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資陽市高中2019級(jí)高考模擬考試?yán)砜凭C合•生物

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至4頁。全卷共90分。[來源:Z.xx.k.Com]
注意事項(xiàng)：
1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、報(bào)名號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼貼在答題卡上對(duì)應(yīng)的虛線框內(nèi)。
2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑．如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。第Ⅱ卷用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。
3．考試結(jié)束，監(jiān)考人只將答題卡收回。
第Ⅰ卷（選擇題，共42分）
一、選擇題（本題包括7小題。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）
1．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是
A．抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性
B．生長激素屬于蛋白質(zhì)，能促進(jìn)動(dòng)物生長；生長素不屬于蛋白質(zhì)，能促進(jìn)植物生長
C．藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，故二者含有的光合色素相同
D．細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為酶提供了附著位置
2．對(duì)右圖1和圖2分析正確的是
A．圖1中 X、Y、Z可分別表示遺傳信息傳遞過程中
的DNA、mRNA、蛋白質(zhì)
B．圖1中 X、Y、Z可分別代表激素調(diào)節(jié)過程中的下
丘腦、垂體、甲狀腺
C．圖2中基因D、d的特異性是由磷酸和脫氧核糖的交替排列決定的
D．圖2若為某高等動(dòng)物正常細(xì)胞進(jìn)行正常分裂過程中的部分染色體示意圖，則該細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
3. 右圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該細(xì)胞中發(fā)生的是
A．氨基酸→淋巴因子；脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸
B．葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色質(zhì)→染色體
C．葡萄糖→丙酮酸→酒精； ADP+Pi→ATP[來源:Z§xx§k.Com]
D．氨基酸→RNA聚合酶；【H】+O2→H2O
4．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是
A．探究溫度對(duì)酶活性的影響，不宜選擇過氧化氫溶液作為底物
B．利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測(cè)酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
D．采用樣方法和標(biāo)志重輔法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的豐富度
5．研究者探究不同光強(qiáng)（即光照強(qiáng)度）條件下，兩種不同濃度CO2對(duì)某種藍(lán)藻生長的影響，結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是
[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
A．“●”和“■”分別依次表示較高濃度和低濃度CO2下的測(cè)量結(jié)果
B．該探究活動(dòng)中若測(cè)量O2釋放量，可得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．低光強(qiáng)時(shí)，不同的CO2濃度對(duì) 干重增加的影響不顯著[來源:學(xué)科網(wǎng)]
D．高濃度CO2時(shí)，不同的光強(qiáng)對(duì)干重增加的影響不顯著
6. 甲圖表示某草原上倉鼠種群數(shù)量變化圖（K0表示倉鼠種群在無天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量），乙圖為甲圖中倉鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）．據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是

A．當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間為C時(shí)
B．從甲圖可知，倉鼠的種群數(shù)量呈S形，在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間
C．K0表示倉鼠種群在無天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量，即倉鼠種群在理想條件下的環(huán)境容納量
D．乙圖中的A屬于第一營養(yǎng) 級(jí)同化的能量，圖中倉鼠→B→C→某種天敵不能表示食物鏈
7．下列有關(guān)人體對(duì)刺激作出反應(yīng)的表述，錯(cuò)誤的是[來源:Z.xx.k.Com]
A．病原體感染人體后，被感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
B．叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢，此過程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C．寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮的過程沒有經(jīng)過完整的反射弧，此過程不屬于反射
D．某人縮手反射弧中的傳出神經(jīng)受損，其手指皮膚被刺破時(shí)的反應(yīng)是有感覺但不會(huì)縮手

第Ⅱ卷（非選擇題，共48分）
二、識(shí)圖與解答題（共48分。生物術(shù)語寫錯(cuò)別字不給分。）
8．（ 15分）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，可選用平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán)，其目的是。
（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供。
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過程應(yīng)控制好溫度和以防止胡蘿卜素的分解；萃取液濃縮前需進(jìn)行，其目的是除去萃取液中的不溶物。
（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為。
（5）酵母菌R能分泌A酶和B酶兩種酶，右圖是某課題組對(duì)A酶和B酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答：
①分析圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，本實(shí)驗(yàn)研究的課題是。
②圖中結(jié)果顯示，在40℃至60℃范圍內(nèi)，熱穩(wěn)定性較好的酶是。
高溫條件下，酶容易失活，其原因是。
③制備A酶和B酶的流程如下圖所示：
圖中方法Ⅰ是，方法Ⅱ是透析法；分別用凝膠色譜法純化酶的過程中，的蛋白質(zhì)會(huì)較快從層析柱中洗脫出來。
9．（10分）某生物興趣小組為研究生長素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)及側(cè)芽生長的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。右圖為去掉頂芽前后，側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長度變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析。
（1）激素發(fā)揮作用時(shí)首先要與細(xì)胞膜上的結(jié)合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能。
（2）在植物組織培養(yǎng)中，常用的一種培養(yǎng)基是培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的主要成分包括、微量元素和有機(jī)物，常常需要添加甲、乙兩種激素，并可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向。若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大，則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出。細(xì)胞的分化從根本上來說是的結(jié)果。
（3）研究表明，在1.0 mg/L的甲激素溶液中加入1～5 mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)。為進(jìn)一步了解乙激素的最適用量（要求精確到1 mg/L），請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)思路：
①在1 L濃度為1.0 mg/L的甲激素溶液中分別加入的乙激素；
②用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的枝條的側(cè)芽部位，在適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì) 。
10.（13分）下圖1為人體體液進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，圖2為人體某蛋白質(zhì)的生物合成示意圖。

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，將會(huì)導(dǎo)致圖1的（填圖中字母）中滲透壓降低， (填圖中字母）增多而出現(xiàn)組織水腫，若圖1的D中無機(jī)鹽濃度過高，下丘腦分泌的抗利尿激素將（選填“增多”或“減少”）
（2）圖2所示生理過程只能在圖1的（填圖中字母）中進(jìn)行。
（3）圖2中 I、II代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別是：、。
（4）圖2中完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，它們是（至少寫出兩種）。
（5）用α—鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè) —鵝膏蕈堿抑制的過程是（填序號(hào)）。線粒體功能（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。
（6）若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，則其可能是催化的酶。
（7）若控制蛋白質(zhì)1的基因中某個(gè)堿基對(duì)被替換，其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白。與蛋白質(zhì)1相比，Z蛋白的氨基酸數(shù)目、活性分別是蛋白質(zhì)1的1.25倍和0.3倍。出現(xiàn)這種情況最可能的原因是控制合成蛋白質(zhì)1的基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上。
11．（10分）黑腹果蠅的翅型由A、a和D、d兩對(duì)等位基因共同決定。A（全翅）對(duì)a（殘翅）為顯性，全翅果蠅中有長翅和小翅兩種類型，D（長翅）對(duì)d（小翅）為顯性。以下是兩組純系黑腹果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：

（1） A、a和D、d依次分別位于、染色體上。
（2）實(shí)驗(yàn)一中親本的基因型是，F(xiàn)2殘翅雌果蠅中純合子占。
（3）用實(shí)驗(yàn)二F2中小翅果蠅隨機(jī)交配，后代中長翅∶小翅∶殘翅＝。
（4）若純合小翅雌果蠅與純合殘翅雄果蠅交配，產(chǎn)生的F１表現(xiàn)型只有長翅和小翅兩種。F１雌雄果蠅隨機(jī)交配后產(chǎn)生F2中有長翅、小翅、殘翅3種表現(xiàn)型。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置繪制柱形圖表示3種果蠅在F2中所占的比例。。
資陽市高中2019級(jí)高考模擬考試
理科綜合•生物
參考答案及評(píng)分意見
一、選擇題（每小題6分，共42分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，多選、錯(cuò)選、漏選均不給分。）
1．B；2．D；3．D；4．A；5．D；6．C；7．C
二、識(shí)圖與解答題（共48分。生物術(shù)語寫錯(cuò)別字不給分。）
8.（共15分。除特殊注明外，每空1分。）
（1）殺滅接種環(huán)上的微生物；
（2）碳源和氮源（缺少一個(gè)不給分）；
（3）干燥時(shí)間；過濾；
（4）（實(shí)驗(yàn)）對(duì)照；
（5）（每空2分）①探究（研究）溫度對(duì)A酶和B酶活性的影響（表述正確，自變量1分，因變量1 分）②A酶；高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞（寫“肽鍵”斷裂不的分）；③離心法；相對(duì)分子質(zhì)量較大
9．（共10分。除注明的外，其余每空1分。）
（1）（特異性）受體；進(jìn)行細(xì)胞間信息交流；
（2）MS；大量元素；根；遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因選擇性表達(dá)）；
（3）①1 mg、2 mg、3 mg、4 mg、5 mg （2分）；②發(fā)生萌動(dòng)的側(cè)芽數(shù)量（2分）
10.（13分，除特殊注明外，每空1分。）
（1）D；C；增多；
（2）B；
（3）核膜；線粒體DNA；
（4）ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶（答1個(gè)不給分，答對(duì)2個(gè)才得分）；
（5）①；會(huì)；
（6）有氧呼吸第三階段（2分）；
（7）原有終止密碼子變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子（或終止密碼子延遲出現(xiàn)。只要合理可得分）（2分）
11.（10分，特殊注明外，每空2分。）
（１）常（ 1分）；X（1分）；
（２）aaXDXD、AAXdY；1/2 ；
（３）0∶8∶1；
（4）如右圖

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