滿分：150分，時(shí)間：150分鐘第Ⅰ卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)二、詩(shī)文閱讀(分)4～7題。（17分）沁園春 長(zhǎng)沙 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？4．對(duì)《沁園春 長(zhǎng)沙》的解說(shuō)，不確切的一項(xiàng)是( ) （3分）A．“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”一落筆，詩(shī)人便將自己置于長(zhǎng)天秋水的大背景之中，當(dāng)然也將讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋意境中。“獨(dú)立”“湘江”“橘子洲”三詞，點(diǎn)明了人物、時(shí)間、地點(diǎn)等要素，屬于寫(xiě)實(shí)手法。B．“看”這一動(dòng)作，其對(duì)象包括“萬(wàn)山”“層林”“漫江”“百舸”——這是近觀和遠(yuǎn)眺；還包括長(zhǎng)天的鷹，水底的魚(yú)——這是仰視和俯瞰。“紅遍”“盡染”“碧透”，則展示出物象的廣度、深度和透明度。C．“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。”這不僅是對(duì)上述各物象的總結(jié)，也是將物象提升為意象的一個(gè)概括。“萬(wàn)類”中，無(wú)論是靜態(tài)物，還是動(dòng)態(tài)物，詩(shī)人均賦予它們靈性，一個(gè)“競(jìng)自由”，便使“萬(wàn)類”鮮活起來(lái)。D．“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。”“百侶”們?cè)谝黄鹪u(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)一些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)的各路軍閥看得如同糞土一般。萬(wàn)戶侯——本為漢朝設(shè)置的一種高級(jí)爵位，此處指代大軍閥、大官僚。5．下面對(duì)《沁園春 長(zhǎng)沙》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（3分）A．詞牌，是詞人填詞所依據(jù)的曲調(diào)的名稱。詞牌的得名，大都有具體來(lái)源，如“沁園春”。宋以前的詞均為單調(diào)；宋以后分上下闋，且又派生出長(zhǎng)調(diào)(91字以上)、中調(diào)(59～90字)、小令(58字以內(nèi))。本詞114字，屬長(zhǎng)調(diào)。B．詞的上闋重在繪景。以“看”和“悵”作為構(gòu)筑詞上闋的線索。“看”總領(lǐng)七句，刻畫(huà)出一幅立體的、遼闊無(wú)垠的、色彩絢爛的江南秋景；秋景雖然活潑，充滿生機(jī)，而詩(shī)人的心情卻是惆悵的——山河越是壯美，越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越呼喚革命的到來(lái)。C．詞的下闋重在抒情。以“憶”和“恰”作為構(gòu)筑詞下闋的線索。由“憶”追憶往事，“恰”引領(lǐng)七句，極寫(xiě)豪邁之情，使下闋中的人物舉動(dòng)與上闋的物象與意象相呼應(yīng)，凸現(xiàn)了“競(jìng)自由”的青年革命家的風(fēng)貌，將詩(shī)的情調(diào)推向更美的意境。D．詩(shī)人善于以色彩搭配來(lái)活畫(huà)景物的盎然生機(jī)——詞中集中寫(xiě)了紅、綠、碧三色；且以“萬(wàn)”“層”“透”顯示物象的深度，這樣調(diào)動(dòng)各種因素，從不同角度、不同層面所進(jìn)行的描寫(xiě)，催生出讀者全方位的美感享受。6、下列對(duì)本單元詩(shī)歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （3分）A．《沁園春 長(zhǎng)沙》的上闋寫(xiě)景，描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。B．《水調(diào)歌頭 游泳》上闋的三、四句既寫(xiě)了長(zhǎng)江奔騰的氣勢(shì)和楚地天空的開(kāi)闊，又表現(xiàn)出詩(shī)人的壯志豪情。C．《筆立山頭展望》詩(shī)人開(kāi)篇就以粗獷的語(yǔ)言、磅礴的氣勢(shì)、激越的聲調(diào)直抒胸臆，贊美自然，歌頌文明。D．郭沫若的《筆立山頭展望》這首短詩(shī)使用了很多比喻、象征手法，借助某一形象來(lái)寄托、抒發(fā)自己的感情，使感情能夠得到淋漓盡致的抒發(fā)。7．這首詞的結(jié)構(gòu)思路如何？全詞的主題思想是怎樣表達(dá)出來(lái)的？（8分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，回答8～9題。（11分）我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，(春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)我觸到荇藻和水的微涼；這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄予愛(ài)和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿N蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)！8．“這一角已變成灰燼”“那一角只是血和泥”中“這一角”“那一角”分別指哪個(gè)地方？答：__________________________________________________________________（5分）9．詩(shī)的后半部分表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：________________________________________________________________________ （6分）(三)名篇名句默寫(xiě)(分)(1)曾子曰：__________________，__________________。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？(《論語(yǔ)》)(2)吾師道也，__________________？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，__________________，師之所存也。(韓愈《師說(shuō)》)(3)故壘西邊，人道是，__________________。亂石穿空，驚濤拍岸，__________________。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。(蘇軾《念奴嬌》)（4）故木受繩則直，______________，______________，則知明而行無(wú)過(guò)矣。(荀子《勸學(xué)》)（5）予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， 。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）乙 選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(分)誰(shuí)沒(méi)有個(gè)背景金 蘭三叔把自家的雞鴨挑到城里賣，在菜市場(chǎng)找了個(gè)地兒，挨著一個(gè)熟菜攤。老板是個(gè)猴子一樣瘦的年輕人。買(mǎi)賣還沒(méi)開(kāi)張，三叔就跟瘦猴發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。瘦猴埋怨三叔的雞鴨太臭，想來(lái)買(mǎi)菜的顧客都到別處去了。他命令三叔馬上搬遷，否則就不客氣了。三叔不服氣，和瘦猴進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)吵。瘦猴氣沖沖地威脅他：“你到底知不知道我是誰(shuí)？你等著，我保證你以后一定會(huì)后悔的。”說(shuō)完，他再也不屑于跟三叔爭(zhēng)吵下去，冷笑著走了。三叔心中一凜，當(dāng)下就有些后悔。他想：我一個(gè)鄉(xiāng)下人，在這里人生地不熟的，犯不著為一點(diǎn)兒小事和人家吵架。三叔主動(dòng)把價(jià)格降下來(lái)，打算快點(diǎn)出手回家。旁邊賣辣椒的女人壓低聲音對(duì)他說(shuō)：“你怎么跟他吵架呢？全市場(chǎng)這么多人，你和誰(shuí)吵不行，為什么偏偏要跟他吵？你知道他是誰(shuí)嗎？”三叔的心一陣亂跳。他把價(jià)格降到最低，很快，雞鴨就賣光了。他飛快地收拾好東西，匆匆離開(kāi)。走到肉行時(shí)，一個(gè)屠夫招手喊住他，嚴(yán)肅地問(wèn)：“你剛才跟那個(gè)人吵架了嗎？”三叔點(diǎn)點(diǎn)頭。屠夫說(shuō)：“你怎么偏偏跟他吵架呢？你知道他舅舅是誰(shuí)嗎？”三叔當(dāng)然不知道，懵懂地問(wèn)：“我該怎么辦？”屠夫同情地嘆了口氣，沖他連連搖手：“我?guī)筒涣四恪！比甯械侥X袋“轟”地一下，嗡嗡作響。他后悔極了，垂頭喪氣地走出菜市場(chǎng)，迎面碰見(jiàn)一個(gè)工商人員。他拉住三叔，上下打量：“你就是那個(gè)吵架的人嗎？你知道他舅舅是干什么的？你為什么要惹他呢？這里這么多人，你惹誰(shuí)不好，為什么偏偏要惹他？”三叔只覺(jué)得腦袋一片空白，真想給自己兩巴掌。他想：我真渾，為什么要和那個(gè)“瘦猴”吵架？回去后三個(gè)月，三叔一直不敢再進(jìn)城。一天，三叔覺(jué)得風(fēng)頭已過(guò)去，再次把雞鴨挑到城里去，在菜市場(chǎng)找了個(gè)非常偏僻的地方。盡管這樣，他還是被熟菜攤兒的瘦猴發(fā)現(xiàn)了。他的心一下提了上來(lái)。過(guò)了半天，買(mǎi)賣做得很順利，沒(méi)有人來(lái)找麻煩，三叔的心又漸漸放下來(lái)。一直到賣完雞鴨，什么意外的事情都沒(méi)有發(fā)生。三叔忽然覺(jué)得自己的擔(dān)心是多余的。一個(gè)賣熟菜的人能有什么來(lái)頭？能有多大背景？那些人只不過(guò)是嚇唬自己罷了。收拾好東西，三叔突然感到尿急。他找了好久，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)廁所。向人一打聽(tīng)，終于找到一個(gè)小公廁，門(mén)口擺著張小桌子，后面坐著一個(gè)收費(fèi)的老頭兒。三叔放了五角錢(qián)到桌子上，就想沖進(jìn)去方便。老頭突然拉住他，用威嚴(yán)的目光緊緊盯著他，說(shuō)：“等等！你就是那個(gè)賣雞賣鴨的人？三個(gè)月前，你在這里和人吵過(guò)架？”三叔大吃一驚，說(shuō)是的。老頭兒馬上斬釘截鐵地說(shuō)：“對(duì)不起，你不能進(jìn)！”三叔倒吸了一口涼氣：“為什么？”“為什么？”老頭兒威風(fēng)凜凜地一拍桌子，“你知道和你吵架的人是誰(shuí)嗎？他是我親外甥。哼哼，這個(gè)廁所我說(shuō)了算，不讓進(jìn)就是不讓進(jìn)，我憋死你！”(摘自《微型小說(shuō)選刊》)(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )A．這篇小說(shuō)以夸張的漫畫(huà)式手法，描寫(xiě)了三叔在菜市場(chǎng)的遭遇，故事雖然簡(jiǎn)單，但情節(jié)曲折，極富戲劇性。B．“你到底知不知道我是誰(shuí)？你等著，我保證你以后一定會(huì)后悔的。”這段底氣十足的恐嚇三叔的話語(yǔ)表明瘦猴無(wú)賴霸道、缺乏教養(yǎng)的性格特點(diǎn)。C．小說(shuō)善于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，菜市場(chǎng)上賣辣椒的女人懼怕瘦猴，正是通過(guò)她“壓低聲音”對(duì)三叔說(shuō)話這一細(xì)節(jié)表達(dá)出來(lái)。D．“工商人員”拉住三叔，接二連三責(zé)問(wèn)，在他看來(lái)，三叔得罪瘦猴，后果將不堪設(shè)想，從對(duì)菜市場(chǎng)管理的角度來(lái)說(shuō)，這會(huì)打破原來(lái)的安寧，自己有必要出來(lái)批評(píng)三叔。E．小說(shuō)中老頭兒的形象主要通過(guò)層層對(duì)比和語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)出來(lái)，文中用詞準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，比如“威嚴(yán)”、“緊緊”、“斬釘截鐵”、“威風(fēng)凜凜”等，活畫(huà)出老頭兒的性格特點(diǎn)。(2)小說(shuō)中的“老頭兒”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________河南省周口市中英文學(xué)校2015-2016學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題
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