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第八課 第一節 實踐及其作用學案
[基本線索]
第一節：實踐 → 實踐第一的觀點（實踐對社會、對認識的作用） → 實踐和認識的辯證關系
一、實踐的特征
1．什么是實踐?
實踐 是_______ 改造 ______________的一切________。理解如下：
①“人們”——實踐的 _____ (這意味著實踐是人類特有的活動，不是______________。)
②“客觀世界”：實踐的對象是__________，包括__________和__________。
③結果：改造客觀世界，引起_______、________的變化，不是純粹的思維、認識活動。
④“活動”，這是實踐的性質。這意味著實踐不是物質的具體形態，也不是意識，是“主觀見之于客觀的活動。”
可見，實踐有三層含義： 一是指實踐是 _________ 的活動，不是動物的本能活動；
二是指實踐是人們______________的活動，它必然引起客觀對象的變化，不是的思維活動； 三、實踐是 __________________________，不是物質現象，也不是意識本身。
2．實踐的基本特征
(1) 實踐是客觀的 ___________ 的活動。
實踐的基本要素有：實踐的______、實踐______、實踐______。
①實踐的主體是________；②實踐的對象________；③實踐的手段也是________。
總之，由實踐主體、實踐對象、實踐手段三大客觀要素有機結合而構成的實踐活動，是客觀的___________的活動。堅持實踐的客觀性，就是在實踐問題上堅持了唯物主義。
(2) 實踐是有意識、有目的的___________的活動。 A、實踐是在 ______ 指導下
的___________的活動（人在行動之前就會有明確的目的和方案）；B、實踐的結果具有創造性。
[點撥] 實踐是有意識、有目的的能動性的活動，這與實踐是客觀的物質性的活動，二者是不是矛盾的呢？
不！！因為： A、實踐的目的性、計劃性、創造性都以客觀性為基礎；B、而主體的客觀性又滲透著能動性；實踐的對象和手段都是“死”的，只有人能動地使用它、改造它，才真正成為實踐的要素。
以上兩個基本特征是統一和相互滲透的。實踐的第一個特征主要體現了唯物主義的觀點，第二個特征主要體現了辯證法的觀點。二者互相滲透，夸大第一個特征否定第二個特征，會導致機械唯物主義；夸大第二個特征否定第一個特征，會導致唯心主義。
(3)實踐是_________、_________的活動。
①“實踐是社會性”，是指任何實踐都是在一定 ___________ 中進行的；
②“實踐的歷史性”，是指 A．歷史上每一階段實踐的內容、范圍和水平都不相同，都受到一定________________，是一定__________________。B．實踐是歷史地發展著，不斷地____________________，由 ______________ 。

二、實踐對社會發展的作用
實踐的形式非常復雜，其具體形式是無限多樣的，_________、__________________、_________ 是實踐的三種“基本”形式，但不是“全部”的實踐活動。
1．生產實踐
(1)含義：生產實踐，也叫_________、_________。是“人類________的實踐活動”，是“人類________歷史活動”。
(2)作用：生產實踐對人類社會的______________ 起著 _________作用。
第一，生產實踐決定著人類社會的__________________；
第二，生產實踐決定著各種____________的形成和發展；
第三，生產實踐是人們從事政治、教育、科學、藝術等實踐活動的_________。
(3)重視生產實踐的現實意義。
①社會主義的根本任務是 …… → 樹立勞動觀點，尊重知識、尊重勞動、尊重創造。
②中國共產黨高度重視解放和發展生產力，始終代表__________________的發展要求，把發展作為執政興國的第一要務，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。
③全面建設小康社會最根本的就是 __________________。（P116-1）
2．處理社會關系的實踐
(1)主要內容：（P116-2）…… 其中最基本的社會關系是 生產關系。
(2)重要作用：推動著________________________________。
_________ 是我國社會主義社會發展的強大動力。（P117-2）
3．科學實驗
(1)含義： …… 它既包括__________ 的實驗，也包括改造__________的實驗。
(2)作用：____________________________。（P118）其作用集中表現在提高________和改造________的水平上。表現為兩種方式：一是通過科學實驗建立 ________，進而指導人們的生產活動和社會活動；二是由科學實驗中獲得 ________ ，直接用于物質生產。
小結：實踐的三種基本形式的地位和作用是不平衡的，其中最基本的是__________。對社會的存在和發展起著“決定作用”。
4．其他實踐活動：教育活動、藝術活動等。
三、實踐對認識的決定作用（這種決定作用表現在四點)
1．實踐是認識的 _________ 。(產生)
①認識是適應_____________而產生的；② 認識是在_________________中發生的。
[判斷說理]
（1）實踐是認識的一個來源。 （2）實踐出真知，每個人只有靠實踐才能獲得知識。
[解析] 從認識總體上說，來源只有一個，即實踐（一切真知都來源于實踐；實踐是認識的唯一來源）。 而個人獲得認識的途徑有兩條：一條直接經驗（是指通過親身實踐而獲得的知識、經驗），二是間接經驗（是指從他人那里主要是從書本上獲得的經驗）。 通過讀書獲得間接經驗并不否認實踐是認識的基礎。書本知識在我為間接經驗，在別人仍為直接經驗，也是由別人（前人）親自實踐獲得的。（如地圓說，麥哲倫等花了3年多時間的環球航行獲得的）而且，要真正理解書本知識，還有待于自己的實踐。認識的產生是“源”，知識的傳授是“流”，不能把認識的來源和個人獲得知識的途徑混為一談。
2．實踐是認識發展的_____________。(發展)
① 實踐的發展不斷提出 _________________ ，→ 提供_______________， → 提高人的認識能力，從而推動認識的發展。
② 實踐的發展提供了____________和____________，從而推動認識的發展。
3．實踐是認識的________________。 認識的目的是把認識應用于實踐，去指導實踐。(不為實踐服務的認識是毫無意義的)
4．實踐是______________________的________標準。(檢驗)
實踐為什么是檢驗認識正確與否的唯一標準？
①檢驗認識就是將認識同客觀事物及其規律進行對照，看主客觀是否相符合。 ②主觀認識本身需要檢驗，無法證明自身是否正確；認識對象（客觀事物）不能“自言其明”，二者都不能成為檢驗真理的標準。 ③實踐是主觀見之于客觀的活動，是聯結主客觀的橋梁，人們可以用實踐的客觀結果來檢驗認識是否符合客觀實際。一般來說，以一種主觀認識為指導在實踐中改造客觀事物，能夠達到預期目的，那就證明這種認識是正確的，否則就是錯誤的。
[點撥] 實踐對認識的決定作用、實踐是認識的基礎、認識依賴于實踐 ---- 3種說法含義相同。
[小結]實踐和認識的辯證關系：
原理內容：①辯證唯物主義認識論認為：實踐_______認識：實踐是認識的唯一來源，發展動力，最終目的，……唯一標準。②認識_______于實踐：正確的認識、科學的理論對實踐具有巨大的指導作用；錯誤的認識則會把實踐引向歧途，對實踐活動有阻礙作用。
方法論：我們要樹立實踐第一的觀點，積極參加實踐，在實踐中檢驗、豐富和發展認識；又要重視理論的作用，用正確的認識和科學理論指導實踐。

第二節 在實踐中鍛煉成才 學案
[憶一憶] 1．實踐的基本形式有哪些？人類最基本的實踐活動是什么?
2．實踐對社會發展有何作用？實踐對認識的決定作用表現在哪些方面?
3．什么是實踐？實踐的主體是什么?
一、群眾是實踐的主體
（理書：1．人民群眾的含義（是什么） 2．（為什么）人民群眾是實踐的主體）
1．人民群眾的含義
[判斷]人民群眾就是指勞動群眾，勞動群眾就是指體力勞動者。 （ ）
人民群眾：是指一切對社會歷史起 ________ 的人們，其主要的穩定的部分是______。
[析] ①“人們”，相對于個別人物而言，人民群眾是范圍很大的群體，上至領袖人物，下至黎民百姓，360行，行行都有人民群眾。②“推動作用”是對人民群眾的質的規定性，起阻礙作用的人們不是“人民群眾”的范圍。③“人民群眾”是一個歷史范疇，在不同的國家和各個國家的不同歷史時期，它所包含的內容隨歷史的發展而不斷地變化。判斷一定的階級、階層和社會集團是否屬于人民群眾的范疇，其根據是它在特定的歷史環境和歷史時期中是否對社會發展起著推動作用。④對“人民群眾”的界定，有質的規定性，也有量的規定性。其主體和穩定的部分是___________， 包括體力勞動者和腦力勞動者（不能把腦力勞動者排除在外）。人民群眾范疇的內容隨歷史的變化而變化，但是，不管歷史的情況如何變化，從事物質資料生產的勞動群眾和從事精神生產的知識分子，始終是人民群眾的主體和穩定部分，他們占人口的絕大多數。
歷史唯物主義認為，人民群眾是實踐的主體，在創造歷史的過程中起著決定性作用。
2．人民群眾是實踐的主體，是社會歷史的創造者：(1) (2) (3)
(1)人民群眾是 __________ 的創造者，因而 __________________了社會的發展。
人民群眾是物質財富的創造者，主要是說 __________ 是物質財富的創造者。
【判斷】人民群眾是物質財富的創造者，知識分子是精神財富的創造者。（ ）P125-3
(2)人民群眾是社會 __________ 的創造者，從而推動了社會的 ______ 進步。
①勞動群眾創造物質生活資料的生產實踐，為人們從事一切精神生產提供了_______。
②人民群眾的實踐活動是一切精神財富產生的 ______ 。
③勞動群眾還 _________ 了精神財富。
(3)人民群眾是 _________ 的決定力量，在社會變革中起______作用。
A、人民群眾對歷史發展的決定作用，突出地表現在 _________ 時期。
B、 進入社會主義時期以后，人民群眾作為社會變革的決定力量，他們所起的作用是通過進行______、______和______社會主義制度來實現的；也是通過__________________和_________、管理 ______ 和 _______ 事業來實現的。
綜上所述，人民群眾不但創造了物質財富和精神財富，而且是社會變革的主力軍。因此我們說：人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。
【相關知識】貫徹“三個代表”重要思想，本質在執政為民。保持黨同人民群眾的血肉聯系，這是黨的最大政治優勢。加強作風建，重點是保持黨同人民群眾的血肉聯系。
【知識拓展】在人民群眾問題上，始終存在著兩種根本對立的觀點，一種是唯心主義英雄史觀；一種是唯物主義群眾史觀。 唯物史觀認為人類社會發展的歷史是生產方式不斷更新的歷史，是生產發展的歷史，而人民群眾始終是歷史的創造者。而唯心史觀從社會意識決定社會存在的前提出發，夸大個別人物的意識或神靈天意在社會發展中的作用，認為少數英雄人物或神的意志決定歷史發展的方向，決定社會的前途，而人民群眾卻是微不足道的，把人民群眾看做是受天命、偉大意志擺布的工具。
歷史唯物主義說“人民群眾是歷史的創造者”，不是說個人是社會歷史的創造者，更不是說人民群眾可以隨心所欲地創造歷史。人民群眾創造歷史的活動受一定歷史條件(經濟條件、政治條件、精神條件)的制約，而且必須遵循社會發展的客觀規律。
歷史唯物主義肯定“人民群眾是歷史的創造者”，并不否定英雄人物在歷史上的作用。但是，他們之所以成功，根本原因在于他們的思想和行動符合歷史發展規律，反映進步階級的利益。因此，他們雖然對歷史的發展起著重大作用，但不是決定作用。

在十七世紀的英國和十八世紀的法國，甚至資產階級的最光輝燦爛的成就都不是它自己爭得的，而是平民大眾，即工人和農民為它爭得的。 ——恩格斯
思考：這句話說明了什么哲學道理？有何啟示？ ……
二、同群眾實踐相結合 （本框上上一框的方法論，主要告訴我們怎樣同群眾實踐相結合）
1．樹立群眾觀點，堅持群眾路線
群眾觀點、群眾路線的主要內容是：__________、__________，為_________________而奮斗；從群眾中來，到群眾中去。”
(1)要 __________ (是態度問題，是前提)
思考：為什么要相信群眾? （P129-2）……
(2) __________ (工作方法、手段)
思考：為什么要依靠群眾？ 教材分別從國家、集體、個人三方面，分析了原因。（P129末）
(3)要為人民群眾的利益而奮斗(目的、歸宿)
思考：為什么要為人民群眾的利益而奮斗? （P130-3） ……
【相關知識】對人民負責；黨的性質、宗旨、民主執政；三個代表。
【小結】相信群眾、依靠群眾、為人民群眾的利益而奮斗三者是內在統一的：相信群眾是 _____ ，依靠群眾是手段，_____ 是為人民群眾的利益而奮斗。
2．青年學生要堅定地走與人民群眾的實踐相結合的道路 ((1)為什么 (2)怎么樣)
(1)為什么青年學生要與人民群眾相結合?
①青年學生的特點決定的； 想一想：青年學生有何特點？…… （P130-3）
②是社會主義現代化建設和改革開放實踐的需要。
(2)怎樣做到與人民群眾相結合？(①②)
①把讀書和實踐相結合。
既要學習__________，又要參加__________，要把 _____ 和 ______ 結合起來。
②在“____、____、____”三個方面徹底轉變。
情，對 _________ 有思想感情。即(三感一思想)：對人民群眾的事業有 _______ ，對工農群眾有 _______ ，對群眾疾苦有 _______ ，樹立 ____________________ 的思想。
理，即 __________ 的道理。就是要以__________的根本利益為出發點和__________，為人正直，做事要認真。
行，積極參加各種形式的 __________ ，理論聯系實際，做工農的學生，用自己的知識為工農服務。
[點撥] “情、理、行”都突出人民群眾的重要性和對人民群眾的真摯感情。
[基本原理]人民群眾是歷史的創造者
原理內容：歷史唯物主義認為，人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者：人民群眾是社會_________的創造者，從______推動著社會的發展；人民群眾是社會_________的創造者，從而推動著社會的______進步；人民群眾是_________的__________，在社會變革中起_____作用。
方法論：我們必須樹立_______觀點，_____群眾，_____群眾，為人民群眾的利益而_____ 。（堅定地走與人民群眾的實踐相結合的道路，要把理論和實踐結合起來，在“情、理、行”三方面徹底轉變）。

三、在實踐中改造主觀世界
哲學上講的“世界”，包括：自然界和人類社會（客觀世界）、人的思維意識（主觀世界）人類的兩項基本活動是 __________ 和 __________ 。
1．認識世界和改造世界
(1)認識世界：就是正確地認識世界的 __________ 及其 __________，正確認識我們所要了解的 __________，（達到主觀與客觀的統一）。
(2)改造世界：包括改造 __________ 和改造 __________ 。
2．（在實踐基礎上）改造客觀世界。
(1)改造客觀世界：就是改造自然界和改造社會。
(2)改造自然和改造社會的關系。（P134-2 了解）
改造自然界改造社會
前提按照自然界固有的屬性與規律按照社會發展規律
內容及
目的變革自然物的原始形態，使自然界發生和諧的變化，創造出新的人工形態的物質資料以滿足人類生產和生活的需要。通過變革不合理的社會制度和管理體制，改變人與人的社會關系，使社會面貌發生變化，不斷進步。
舉例興修水利、修建鐵路、培育良種、
西氣東輸、……經濟政治體制改革、完善社會保障制度、改革高考制度、進行宏觀調控、……
聯系兩個“改造”相互聯系、相互促進。只有正確改造自然，才能促進改造社會，所以我們要樹立生態意識、環保觀念；只有正確改造社會，才能促進改造自然。
無論是改造自然還是改造社會，都離不開人的主觀能動性的發揮。而要正確發揮主觀能動性，就必須使自己的思想符合客觀實際，提高自己的認識能力。這就要求我們 ↓
3．（在實踐基礎上）改造主觀世界。
改造主觀世界，就是(三個改造)：改造____________、改造_______________、改造______________________________。
（1）改造自己的思想
①是什么？改造思想：主要是指改造________、________和________（主要是“三觀”，還有其它精神要素）。
（可見，改造主觀世界 ＞ 改造思想 ＞ 改造“三觀” ）
②為什么？（P135-136）
① 改造思想在改造主觀世界中處于核心地位，人的其他精神要素受“三觀”制約；②科學的“三觀”不會自發形成；③緊迫性：P136-2 新形勢下，復雜的經濟社會生活增加了人們正確認識世界的難度，一些人的道德嚴重滑坡，價值觀扭曲改造“三觀”極為必要。
③怎么樣？
P135-3：在實踐基礎上自覺學習馬克思主義的“三觀”，抵制消極頹廢人生觀的影響，抵制一切腐朽思想的侵蝕。
（2）改造自己的認識力
②為什么？
認識能力、實踐能力和思維方法是主觀世界的有機組成部分。（每個人的認識能力都是有限的…… ）
③怎么樣？ （P136-3）
認真學習哲學和各門知識，積極參加____________，提高科學文化素養，改善知識結構，從而改進_____________，提高_____________。
小結：（P136末）在主觀世界中，世界觀、人生觀、價值觀是_______的，其中起決定作用的是 _________。
（3）改造主觀世界同客觀世界的關系
①是什么？是統一的：____________、____________。（P137-1）
A、改造主觀世界是為了更好地________________，人們在改造客觀世界的同時 也改造著自己的____________。
B、通過自覺改造主觀世界，又能提高________________的能力。
C、在改造主、客觀世界的相互作用中，不斷改善著主觀世界同客觀世界的關系，促進______________________ 和___________ 的不斷完善。(雙重目的)
【判斷說理】改造客觀世界和改造主觀世界是統一的，也是同一的。（討論，代表發言）
（1）是統一的。P137-1：……
（2）是有區別的。①對象和結果不同：改造客觀世界的對象是自然界和社會，結果形成物質文明；改造主觀世界的對象是人的思想、認識能力及改造主觀世界同客觀世界的關系，結果形成精神文明。②（P135-3）沒有必然的一致性，改造主觀世界要自覺進行。
②怎么樣？在實踐基礎上實現兩個“統一”、追求兩種“境界”。(這是全書的落腳點)
無論是改造客觀世界，還是改造主觀世界，都離不開____________。因為實踐是主觀見之于客觀的活動，也是個人在社會中進行的活動，因而 ______ 是主觀與客觀、個人與社會統一的基礎。
人們只有在實踐中實現主觀與客觀的科學的統一，才能正確地認識客觀世界，成功地改造客觀世界。---- 這是我們追求的 ____________。
人們只有在實踐中自覺地為社會服務，積極地為社會做出貢獻，才能實現個人與社會的正確統一，實現個人的人生價值。---- 這是我們追求的 ____________。
達到這兩個境界，就是學習馬克思主義哲學的目的。
[基本原理] 改造客觀世界和改造主觀世界的關系
原理內容：人類改造世界的活動包括改造____________和改造____________。改造客觀世界和改造主觀世界的_________、_________的：改造主觀世界是為了更好地改造_________；人們在改造客觀世界的同時也改造著自己的_________；通過自覺改造主觀世界，又能提高改造_________的能力。在這種互相作用之中，人們不斷地改善著主觀世界同客觀世界的關系，實現著促進客觀世界的發展和人自身的不斷完善這樣雙重的目的。
方法論意義：我們在改造客觀世界的過程中，要____________________，形成科學的世界觀、人生觀和價值觀；要改造自己的認識能力和思維方法，提高為人民服務的本領。

總之，實踐對社會發展和人類認識起決定作用，人民群眾是實踐的主體和歷史的創造者，自覺投身社會實踐，定與人民群眾相結合的道路，是當代青年學生健康成長的必由之路。人們在實踐中才能認識世界，實現主觀與客觀、個人與社會的統一，為社會做出貢獻。
第八課 自覺投身社會實踐 練習
一、選擇題：
1．(10全國)2008年10月6日，美國哈佛史密松天體物理中心宣布。格林尼治時間10月7日2 時46分，一顆編號為2008TC3的小行星將由蘇丹北部上空進入地球大氣層并發生燃燒。后來的觀測表明，2008TC3如期而至，時間誤差只有15秒。對小行星撞擊地球進行如此精確的預測，在人類歷史上還是第一次。這表明
①預測所依據的理論和數據的正確性得到觀測實踐的檢驗
②預測被證實佐證了世界的可知性和人類認識能力的無限性
③預測所依據的理論不僅具有普遺性，而且具有直接現實性
④預測被證實，說明真理是客觀的
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2．(10?黑吉遼)木星是太陽系中體積最大的行星，人們對它充滿無限遐想。為了解木星的形成、進化和結構等。在最新航天科技的支持下，美國預計于2011年8月發射新的木星探測器“朱諾”。對木星的科學探測活動將進一步佐證
①人類的好奇、興趣和遐想是推進有關木星認識的直接動力
②現代科技和探測手段的發展推動有關木星認識的深化發展
③實踐發展提出的客觀需要是推進有關木星認識的根本動力
④嚴密的邏輯和精心的準備能確保木星探測實踐的如期成功
A.①② B.②③ C.②④ D．③④
3．(10?廣東) 關于“學習”有兩種觀點：其一，“人之歲月精神有限，誦說中度一日，習行中錯一日；紙墨上多一分，身世上少一分。”其二，教人必欲使其讀盡天下書，將道全看在書上，將學全看在讀上。”這兩種觀點沒有處理好
A.物質與意識的關系 B.實踐與認識的關系
C.真理與價值的關系 D.量變與質變的關系
4．(10?安徽)為制定一個符合中國國情和時代特點的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(簡稱《綱要》)，政府有關部門通過專題調研、網上征集意見、召開座談會等形式廣納群言、廣集眾智。《綱要>的制定體現的歷史唯物主義觀點有
①堅持群眾觀點和群眾路線 ②意識是客觀存在的主觀映象
③認識具有反復性和無限性 ④社會意識是社會存在的反映
A.①② B.③④ C．①④ D．②③
5．（09四川）十九世紀40年代以前，西醫外科手術都是在沒有麻醉的情況下進行的，病人很痛苦，甚至會導致昏厥、休克、死亡。實現“刀下無痛”一直是醫學界的夢想之一，一代又一代的醫生嘗試用各種不同的方法盡可能減輕病人外科手術的痛苦，但效果都很有限。直到化學止痛劑一氧化二氮和乙醚的發現、成功使用和推廣，醫學才真正進入無痛手術時代。上述材料說明
①實踐是社會性歷史性的活動 ②認識是適應實踐的需要產生的
④實踐是客觀見之于主觀的活動 ④獲得正確的認識意味著認識過程的結束
A.①② B.①③ C. ②③ D. ②④
6．(09?上海) 眾志成城是民族的成熟，百姓高貴是歷史的正常。當苦難釀造出大愛大智，更心懷敬畏；祖國永恒，人民至上!”這首謳歌抗震救災精神的詩體現了
①以愛國主義為核心的偉大民族精神 ②人民群眾是歷史的創造者
③青年是最有生命力的群體 ④尊重和敬畏生命的人文精神
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D．①②④
7．（09海南)最近，我國有科學家采用鋁鈹埋藏測年法的技術手段測定：北京猿人生活在約七十七萬年前。此前，根據其他測年法，學術界采信“四五十萬年前”的說法。上述考古研究情況表明
①任何具體實踐對認識真理性的檢驗都具有局限性
②專家公認的檢驗手段和考古結論具有更高可靠性
③不同的考古實踐手段必然會得出不同的考古結論
④不同考古結論應不斷接受新的考古實踐的再檢驗
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
8．(09?海南)2009年3月28 日20時30分到21時30分，全球24個時區的2000余座城鎮以熄燈一小時的方式“接力”參加世界自然基金會發起的旨在節能減排保護人類地球家園的“地球一小時”活動。我國從東到西眾多城市的公眾極參與了這一活動。“地球一小時”活動節約的能源雖然有限，但是，當環保意識深入人心并化為自覺保護環境的實踐，就會對全球節能減排事業做出巨大的貢獻。這說明
①實踐是主觀見之于客觀的能動的物質性活動
②實踐是按照主觀的內在本性改造世界的活動
③實踐具有能動性、社會性和客觀性的突出特點
④實踐是人類應對環境的有效合理的適應性活動
A.①② B.①③ C．②④ D.③④
9．(08?天津)塑料的發明給人類帶來了可觀的經濟利益和諸多方便，但隨著時間的推移，它對環境的負面影響逐漸被人們認識。目前我國每天都要產生大量塑料垃圾，造成的白色污染觸目驚心，為此國務院出臺了“限塑令”。國家發政委擬將超薄塑抖購物袋列入淘汰類產品目錄；財稅部門將制定稅收政策，調控塑料購物袋的生產、銷售和使用，鼓勵廢塑料綜合利用產業的發展。上述材料給我們的啟示是
①感性認識要上升到理性認識 ②實踐提供認識的工具和手段
③認識的目的在于指導實踐 ④認識的獲得都必須親身實踐
A.①② B.①③ C．②④ D.③④
10．(08?山東) 隨著科技水平的提高，人類對地球形狀的認識經歷了“天圓地方”、“圓球體”、“扇球體”和“不規則扁球體”的漫長過程。人類對地球形狀的認識過程，體現的哲理是
A.創新是對既有理論的突破和拋棄
B.認識在實踐中多次反復而無限發展 C.意識隨著客觀世界的變化而變化
D.對同一確定對象會有多個真理性認識
11．(08?廣東)我國政府加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民的基本生活，如完善城鄉居民最低生活保障制度，完善失業、工傷、生育保障制度，強化防災減災工作等。這體現了
A.相信人民群眾自己解放自己 B.從群眾中來，到群眾中去
C.人民群眾是社會財富的創造者 D.一切向人民群眾負責
34．(07?四川)“威客”是英文Witkey(Wit智慧、Key鑰匙)的音譯。目前，“威客”主要通過在網上提供創意、標志設計等各類智慧點子和知識產品，來為客戶服務并以此獲利。“威客”提供智慧點子獲利的內在原因有
①創造性思維來源于人類的主觀想象 ②創造性思維能發現并解決新問題
③正確的認識對事物發展起促進作用 ④正確的認識對事物發展具有決定性影響
A.①② B.②④ C.③④ D.②③

二、非選擇題 (本題共3小題。共30分)
13．(10?全國卷Ⅱ?38) 在國際金融危機的沖擊下，2008年寶鋼遇到投產30年來最大的困難。寶鋼認識到，必須依靠員工的共同努力才能戰勝困難，為此，寶鋼組織了全員參與的“最佳實踐者”活動。這一活動激發了員工的智慧與活力，他們圍繞節能降耗、優化生產工藝爭流程等主題，自主確定技術創新課題5576個，提出合理化建議161656條，其中142380條被采納，實現經濟效益lO.588億元。2009年1至5月，寶鋼銷售收入715億元、利潤27.3億元，在國內鋼鐵業中收入和利潤排名第一，實現了逆勢而上。
寶鋼總結這一活動的經驗，認為最有力量的是四個字：“尊重勞動”。
“最佳實踐者”活動凸顯了“尊重勞動”的理念。運用歷史唯物主義有關原理，說明為什么要“尊重勞動”？ (10分)

答：13．①物質資料的生產方式是社會存在和發展的基礎，生產力是社會發展的最終決定力量。尊重勞動是尊重社會發展規律，推動社會發展的必然要求。
②人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。要樹立群眾觀點，相信群眾依靠群眾。尊重勞動是尊重實踐，尊重人民群眾社會實踐主體地位，是以人民群眾利益為出發點和最高價值標準，有利于提高勞動者積極性和創造性。寶鋼的“最佳實踐者”活動，激發了員工的智慧與活力，不僅戰勝了困難，而且創造了巨大的生產力和經濟效益。
【解析】本題知識限定為“歷史唯物主義”，回答時要聯系材料。具體可從生產方式是社會存在和發展的基礎、人民群眾是歷史的創造者、以人民群眾的利益為最高價值標準等幾個方面來思考和組織答案。

9．(08全國卷I?38)閱讀材料，回答下列問題。
材料一：2007年以來，國際市場糧食價格持續上漲，一些發展中國家出現了嚴重的糧食危機，30多個國家由此發生民眾的抗議和騷亂，一些發達國家出現了搶購大米等食物的風潮，糧食危機有向世界蔓延之勢。
材料二：在過去五年中，我國政府從加強農業基礎入手，把促進糧食增產和農民增收作為首要任務，采取了一系列重大舉措，極大地調動了農民種糧的積極性，全國糧食連續四年增產，儲備充足。
結合材料，闡述我國政府著力抓好糧食生產所體現的歷史唯物主義的道理。（10分）
答：①物質資料的生產方式是社會存在和發展的基礎，是人們從事政治活動、科學活動和其他社會活動的基礎，對社會發展起決定性作用。糧食是最重要的生活資料，糧食問題不僅是經濟問題，也關系到國家安全、政治穩定和社會安定。
②人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。要樹立群眾觀點，相信群眾依靠群眾，為人民群眾的利益而奮斗。政府著力抓好糧食生產，解決好吃穿住這些人民群眾最關心的直接利益問題，是尊重人民群眾社會實踐主體地位，是以人民群眾利益為出發點和最高價值標準，有利于提高勞動者積極性和創造性，保持社會穩定，促進社會和諧發展。
【解析】本題的解答必須抓住設問關鍵詞“歷史唯物主義”，可以采用聯系法：首先，明確歷史唯物主義包含的主要知識點：社會存在和社會意識的辯證關系、價值觀的導向作用、實踐對社會發展的作用、群眾觀點等。同時，必須從材料中找原理。還要做到理論與材料相結合，不能出現材料與哲學觀點“兩張皮”現象。

14．(10?天津?14．10分)閱讀材料，回答問題。
世博會自誕生以來，一直講述并預言著世界的改變，推動人類文明不斷走向成熟。世博會是展示臺：上海世博會吸引了246個國家和因際組織參展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久燦爛的中華文明。世博會是大課堂：上海世博會拓展了人們的知識視野，激勵了全社會的創新熱情，眺望了世界文明的未來。世博會是助推器：1933年芝加哥世博會使美國汽車業大放異彩；1993年大田世博會推動了韓國從出口加工型經濟向自主創新型經濟的轉變；2010年上海世博會以“城市，讓生活更芙好”為主題，深化了人類對人與環境關系的思考和探索，成為人類文明發展的新驛站。
結合材料，用哲學中有關認識的觀點，說明世博會為什么能“講述并預言著世界的改變”。
答：14．①實踐是認識的基礎：實踐是認識的來源、根本動力、檢驗標準、根本目的。“展示臺”、“大課堂”、“助推器”等材料分別體現了上述原理。
②追求真理是一個過程，認識具有無限性。“新驛站”等材料體現了上述原理。
【解析】本題考查有關認識的觀點，設問限定知識范圍明確，答題時應先梳理教材有關知識，然后從實踐與認識的關系、追求真理是一個過程等角度組織答案。

15．(08?全國38)在改革開放進程中，中國共產黨取得的加快實現現代化、鞏固和發展社會主義的寶貴經驗之一，就是把提高效率同促進社會公平結合起來。黨的十七大報告提出“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平”。
從認識與實踐關系的角度，說明黨的十七大提出“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平”的哲學依據。(10分)

答：15．①實踐是認識的基礎（實踐對認識具有決定作用：實踐是是認識的來源、根本動力、檢驗標準）。黨的十七大提出的這一關于分配的原則要求源于實踐的需要，順應了實現科學發展、構建社會主義和諧社會的需要；這一要求體現黨在實踐基礎上對公平與效率關系認識的深化；這一要求將繼續得到實踐的檢驗。
②認識對實踐具有反作用，正確的認識對實踐具有指導作用，要重視理論的作用，用正確的認識和科學理論指導實踐。貫徹落實黨的十七大的這一要求，對于提高效率、促進公平、鞏固和發展社會主義具有重要作用。
【解析】回答本題時，需要從認識與實踐辯證關系原理的角度，聯系材料具體分析“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平”的形成過程，以及這一理論對實踐的指導作用。
12．毛澤東說：“人民，只有人民，才是創造歷史的動力。”2009年是新中國成立60周年，這60年中，中國人民創造了無數奇跡：我國GDP以年均8.1％的速度增長；2008年我國糧食產量比1949年增長3.7倍，達到5287l萬噸；城鄉居民儲蓄增加2.5萬倍；文盲率降至6.67％ …… 同樣，在構建和諧社會中必須依靠人民。
(1)上述材料反映了歷史唯物主義的什么道理?

(2)試用該道理對構建社會主義和諧社會作簡要分析。
答：(1)上述材料說明人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。……（材料）

(2)第一，歷史唯物主義認為，人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。肯定人民群眾創造歷史的決定作用，就應當樹立群眾觀點，堅持群眾路線，做到一切相信群眾，依靠群眾，為人民群眾的利益而奮斗。第二，構建社會主義和諧社會是全體中國人民的事業，這一事業的最終完成靠的是全國各族人民。因此，我們必須始終代表人民群眾的利益，充分調動人民群眾的積極性和創造性，充分發揮其聰明才智，推動我們的事業向前發展。

11．009年9月18日閉幕的中共十七屆四中全會中強調：在新形勢下必須堅持立黨為公、執政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯系。堅持全心全意為人民服務根本宗旨，堅持以人為本，貫徹馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線，實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益，使黨始終得到人民群眾支持和擁護。
請問：青年學生怎樣才能做到堅持群眾路線?
答：第一，既要認真學習書本知識，又要積極參加社會實踐，做到理論與實踐相結合。第二，在“情、理、行”三方面來一個徹底的轉變。“情”就是對人民群眾要有思想感情；“理”就是為人處事要以人民群眾的根本利益為出發點和最高利益；“行”就是要積極參加各種形式的社會實踐活動，理論聯系實際，做工農的學生，用自己的智慧和知識為工農群眾服務。

12．近年，中宣部、人事部、中國文聯聯合評選全國中青年德藝雙馨文藝工作者，授予“全國中青年德藝雙馨文藝工作者”光榮稱號，這是黨和國家給予文藝工作者的崇高榮譽。設立國家榮譽制度，大力弘揚德藝雙馨精神，對于全國貫徹落實黨的十七大戰略部署，推動文化大發展大繁榮，積極踐行社會主義榮辱觀，具有十分重要的意義。貫徹社會主義榮辱觀，既要對事也要對人。對事，就是要用社會主義榮辱觀來指導工作、推動社會實踐；對人，就是要用社會主義榮辱觀來武裝頭腦、指導自我修養。
(1)材料中的“對事”體現了辯證唯物主義認識論的什么道理?

(2)試用有關哲理說明材料中“對人”的重大意義?

答：12．(1)材料中的“對事”體現了認識對實踐的反作用，科學理論對實踐的指導作用。社會主義榮辱觀必將對社會主義道德建設起到重要的促進作用，從而推動社會經濟各項事業。

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