作為主宰世界的生命--人類，我們常常自詡無所不知，無所不曉，《水知道答案》讀書筆記1500字。上通天文，下知地理。從宇宙的起源到微生物的作用，人類所知在動(dòng)物界堪稱無與倫比。然而，自從人類以人工的城鎮(zhèn)將自己同大自然逐漸隔離，我們對(duì)自然的了解，我們動(dòng)物本能的感知，都已經(jīng)越來越弱化了。顯著的例證是人類對(duì)于水的認(rèn)識(shí)。
水，這一生命的基本元素；水，金木水火土，五行之母；水，這一區(qū)別于地球與已知所有星球的氫氧化合物。我們到底知道多少？我們對(duì)水司空見慣，熟視無睹；我們對(duì)水，一知半解，模模糊糊。近來，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們并不真正認(rèn)識(shí)水。
《水知道答案》的作者江本勝連續(xù)數(shù)年利用高倍顯微鏡拍攝各地水結(jié)晶。他的方法是將水樣放在碩大的冰箱里，溫度控制在零下5度，取出后，在冰即將融化之際拍攝水結(jié)晶照片。結(jié)果，他得出了一個(gè)無可置疑的結(jié)論：美麗的水結(jié)晶來自遠(yuǎn)離污染的大自然。洛基山脈的水，瑞士日內(nèi)瓦湖水，富士山頂?shù)难┧约胺侵薏菰乃Y(jié)晶都是美麗的。作者同時(shí)指出，因?yàn)橛寐葋硐荆毡舅谐鞘械淖詠硭紵o法形成美麗的結(jié)晶。
作者進(jìn)一步的結(jié)論則見仁見智了，當(dāng)播放不同音樂時(shí)，水結(jié)晶居然會(huì)產(chǎn)生不同的形狀，貝多芬的命運(yùn)交響樂與藏傳佛教音樂，阿根廷的探戈舞曲與印尼巴厘島的土風(fēng)樂曲都引起水結(jié)晶的變化。甚至在水容器上貼上不同語言的標(biāo)簽，都能引起反應(yīng)。各國(guó)語言的感謝使得水形狀發(fā)出善意的回應(yīng)，而惡意的詛咒則使水大驚失色，水結(jié)晶丑陋不堪。本書大量篇幅的水結(jié)晶照片展示了萬花筒般的魔幻效應(yīng)。
水對(duì)于音樂的反應(yīng)可以用聲波反應(yīng)原理解釋，水對(duì)于文字的反應(yīng)，由于缺乏實(shí)證，不敢貿(mào)然茍同。對(duì)于水產(chǎn)地結(jié)晶的不同，我是信其有的。照片顯示，受到污染的琵芭湖水成變形蟲的模樣，甚為可憎。
由于作者是日本人，所引的例子理所當(dāng)然的國(guó)外居多。不過，我可以證明，中國(guó)天山、長(zhǎng)白山天池的水結(jié)晶是美麗的。記得剛剛看到碧藍(lán)的喀納斯湖水時(shí)，同行的水務(wù)專家驚嘆道：搞了一輩子水，今天才看到真正美麗的水。今年，中央電視臺(tái)實(shí)況轉(zhuǎn)播的攀登珠峰的隊(duì)伍給我?guī)砹艘环菡滟F的禮物：海拔八千米處的雪水，它的結(jié)晶當(dāng)然是美麗的。而受到嚴(yán)重污染、藍(lán)藻布滿水面的滇池，肩負(fù)諸多城市下水道功能的海河、淮河及珠江水難以結(jié)晶，難以成形則是定論。
《水知道答案》可以說是一本很有想像力的關(guān)于水的“奇妙之書”。中國(guó)需要大量像這樣的介紹水的科普讀物，也需要建立水觀察的群眾組織，以億萬民眾的力量協(xié)助政府監(jiān)督水污染的治理。
地球的水資源是有限的常量。今年世界水日，中央電視臺(tái)東方時(shí)空欄目引用了我的一個(gè)比喻：如果將地球上的全部水資源比作一口缸，那么，淡水則只有一瓢，除去冰川及難以開采的地下水，人類可以利用的淡水資源只有一勺。其實(shí)我更認(rèn)為，地球應(yīng)該叫水球，因?yàn)樗怯钪骈g唯一已知有水的星球。
水善利萬物而不爭(zhēng)，意指水之靈活善變。如果我們將古語為我所用，善意地?cái)嗾氯×x，水善則利萬民，水善則利萬物。
“民以食為天，食以水為先”，許多地方美食一定要用當(dāng)?shù)靥囟ǖ乃胫撇拍艹杉央龋貌枰惨蒙饺疀_泡才能出奇香。水的質(zhì)量其實(shí)與美也有必然的聯(lián)系，歷代君王從蘇杭選美其實(shí)是選水。因?yàn)橐环剿B(yǎng)一方人，水美出美女，而水污則只能出巫婆吧。
看完《水知道答案》一書后，我甚至想集資作一個(gè)中國(guó)各地水結(jié)晶的圖片大全，卻又擔(dān)心由于污染，出不來結(jié)晶，只是各種污水丑態(tài)。中國(guó)水生態(tài)環(huán)境面臨巨大壓力，一方面是中國(guó)城鎮(zhèn)化的高速發(fā)展，一方面是城市污水處理率不足一半。農(nóng)業(yè)水源污染，工業(yè)廢水排放速度超過治理速度。江河湖水不堪重負(fù)。人類在近幾十年里制造了大量自然界本不存在的、無法化解的污染品。滄浪污你，你污滄浪，人們污染了水，污水又反過來污染莊稼，進(jìn)入我們的食物鏈，也許在不久的將來我們只有依靠整容才能制造出美女了。
《水知道答案》書中說：了解水，就等于了解了宇宙，了解了大自然，乃至生命的全部。我不想確認(rèn)水是否有靈性，古人以水為鏡，水實(shí)際上也是一面映照人心的鏡子，我只希望天下的水與天下的心靈都能像《水知道答案》封面上的水結(jié)晶一樣清澈透明。
近日，公司組織我們每一位員工閱讀了一本叫做《水知道答案》的書，當(dāng)我仔仔細(xì)細(xì)得把書通讀一遍之后，合上書陷入了沉思：水能讀，水能看，水知道生命的答案！這幾句話所闡述的意思一直在我的腦子里打轉(zhuǎn)，說實(shí)話，從我本心里并不完全相信書上所說的諸多神奇的水結(jié)晶的圖案是在書中所說的條件下自然形成的。單純就這件事情來說，我更愿意把它理解成是一種炒作，一種有目的的炒作！那么江本勝老先生“炒作”這件事情的目的是什么呢？
無疑，江老先生的目的是美好的，他在通過一件足以讓人們感興趣的事情來闡述一個(gè)哲理，一個(gè)看起來很淺顯，但已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的大多數(shù)人所漠視的道理：人類社會(huì)需要“愛”與“感謝”，處于社會(huì)中的每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)該懂得并珍惜“愛”與“感謝”之于社會(huì)和我們自己的重要意義，學(xué)會(huì)用我們的真心去贊美我們身邊的人，讀書筆記大全《《水知道答案》讀書筆記1500字》。
江老先生寫這本書的邏輯，我理解的意思大概是這樣的：首先是一個(gè)自然界，宇宙也罷，太陽(yáng)系也好，一個(gè)足夠大的把一種叫做“人”的物種完全容納的一個(gè)范圍，這個(gè)范圍是平衡的，也如禪學(xué)中所說的是寧?kù)o的；其次是一個(gè)叫做社會(huì)的東東，包含在自然界中，社會(huì)是一個(gè)由人組成的群體，這個(gè)群體里面充斥著各種關(guān)于感覺、感情的褒義詞、貶義詞，還有中性詞，一個(gè)都不少，某一段時(shí)期某一類的感情會(huì)在這個(gè)群體中占據(jù)上風(fēng)；最后就是具體到個(gè)體——人，人處于社會(huì)中，當(dāng)然也處于自然界中，并且人有一個(gè)特點(diǎn)就是自身都是在不斷與外界發(fā)生著這樣或那樣的交流，人對(duì)自然的破壞與保護(hù)，自然對(duì)人的供給與報(bào)復(fù)，,人與人之間的和諧與矛盾，都時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊，影響著我們的心情、生活甚至人生。
作者在書中說：“人處在出生之前的受精卵狀態(tài)時(shí)，其99%是水；出生后，水占到人體的90%；長(zhǎng)大成人后，這一比例縮減到70%；到臨死之前大約會(huì)降到50%。無論如何，可以說人的一生幾乎都活在水的狀態(tài)中。”水是自然界中所有生物的基本組成部分。也就是說生物來源于自然界，人與自然是相通的，是可以相互轉(zhuǎn)換的，人是自然界大循環(huán)的一部分。就像“蝴蝶效應(yīng)”所闡述的道理一樣，個(gè)體的、極細(xì)微的一個(gè)動(dòng)作，在經(jīng)過一系列的傳遞與放大后，可能會(huì)引起一種強(qiáng)烈的反應(yīng)，所以說人的行為會(huì)無限大的影響周圍的環(huán)境，當(dāng)我們以“愛”與“感謝”來回報(bào)社會(huì)時(shí)，整個(gè)社會(huì)中和諧友善的氛圍就會(huì)更多，如果我們?nèi)巳硕寄苓@么做，當(dāng)我們付出得更多時(shí)，就會(huì)得到更多，整個(gè)社會(huì)就會(huì)朝著一種美好的方向發(fā)展。
反思當(dāng)今社會(huì)，人類社會(huì)最缺乏的就是“愛”和“感謝”這兩種元素。社會(huì)的變化速度越來越快，人心已不再平靜，已經(jīng)不再是以往那種純樸的鄉(xiāng)村生活，轉(zhuǎn)變而成的是由科技發(fā)展所帶來的快速時(shí)代，加上當(dāng)今社會(huì)各種思潮的相互沖擊，人的心變得越來越浮躁，也越發(fā)自私自利。因?yàn)槿藗兌己雎粤朔彩露家梦覀兊?ldquo;真心”，凡事要懂得去“感恩”！誠(chéng)然，快速多變的社會(huì)給我們每一個(gè)人都帶來了更多的壓力，我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的年代，要在這樣一種環(huán)境下生存下去，要想生活得更好，我們只有馬不停蹄地工作、學(xué)習(xí)。競(jìng)爭(zhēng)的壓力讓每個(gè)人的精神處于高度緊張狀態(tài)，不斷透支自己的體力和精力。社會(huì)是無法改變的，改變的只有我們自己，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，如果我們?nèi)巳硕寄鼙３忠活w健康的、積極的、樂觀和友善的心境，我相信一切都會(huì)變得更好，我們肯定會(huì)變得更加出色！相反的，如果我們遇事都是斤斤計(jì)較、心情急躁，那么辦出來的事情肯定也是顧此失彼，得不償失！
上面說的是我們自己，調(diào)整自己是第一步，那接下來呢？我們每天，或者說每時(shí)每刻都在與他人進(jìn)行著交流，都在影響或者被他人影響著，那就涉及到一個(gè)更為重要的人與人之間交流的問題。人與人交流只有一個(gè)原則：要想得到，先付出！只有當(dāng)我們付出我們的真心，獻(xiàn)出我們的愛心，真心真意得對(duì)待他人時(shí)，我們才會(huì)得到他人的理解和尊重。有句話說“用望遠(yuǎn)鏡看別人，用放大鏡看自己”指的就是注意發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，注意及時(shí)反思自己的缺點(diǎn)與不足，用我們真心的“贊美”來化解人與人之間的矛盾，抱著“愛與感謝”的心態(tài)，這是解決所有問題的根本途徑時(shí)。
世界為什么需要贊美？因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都渴望得到他人的尊重，都渴望得到別人的認(rèn)可，都渴望生活在一個(gè)清新淳樸、真誠(chéng)相對(duì)，沒有爾虞我詐的社會(huì)當(dāng)中！
適當(dāng)?shù)刭澝拦膭?lì)和支持身邊的人，不僅為自己贏得了友誼，同時(shí)也使自己的人格得到進(jìn)一步的升華。懂得贊美別人是一個(gè)人最大的美德。人就應(yīng)該看到別人的長(zhǎng)處，在適合的時(shí)候加以贊美，這樣會(huì)給人一種莫大的滿足，與此同時(shí)自己也會(huì)變得更加自信！
當(dāng)我們贊美別人時(shí)，就正是在滿足他對(duì)于尊嚴(yán)的需要，我們施舍了他，幫助了他，那么他必將想方設(shè)法的用另一種方式來回報(bào)我們。而他的這種回報(bào)，往往會(huì)正是我們?cè)诔晒β飞闲枰玫降膸椭Ｔ谀撤N意義上說，對(duì)他人的贊美，實(shí)際上就是在贊助自己的成功，這時(shí)候，你還吝嗇什么呢，你還有什么顧慮，還有什么心結(jié)不能解開呢？
善于欣賞、贊美他人的人，往往使他人感到很可親也很有魅力，這是心靈與心靈之間的雙向反應(yīng)，雖然贊美者未必是刻意取悅于人。贊美之所以有吸引力，與其說在于數(shù)量，不如說更取決于質(zhì)量。如果一味地濫用贊美，以為多多益善，其實(shí)不然，那樣會(huì)使人們會(huì)覺得頻繁的贊美是廉價(jià)的，有口無心
在座的各位中老年朋友們大家下午好！（問候）受廠家的委托今天有幸來到這里和大家一起共同探討分享有關(guān)水和健康的話題！說到水大家并不陌生！在座的阿叔阿姨是不是感覺到很平常！其實(shí)就像我們認(rèn)識(shí)一個(gè)人一樣，雖然認(rèn)識(shí)但是未必熟悉了解大家同意嗎？大家說水對(duì)我們?nèi)祟愔匾恢匾看蟮饺龒{工程小到洗衣做飯包括我們?nèi)梭w的消化吸收與新陳代謝都離不開水！大家知道我們?nèi)祟惪梢匀觳怀燥垼悄懿荒苋觳缓人考热凰畬?duì)我們?nèi)祟愡@么重要，大家覺得今天在這里有沒有必要重新來認(rèn)識(shí)一下水呢？生命的三大要素是什么？陽(yáng)光、空氣、最后是水！從人體生理學(xué)的角度來說我們的大腦組織93%都是水，血液95%是水，肝臟85%是水，就連我們的骨頭都含有22%的水。俗話說女人是水做的，其實(shí)我們男人也是水做的，而且大家也都是水養(yǎng)的。成年人75%是水，老年人70%是水。而一旦達(dá)到60%的情況下人類就會(huì)因?yàn)槊撍畤?yán)重而瀕臨死亡了。從這組數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)人類的衰老過程其實(shí)就是人體脫水的過程大家同意嗎？所以在日常生活中我們要多喝水、喝好水！權(quán)威專家告訴我們：成年人每天至少要喝2500毫升水才能滿足人體對(duì)水的需求。所以說世界上有水的地方就一定有人類文明！水才是生命之源！然而今天的水卻給人類帶來了災(zāi)難！可能早期到來的朋友觀看了我們的紀(jì)錄短片，這個(gè)短片是由我們國(guó)家最具權(quán)威的電視臺(tái)（中央電視臺(tái)……
一提起名師，人們總會(huì)油然而生一種高山仰止的崇敬之情，精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，深厚的人文素養(yǎng)…在讀了竇桂梅的著作《優(yōu)秀小學(xué)語文教師一定要知道的7件事》后，我內(nèi)心地震撼了–在成為優(yōu)秀教師的路上，竇老師除了自身的天資聰慧外，也曾付出了多少的艱辛與努力！她的成長(zhǎng)歷程再一次印證了這樣一個(gè)道理：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。如何成為一名優(yōu)秀的語文教師?我想這是每一個(gè)語文教師都希望知道的事情。竇老師無疑是優(yōu)秀的，她認(rèn)為優(yōu)秀的語文教師，一定要擁有一股自由的情感，一片思想的天空，進(jìn)行專業(yè)探索。讀了竇桂梅的《優(yōu)秀小學(xué)語文教師一定要知道的7件事》，我覺得確實(shí)是一味滋補(bǔ)的心靈雞湯，最感動(dòng)的是竇老師對(duì)待生活和教育事業(yè)的那顆心，用”執(zhí)著”二字形容已經(jīng)不夠了，用她自己的話說是一種”熱愛“，是的，因?yàn)?rdquo;熱愛”而愿意放棄許多，因?yàn)?rdquo;熱愛”而愿意為他付出。看完本書，我應(yīng)該更深入地思考怎樣做一名語文教師了。本書從母語、學(xué)生、讀書、教材、研究課、素養(yǎng)、修煉七方面加以統(tǒng)領(lǐng)。第一件事：認(rèn)識(shí)語文的本質(zhì)我們應(yīng)該”敞開懷抱，品嘗母語的味道，體會(huì)母語的性情–給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，感動(dòng)于母語，感恩于母語。”聯(lián)合……
《水鄉(xiāng)歌》是一首詩(shī)歌，歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。全詩(shī)有三個(gè)小節(jié)：第一小節(jié)寫水多，說明水鄉(xiāng)的自然資源豐富；第二小節(jié)寫船多，表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞；第三小節(jié)寫歌多，說明水鄉(xiāng)人民生活的幸福。在教學(xué)中，我抓住綠水清波、白帆如云的特點(diǎn)，給孩子們展現(xiàn)了一幅幅鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖，吸引了孩子們的極大興趣。課文還配有描繪水鄉(xiāng)風(fēng)貌的插圖，我也指導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察，幫助學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的境界。在品味文本時(shí)，讀貫穿始終，讀中悟，悟中讀，加強(qiáng)語言積累。我首先讓孩子們比較每個(gè)小節(jié)的相同之處，通過比較，讓孩子們記住這首詩(shī)歌的特點(diǎn)，為后面的教學(xué)與背誦奠定基礎(chǔ)。接著，我讓孩子們縱觀全文，說說水鄉(xiāng)有哪幾多？孩子們總結(jié)出了水多、船多、歌多。我又讓孩子們仔細(xì)讀詩(shī)歌，找出多的理由。最后，讓孩子們?cè)谧x書聲中歌唱水鄉(xiāng)的美，體會(huì)水鄉(xiāng)人的勤勞和幸福。在拓展訓(xùn)練時(shí)，我試著仿照課文中的句式練習(xí)說話。水鄉(xiāng)除了水多、船多、歌多，還會(huì)有什么多呢？孩子們的創(chuàng)作能力非常強(qiáng)大，回答非常精彩。如：（1）魚多，千條魚，萬條魚，裝滿一籮又一籮，樂的漁民樂呵呵。（2）橋多，千座橋，萬座橋，小橋一座連一座，交通方便人人樂。（3）蝦多，千只蝦，萬只蝦，蝦兒一網(wǎng)又一網(wǎng)，跳來跳去幸福多。在這樣的訓(xùn)練中，孩子的情感體驗(yàn)達(dá)到與本詩(shī)的……
《水變咸了》教學(xué)反思本節(jié)課我以“想、看、做、說”四個(gè)字為主線，大膽放手，步步為營(yíng)，循序漸進(jìn)，水到渠成，讓學(xué)生有話敢說，有東西可學(xué)，自由地去想，研究性地去學(xué)。讓學(xué)生順著梯子一步一步地爬上去，自己去發(fā)現(xiàn)、去探究溶解的秘密。溶解是比較常見的生活現(xiàn)象，相信學(xué)生會(huì)用科學(xué)的眼睛去觀察，會(huì)有他們獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。本課重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解到水能溶解物質(zhì)的特性，讓學(xué)生初步了解溶解的概念。選取的物質(zhì)是都是學(xué)生常見的。在討論的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，說出自己的想法。學(xué)生的思維還是比較活躍的，積極性也很高。當(dāng)學(xué)生在經(jīng)歷了提出問題——作出猜想——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——收集整理信息——分析處理信息——表達(dá)交流的過程后，對(duì)科學(xué)探究的興趣和信心便在這樣的積累中沉淀起來。學(xué)生喜歡做實(shí)驗(yàn)，喜歡動(dòng)手，在今后的科學(xué)教學(xué)中，還是應(yīng)該讓學(xué)生多動(dòng)手，那么學(xué)生的感官和思維都會(huì)活躍起來。……
《水面的秘密》教學(xué)反思我首先出示各種各樣的水面。其中不僅有平靜的湖面、河面還有小露珠，小水滴等。通過這些圖片的給出的信息，學(xué)生通過對(duì)照來發(fā)現(xiàn)，為什么這些露珠，小水滴都成為球形呢？通過這個(gè)問題，學(xué)生進(jìn)行思考。通過學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在生活中，有相似的現(xiàn)象。那么我就問是否水都有這種現(xiàn)象呢？于是，我給指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)操作小實(shí)驗(yàn)，用滴管或者是注射器向硬幣上滴水。在滴的過程中，學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，其中的水是怎樣進(jìn)行的變化。學(xué)生們進(jìn)行進(jìn)行了積極的操作。……
今天我發(fā)言的題目是《不是不知道，就怕做不到》。 首先你要問大家，語文是什么？ 一個(gè)學(xué)科？對(duì)，也不對(duì)。語文是一門學(xué)科，但不僅僅是一門學(xué)科。要是你僅僅認(rèn)為語文只是一個(gè)學(xué)科，是和數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理政治并列的一個(gè)學(xué)科，那你一定學(xué)不好。 要知道，語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，是心靈生活的基礎(chǔ)，語文所訓(xùn)練的是人對(duì)一切文明符號(hào)的理解力和創(chuàng)新力。語文是一切，覆蓋一切，穿透一切。語文學(xué)好了，干什么都摧枯拉朽，勢(shì)如破竹。語文學(xué)不好，干什么都愚昧弱智。 所以我很負(fù)責(zé)地告訴你：語文是一門學(xué)科，語文更是一門生活的藝術(shù)。所以我們學(xué)好語文，考試成績(jī)會(huì)好，更重要的是學(xué)好語文可以提升你的生活品質(zhì)。 從哪里學(xué)語文？語文書，語文課，語文老師，對(duì)，很對(duì)！我就是在語文課上教語文書的語文老師，當(dāng)然希望每位同學(xué)能在語文課上跟著語文老師學(xué)好語文書，但是僅僅在語文課上跟著語文老師學(xué)好語文書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！老師講得好、講得透、講得深，你“默而志之”就能學(xué)好語文嗎？事實(shí)證明：此路不通！祁老師說：“飛翔要靠強(qiáng)有力的翅膀，這些都是翅膀的一半，你還需要修煉另一半翅膀，” 如何修煉？不是不知道，就怕做不到，就是我今天講的題目。 學(xué)好語文有一些簡(jiǎn)單的招數(shù)，可能你知道，但很可能你做不到。 一、閱讀，閱讀，再閱讀。 曾經(jīng)有過一個(gè)全球調(diào)查，關(guān)……
《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》教學(xué)反思鹿苑中學(xué)韓萌《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第五單元（古詩(shī)文單元）的最后一篇《詩(shī)詞曲五首》中地一篇詞。此文要求在反復(fù)朗誦的基礎(chǔ)上，品味富有表現(xiàn)力地語言，理解詞的思想內(nèi)容，體會(huì)作者地思想感情。在教學(xué)中，我首先借用王菲的《明月幾時(shí)有》導(dǎo)入新課，把學(xué)生置身于音樂和快樂中去學(xué)習(xí)，幫學(xué)生去除學(xué)習(xí)古詩(shī)文的畏懼心理。在文學(xué)常識(shí)積累部分，我著重對(duì)“詞”這種體裁進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生對(duì)詞及詞牌有了簡(jiǎn)單的了解和認(rèn)識(shí)，為了能夠準(zhǔn)確把握作者的思想感情，我穿插了鄧麗君的視頻講解，這樣學(xué)生的視覺和聽覺共同作用，應(yīng)該理解更深刻一些。在處理難點(diǎn)時(shí)，我盡量讓學(xué)生反復(fù)朗誦，然后以小組討論的方式，由淺到深，由表及里的設(shè)置相關(guān)題目，讓學(xué)生逐步地認(rèn)識(shí)作者，把握感情，品味語言，當(dāng)一切水到渠成的時(shí)候，難點(diǎn)自然得到突破。最后，再設(shè)置背唱這一環(huán)節(jié)，首尾呼應(yīng)，使整個(gè)課堂有始有終，一氣呵成。在教學(xué)中有一點(diǎn)不足，我對(duì)學(xué)生估計(jì)過高，忽略了口述譯文這一環(huán)節(jié)，使得個(gè)別學(xué)困生在課堂上略有茫然。在以后的古詩(shī)詞教學(xué)中，要注重作者及背景的介紹，這對(duì)學(xué)生理解文意，把握作者的感情有很大的幫助作用。同時(shí)，要給學(xué)生留有足夠的朗讀與思考時(shí)間，在讀中感知、理解、品味，還要注重名句地賞析，因?yàn)檫@些才是文章的點(diǎn)睛之筆，精華所在，對(duì)于……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/dushubiji/1107933.html
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