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百校聯盟2019一2019學年普通高中高三教學質量監測生物(A卷)強化訓練

一、對應試卷第9題
本題考查葉綠體中色素的提取和分離。不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢。因而，色素會隨著層析液在濾紙上擴散而分離開。要求學生具有一定的獲取信息的能力。本題學生失分的原因是對圖像的理解不到位。
訓練1 下面有關葉綠體的敘述，正確的是
A.葉綠體的色素都分布在類囊體薄膜上
B.葉綠體的色素分布在外膜和內膜上
C.光合作用的酶只分布在葉綠體基質中
D.光合作用的酶只分布在外膜、內膜和基粒上
訓練2 葉綠體色素的紙層析結果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是
A.相對分子質量最小B.相對分子質量最大
C.在層析液中的溶解度最小D.在層析液中的溶解度最大
訓練3 下列有關“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是
A.加入碳酸鈣防止濾液揮發
B.用NaCI溶液提取葉片中的色素
C.用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素
D.加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨
訓練4 將葉綠體色素濾液放在自然光源和三棱鏡之間，從棱鏡的另一側，觀察連續光譜中明顯變暗的區域是
A.紅光和藍紫光區B.黃光和藍紫光區
C.紅光和綠光區D.黃光和綠光區
訓練5 如圖是紙層析法分離葉綠體中色素的裝置圖，層析后會得
到不同的色素帶，在暗室內用紅光照射四條色素帶，可以看到較暗的是
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
二、對應試卷第13題
本題考查有絲分裂過程，主要考查分裂期的特點。有絲分裂中染色體和DNA等物質的數口變化特點。動植物有絲分裂的異同是考查的重點。
訓練1 細胞增殖過程中DNA含量會發生變化。通過測定一定數量細胞的DNA含量，可分析其細胞周期。根據細胞DNA含量不同，將某種連續增殖的細胞分為三組，每組的細胞數如圖所示。從圖中所示結果分析其細胞周期，不正確的是
A.乙組細胞正在進行DNA復制
B.細胞分裂間期的時間比分裂期長
C.丙組中只有部分細胞的染色體數口加倍
D.將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數減少
訓練2 如圖是某學生繪出的某高等植物的細胞分裂圖像，其中錯誤的是

A. a和b B. c和d C. b和d D. e和f
訓練3 如圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內DNA含量變化的曲線。下列有關敘述正確的是
A. 0一A段表示染色體復制，其含量加倍
B.細菌與B一C段細胞相比主要區別是沒有核膜和
核仁
C. C一D段細胞核中染色體數:染色單體數:DNA分子數的比為1:2:2
D. B一D段的團藻細胞中含有兩組中心粒
訓練4 下列有關動物細胞的有絲分裂過程與植物細胞明顯不同的是
A.間期有染色體的復制 B.后期有著絲點的分開
C.末期染色體平均分配到兩個子細胞中 D.分裂末期在細胞的中部不形成細胞板
訓練5 鑒定一個正在進行有絲分裂的細胞是動物細胞還是植物細胞，最可靠的方法是
A.末期細胞分裂的狀態 C.紡錘體出現和消失的時期
B.細胞核消失和重建的狀態 D.染色體行為變化的規律
三、對應試卷第巧題
本題考查DNA的雙螺旋結構模型，重點考查分子結構特點。本題的解答需要學生能正確掌握堿基的互補配對關系以及磷酸和脫氧核糖的連接關系。
訓練1 下列關于沃森和克里克構建DNA雙螺旋結構模型的敘述，錯誤的是
A.沃森和克里克構建DNA雙螺旋結構模型是建立在DNA以4種脫氧核昔酸為單位連接而成的長鏈的基礎上，這4種脫氧核昔酸分別含有A,叭G,C 4種堿基
B.威爾金斯和富蘭克林通過對DNA衍射圖譜的有關數據進行分析，得出DNA分子呈螺旋結構
C.沃森和克里克曾嘗試構建了多種模型，但都不科學
D.沃森和克里克最后受腺嘿吟(A)的量總是等于胸腺嚓咤(T)的量，鳥嘿吟(G)的量總是
等于胞嚓咤(C)的量的啟發，構建出科學的模型
訓練2 某DNA分子中A+T占整個DNA分子堿基總數的44 %，其中一條鏈(。)上的G占該鏈堿基總數的21%，那么對應的另一條互補鏈(b)上的G占該鏈堿基總數的比例是
A. 35 % B. 29% C. 28% D.21%
訓練3 下列能正確表示DNA片段的示意圖的是

訓練4 有一對氫鍵連接的脫氧核昔酸，已查明它的結構中有一個腺嘿吟，則它的其他組
成應是
A.三個磷酸、三個脫氧核糖和一個胸腺嚓咤
B.兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個胞嚓咤
C.兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個胸腺嚓咤
D.兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個尿嚓咤
訓練5 如圖是DNA分子的部分平面結構示意圖，下列有
關敘述不正確的是
A.圖中4的全稱是腺嘿吟脫氧核昔酸
B.構成DNA的核昔酸種類的不同與2有關
C. N元素存在于圖中的含氮堿基中
D.從主鏈上看，兩條脫氧核昔酸鏈反向平行
四、對應試卷第20題
本題借助三倍體無子西瓜的培育來考查染色體變異，考查學生從圖像中獲取信息的能力。
解答本題的重點是理解無子西瓜的產生機制，以及染色體變異的特點。
訓練1 下列關于“低溫誘導植物染色體數口的變化”實驗的敘述中，正確的是
A.低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區細胞染色體數口的變化
B.在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時，通過一個細胞可以看到染色體的變化情況
C.低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的
D.觀察洋蔥根尖裝片時要先在低倍鏡下找到所要觀察的細胞，將所要觀察的細胞移到視
野的中央，調節視野的亮度，再轉動粗準焦螺旋直至物像清晰
訓練2 如圖表示無子西瓜的培育過程:

根據圖解，結合你學過的生物學知識，判斷下列敘述錯誤的是
A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B.四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內含有4個染色體組
C.無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚
D.四倍體西瓜的根細胞中含有2個染色體組
訓練3 如圖是果蠅體細胞的染色體組成，以下說法正確的是
A.染色體1 ,2 ,4 ,5組成果蠅的一個染色體組
B.染色體王6之間的交換屬于基因重組
C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號染色體上
D.控制不同性狀的非等位基因在減數分裂時進行自由組合
訓練4 已知西瓜的染色體數口2N =22，請根據下面的西瓜育種流程回答有關問題:

(1)圖中所用的試劑①是，該試劑的作用是
(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為
(3)③過程中形成單倍體植株所采用的方法是該過程利用了植物細胞的性。用試劑①處理該單倍體植株后獲得的個體是。
五、對應試卷第27題
本題在知識方面考查環境因素對呼吸作用和光合作用的影響，在能力方面考查學生的實驗探究能力。
訓練1 “茶宜高山之陰，而喜日陽之早”，安徽盛產茶葉，科技人員為提高茶葉品質和產量，對茶進行了如圖所示的有關研究。請據圖回答下列問題:

(1)植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強度直接影響
光合作用的過程，CO2濃度直接影響光合作用的過程。
(2)如圖所示，從8 : 00開始到10:00左右，凈光合速率不斷升高并出現第一個高峰。影響
的主要環境因素是光照強度逐漸增加、、等。
(3)中午時分，光合速率下降，出現光合“午休”現象。從圖中的曲線分析，主要原因是氣溫升高，植物為減少水分散失，氣孔部分關閉，導致
(4)至下午巧:00左右，凈光合速率回升出現第二個高峰，但峰值較低，限制的主要因素可
能是氣溫過高，呼吸作用增強，光照減弱以及等。
(5)某興趣小組的同學查資料得知茶樹喜陰濕環境，他們設想，如在茶園空隙處間行種植
一些高稈作物如玉米等，不僅可以增加經濟收入，還可能有效緩解茶樹的光合“午休”現象。他們欲利用學校的一塊正方形茶園進行探究，請完善以下實驗:
①將該茶園均分為東、西兩塊，分別標為A組、B組，其中B組為實驗組，A組為對照組。
②，對
兩組進行相同的栽培管理。
③在玉米生長的不同時期，分別測量A,B兩組茶樹的和胞間CO2濃度。
④如果
，則說明他們的設想是正確的，原因可能是間作玉米能提高，降低光照
強度和局部溫度，提高茶葉的胞間CO2濃度等。
訓練2 請據圖回答有關植物光合作用和細胞呼吸的問題:

(1)圖甲中光反應的場所是，a,b物質參與暗反應中的過程。
(2)圖乙中A過程的場所是，ATP產生量最多
的是 (填字母)過程。寫出圖乙過程的總反應式

(3)圖丙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照
強度、溫度的關系。在溫度為10℃時，光照強度大于千勒
克司后，該植物光合速率不再隨光照強度增加而增加。當溫度為
20℃時，光照強度由4千勒克司瞬時上升到12千勒克司，此刻該植物葉綠體內C5的含量將。當溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時，限制該植株光合速率的因素是
訓練3 下圖中甲、乙、丙三圖分別表示幾種環境因素對小麥光合作用速率的影響，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在適宜范圍。請據圖回答以下問題:

(1)甲圖P點之前，限制小麥光合速率的因素為 ;乙圖Q點，高CO2濃度條件下，若要進一步提高小麥光合作用速率，可嘗試采取的措施是 ;預計丙圖Q點之后三條曲線的走勢為
(2)干旱初期，小麥光合速率下降的主要原因可以用
圖來說明，其具體解釋是
(3)除上述因素外，也是影響光合作用速率的主要因素之一。
六、對應試卷第31題
本題考查基因的自由組合定律，考查基因和性狀之間的關系，考查對基因型的推斷和遺傳規律。
訓練1 南瓜果型的遺傳符合孟德爾遺傳規律，請回答下列問題。
(1)以能穩定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果。據此判斷，為顯性，為隱性。
(2)若上述性狀由一對等位基因控制(A,a)，則雜交得到的子一代自交，預測子二代的表現型及其比例應該是。請用遺傳圖解來說明所作的推斷。
(3)實際上該實驗的結果是:子一代均為扁盤形果，子二代出現性狀分離，表現型及其比例為扁盤形:圓球形:長圓形=9: 6: 1。依據實驗結果判斷，南瓜果形性狀受對基因的控制，符合基因的 (填“分離”或“自由組合”)定律。請用遺傳圖解說明這一判斷(另一對基因設為B,b)。
(4)若用測交的方法檢驗對(3)實驗結果的解釋，測交的親本基因組合是
預測測交子代性狀分離的結果應該是
訓練2 小鼠體色由位于常染色體上的兩對基因決定，A基因決定黃色，R基因決定黑色，
A,R同時存在則皮毛呈灰色，無A,R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交配，F1，代表現型
及其比例為:3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小鼠。試問:
(1)親代中，灰色雄鼠的基因型為，黃色雌鼠的基因型為
(2)讓F1，的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為。
(3)若讓F1，中的黃色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中體色的表現型應為
，其比例為，黃色雌鼠的概率應為
(4)若小鼠的另一性狀由另外的兩對等位基因(B和b,F和f)決定，且遵循自由組合定律。
讓基因型均為BbFf的雌、雄鼠相互交配，子代出現四種表現型，比例為6:3:2:1。請對比例
6:3:2:1的產生原因做出合理解釋:
訓練3 在某種鼠中，已知黃色基因Y對灰色基因Y為顯性，短尾基因T對長尾基因t為顯性，而且黃色基因Y和短尾基因T在純合時都能使胚胎致死，這兩對等位基因是獨立遺傳的，請回答:
(1)兩只表現型都是黃色短尾的鼠交配，則子代表現型分別為，比例為

(2)正常情況下，母鼠平均每胎懷8只小鼠，則上述一組交配中，預計每胎約有只
小鼠存活，其中純合子的概率為

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