容。
樹立正確的學習觀念應該做到強習的責任感和義務感；培養對學習的自信心，講究，養成謙虛的學習品質；正確對待考試和分數；正確對待學習中的競爭與合作；樹立“終身學習”的意識。
(4)良好的學習習慣是取得良好學習效果的重要保證。學習習慣的培養是一個日積月累的過程。注意在乎時的學習過程中培養良好的學習習慣。
3．升學和職業選擇的心理準備
積極爭取升學，有利于實現自己的人生理想。選擇就業，則可以盡早適應社會，填報自愿要選擇適合自己的學校，選擇專業要符合社會的需要和自身實際。但不論是升學還是就業都要繼續學習，樹立“終身學習”的意識。
4．行為與后果的關系
行為與后果具有一致性。每一種行為都會導致一定的后果 初中物理，而且一種行為往往會有多種結果。每個人都應該考慮到行為的后果，做一個對自己行為負責的人。對自己的行為負責，要善于分辨是非善惡；對自己的行為負責，在事情發生的過程中要自省自律，避免自己做錯事。一旦做錯了事，要對自己的所作所為承擔責任；對自己的行為負責，要從現在做起，從身邊做起，養成對自己行為負責的態度。
5．違法與犯罪
違法是指不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為。違法行為包括違反憲法的行為、違反刑法的行為、違反民法的行為、違反行政法的行為等。
犯罪是指具有嚴重社會危害性，觸犯刑法，依法應受刑罰處罰的行為。犯罪的三個基本特征是：①具有嚴重的社會危害性，是首要特征和本質特征。②觸犯刑法，是法律標志。③應依法受刑罰處罰。
(1)一般違法與犯罪的關系
區別：相對犯罪而言，對社會危害較小的違法行為，稱為一般違法行為。二者在所違反的法律，對社會的危害性，應受到的懲罰等方面，有著嚴格的界限。
聯系：一般違法和犯罪都是違法行為，其本質是相同的。一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
(2)避免違法犯罪的重要條件是自覺抵制不良誘惑，我們要勇敢而堅定地抵制、拒絕“黃、賭、毒”和“ *** 功”等邪教的不良誘惑。
四、重點難點
◆理解人生難免遇到挫折�？蓮姆治龃煺鄣母拍钊耸�，理解人人都會遇到挫折的原因。
◆掌握戰勝挫折的方法�？勺プ≈攸c來增強。如：“重要特征”、“關鍵”等。
◆磨礪意志要持之以恒地努力。多讀名人事跡，讓自己找到學習的榜樣。
◆將學習壓力轉換為動力�？筛鶕约旱膶嶋H情況制定切實可行的學習計劃。
◆調整過度的考試焦慮�？赏ㄟ^自信訓練法總結出適合自己戰勝考試焦慮的方法。
◆結合案例分析犯罪的基本特征。
◆一般違法與犯罪的關系�？赏ㄟ^分析案例總結出區別與聯系。
第二單元 熱情為他人服務
一、框架圖示
二、考試要求
考點1 懂得生命是寶貴的。
考點2 懂得如何善待生命。
考點3 了解生命的意義。
考點4 懂得如何實現人生的意義。
考點5 懂得生應從現在做起，從小事做起，實現人生價值。
考點6 了解愛無處不在。
考點7 了解愛心的作用。
考點8 懂得愛和被愛是相輔相成的。
考點9 了解如何奏響愛的和弦。
三、要點列舉
1．生命是寶貴的
雖然不同的人對生命的體驗及感悟各不相同，但一個人的生命是不可重復的。不管是偉人還是平凡的人，也不管是富有的人還是貧窮的人，生命一旦失去就永不會再來。生命對于 我們每個人只有一次，它無比寶貴。
2．善待生命
生命無比寶貴，它讓人留戀，讓人依依不舍，我們每個人都應倍加珍惜，善待生命。衡量一個人的文明程度，很大程度上要看他對生命的態度，對自我生命的意識和珍視他生命的情感。
首先要善待自己寶貴的生命，不輕易放棄。生命中會有一些煩惱、困難與挫折，我們應勇敢地去面對，自強不息，做生活的強者。
其次，善待生命，也包括善待他人的生命。每一個人的生命都是寶貴的，生命中不要因一些小事，一時的沖動而傷害他人的生命，造成無可挽回的損失。
3．生命的意義
人生的意義就在于，既實現個人的幸福，又為社會盡到責任，做出貢獻，成為一個有益于社會和國家的人。
生命，不僅有長短之分，更有質的差別，不同的生命過程具有不同的意義。有的人一生虛度年華，碌碌無為；有的人為他人、為社會、為國家奉獻了一生。
每個人都想讓自己的生命美好。生命美好當然應該表現 為個人生活幸福、美滿，但同時還必須表現為對社會履行責任，做出貢獻。一個人不僅要為自己創造幸福，也要為別人創造幸福。而為別人創造幸福，往往能給我們自己帶來更強烈的幸福體驗。
4．實現人生的意義
從日常點滴做起，處處是創造生命價值之地，天天兒創造生命價值之時，人人是創造生命價值之人。熱心為他人、為社，會服務，實現人生的價值。首先在乎凡的崗位上創造生命的價，值。崗位只是分工的不同，只要你在平凡的崗位上勤懇，做出業績，就會得到社會的認可，也就實現了自己人生的價值。
其次，熱心為他人、為社會服務，從而推動社會的進步，實現人生的價值。應樹立強烈的社會責任感，積極為他人、為社會做貢獻，推動社會的發展，從而實現自己的人生價值。
5．中人生價值的實現
生命的意義是通過自己腳踏實地的實際行動來實現的，人生的價值要靠今天的努力學習和將來的積極工作來創造。
首先，實現人生價值要從現在做起，從小事做起。中學生年齡雖小，但也能在日常的學習、生活中，通過點滴小事，為他人、為集體、為社會做貢獻，創造自己的人生價值。
其次，青少年時期是人生學習和發展的寶貴階段，我們一定要認真度過生命中的每一天，掌握科學文化知識，樹立正確的人生價值取向，為將來更好地實現人生價值打下堅實的基礎。為更好地實現人生價值，我們必須努力學習，掌握現代科學技術知識，努力使自弓成為社會所需要的復合型人才。同時還必須全面提高自身素質，其中很重要的是堅持正確的人生價值取向。心中應裝著祖國和人民，為祖國、為人民服務，奉獻自己的一生，才能真正實現自己的人生價值。
6．愛無處不在
在人們的生命旅程中，到處都有愛和被愛的動人情景。愛，就在你我的身邊，首先，愛始于對親人的愛。這種基于血緣關系的情感往往是人間最真摯、最純潔、最美好的愛。
其次，愛是人類最美麗的語言。她不僅存在于親情之中，而且存在于社會生活的方方面面。比如老師對學生的愛，同學之間的愛，醫生對病人的愛，朋友、同事之間的愛，鄰里之間的愛，軍民之間的愛，當陌生人遇到困難時伸出援助之手的愛，當人們遇到突發自然災害時，從四面八方涌來的愛，還有對民族、對國家、對社會的愛……
7．愛心的作用
人與人之間的互相關心和愛護是人們克服困難、戰勝困難的有效力量。愛心，可以幫助人們克服消極情緒，增強追求幸福生活的信心和勇氣。愛給人溫暖，愛使人樂觀、堅強。愛心，可以幫助人們克服困難，戰勝生活中的不幸。
8．愛和被愛是相輔相成的
愛是雙向的、互動的，愛和被愛是相輔相成的。
生活中每一份關愛都會深深地感動我們，這份感動是愛的源泉。人們會因為曾經獲得關愛而去關愛他人，并用真情回報社會。
9．奏響愛的和弦——奉獻社會
首先，樂于助人，真誠地幫助和關心別人，能使我們體驗到愛的快樂和愉悅。
其次，愛是無私的奉獻。社會公益活動充分體現了人們對他人和社會的愛心。社會公益活動給需要幫助的人帶來了關心和愛護；社會公益活動為社會發展注入了新鮮活力。
再次，從力所能及的事情做起，奉獻自己的愛。有愛心的人會自覺服務于人民，服務于社會，服務于人類。一個有愛心的人，有社會良知的人，會從力所能及的事情做起，為他人、為社會奉獻自己的愛心。
總之，一個有博大愛心的人，不僅會愛他的親人、朋友，而且會愛整個世界及全人類，他的愛心隨著世界脈搏的跳動而跳動。
三、重點難點
◆善待生命。首先認識到生命是無比寶貴的，任何人都只能擁有一次。其次，善待生命既要珍惜自己的生命，也要善待他人的生命。
◆實現人生的意義。首先應認識到生命的意義，其次掌握如何去實現人生的意義。
◆愛心的作用。首先了解愛無處不在；其次掌握愛心的乍用。
◆奏響愛的和弦。了解愛是雙向的、互動的，以實際行動來奉獻社會、服務社會，以此來奏響愛的和弦。
熱點1 善待生命，實現人生的意義。
在社會生活中，一方面還存在少數人不珍愛生命，輕生、自殺的現象；另一方面，像雷鋒、張海迪、牛玉儒、任長霞等人以實際行動熱愛社會、奉獻社會，積極地實現了人生的價值，這向世人昭示了生命的寶貴，啟示我們要善待生命，實現人生的價值。
第三單元 承擔社會責任
一、知識框圖
二、考試要求
考點1 責任
理解責任的產生，掌握責任的含義。
考點2 不同的角色有不同的責任，不同的時期也有不同的責任。
應懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任。隨著社會的發展，不同的時期也會有不同的責任。每個人應該明確自己的責任，做一個有責任感的人。
考點3 權利與義務的關系(代價、回報與責任的關系)
理解權利與義務的關系(代價、回報與責任的關系)，學會尊重他人的權利，勇于承擔自己的責任。特別要對“不計代價與回報”進行正確理解。
考點4 承擔責任
正確理解承擔責任的意義和不承擔責任的消極影響，樹立為人民服務的奉獻精神。
考點5 增強責任意識
懂得增強責任意識的重要性，學會在相互沖突的責任之間做出正確的選擇。
考點6 公平合作
了解合作的普遍性。理解良好的合作必然是公平的合作。識記公平的含義，辨別生活中的公平和不公平現象，采取正確態度客觀對待生活中的“不公平”現象，樹立公平合作的意識。
考點7 正義、非正義
識記正義、非正義的含義，能列舉生活中正義、非正義的現象，并進行判斷，從而對自己的行為做出正確的選擇。
考點8 義的作用、要求
識記正義的作用及其要求，做有正義感的人，自覺遵守社會規則和程序。
考點9 依法治國的基本要求
識記依法治國的基本要求。聯系七、八年級知識加深對依法治國的理解。嘗試依法提出合理建議，用辯證的觀點、開放性方式分析有關現象。
考點10 保障公平的制約機制
識記制約機制包括監督制約、制度制約、程序制約。著重理解監督制約的原因，怎樣監督，以及其意義。明確目的是為了保證人民當家做主。
考點11 確行使監督權
辨別行使監督權的合法途徑和非法途徑，自覺培養民主法制意識，提高關心和參與國家政治生活的自覺性，掌握通過法律手段維護自身合法權益的方法。
三、要點列舉
1．責任的含義、產生
責任是一個人應當做的事和不應該做的事，產生于社會關系之中的相互承諾，表現在社會生活的方方面面，往往來自對他人的承諾、養育關系、分配任務、上級的任命、職業要求、法律規定、傳統習俗、道德要求、公民身份等。
2．不同的角色有不同的責任，不同的時期有不同的責任我們在社會中生活，扮演著不同的角色。而每一種角色往往都意味著一種責任。人因不同的社會身份而負有不同的責任。每一個人在不同時期都會因為社會角色的變化而擔負起不同的責任。
3．權利與義務的關系(回報、代價和責任的關系)
權利與義務是統一的。每個人在受惠于他人、受惠于社會。的同時，也承擔著對他人、對社會應盡的義務和應負的責任。承擔責任，是在履行自己應盡的義務，必然會有相應的付出，往往也伴隨著獲得回報的權利。一個人在履行責任時，應該不計個人得失。在正常情況下，既少付出代價，又盡到責任，還獲得了合理的回報，是最理想的狀態。在某些特殊情況下，即使要付出沉重的代價，即使沒有任何回報，也要負責任。
4．承擔責任的意義
(1)積極意義：能催生出智慧和能力，促使人去做好事情， {并因工作而感受到一種盡責和勝任的歡愉和滿足；能促使他人獲得安全感，得到有效合作和幫助；有利于社會發展和進步；是個人自尊、自信、自愛、自律的具體表現；是自主、自強的必然選擇，是走向成熟的基本標志；是實現人生價值的階梯。
(2)消極意義：會給自己帶來不良影響；會給他人、社會造
成不良后果。
5．增強責任意識
從小培養責任感，該做的事一定要做，不該做的事堅決不做；學會在相互沖突的責任之間做出正確的選擇；敢于對自己的行為后果負責。
6．公平合作
良好的社會應該是一個好的持久穩定的合作體系。社會生活中處處有合作，各種共同活動都需要參與者相互合作。公平是權利義務的對稱。公平的合作要求人們在合作中合理地分配利益與責任。公平的合作有利于個人和社會主義市場經濟的健康發展，有利于社會的和諧、穩定；能使合作者各司其職、各得其所，有利于個人的進步與發展；有利于創造良好的條件，促進社會主義市場經濟健康發展；能夠滿足人們的合理期望，協調社會各方面的利益，形成良好的人際關系。在這種合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。
7．正義、非正義
一切維護社會公共利益和他人正當權益、促進社會進步的行為，都是正義的行為；一切損害社會公共利益和他人正當權益、阻礙社會進步的行為，都是非正義的行為。這種現象常通過人們的情感和行為表現出來。
8．正義的作用、要求
正義制度是實現社會公平、穩定與和諧的支撐和保證，是實現正常競爭與合作的支撐和保證。有正義感是做人應該具有的基本品質。它首先要求是不傷害他人，第二個要求是不侵犯他人的財產權、名譽權、隱私權等其他基本權利。做一個有正義感的人，要遵守社會制度、規則和程序。
9．依法治國的基本要求
有法可依是依法治國的前提，法律建設必須從立法開始。我國正不斷制定和完善法律體系。
有法必依是法制建設的中心環節，要求嚴格依法辦事，嚴格遵守法律。
執法必嚴要求執法機關和執法人員在執行法律時，必須嚴格、嚴肅，做到認真準確、不枉不縱。
違法必究是指對一切違法行為都必須追究法律責任，任何人都沒有超越法律的特權。
有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究這四個環節相互依存，缺一不可。
10．保障公平的制約機制
需要加強監督機制。政府必須接受人民的監督，要建立健全監督機制。
需要制度制約。對推進依法行政、保障司法公正有明顯作用。
需要程序制約。它主要通過法定的順序、方式和手續等方面來進行制約。 11．正確行使監督權
監督權是公民的一項重要權利。合法途徑主要有信訪舉!
報制度、代表聯系群眾制度、媒體監督制度。
四、重點難點
◆理解責任與角色的關系。應把個人和社會的關系聯系到一起理解。要注意不同的身份有不同的角色，不同的角色有不同的責任，不同的時代責任也不相同。
◆理解代價、回報與責任的關系。懂得在很多種情況下，我們可以選擇自己承擔的責任，要對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，做出合理的選擇。該知識點大多出現在材料題中，更多的是聯系怎樣增強責任意識來理解。
◆把握好社會需要公平合作。公平與合作的關系是該知識點的難點�？蓮墓降暮x和公平合作的要求人手理解。
◆能認識清楚社會需要正義�？蓮恼x、非正義的含義、表現以及正義的作用人手理解。
◆正確理解依法治國。首先應注意在七、八年級都涉及依法治國，所以在理解時應注意全面性。
◆了解建立健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障。學會行使自己享有的監督權利。可通過案例分析理解。聯系七年級“人民代表人民選，人民代表為人民”的知識就更容易掌握為什么要有監督機構，怎樣行使監督權。
五、熱點
1．感動中國人物評選活動——洪戰輝等人
2．中俄石油合作
3．人民的好警察評選活動
第四單元 報效祖國
一、知識框圖
二、考試要求
考點1 全面建設小康社會
了解全面建設小康社會這一宏偉目標的內容、時間，以及全面建設小康社會的重要性。
考點2 總體小康
理解總體小康的特征，實現全面小康的條件。
考點3 當今世界的主旋律
理解和平與發展是當今世界的兩大主題，以及它們的關系，能運用知識分析當今社會的現象。
考點4 世界舞臺上的中國
識記和理解當今國際競爭的實質，分析中國面臨的機遇和挑戰。
考點5 科教興國
了解中國取得的成就，理解實施科教興國戰略的重要性和發揚創新精神的必要性。
考點6 理想
識記理想的含義、分類，理解共同理想和最高理想的關系。
考點7 艱苦奮斗
理解新時期應繼承和發揚艱苦奮斗精神的必要性，能正確選擇成才目標，提高理論聯系實際的能力。
三、要點列舉
1．全面建設小康社會
(1)人民生活總體達到小康水平，是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。
(2)全面建設小康社會的奮斗目標包括經濟、政治、文化等幾個方面，是一個全面發展的綜合性目標。
(3)全面教刨慷社會的奮斗目標的時間是本世紀頭20年。
(4)全面建設小康社會的藍圖是使經濟更加發展，民主更加健全，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實。
(5)全面建設小康社會的最關鍵目標是到2020年國內生產總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。
(6)全面建設小康社會是承上啟下的重要階段。
(7)現代化建設三步走的戰略目標：第一步，從1981年到1990年國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，從1991年到20世紀末，國民生產總值再翻一番，使人民生活達到小康水平。第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，基本實現現代化。
2．奔向全面小康
(1)總體小康水平的原因是我國正處于社會主義初級階段，生產力水平低。
(2)總體小康水平的特點是低水平的、不全面的、發展很不平衡。
(3)實現全面小康的措施和條件。
3．當今世界的主旋律
(1)科學技術日新月異，經濟全球化使國際格局向多極化發展。
(2)和平與發展，是當今世界的兩大主題。
4．世界舞臺上的中國
(1)中國50年來的成就：經濟高速發展，人民生活總體上實現了由溫飽到小康的性跨越，科技水平不斷提高，綜合國力日益增強。
(2)我國面臨的機遇有：一是世界多極化和經濟全球化趨勢的發展，給世界的和平與發展帶來了機遇和有利條件。二是新科技革命突飛猛進，大大推動了世界經濟的增長，促進世界經濟的競爭與融合。三是世界經濟進入持續增長時期，區域經濟集團化的發展趨勢也為我們提供了良好的機遇。
(3)當代國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭，日趨激烈的國際競爭給我們帶來了嚴峻的挑戰。
5．科教興國
(1)科技和教育是社會發展的強大動力。
(2)我國科技和教育方面取得的巨大成就和面臨的嚴峻挑戰。
(3)實施科教興國戰略的必要性和意義。
(4)努力提高自身素質，促進社會主義精神文明建設。
6．理想
(1)理想的含義
理想是關于未來的藍圖和設想，是人們在實踐中形成的、具有實現可能性的，對未來的向往和追求。
(2)理想的分類
按內容劃分，有社會理想、道德理想、職業理想、生活理想。占主導地位、起核心作用的是社會理想。
(3)現階段我國各族人民的共同理想
建設中國特色社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。
(4)我們的最高理想是實現共產主義。共產主義社會將是5物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全9面發展的社會。
(5)共同理想和共產主義理想的關系
實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階9段。只有實現了共同理想，社會主義制度的優越性才能充分地[顯示出來，從而為實現共產主義理想準備好物質條件，奠定好思想基礎。實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終
目的。
7．艱苦奮斗
(1)人類社會的歷史，就是一部人類為了實現理想而艱苦開拓的奮斗史。
(2)艱苦奮斗是中華民族的傳統美德和民族精神的重要內容。
(3)艱苦奮斗精神在改革開放和社會主義現代化建設時期不斷得到發揚光大。
(4)艱苦奮斗是理想轉化為現實的重要條件。
(5)新時期應繼承和發揚艱苦奮斗的精神。
8．立志成才
(1)符合社會發展的要求和人民的根本利益，這是青年學生樹立理想，選擇成才目標的前提和標準。
(2)從實際出發，這是青年學生選擇恰當的成才目標的出發點。
(3)肩負使命，立志成才，報效祖國，是我們青年學生的必然選擇。
四、重點難點
◆和平與發展是當今時代的兩大主題，以及二者的關系。
◆國際競爭的實質。
◆科技和教育在社會發展的巨大作用。
◆實施科教興國戰略的必要性。
◆現階段各族人民的共同理想和最高理想及二者的關系。
◆全面建設小康社會的目標及最關鍵性目標。
◆全面建設小康社會是承上啟下的發展階段。
◆面對總體小康的特點，以及我國采取的措施。
◆我國面臨的機遇和挑戰。
熱點1 建設社會主義新農村與全面建設刀、康社會，黨和國家十分重視“三農”問題。
熱點2 和平與發展是當今時代的主題。
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