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一.選擇題

1.綠色開花植物在開花之后，必須要完成哪兩項主要過程后才能形成果實和種子( )

A、開花和傳粉 B、傳粉和受精 C、開花和受精 D、自花傳粉和異花傳粉

2.一朵被害蟲咬過的桃花不能結出果實，那么被蟲咬去的結構是( )

A、花被 B、花 C、雄蕊 D、雌蕊

3.在白粒的玉米果穗上，夾雜著一些黃粒，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是( )

A、基因突變 B、穗狀花序上有兩種花 C、花粉品種不同 D、子房發(fā)育程度不同

4. 從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，百合花的花是()。

A.單性花，單生花 B.兩性花，單生花 C.兩性花，花序 D.單性花，花序

5.下列屬于雌雄同株的植物是( )。A.桃樹 B.油菜 C.水稻 D.玉米

6.下列屬于兩性花的是( )。A.黃瓜花 B.柳花 C.百合花 D.楊花

7.黃瓜頂上生長的黃色小花為( )。A.雌花 B.雄花 C.兩性花 D.風媒花

8.平時我們看到的一朵菊花，實際上是()。

A.一個花序 B.一朵單性花 C.一朵雄花 D.一朵兩性花

9.某片桃樹園旁新建了一個養(yǎng)蜂廠，那么，這片桃樹的產(chǎn)量將會()。

A.由于蜜蜂大量增加，會吃掉大量的花粉，因而產(chǎn)量會大量減少

B.由于桃花是蟲媒花，蜜蜂會幫助桃花傳粉，因而產(chǎn)量會增加

C.由于桃花是風媒花，蜜蜂對桃子的產(chǎn)量沒有影響

D.桃子雖然是蟲媒花，但蜜蜂對桃子的產(chǎn)量不會產(chǎn)生影響

10.玉米開花時，如遇到連綿陰雨，果實產(chǎn)量就會下降，造成這一現(xiàn)象的原因是( )。

A.雨水多，氣溫低，所以花粉不能正常形成 B.花粉被雨水沖落，影響了風力傳播

C.因為連綿的陰雨，昆蟲不能進行傳粉 D.因為連綿的陰雨，影響了開花

11 .花粉除了促進受精過程以外，還是一種營養(yǎng)豐富的食品，其營養(yǎng)價值比牛奶和雞蛋還要高，被譽為黃金般的食品。花粉在散發(fā)前生長在( )。

A.柱頭內(nèi) B.花藥內(nèi) C.子房內(nèi) D.胚珠內(nèi)12.人工輔助授粉的意義是( )。

A.可以彌補自然授粉的不足B. 使植物提前開花、結果，產(chǎn)生種子

C.協(xié)助植物的自花傳粉D.蟲媒花在自然環(huán)境下授粉的幾率很低

13.下邊是綠色開花植物受精過程示意圖。有關該過程的敘述正確的是( )。

A.①分別和③、④結合的過程B.②中的一個精子和③結合的過程

C.①和④結合的過程D.②中兩個精子分別和③、④結合的過程

14.綠色開花植物完成受精作用后，發(fā)育成果實和種子的結構分別是( )。

A.子房和花藥 B.子房壁和胚珠 C.子房和胚珠 D.子房壁和花絲15.綠色開花植物的種子是由( )發(fā)育而來的。

A .雌蕊 B.花藥 C.胚珠 D.子房

16.雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子胚的組成是( )。

A.胚芽、胚軸和胚根 B.胚芽、胚軸、胚根、子葉

C.胚芽、胚軸、胚根、兩片子葉 D.胚芽、胚軸、胚根、胚乳

17.單子葉植物種子的子葉的作用是( )。

A.貯藏營養(yǎng)物質 B.光合作用 C.吸收、轉運營養(yǎng)物質 D.發(fā)育成葉

18.我們食用的綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的( )。

A.胚芽發(fā)育成的 B.胚根發(fā)育成的 C.胚軸發(fā)育成的 D.子葉發(fā)育成的

19.菜豆、黃瓜等植物的種子內(nèi)是無胚乳的。沒有胚乳是因為( )。

A.胚珠內(nèi)沒有極核 B.胚珠內(nèi)極核沒有受精 C.受精后的極核未發(fā)育

D.在種子形成過程中，胚乳里的有機養(yǎng)料被子葉吸收并貯藏起來的緣故

20.下列屬于營養(yǎng)繁殖方式的是( )

A.播撒玉米種子種地 B.野生水果落地后萌發(fā)出幼苗

C.用土豆芽發(fā)育成新植株 D.埋下小麥種子后，種子發(fā)芽

21. 下列植物的繁育方法，屬于有性生殖的是( )

A.用水稻種子進行繁殖 B. 用月季花的枝條進行繁殖

C.用馬鈴薯的塊莖進行繁殖 D.用秋海棠的葉進行繁殖

22.被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分別發(fā)育成( )

A.種子、果實 B.果皮、種皮 C.果實、種子 D.種皮、果皮

23.花粉管進入胚珠的路線是( )

A. 珠孔柱頭花柱子房 B. 柱頭子房花柱珠孔

C.柱頭花柱子房珠孔 D.柱頭花柱子房珠被珠孔

24.果實中種子的多少取決于( )

A.卵細胞的數(shù)目 B.精子的數(shù)目C.子房數(shù)目 D.胚珠數(shù)目

27.取一粒浸軟的玉米種子(果實)，用刀片將種子從中央縱向剖開。在剖面上滴一滴稀釋的碘酒，再用放大鏡仔細觀察，被碘酒染成藍色的是?()。?

?A. 果皮和種皮B. 胚C. 胚乳D. 胚芽、胚軸、胚根、子葉

28.在一個蘋果中生有7個發(fā)育成熟的種子，在它完成受精過程時，最少需要的精子數(shù)是()。?

?A. 7個B. 14個C. 21個D. 28個

29.將一黃色玫瑰的枝條做接穗，紅色的玫瑰做砧木進行嫁接，嫁接上去的枝條上開的花是( )

A.只有紅色 B.只有黃色C.橙色 D.有黃色又有紅色

30.番茄果皮紅色(R)對黃色(r)為顯性，若將純種紅色番茄(RR)的花粉授到黃色番茄(rr)的柱頭上，則黃色番茄植株上所結種子基因型以及果皮顏色分別是 ( )

A.種子基因型R r、果皮紅色 B.種子基因型Rr、果皮黃色

C.種子基因型rr、果皮黃色 D.種子基因型RR、果皮紅色

31.用植物組織培養(yǎng)技術進行農(nóng)作物、花卉的培育有很多優(yōu)點，但下列哪一項不屬于這類優(yōu)點?( )

A.取材少，能在短期內(nèi)快速產(chǎn)繁殖出大量植株 B.保持品種的優(yōu)良性狀

C.防止植物病毒的危害 D.產(chǎn)生大量形態(tài)各異的后代

32.下列有關果實和種子的敘述中，正確的是 ( )

A.蘋果食用的部分由胚珠發(fā)育而成

B.花生的外殼由珠被發(fā)育而成

C.大豆的子葉由受精卵發(fā)育而戒

D.西瓜籽的外殼由子房壁發(fā)育而

33.右圖是某興趣小組在探究果實發(fā)育過程中的體積變化時，繪制的兩朵黃瓜雌花生長發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是( )

A.曲線a是子房發(fā)育的結果

B.曲線b可能是沒有授粉造成的

C.在A點花冠、花萼等逐漸凋落

D.在A點時，黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來

二.非選擇題

1、下圖為桃花結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中與果實和種子形成有關的結構是

[ ] 和[ ] ，前者包括

、，后者包括、

、。

(2)花粉是在[ ] 內(nèi)產(chǎn)生的，胚珠位于[ ] 內(nèi)。

(3)圖中色彩鮮艷，能吸引昆蟲的部分[ ] 。

2、仔細觀察植物的有性生殖發(fā)育過程示意圖，回答下列問題：

(1)圖中從① ②表示植物的過程，該花的傳粉方式是。

(2)當①發(fā)育成熟后，花粉粒落到雌蕊柱頭上，受柱頭分泌的刺激，萌發(fā)產(chǎn)生。

(3)花粉管中含有2個，其中一粒與③中的結合形成受精卵，另一粒與③中的結合形成受精極核，這就是綠色開花植物特有的現(xiàn)象。

(4)、如果① ②過程遇上陰雨天，請你分析會出現(xiàn)什么結果? 。可通過

解決這一問題。

(5)④由③中的發(fā)育而成;⑤由③中的發(fā)育而成。

3.右圖是菜豆種子和玉米果實的結構模式圖。據(jù)圖回答：

⑴與菜豆種子相比，玉米種子特有的結構是[ ] 。兩者都具有的結構是和。

⑵菜豆種子的主要結構是，因為它是，它由 (填標號)四部分組成。

⑶菜豆種子的營養(yǎng)貯藏在中，而玉米種子的營養(yǎng)貯藏在中。(填標號)蠶豆幼苗的根由圖中的發(fā)育而來;莖和葉由圖中的發(fā)育而來;胚由

組成。(填字母)

(4)蠶豆和玉米種子中為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的分別

是。 (填字母)

(5)在玉米種子的剖面上滴加碘液，被染成藍色的是圖中的，證明玉米種子成分中含有。

4、如圖是花的三種模式圖，請據(jù)圖回答：

(1)甲是_____花，乙是____花，判斷乙花的依據(jù)是________________________。

(2)能夠產(chǎn)生花粉的花是________ ,能夠結果實的花是________,無論什么情況都不會結實的花是_________。

(3)如果同一植株上只有甲花或只有丙花，那么，這種植物就可以被稱為________。

(4)__ _花藥中含有許多花粉粒，_ _的子房中含有胚珠。

(5)若甲和丙著生在同一植株上，這樣的植物叫__ __;若甲和丙著生在不同植株上，這樣的植物叫___ ___。

附加題

周末，白靈一家回到了農(nóng)村老家，爺爺?shù)墓麍@里可熱鬧了，蘋果樹，梨樹，桃樹都開花了。白靈發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她跟蹤了一只小蜜蜂，發(fā)現(xiàn)它從蘋果花飛到一朵桃花中，一會兒有飛到一朵梨花中。白靈想這樣蘋果樹上是不是會結桃子，桃樹上又會結梨呢。可又一想事實并不是這樣。于是她產(chǎn)生了疑問：植物要結出果實和種子是不是一定要授同種植物的花粉呢?

(1)假如她要用實驗解決自己的疑問，應該提出的假設是：

。

(2)實驗過程中，白靈選擇了一些還沒完全開放的蘋果花，將這些花平均分成了A、B兩組，又將這些花的雄蕊去掉了，并分別套上透氣的袋。她這樣做的目的是

。

(3)然后，白靈又分別采集了一些蘋果花粉和桃花花粉。將蘋果花花粉涂在了A組花的柱頭上，將桃花花粉涂在了B組花的柱頭上。根據(jù)假設可以預期，能夠形成果實的一組應該是。設計另一組的意義是。

(4)這種實驗不能只用1朵花，也不能只做一次實驗，還不能只局限于一種植物進行實驗其中的道理應該是

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