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期末考試即將來臨，小編為各位同學整理初中七年級生物上冊期末考試試題，供大家參考。

初中七年級生物上冊期末考試試題

一、你會選嗎?(將答案的代號填入括號內，每小題2分，共50分)

1.植物進行呼吸作用的主要場所是()

A.葉綠體B.線粒體C.細胞質D.細胞核

2.綠色植物光合作用制造的有機物主要是()

A.脂類B.蛋白質C.糖類D.維生素

3.用語言進行交流開始于()

A.古人類B.古代人類C.近代人類D.現代人類

4.下列食物成分中，不能為人體提供能量的物質是()

A.蛋白質B.糖類C.脂肪D.維生素

5.要用鼻呼吸是因為()

A.鼻腔可以過濾、濕潤和溫暖吸入的氣體B.鼻腔是氣體進出肺的唯一門戶

C.可以通過鼻腔黏膜，感受氣味的刺激D.鼻腔可以多吸入氧氣

6.下列哪項計劃生育措施有利于提高人口素質?()

A.晚婚B.晚育C.少生D.優生

7.下列分別為四個同學的胸圍差，呼吸功能最好的是()

A.8cmB.7cmC.6cmD.5cm

8.泌尿系統的組成是()

A.腎動脈、腎靜脈、腎臟、腎單位B.腎臟、腎小球、腎小囊、腎小管

C.腎臟、輸尿管、膀胱、尿道D.腎單位、腎臟、輸尿管、收集管

9.血液的組成是()

A.血漿、血小板B.紅細胞、白細胞、血小板

C.血漿、血細胞D.血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

10.健康人的尿液中，檢測不到的物質是()

A.尿素B.蛋白質C.無機鹽D.水

11.人體消化食物和吸收營養物質的主要器官是()

A.口腔B.胃C.小腸D.大腸

12.胰島素的主要作用是()

A.降低血糖濃度B.提高神經系統的興奮性

C.促進生長發育D.升高血糖濃度

13.血液中，有運輸氧功能的是()

A.血漿B.紅細胞C.白細胞D.血小板

14.參與身體全部物質交換的是()

A.體循環B.肺循環C.冠脈循環D.血液循環

15.人體內分泌系統中，能分泌生長激素的是()

A.甲狀腺B.性腺C.胰島D.垂體

16.在緊急情況下，哪些血型的血可輸少量給其他血型的人?()

A.O型B.A型C.B型D.AB型

17.神經系統的結構和功能的基本單位是()

A.神經B.反射弧C.神經元D.脊髓

18.不論遠近的物體，正常人都能看得清楚，這是由于()

A.視網膜可以前后移動B.晶狀體凸度可以調節

C.瞳孔大小可以改變D.眼球的前后徑可以變化

19.在青春期，生殖器官發育加快，與此關系最密切的是()

A.性激素B.甲狀腺激素C.生長激素D.胸腺激素

20.眼球內有感光細胞的結構是()

A.角膜B.虹膜C.鞏膜D.視網膜

21.人類大腦皮層中特有的中樞是()

A.視覺中樞B.語言中樞C.軀體感覺中樞D.軀體運動中樞

22.吸入氣或呼出氣中，含量最多的氣體是()

A.二氧化碳B.氧氣C.氮氣D.其他氣體

23.用含某種激素的飼料喂養蝌蚪，能縮短發育時間，飼料中所含的激素是()

A.性激素B.生長激素C.胸腺激素D.甲狀腺激素

24.神經系統由什么組成?

A.胸、脊髓B.腦、腦神經、脊神經

C.中樞神經系統、周圍神經系統D.神經中樞、周圍神經系統

25.下列保護我國植被的法律是()

A.《大氣污染防治法》《野生動物保護法》B.《水污染防治法》《水土保持法》

C.《噪聲污染防治法》《固體廢物污染防治法》D.《森林法》《草原法》

二、你能完成嗎?(30分)

(一)填空(20分)

1.在檢驗綠葉在光下制造有機物的實驗中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，其作用是，要加熱到葉片變成為止。

2.人體的內分泌系統由組成，分泌的對身體有特殊作用的物質叫，它隨著輸送到全身各處，對人體的生長發育和生殖等生理活動有重要的調節作用。

3.外界的聲波經過傳到，其產生的振動通過傳到，刺激了耳蝸內對聲波敏感的，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經傳給的一定區域，人就產生了聽覺。

4.在甲、乙兩支試管內各注入2毫升糨糊，然后向甲試管內滴入清水2毫升，向乙試管滴入唾液2毫升，振蕩后將兩支試管放入左右的溫水里保溫，約過10分鐘，取出冷卻，分別滴入兩滴碘液，結果甲試管，乙試管，原因上是_________。

5.呼吸系統具有適合與外界進行的結構和功能;呼吸道具有保證的結構;肺具有與相適應的結構特點。

6.在動物和人體內，干細胞能經過細胞的和，產生各種各樣的細胞，進而形成不同的組織和器官。

(二)識圖(括號內填編號，10分)

1.下圖為人體心臟構造圖，請回答：(5分)

(1)在心臟的四個腔中，開始肺循環的是()。

(2)17世紀，哈維用捆扎手臂的實驗證明：。原因是與控制血液方向相關的構造()和()只能朝一個方向打開，保證血液按一定方向流動。

(3)經過肺循環，血液由靜脈血變成動脈血，是由于。

2.下圖為腎單位的結構示意圖，回答下列問題：(5分)

(1)用編號和箭頭表示腎單位內液體的流動方向：。

(2)1844年，德國生理學家C.Ludwig對尿液的形成作出假設，認為腎小球的作用可能是過濾，濾出液應與血漿一樣，只是沒有蛋白質。1920年，A.N.Richards用蛙等動物做實驗獲得成功，他用玻璃微管插入蛙的腎臟，取出液體分析，結果與C.Ludwig的預期一致，從而證明了過濾假說是正確的。你認為，實驗成功的關鍵是玻璃微管應插到()。

(3)⑥中的液體叫，其成分變化是缺少了，原因是_______。

三、請你設計(10分)

1.上近視及其預防一節課時，老師出示了全國學生視力不良情況調查統計表，供同學們思考：

全國學生視力不良情況調查統計表

你能發現其中的問題嗎?請你設計(提出)至少三個問題給大家討論。(6分)

2.空氣質量與健康的關系很密切，有一小組的同學做好了采集用具，準備分別進行探究空氣中的塵埃粒子數量的兩個實驗：

(1)A實驗的探究問題是：教室內外空氣的塵埃數量會一樣多嗎?

(2)B實驗的探究問題是：一天中的不同時間，一個教室內空氣的塵埃數量相同嗎?若你是這一小組的一員，你會如何分別設計這兩個實驗的塵埃采集方案，以便實施計劃?

四、請你分析(10分)

1.下為光合作用示意圖，請分析并回答：(3分)

(1)該圖表示了光合作用的現象，你能簡述它的實質嗎?

(2)現在，生物圈正受到碳氧平衡失調(溫室效應)的威脅，原因是什么?請談談你的看法。

2.科學探究是解決人類面臨重大問題的手段，非典(SARS)發生后，科學工作者夜以繼日地投入了探索病因的研究，目前，已取得了重大進展。請分析下列兩則資料，回答有關問題：(7分)

資料A：①2月18日，國內權威機構宣布，找到了病原體為衣原體(介于細菌與病毒之間，細胞結構極為簡單的生物)。②3月19日，香港中文大學宣布，病原體是一種副黏液病毒。③3月25日，美國疾控中心和香港大學宣布，病原體是冠狀病毒。不久，世界衛生組織的多個實驗室陸續找到了冠狀病毒。④4月12日，廣州呼吸疾病研究所和香港大學宣布，已分離出冠狀病毒。⑤4月16日，世界衛生組織宣布，正式確認冠狀病毒是引起非典的病原體，因為把病人身上分離出的病毒接種到黑猩猩體內，發生了和人一樣的非典型肺炎。

資料B：①5月23日深圳疾控中心與香港大學宣布，從果子貍體內分離出冠狀病毒，基因測序表明，與人的SARS病毒有99%的同源性。②5月24日報道，農業部調查組從果子貍、蛇等動物體內檢測到冠狀病毒，基因序列與人的SARS病毒的基因完全一致。③專家指出：非典病毒來自野生動物。

(1)分析資料A，請你概括出他們在探究前會提出的共同問題是什么?他們先后宣布各自得出的結論，目的是什么?

(2)科學探究要講究方法，用正確的方法，才有可能得出正確的結論，請你從資料A中指出最有說服力的方法是什么?分析資料A，你能感受到作為科學工作者，應該具備一種什么樣的科學精神?

(3)若資料B的結論得到確認，對人類有何啟示?請你從人與生物圈的關系上談談自己的看法。

參考答案

一、你會選嗎?(每小題2分，共50分)

二、你能完成嗎?(30分)

(一)填空：(每空1分，共20分)

1.使葉綠素溶解于酒精中黃白色

2.內分泌腺激素血液循環

3.外耳道鼓膜聽小骨內耳感覺細胞大腦(大腦皮層)

4.37℃變藍不變藍甲試管的淀粉沒有分解，遇碘變藍;乙試管的淀粉已分解，加碘不變藍

5.氣體交換氣體通過(順暢通過)氣體透過

6.分裂分化

(二)識圖：(括號與橫線合為1分，共10分)

1.(5分)

(1)F右心室

(2)血液是從心臟經過動脈流到靜脈，再流到心臟的

1動脈瓣2房室瓣(或1房室瓣1動脈瓣

(3)靜脈血中的二氧化碳與肺泡中的氧進行了交換，血液的含氧量升高

2.(5分)

(1)③②④

(2)②腎小囊

(3)尿夜葡萄糖原尿流經腎小管時，全部的葡萄糖被重吸收

注：以下第三、四題的答案有一定的靈活性，學生寫出其他合理答案也相應給分。

三、請你設計(10分)

1.(6分。每個問題2分)

(1)年齡越大，視力不良率越高，原因是什么?

(2)青少年在學習中應注意什么問題，才能保持良好的視力?

(3)做眼保健操，對于防止視力不良有什么作用?

2.(4分。每個方案2分)

(1)A實驗的方案：將采集用具平均分成兩組(如每組3個)，一組放于教室外窗臺上避風的地方，另一組置于教室內(1分)，2小時后回收統計(1分)。

(2)B實驗的方案：將采集用具平均分成三組(如每組3個)，分別于上午、中午、下午放到教室內(1分)，每次采集時間為2小時(1分)。

四、請你分析(10分)

1.(3分)

(1)(1分)：光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氣氛的過程。

(2)(2分)：一方面，人類大量使用燃料，尤其是開采和使用化石燃料，使得排入大氣中的二氧化碳大量增加，超過了生物圈的自動調節能力(1分);另一方面，大量的森林被破壞，使得光合作用固定的二氧化碳大幅度減少(綠色植物調節碳氧平衡的能力降低)(1分)。

2.(7分)

(1)(2分)：提出的共同問題是：引起非典的病原體究竟是哪種微生物?(1分)宣布各自得出的結論，目的是進行表達和交流。(1分)

(2)(2分)：最有說服力的方法是：把從病人身上分離出的病毒接種到黑猩猩體內，黑猩猩感染了和人一樣的非典型性肺炎(或動物實驗法、比較實驗法)。(1分)作為科學工作者，應具備不妄從、不輕信，要從實際出發，嚴謹求實，不斷進取，追求真理的科學精神。(1分)

(3)(3分，至少寫出三點，每點1分)：

①生物圈是所有生物的家，人類不能以主宰者自居，要尊重野生動物的生存權利。

②要充分認識動物是人類的朋友，與之和平共處，要懂得保護野生動物就是保護人類自己。

③正確處理人與自然的關系，樹立生態道德意識，不捕、不售、不吃野生動物，尊重自然規律，自覺維護生態系統的穩定性。

④增強法律觀念，遵守《野生動物保護法》，不捕、不售、不吃野生動物。

⑤保護森林，讓野生動物有良好的生存環境。

溫馨提示：同學們一定要多做七年級生物上冊期末考試試題，再加上大家的努力學習，每一位同學都能取得優異的成績!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuzhong/737050.html

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