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高 三 語 文

注意事項：

1.本試卷分兩部分，共150分，考試時間為150分鐘;

2.將答案全部寫在答題紙上;

3.考試結束，將試卷與答題紙一并交回。

第一部分(選擇題，共27分)

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是

A.三角架 聞名暇邇 傭金(yòng) 裝模作樣(mó)

B.兌換卷 三番兩次 連載(zài) 量力而行(liàng)

C.緝私隊 敝帚自珍 頸椎(jǐng) 弦外之音(xián)

D.一幅畫 宣賓奪主 掣肘(chè) 嚴懲不貸(chěng)

2.下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是

A.環境問題絕不是一個區域性問題，任何一個地方都難以獨善其身，只有在全國范圍實行統一的環保標準，污染問題才能得到徹底解決。

B.2018年，好幾位央視名嘴相繼選擇離開央視重新創業，這引發了人們的強烈關注，對于他們離職的原因也是各有猜測、眾說紛紜。

C.黨的十八大以來，中央圍繞作風建設打了一套組合拳，其動作之快、力度之大、效果之明顯，令人耳目一新，也讓人充滿期待。

D.應該處理掉的剩飯被繼續出售，店內的餐具不按要求清洗、消毒……這些聳人聽聞的事實，不禁讓人們質問商家的良心何在。

3.下列句子中，沒有語病的一項是

A.教育專家指出，父母不應輕易讓還未成年的孩子過早離開自己，否則，過早的離開會使他們的心理、性格受到不良影響。

B.中國電影之所以在國內難擋好萊塢大片的沖擊，在海外仍是非主流，是因為中國電影缺乏足夠的競爭力和過于“自閉”。

C.幾個參會的省的代表認為，應在《糧食法》中加入節約糧食、反對浪費的條款，以法律手段約束、整頓浪費糧食的行為。

D.雖然海水淡化具有潔凈、環保、供給穩定等特點，未來的發展前景十分廣闊，但是目前還沒有被廣大沿海地區所利用。

4.下列依次填入的詞語和句子，語意最準確、銜接最恰當的一項是

三峽，這部碩大的典籍，是異常古老的。我們不能設想，在自己有限的一生中讀盡它無限的 ① ，但是，總可以 ② ， ③ 。作為現實與有限的存在物，人們 ④ 其間，一種對山川形勝的原始戀情與源遠流長的歷史激動，會不期然而然地被呼喚出來。

A.①內含 ②觀嬗變于煙波浩渺之外 ③啟哲思于殘編斷簡之中 ④徘徊

B.①內涵 ②啟哲思于殘編斷簡之中 ③觀嬗變于煙波浩渺之外 ④徘徊

C.①內涵 ②觀嬗變于煙波浩渺之外 ③啟哲思于殘編斷簡之中 ④徜徉

D.①內含 ②啟哲思于殘編斷簡之中 ③觀嬗變于煙波浩渺之外 ④徜徉

5.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是

A.近體詩是同古體詩相對而言的，唐初開始形成，在詩的字數、句數、聲韻、平仄等方面都有嚴格的規定，如《登高》《夢游天姥吟留別》等都屬于近體詩。

B.元雜劇可分為旦本(女主角主唱)和末本(男主角主唱)兩種。在結構上包括四折一楔子，每折戲只能用一個宮調。元雜劇劇本由科、唱、白組成。

C.“酌酒花間，磨針石上;倚劍天外，掛弓扶桑。”“煙柳斜陽，歸去東南余半壁;云山故國，望中西北是長安。”兩副對聯吟頌的對象分別是李白與辛棄疾。

D.英國的狄更斯、法國的莫泊桑、俄國的契訶夫都是世界著名的批判現實主義作家。《大衛•科波菲爾》《羊脂球》《裝在套子里的人》分別是他們的代表作。

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6-9題。

褚遂良，字登善。貞觀中，累遷起居郎。博涉文史，工隸楷。太宗嘗嘆曰：“虞世南死，無與論書者。”魏征白見遂良，帝令侍書。帝方博購王羲之故帖，天下爭獻，然莫能質真偽。遂良獨論所出，無舛冒者。

遷諫議大夫，兼知起居事。帝曰：“卿記起居，大抵人君得觀之否?”對曰：“今之起居，古左右史也，善惡必記，戒人主不為非法，未聞天子自觀史也。”帝曰：“朕有不善，卿必記邪?”對曰：“守道不如守官，臣職載筆，君舉必書。”帝曰：“朕行有三：一，監前代成敗，以為元龜①;二，進善人，共成政道;三，斥遠群小，有②受讒言，朕能守而勿失，亦欲史氏不能書吾惡也。”

于時皇子雖幼，皆外任都督、刺史，遂良諫曰：“昔二漢以郡國參治，雜用周制。今州縣率仿秦法，而皇子孺年并任刺史，陛下誠以至親?四方。雖然，刺史，民之師帥也，得人則下安措，失人則家勞?③。臣謂皇子未冠者，可且留京師，教以經學，畏仰天威，不敢犯禁，養成德器，審堪臨州，然后敦遣。惟陛下省察。”帝嘉納。

西突厥寇西州，帝曰：“往魏征、褚遂良勸我立?文泰子弟，不用其計，乃今悔之。”帝于寢宮側別置院居太子，遂良諫，以為“朋友深交者易怨，父子滯愛者多愆。宜許太子間還東宮，近師傅，專學藝，以廣懿德。”帝從其言。

帝寢疾，召遂良、長孫無忌曰：“嘆武帝寄霍光，劉備托諸葛亮，朕今委卿矣。太子仁孝，其盡誠輔之。”謂太子曰：“無忌、遂良在，而毋憂。”因命遂良草詔。

高宗即位，封河南縣公，進郡公。坐事出為同州刺史。再歲，召拜吏部尚書、同中書門下三品，監修國史，兼太子賓客。進拜尚書右仆射。

(取材于《新唐書》)

[注]①元龜：可作為借鑒的往事。②有：或許。③ ?：guì疲乏。

6. 下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是

A.卿記起居，大抵人君得觀之否 起居：皇帝的言行

B.臣謂皇子未冠者 未冠：尚未冠名

C.近師傅，專學藝，以廣懿德 懿德：美好的德行

D.因命遂良草詔 草詔：起草詔書

7. 下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一項是

A.監前代成敗，以為元龜 坐事出為同州刺史

B.朕能守而勿失 無忌、遂良在，而毋憂

C.雖然，刺史，民之師帥也 養成德器，審堪臨州，然后敦遣

D.不用其計，乃今悔之 太子仁孝，其盡誠輔之

8. 給下列文句補出的省略成分，不正確的一項是( )

A.虞世南死，無與(之)論書者

B.遂良獨論(其)所出

C.臣職載(于)筆，君舉必書

D.臣謂皇子未冠者，可且留(諸)京師

9. 下列的理解和分析，不符合文意的一項是

A.起初，褚遂良是由于書法方面有相當的造詣而得到唐太宗青睞的。

B.褚遂良負責“起居錄”敢于堅持原則，使唐太宗不得不奉公守法。

C.褚遂良作為諫官，遇事勇于進言規勸，他的意見大多被皇帝采納。

D.唐太宗病危時把太子托付給褚遂良等人，希望他們盡心輔佐太子。

第二部分(123分)

三、本大題共5小題，共36分。

10.把上面文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 (4分)

①戒人主不為非法，未聞天子自觀史也。

②朋友深交者易怨，父子滯愛者多愆。

11.用斜線(/)給下面短文斷句。(5分)

汝 獨 不 聞 邪 昔 者 海 鳥 止 于 魯 郊 魯 侯 御 而 觴 之 于 廟 奏 九 韶 以 為 樂 具 太 牢 以 為 膳 鳥 乃 眩 視 憂 悲 不 敢 食 一 臠 不 敢 飲 一 杯 三 日 而 死 此 以 己 養 養 鳥 也 非 以 鳥 養 養 鳥 也。

(取材于《莊子•至樂》)

12.在橫線處寫出詩文原句(限選其中4道題)。(8分)

①臣無祖母，無以至今日， ， 。(李密 《陳情表》)

② ， 。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。(陶淵明 《歸園田居》)

③臨溪而漁，溪深而魚肥; ， 。 (歐陽修 《醉翁亭記》)

④《戰國策•鄒忌諷齊王納諫》中能受下賞的條件是： ， 。

⑤ 蘇軾《定風波》中，寫自己雨中從容淡定地行走于林間的詞句是： ， 。

⑥陸游《書憤》一詩中以諸葛亮的典故明志的詩句是： ， 。

13.閱讀下面這首唐詩，回答其后問題。(共7分)

咸陽城西樓晚眺

許渾①

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲②。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當年事，故國東來渭水流。

注：①許渾，晚唐詩人，久居江蘇鎮江。 ②汀洲，水中沙洲，江南地區常見。

① 下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是 (3分)

?A.開篇著一“愁”字，奠定了全詩的情感基調，筆觸低沉，蒼涼傷感的情懷落筆即出。

?B.頷聯寓意深遠，以形象化的勾畫，淋漓盡致地揭示出了詩人“萬里愁”的真實原因。

?C.頸聯虛實結合，以山雨降至時眼前實景疊合秦苑、漢宮等虛景，吊古之情油然而生。

?D.尾聯對行人的囑托，是勸告友人不要沉溺往事，要學眼前東流的渭水，順其自然。

② 本詩開篇即言“愁”，結合全詩來看，作者寫了哪些“愁”?請結合詩句簡要分析。(4分)

14.“含不盡之意，見于言外”是詩文含蓄表達的一種方法。上面詩中“山雨欲來風滿樓”一句便具有言外之意，請說說你對這句詩的理解。這種手法在古代詩句中頗為常見，如白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”， 朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”……請任選一個含有言外之意的古詩文名句(除“山雨欲來風滿樓”之外),分析其本意及言外之意。(200字左右)(12分)

四、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的文章，完成15-17題。

要求創立于兩千多年前的二十四節氣，至今依舊能與各地氣候一一對應，既苛刻也不符合自然之本。首先，當時中原地區的氣候比現在溫暖濕潤得多;其次，不同緯度、高度，沿海還是內陸等等，都是造成氣候差異的因素。所以詩人白居易游廬山大林寺，才會寫下這樣的詩句：“ 【甲】 。”

二十四節氣的確立，有天文、氣象、物候的根據。所謂天文，即依太陽在黃道上的位置來劃分。將太陽從黃經零度——此刻太陽垂直照射赤道——設為起點，每前進15度為一個節氣。運行一周360度，一回歸年，正好為24個節氣。因此24個節氣，準確反映了太陽照射地球的角度，也準確反映了四季的變化。其中8個節氣的名稱，春秋“兩分”，冬夏“兩至”，春夏秋冬“四立”，就是這樣確立的。而其余節氣，則圍繞如何指導農事而定。當時的農業生產主要是看天吃飯，于是二十四節氣反映了氣溫變化，如大暑、小暑、處暑、小寒、大寒;反映了降水情況，如雨水、谷雨、小雪、大雪;反映作物的成熟和收成時機，如小滿、芒種;還反映了物候現象，如驚蟄。當基本的氣候現象、規律被二十四節氣描繪、總結出來、成為陰歷的補充后，農民即可依歷而行。不過中國地域廣大，南北有差異，東西各不同，根據什么調整呢?物候。動植物、生物是最好的老師，它們會隨氣候、氣溫的變化，而有相應表現。花開、燕來、蟬蛻殼，都有時間表。陸游詩里對此有點睛之句：“ 【乙】 ”。

二十四節氣是大自然的語言，中國人善于遵從自然之令，來調整生產生活。日久天長，這些經驗被沉淀、總結下來后，就形成了紛繁多樣的月令、農諺、民俗、民諺，世代傳承，規范、指導著中國人的生活。如“ 【丙】 ”。柿子有潤燥止咳的作用，因此霜降吃柿子防感冒一說，并非無稽之談。只是傳到后來，被神話了。其實其本意是：在特定的季節吃相應的食物，效果最佳。在合適的時間做合適的事，不違背天時，是中國人順應自然的哲學觀的體現。與此相似的習俗，可謂林林總總。諸如立春吃春卷，立秋貼秋膘。

一年365天，因為有了二十四節氣，也不再是機械、冰冷的阿拉伯數字，每過15天，生活這個舞臺的背景就會被更換一回，那是鳥飛魚躍，綠滿窗前，天心月圓。我想起杜甫的詩：“ 【丁】 ”。倘若沒有二十四節氣，杜甫也就無感而生了吧。

但是實事求是地說，隨著全球氣候變化，二十四節氣的特征已不很明顯，今天我們應該如何看待二十四節氣?是相信它是靈丹妙藥，還是視其為糟粕?

( 取材于《中華遺產》2019年第12期有刪改)

15.下列理解，符合文意的一項是(3分)

A.二十四節氣都是圍繞著如何指導農事確定的。

B.二十四節氣的命名依據是基本的物候現象及其規律。

C.遵循二十四節氣來規范、指導生活已成為一種文化。

D.二十四節氣是中國人認識自然進而改造自然的體現。

16.根據下列各句內容，請分別選擇填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處。(4分)

①春分有雨家家忙，先種瓜豆后插秧

②人間四月芳菲盡，山寺桃花正盛開。

③露從今夜白，月是故鄉明。

④野人無歷日，鳥啼知四時。

【甲】 【乙】 【丙】 【丁】

17.對于二十四節氣，文中結尾提到“是相信它是靈丹妙藥，還是視其為糟粕”的思考，請根據文章內容，概括出作者對這一問題的認識。(5分)

五、本大題共3小題，共15分。閱讀下面的作品，完成18-20題。

馬 語

莫言

⑴像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去，使我從睡夢中猛然驚醒。眼前晃動著一個巍然的大影子，一股熟悉的氣味令我怦然心動。陽光燦爛，照耀著那堵枯黃的土墻，一只毛羽燦爛的公雞站在上邊引頸高歌;墻前有一個傾頹的麥草垛，一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著，都垂著頭反芻。我坐在草垛前，伸手就可觸摸到那些雞，稍一探身就可以觸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛，我只仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、沉重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據說是從野戰軍里退役下來的、現在為生產隊駕轅的、以力大無窮聞名鄉里的老馬。

⑵“馬，原來是你啊!”我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子。它脖子上熱乎乎的溫度讓我心潮起伏，熱淚滾滾，我的淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經滄桑的口氣說：“別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒有必要這樣子。好好地坐著，聽我跟你說話。”它晃了一下脖子，我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面，然后就跌坐在麥草垛邊，伸手就可摸那些雞，稍一探身就可以觸摸那些牛。

⑶我端詳著這個很多年沒有見面的老朋友。它依然是當年的樣子：碩大的頭顱，偉岸的身軀，修長的四肢，瓦藍的四蹄，蓬松的華尾，緊閉著的、不知道什么原因盲了的雙目。于是，若干情景就恍然如在眼前了。

⑷我曾經多少次揪它的尾毛做琴弓，它默然肅立，猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書，它一動也不動，好像一艘擱淺了的船。我多少次為它轟趕吸它鮮血的牛虻，它冰冷無情，連一點謝意都不表示，宛如一尊石頭雕像。我多少次對著臨村的小孩子炫耀它，編造著它的光榮歷史，說它曾經馱著兵團司令沖鋒陷陣，立下過赫赫戰功，它一聲不吭，好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村子里的老人請教，想了解它的歷史，尤其想知道它的眼睛是怎樣瞎的，無人告訴我。我多少次猜測它瞎眼的經過，我多少次撫摸著它的脖子，馬啊馬，親愛的馬，告訴我，你的眼睛是怎么瞎的，是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹把你啄瞎的嗎?——任我千遍萬遍地問，你不回答。

⑸“我現在回答你。”馬說。它的聲音十分沉悶，仿佛通過一個曲折漫長的管道傳遞過來的。這樣的聲音令我癡迷，令我陶醉，令我驚悚，令我如聞天籟。馬說：

⑹“日本國有一個著名的關于眼睛的故事：琴女春琴被人毀容盲目后，她的戀人佐助，便自己刺瞎了眼睛。還有一個古老的故事：俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后，悔恨交加，自毀了雙目。你們村子里的馬文才，舍不下新婚的媳婦，為了逃避兵役，用石灰點瞎了雙目。這說明，世界上有一類盲目者，為了完美，為了懲罰，為了逃避，為了占有……是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。當然，我知道你對他們不感興趣，你最想知道的，是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著，分明是讓這個話題勾起了它的無限辛酸的往事。我期待著，我知道在這種時刻說什么都是多余的。馬說：

⑺“幾十年前，我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。用燒紅的烙鐵打印記時的痛苦至今還記憶猶新。我的主人是一個英武的軍官。他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對他一往情深，如同戀人。有一天，他竟然讓一個散發著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒，精力分散，穿越樹林時，撞在了樹上，把那個女人折了下來。軍官用皮鞭抽打著我，罵我‘你這匹瞎馬!’……從此，我決定再也不睜開我的眼睛……”

⑻“原來你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。

⑼“不，我瞎了……”馬說著，調轉身，向著那漫漫無盡的黑暗的道路，義無反顧地走去。

(有刪改)

18.下列對文章的理解與分析，正確的兩項是(4分)

A.文章以“馬語”為題，開篇寫到鄉村中的雞和牛，意在突出“我”與馬的親近與對馬的好奇。

B.文中寫曾經的軍馬現在為生產隊駕轅，表現了“我”對馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨。

C.馬的“盲目”成為文章內在的線索，貫穿全文，對這個問題的追問引出一匹軍馬傳奇的經歷。

D.第⑹段通過“馬語”引入的故事，生動形象地說明了回憶無限辛酸往事時說什么都是多余的。

E.結尾“我”對馬裝瞎的反應，表現了“我”追求真相與正義的品格，使作品的思想感情達到高潮。

19.結合作品簡要分析“馬”的形象特點。(6分)

20.以第⑷段為例，任選一個角度談談作品在語言運用上的妙處。(5分)

六、本大題共1小題，共60分。

21.閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

“小確幸”一詞，出自日本作家村上春樹的隨筆，由翻譯家林少華直譯而進入現代漢語，意思是“微小而確實的幸福”。

何為“小確幸”?口渴的時候，手邊正好有一瓶水;排隊時，你所在的隊前進得最快;電話響了，拿起聽筒發現是你正在想念的人……這些就是生活中盡管微小但確實令很多人感到幸福的東西。

對于“小確幸”，你有怎樣的認識與感悟?請自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

北京市西城區2019年高三二模試卷

2019.5

語文試卷參考答案及評分標準

第一部分(27分，每小題3分)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9

答案 C D B C A B C A B

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1.C[A項中應為“聞名遐邇”“ 裝模作樣(mú)”;B項中應為“兌換券”“連載(zǎi”;D項中應為“喧賓奪主”“ 嚴懲不貸(chéng)”]

2. D [A獨善其身：指只顧自己，缺乏集體精神;B眾說紛紜：各有各的說法，議論紛紛。C組合拳：為了達到一定目標，采取一連套的措施或實施一整套的步驟來進行。D 聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人聽了感到驚異或震驚]

3.B[A項語意重復，“否則”與“過早的離開”保留其一。C “幾個參會的省的代表” 表意不明;“整頓”與“行為”搭配不當。D項句式雜糅，應為“被廣大沿海地區利用”或“為廣大沿海地區所利用”;語序不當，“雖然”應置于“海水淡化水”之后]

4.C[①內含：內部包含的。內涵：一個概念所反映的事物的本質屬性的總和。往往是抽象的、內大的，需要挖掘才可以看到的。②③“觀嬗變”“啟哲思”符合對事物認知的邏輯順序，且上下語境中有前后順序的暗示。④徘徊：在一個地方來回走。徜徉：安閑自在地步行。從語境上判斷應用徜徉]

5.A[《夢游天姥吟留別》是古體詩]

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

6.B [“未冠”是未行冠禮，尚未成年]

7.C [兩個“然” 意義和用法相同，都是承指上文所說之事，意為“這樣，如此”。A前“為”是“作為”，動詞，后“為”是“擔任”，動詞;B前“而”是連詞，可不譯，后“而”是代詞“你”;D前“其”是代詞“他們的”，后“其”是副詞，表祈請]

8.A[這里應是第一人稱我，而不是他]

9.B [“不得不”的說法過分，無據。“起居注”有一定的制約作用，但原文中“朕行有三”

的話說明唐太宗有主觀能動性，并非迫不得已]

第二部分(共123分)

三、本大題共5小題，共36分。

10.[參考答案]

①告誡皇帝不做非法的事，沒聽說過天子自己觀看(自己的)歷史的。

②朋友深交時容易產生怨恨，父子沉溺于愛憐時增多過失。

[評分標準：本題共4分，每句2分。意思對即可]

11.汝獨不聞邪/昔者海鳥止于魯郊/魯侯御而觴之于廟/奏九韶以為樂/具太牢以為膳/鳥

乃眩視憂悲/不敢食一臠/不敢飲一杯/三日而死/此以己養養鳥也/非以鳥養養鳥也。

[評分標準：本題5分。每斷對2處，得1分;每斷錯2處，扣1分，扣完為止]

12.

①祖母無臣 無以終余年

②曖曖遠人村 依依墟里煙

③釀泉為酒 泉香而酒洌

④能謗譏于市朝 聞寡人之耳者

⑤莫聽穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行

⑥出師一表真名世 千載誰堪伯仲間

[評分標準：本題8分。每句1分，多字、丟字、錯字一律不給分。限選其中4道題

作答，超過4題則以前4題為準。若文字涉及版本區別，酌情處理]

13.① (3分)D [“莫問當年事”中飽含作者的沉痛，東流的渭水也非“順其自然”

之意，詩人其實希望讀者從物是人非中思索歷史的教訓。“行人”可指友人，也可指

詩人自己。

② (4分)[答案示例]

(1)眼前處境之愁(思鄉之愁)：詩人遠離家鄉，一旦登高，看到蒹葭楊柳，居然略類

江南，思鄉之情涌上心頭。

(2)物是人非、王朝衰敗之愁：秦苑漢宮的荒蕪，展現著歷史的演進，王朝的更替，

世事的變化滄桑，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”。

[評分標準：點出兩種愁，各1分;有分析，且較合理，各1分]

14.(12分)[答案要點]

①本句現多指局勢將有重大變化前夕的跡象和氣氛，比如沖突或戰爭爆發之前的緊張

氣氛等(理解準確，2分)。②另舉一例(1分)，解釋出詩句的本意(2分)，分析出

言外之意(3分)。③語言表達(4分)。[常見舉例又如陸游的“山重水復疑無路，柳

暗花明又一村”，如王維的“行到水窮處，坐看云起時”，如王國維提到的治學三境界

(“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”“ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”

“ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”)中的任意一句等]

四、本大題共3小題，共12分。

15. (3分) C [A.“都是圍繞著如何指導農事確定的”不準確的;B.主要依據是基本的氣候現象及其規律，還有物候現象及其規律;D.是順應自然不是改造自然]

16. (4分) [ 答案]依次為② ④ ① ③

17. (5分) [答案要點]

作者認識：不是靈丹妙藥，更不能說是糟粕。

依然有用：在大部分地域，還是可以指導農業生產的;因之而產生的民俗、民

諺，已然成為文化，與我們的生活水乳交融。

作用受限：二千年的氣候變遷，導致其實用性下降;中國地域廣大，南北有差

異，東西各不同，不是放之四海而皆準的。

[評分標準：作者認識，1分;“依然有用”“作用受限”兩個方面，一條2分]

五、本大題共3小題，共15分。

18.(4分)A、C[B“對馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨”于文無據。D“引入故事”與“回憶無限辛酸往事時說什么都是多余的”之間不存在“說明”關系，“生動形象”更無從談起。E“追求真相與正義的品格”無由得出;“我”的反應也未“使作品的思想感情達到高潮”]

[評分標準：本題4分，每項2分]

19.[答案要點]

①堅強剛毅

②深沉靜默，寵辱不驚

③有自尊和對軍馬的獨特的見解

④有對于自己信念堅守與執著

⑤有不從流俗的品性

[評分標準：本題6分。任選其中3個要點，每個要點2分。“形象特點”概括，1分;結合作品簡析，1分。意思對即可。若有其他結論，能自圓其說，酌情賦分]

20.[答案要點示例]

①運用了比喻的手法，生動形象地表現了馬的深沉、寬厚、冷峻、沉靜等性格特點。

②運用了排比的手法，將“我”執著地想要探究馬為何盲目的心愿表達得非常懇切。

③運用了人稱的變化，由第三人稱轉為第二人稱，便于與馬對話交流，使文章的情感性

得到增強。

……

[評分標準：本題5分。任選一個角度進行賞析即可。“語言運用手法”，1分;結合內容分析，3分(語言要表現什么，1分，語言如何表現，2分);“運用效果”，1分。意思對即可。若有其他發現，視其自圓其說程度酌情賦分]

六、本大題共1小題，共60分。

21.(略)[按2019年高考北京卷統一評閱標準執行]

附：

【古文閱讀參考譯文】

褚遂良，字登善。貞觀年間，逐步升遷到起居郎。他廣泛涉獵文學和歷史，擅長隸書楷書。唐太宗曾經嘆息說：“虞世南死了，沒有與我談論書法的人了。”魏征稟告舉薦了褚遂良，皇帝讓他侍奉書法方面的事。皇帝正廣泛求購王羲之的法帖，天下人爭相進獻。然而沒有誰能夠評斷真假。惟獨褚遂良論斷出處的，沒有錯誤假冒的。

(褚遂良)升任諫議大夫，兼掌管記錄皇帝言行的工作。皇帝說：“你記(皇上的)言行，一般做人君的能看不能看呢?”(褚遂良)回答：“現在記錄皇帝言行的人，就是古代的左右史官，(皇帝的)善惡一定要記錄，(作用在于)告誡皇帝不做非法的事，沒聽說過天子自己觀看(自己的)歷史的。”皇帝說：“我有不好的言行，你一定會記錄嗎?”(褚遂良)回答：“遵守道義不如奉行職守，臣的職責承載在筆上，皇上您的言行我一定會記錄。”皇帝說：“我的行為有三方面：一，借鑒前代的成敗，把它作為鑒戒;二，引進能人，共同實現為政之道;三，斥退遠離小人，或許聽到讒言，我能夠堅守而不失誤，也是想要史官不能記下我的壞處。”

在這時，皇帝的兒子雖然年幼，都外放擔任都督、刺史，褚遂良進諫說：“過去兩漢用郡國參與治理，間雜使用周代制度。如今設州縣全都仿效秦代的法度，而皇子幼年一齊擔任刺史，陛下您的確是在用至親守衛四方。雖然如此，刺史，是人民的領導者，用人得當下面就安定穩妥，用人失當轄域就勞苦疲憊。我認為皇子未成年的，可以暫且留在京城，用經學教導(他們)，(使他們)敬畏仰慕天子的威嚴，不敢違犯禁令，養成德行和才能，考察(他們)能勝任管轄州縣，然后再勉勵派遣。請陛下審察(我的諫言)。”皇帝贊許并采納了(他的意見)。

西突厥進犯西州，皇帝說：“以前魏征、褚遂良勸我立?文泰的子弟(為王)，我沒有采納他們的計策，今日才后悔。”皇帝在寢宮旁另置院落讓太子居住，褚遂良進諫，認為“朋友深交時容易產生怨懟，父子沉溺于愛憐時增多過失。應該準許太子偶爾回到東宮，親近師傅，專心學藝，來擴大美德。”皇帝聽從了他的話。

皇帝臥病，召見褚遂良、長孫無忌說：“慨嘆漢武帝托付霍光，劉備托付諸葛亮，我今天托付你們啦。太子仁愛孝順，希望你們竭盡誠心輔佐他。”對太子說：“有無忌、遂良在，你不必擔憂。”于是讓褚遂良起草詔書。

唐高宗即位，封(褚遂良為)河南縣公，(后)晉升郡公。(一度)因事獲罪出京擔任同州刺史。次年，召回朝廷拜授吏部尚書、同中書門下三品，監修國史，兼太子賓客。(最后)擢升為尚書右仆射。

【句讀文段參考譯文】

難道你沒有聽說過嗎?從前一只海鳥落到魯國都城的郊外，魯國國君把海鳥迎接到朝堂里獻上美酒，演奏九韶之樂作為娛樂，用最高祭品牛羊豬作為膳食。海鳥卻眼花繚亂憂傷悲戚，不敢吃一塊肉，不敢飲一杯酒，三天就死了。這是按照養活自己的辦法養鳥，不是按照養鳥的辦法養鳥啊。