總體來說，無論是全國卷還是地方卷，2009年高考文綜政治試題緊扣當前的經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展的熱點，具有強烈的時代氣息，體現(xiàn)新課程理念。試卷總體內(nèi)容、形式、難度等都與《考試大綱》相吻合，具有穩(wěn)定性、靈活性、連續(xù)性和綜合性的特點。政治試題在注重對基礎知識考查的同時，也關注社會熱點，貼近生活實際，突出黨和國家的大政方針，以改革開放30年、黨和國家積極落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會為主線，重視對考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題等能力的考查。
與近幾年試題相比，2009年的政治試題線索清晰，圖表醒目，突出主干，強化基礎，重視能力，冷熱結合，體現(xiàn)了穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新的總體指導思想。跨學科綜合題的能力要求逐漸提高，今后該類試題可能出現(xiàn)兩個變化，一是變“硬拼”為“軟拼”，綜合拼盤的痕跡不再那么重，分學科設問會出現(xiàn)一定的關聯(lián);二是材料與設問將依據(jù)一定邏輯關系逐步給出。文綜命題素材廣泛，但材料在試題中只起到載體的作用，解答問題的理論知識基本來自教材，以及時政語言。
二、2010年高考試題的命題趨向
近幾年來高考主要圍繞貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持五個統(tǒng)籌及構建社會主義和諧社會來設計試題，2010年這種趨勢仍舊不會改變。
(1)把握五個統(tǒng)籌。①統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展：2010年中央一號文件、農(nóng)村社會保障。②統(tǒng)籌人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展：土地沙漠化、北方冰雪災害、H1N1流感。③統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展：環(huán)北部灣經(jīng)濟開發(fā)、新疆、兩岸直接“三通”、港澳的繁榮與穩(wěn)定等。④統(tǒng)籌國內(nèi)與對外開放協(xié)調(diào)發(fā)展：中美、中日關系、與歐盟、東盟、拉美的關系、經(jīng)濟全球化、中國的和平發(fā)展道路等。⑤統(tǒng)籌經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展：十七屆四中全會(黨的執(zhí)政能力建設)、節(jié)能減排、生產(chǎn)安全、食品安全、擴大內(nèi)需、加快完善社會保障體系，以及解決教育、醫(yī)療衛(wèi)生、住房等領域的突出問題等。
(2)突出四大熱點。①國家宏觀調(diào)控(尤其是房地產(chǎn)行業(yè))、建國60周年。②城鄉(xiāng)經(jīng)濟一體化發(fā)展。③區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。④黨的建設。
三、2010年高考復習及備考啟示
第一輪復習要重視基礎知識的記憶和理解，第二輪復習要重視答題要求和技巧的訓練，重視能力的培養(yǎng)和提高。現(xiàn)在我們基本上已經(jīng)進入第三輪復習，這時要重視對基本技能的訓練，重視時政與教材知識的整合，要特別注意回歸教材，夯實“雙基”，以增強底氣。
(一)強化基礎意識，重視基礎知識的記憶和理解
近幾年的高考試題特點是“基礎+綜合+創(chuàng)新”，解決問題所需知識的落腳點是課本的基礎知識。基礎知識是形成能力的前提，考生基礎知識不牢固是拉開成績差距的主要原因，越是基礎的內(nèi)容，就越有區(qū)分度，越有決定意義。因此，抓好基礎知識和培養(yǎng)基本能力是復習備考永恒的主題。
1.用好“二本書”。
一是《考試大綱》。備考時要吃透大綱，準確把握高考方向;對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整地把握。認真學習《考試大綱》中的例證性試題，認真領會這些試題的命題特點，思考其解答的思路與方法。重視使用《考試大綱》中的樣卷，研究這份樣卷，消除考生對高考試題的神秘感。二是高中三年的課本。要把握教材體系的重點知識，如國家職能及組織和活動原則在文綜高考中基本上年年考。要把握教材新增內(nèi)容和重要修改內(nèi)容、把握各考點的主干知識。現(xiàn)在復習看書不能逐行逐字的掃描，而應根據(jù)自己的特點，采用諸如目錄閱讀法、圖表框架法、例證法等方法，在理解的基礎上把握主干知識、基本概念、基本原理、基本觀點、基本原則等。備考時要重溫知識體系和板塊，力求系統(tǒng)化網(wǎng)絡化。
2.堅持全面覆蓋與突出重點相統(tǒng)一，夯實知識基礎。
2009年《考試大綱》中規(guī)定了167個考點，但重點考查的就那么幾個。這就要求我們在第三輪復習中，一定要堅持全面覆蓋與突出重點相結合的原則，既要著力搞好基礎主干知識的復習，又要兼顧一般性知識，步步為營，穩(wěn)步推進，夯實基礎知識。對基礎知識的復習既要注重“死記”，又要強調(diào)“活用”。除了準確、全面、深刻地把握每一個基本概念、基本原理、基本觀點的內(nèi)涵和外延，還要關注教材中的事例。
3.注意打通關聯(lián)點，梳理知識網(wǎng)絡。
弄清易混概念、原理之間前后左右的縱橫聯(lián)系;搞清每一個考點在知識網(wǎng)絡中的重要地位，以及與其他考點的內(nèi)在聯(lián)系。如：公有制經(jīng)濟與國有經(jīng)濟、一切從實際出發(fā)與具體問題具體分析、人大和政協(xié)等，防止應考時混用。關聯(lián)知識做到融會貫通，整理成知識專題，以使應考時能舉一反三，很快閃現(xiàn)相關知識，順暢答題。如企業(yè)如何節(jié)能降耗，要注意聯(lián)想到提高經(jīng)濟效益的兩個主要途徑、走新工業(yè)路子等關聯(lián)知識。要對所學知識點進行整合，鞏固已建立的學科知識網(wǎng)絡，并通過考點的應用、拓寬與輻射向其他學科(地理、歷史)，考生要對同一個問題能從不同的學科(政史地)、不同的角度去觀察和分析，從而獲得全面正確的認識。重溫知識體系和版塊，力求系統(tǒng)化網(wǎng)絡化。
(二)強化方法意識，重視審題、答題和計算能力的培養(yǎng)和提高
考生答卷中存在的突出問題是不按《考試大綱》規(guī)定的4個考核目標與要求答題。因此，我們在復習備考中應注重方法策略，注重審題、答題和計算方法的訓練，提高應試能力和復習的針對性。
1.重視基本技能的培養(yǎng)。
復習時要充分利用已經(jīng)形成的知識網(wǎng)絡，以熱點專題為依托，充分挖掘相關知識的隱性聯(lián)系，并配合以專題的檢測套題來訓練，培養(yǎng)分析、演繹、歸納、綜合能力、信息提取和處理的能力。加強重點、熱點問題與學科知識交叉點專題的訓練，找規(guī)律、找思路，觸類旁通，變習題訓練為思維訓練。要著力弄清各類題型的特點及答題技巧，尤其要學會如何審題，如何用專業(yè)術語組織答案，如何獲得答題加分等技能。每年都考的計算試題是失分的一個重要原因，雖然只有一題，但它是拉開學生成績差距。
2.加強四個“訓練”。
①完成“書本??結構??考點”的知識訓練。②完成“重大方針政策??社會熱點新聞??典型例題”的分析訓練。③完成“試題背景??試題設問??關鍵字詞”的審題訓練。④完成“口頭語言??材料語言??答案要點”的表達訓練。
3.精講精練，跳出題海，提高效率。
①在精選的基礎上，講好講透1?3套模擬題。②要一題、一材多變、多問多解、觸類旁通或多題歸一。③明確訓練目的，針對存在問題。④準備“錯題集”，歸結典型錯誤，查缺補漏。
4.落實解題規(guī)范，熟悉答題要領，提高成績。
要養(yǎng)成根據(jù)題型特點進行審題答題習慣。歸類時，既要從設問方式(是什么、為什么、怎么樣)，又要結合答題思維方式(歸納型、演繹型)進行歸類，確定題型專題。還要通過套題訓練強化、內(nèi)化這種習慣，使基礎知識的運用熟練化、準確化、條理化、規(guī)范化。①解題程序規(guī)范化。先審題，后立意，要修正，才下筆，最后還要檢查。審題時尤其注意知識范圍、問題指向等限定，防止方向性錯誤。②答案組織要點化。每個要點自成一點，自成一理，使人對你的答案能夠一目了然。③答案結構邏輯化。每個要點的說理自成嚴密的邏輯，即先答哪點，后答哪點;每點先說那句，再說那句。④答案組織完整化。學會多角度、多層次組織要點，堅持教材語言、材料語言、時政語言三個方面有機統(tǒng)一，避免遺漏要點。⑤主觀題組織多個答案一般堅持先主要、后次要，先直接、后間接原則;組織一個答案堅持先觀點，后理論聯(lián)系實際原則。原理或依據(jù)要出現(xiàn)在每一要點的第一句，然后緊緊圍繞著該要點展開分析。盡量做到要點或?qū)哟沃g不交叉。
(三)要精選一些能夠折射課本知識，又是高考中可能重點考查的時政熱點問題，進行基礎知識的鞏固和能力的提高
國內(nèi)外重大時事政治、社會熱點問題始終是高考的重要內(nèi)容，以這些重要內(nèi)容為背景材料，運用所學理論進行分析闡述，是對考生進行綜合能力測試常見的重要題型。從近幾年的高考政治試題來看，無論內(nèi)容多新、形式多活，都可以在教材中找到知識的支點，這就是說“題在書外，理在書中”，一切試題都是課本知識的深化、擴展和推移。因此，政治復習要堅持知識與現(xiàn)實的結合，要明確課本知識是認識理解現(xiàn)實熱點問題的“工具”，要在課本中為熱點問題“尋根”，運用課本中的理論知識去分析說明熱點問題。為了增強知識這個“工具”的實用性，在基本熟悉課本的情況下，有必要圍繞新問題、新情境重新整合課本知識，本著理解熱點、解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組，結合熱點專題歸納課本理論，打破教材原有順序和框架結構，優(yōu)化組合教材知識，選擇最有利于該知識運用的角度，跨框、節(jié)、課甚至跨知識體系地進行知識梳理，結合熱點專題開展“立體式”的復習，切實做到理論聯(lián)系實際，教給學生分析問題的思路，提升解題能力和技巧。
盡管高考競爭激烈，但只要我們緊扣考綱，依據(jù)教材和自己的實際情況，循序漸進、扎扎實實，而又學法科學，就一定能為自己插上騰飛的雙翅。
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