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湖北穩派教育2019屆高三10月月考生物試題

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考生注意：
說明：本試卷分選擇題非選擇題兩部分。試卷滿分90分；答題時間90分鐘。答卷前，考生務必將自己的姓名、學校、考號填寫在答題紙密封線內相應位置。選擇題每小題選出答案后，請將答案填涂在答題卡中相應住置，非選擇題答案寫在答題紙指定位置，不能答在試題卷上。考試結束后，將答題紙交回。
第Ⅰ卷（單項選擇題共28題36分）
第一部分：1～20小題，每小題1分。
1．下列關于組成細胞的分子的敘述，不正確的是 （ ）
A．一切生物體的生命活動都離不開水
B．細胞中的有機物都能為細胞的生命活動提供能量
C．磷脂是所有原核細胞和真核細胞必不可少的脂質
D．對生物體的生殖活動起調節作用的屬于固醇類物質
2．下列關于生物體內化合物變化情況的描述中，正確的是 （ ）
A．葡萄糖從葉綠體運輸到相鄰細胞的線粒體內被利用至少穿過4層生物膜
B．抗體的合成與細胞核、內質網、高爾基體、線粒體等具膜細胞器有關
C．mRNA上的遺傳信息被tRNA翻譯后流向蛋白質
D．酶都是在核糖體上合成的
3．經測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是 （ ）
A．與抗原發生特異性緒合
B．用于基因工程獲得黏性末端
C．用于精子、卵細胞的相互識別
D．攜帶氨基酸進入核糖體
4．右圖中a、b和c構成了核苷酸m，下列敘述中錯誤的是 （ ）
A．ATP脫去兩個磷酸基團，可形成m中的一種
B．噬菌體和大腸桿菌體內的m都為4種
C若c為胸腺嘧啶，則m只能為DNA的基本單位之一
D．a和b交替連接，構成核酸分子的基本骨架
5．下列關于細胞的敘述正確的是 （ ）
A．生物膜上都有糖蛋白，且具有識別功能
B．在綠色植物的葉肉細胞中，細胞質基質、線粒體基質、葉綠體基質都能生成ATP
C哺乳動物的成熟紅細胞衰老時其細胞核體積增大，染色質固縮
D．細胞中的內質網膜、高爾基體膜和細胞膜可以通過具膜小泡發生轉化

6．右圖為細胞亞顯微結構示意圖，下列有關說法不正確的是 （ ）
A．此圖不能表示高等植物細胞的亞顯微結構
B．該圖中結構3是細胞代謝和遺傳的控制中心
C．若此圖表示根尖分生區細胞，則不包括的結構為2、
5，圖中其余的細胞器都應該具有
D．圖中含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結構有3、5、6
7．下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是 （ ）
A．多細胞生物體細胞間的信息交流都依賴于信號分子與細胞膜上受體的結合
B．植物根尖細胞中無葉綠體，故用根尖細胞不能培養出含葉綠體的植物體
C大分子有機物都需要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內
D．生物膜在結構和功能上的緊密聯系，使細胞成為一個有機的整體
8．右圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述正確的是 （ ）
A．①屬于生物膜系統，因其上有④核孔，所以不具選擇透過性
B．②是染色質，能被酸性染料染色
C．③位于細胞核的中央，是細胞核功能的控制中心
D．在有絲分裂的前期，①②③都會發生變化
9．下列有關ATP的敘述，其中正確的是 （ ）
①人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，故不能產生ATP
②ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能
③在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATP
④ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基A表示的含義有所不同
A．①②③. B．②③④ C．③④ D．①②③④
10.下列有關葉綠體及光合作用的敘述，正確的是 （ ）
A．破壞葉綠體外膜后，02不能產生
B．植物生長過程中，葉綠體內各種色素的比例保持不變
C．與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短
D．離體的葉綠體基質中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反應
11．將一株植物置于密閉鐘罩內，在某一光照強度下，測得密閉鐘罩內CO2變化量為零（不考慮微生物的呼吸）。有關判斷錯誤的是 （ ）
A．該植物光合作用消耗的CO2與呼吸作用產生的CO2量相等
B．該植物的一個葉肉細胞光合作用釋放的 O2與其呼吸作用消耗的O2量相等
C．若農田中的作物長期處于該光照強度下，則不能正常生長
D．若適當增大光照強度，則鐘罩內CO2會減少
12．將有關生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學顯微鏡下就可以觀察到的現象 （ ）
A．菠菜葉片下表皮的保衛細胞中具有多個葉綠體
B．花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪顆粒
C人口腔上皮細胞中線粒體數目比肌肉細胞中多些
D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見
13．用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是 （ ）
A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察質壁分離現象
B．在蓋玻片一側滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂
C．用較高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質壁分離
D．當質壁分離不能復原時，細胞仍具有正常生理功能

14．下列有關呼吸作用的敘述，正確的是 （ ）
A．無氧呼吸的終產物是丙酮酸
B．無氧呼吸不需要O2的參與，也無C02的生成
C．無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D．有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水
15．下圖為人體某細胞所經歷的生長發育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是 （ ）

A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱
B．⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內的蛋白質種類和數量也相同
C．凋亡的細胞最終會被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
D．進入c過程的細胞，酶活性降低，代謝減慢
16．下列能說明某細胞已經發生分化的是 （ ）
A．進行ATP的合成 B．進行mRNA的合成
C．存在血紅蛋白 D．存在纖維蛋白原基因
17．下列關于遺傳物質本質的探索及遺傳規律的敘述，正確的是 （ ）
A．非等位基因之間自由組合，不存在相互作用
B．孟德爾發現遺傳因子并證實了其傳遞規律和化學本質
C．孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1，的基因型
D．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力
18．在同一生物體內，下列有關敘述錯誤的是 （ ）
A．不同DNA分子中，可能儲存有相同的遺傳信息的基因
B．不同組織細胞中，可能有相同的基因進行表達
C．不同mRNA分子中，可能含有相同的密碼子
D．不同的體細胞的分裂方式往往不同
19．右圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程，有關該過程的說法不正確的是 （ ）
A．該圖表示4個核糖體正在以同一條mRNA為模板翻譯蛋白質的過程
B．圖中核糖體正沿從右向左的方向進行著翻譯
C．多聚核糖體上合成的多條肽鏈的氨基酸排列順序互不相同
D．若合成產物為胰島素，則還需經內質網和高爾基體的加工
20．某色盲男孩，他的一個初級精母細胞含有 （ ）
A．兩個X染色體，兩個Y染色體，兩個色盲基因
B．一個X染色體，一個Y染色體，一個色盲基因
C．兩個X染色體，兩個Y染色體，一個色盲基因
D．一個X染色體，一個Y染色體，兩個色盲基因

第二部分：21—28小題。每小題2分。
21．圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度及最適pH（pH=b）時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（ ）

A．溫度降低時，e點不移，d點右移 B．H2O2量增加時，e點不移，d點左移
C．pH=c時，e點為O D．pH=a時，e點下移，d點左移
22．純合高莖豌豆和矮莖豌豆雜交得到F1，且F1表現為高莖。讓F1自交，在F1植株上結的一個豆莢內有4粒豌豆種子。針對這4粒豌豆種子的相關敘述中正確的是 （ ）
A．4粒豌豆種子胚的基因型一定相同
B．4粒豌豆種子的種皮性狀完全相同
C．4粒豌豆種子種皮的基因型及胚的基因型均不完全相同
D．若4粒豌豆種子胚的的基因型相同，則種植后長成的植株莖的高度也一定相同
23．人類常色體上 一珠蛋白基因（A+）既有顯性突變（A）又有隱性突變（a），即顯隱性關系為： A>A+>a，兩種突變基因均可導致地中海貧血（A 、aa）。一對皆患地中海貧血的夫妻生下了一個正常（A+ ）的孩子，這對夫妻有可能 （ ）
A．都是純合子（體） B．都是雜合子（體）
C．都不攜帶顯性突變基因A D．都攜帶隱性突變基因a
24．玉米是雌雄同株、異花受粉植物，可以接受本植株的花粉（自交），也能接受其他植株的花粉（雜交）。在一塊農田間行種植等數量基因型為Aa和aa的玉米（A和a分別控制顯性性狀和隱性性狀，且AA、Aa表現型相同），假定每株玉米結的子粒數目相同，收獲的玉米種下去，具有顯性表現型和隱性表現型的玉米比例應接近 （ ）
A．l:4 B．5:11 C．1:2 D．7:9
25．玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株的基因型為A_ B_，其頂部開雄花，下部開雌花；基因
型aaB_的植株不能長出雌花而成為雄株；基因型為A_bb或aabb植株的頂端長出的是雌花
而成為雌株（兩對基因位于兩對同源染色體上）。育種工作者選用上述材料做親本，雜交后
得到下表中的結果。則親本基因型為 （ ）
類型 正常株 雄株 雌株
數目 998 1001 1999
A．aaBbx Aabb或AaBbx aabb ]
B．AaBbx Aabb或AaBbxaabb
C．aaBbx AaBb或AaBbx Aabb
D．aaBbx aabb或Aabbx aabb

26．右圖為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期示意圖。下對此細胞相關敘述中，正確的是 （ ）
A．2號染色單體上與1號A相同位置的基因最可能是a
B．若減數第一次分裂正常，減數第二次分裂中姐妹染
色單體沒有分離，則可能出現性染色體組成為XXY
的精子
C．若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致染色
體結構變異
D．從染色體的組成來看，右圖中的一個精原細胞會產生
4種不同的精子
27．右圖表示人的細胞在一個細胞周期中每條染色體的DNA含量
變化的曲線。下列有關敘述正確的是 （ ）
A．若為有絲分裂，則ef時期的細胞都含有兩個染色體組
B．若為有絲分裂，則細胞板出現于de時期
C．若為減數分裂，則cd時期的細胞都有23對同源染色體
D．若為減數分裂，則基因的分離與自由組合發生于cd時期
28．對某先天性無汗癥患者的家族進行遺傳學調查后，得到了整
個家族的遺傳系譜圖。據此做出的判斷正確的是 （ ）
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
A．此家族第Ⅲ代男性患者的致病基因一定是來自1-2
B．對這一家族的調查可知該病在人群中的發病率
C．此病最可能是伴X隱性遺傳病
D．Ⅲ一1、Ⅲ一2生育一個表現型正常男孩的概率是1/3
第Ⅱ卷（非選擇題共54分）
29．（10分）下圖表示細胞內蛋白質合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結構，甲～丁表示
結構中的物質。請據圖回答：

（1）⑤⑥⑦所示在結構上的主要共同點是________，從化學成分角度分析，甲型H1N1流感病毒與圖中細胞器____（填序號）的化學組成最相似。
（2）若該細胞表示高等動物胰島細胞，則圖中缺少的細胞器是____，不應有的細胞器是[ ] 。
（3）能進行堿基互補配對的細胞器有 填標號），甲表示的物質是__ __。 圖中有的蛋白質要進入⑥、⑦發揮作用，說明生物膜具有_ 的結構特點。
（4）若用含 標記的氨基酸培養液培養該圖細胞，該細胞在合成分泌蛋白過程中出現 的部位依次為_ ___（填序號）。
30．（10分）某生物興趣小組為了研究植物的光合作用，在晴朗的夏季，將大豆幼苗放在密閉的玻璃罩內，用全營養液置于室外自然條件下培養，每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內C02濃度，繪制成如圖甲所示曲線，圖乙是丙裝置在不同光強度下C02吸收量的曲線。
請據圖分析回答：

（1）圖甲中D點代表的生理狀態與乙圖中的____點相對應，若D點和H點所對應時刻的呼吸強度相等，則D點時的光照強度____（大于、等于、小于）H點時的光照強度。
（2）圖甲中，曲線BC段變緩的主要原因是 。
（3）已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度由25℃提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中B、D的位置如何變化?B點____，D點____。
（4）如果用圖丙裝置晝夜不停地光照，當由乙圖中B點時的光強向C點時對應的光強變化時，液滴向____（左、右、不）移動。
（5）如果要用圖丙裝置測量大豆苗在某一光強下的光合速率，由于燈光照射后會引起裝置內溫度改變，從而導致實驗誤差，采取什么措施可以校正誤差？
31．（10分）下圖一是某種二倍體動物的細胞分裂示意圖（局部），三個細胞均來自同一動物個體；下圖二是該生物某種細胞分裂全過程中染色體組數目變化的數學模型，請據圖回答：

（1）圖一中的丙處于____期。（填“分裂方式”及“所處時期”）
（2）圖二數學模型中，bc段形成的原因是____，bc段可以表示圖一中____細胞的染色體組數目變化，圖二中m所代表的數值是____。
（3）請在答題紙方框內畫出甲細胞處于分裂中期時的示意圖。

32．（12分）已知果蠅是XY型性別決定，體細胞中含一條X染色體的是雄性（如6+X，6+XY，6 +XYY，有的不育），含兩條X染色體的是雌性（如6+XX、6+XXY，都是可育），含3條或0 條X染色體的表現型為胚胎時期致死，有Y或無Y染色體都不影響性別。果蠅種群中常出 現性染色體異常的現象，從而產生不同的表現型。為探究果蠅眼色（由基因A、a控制）的遺 傳方式，科學家做了下列雜交實驗：
實驗一：白眼雄果蠅×紅眼雌果蠅→全部紅眼；
實驗二：白眼雄果蠅×紅眼雌果蠅→有1/2白眼雄、1/2紅眼雌。
實驗中還發現白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交子代有少數例外：每2000～3000只雌果蠅中出現一只白眼可育果蠅，2000～3000只雌果蠅中出現一只紅眼不育果蠅。
（1）根據實驗 可知，控制眼色的基可位于X染色體上。
（2）對實驗二雜交子代有少數例外的原因，科學家研究后認為這是由于白眼雌果蠅在減數分 裂產生卵細胞時分裂異常所致，在減數分裂時，由于 未正常分離，結果生成了極少量含有二條X染色體的卵細胞和沒有X染色體的卵細胞。
（3）請寫出實驗二雜交子代中出現的少數例外的基因型：白眼可育雌果蠅 ___；紅眼不育雄果蠅 。
（4）果蠅腹部毛色有藍色、黑色、白色三種，且由一對等位基因（B、b）控制。相關毛包的雜交實驗及結果見表，實驗中腹毛藍色果蠅的的基因型為 。若現有一個腹毛全為藍色的果蠅種群，在該種群產生的F1中，選取毛色為 的雌雄個體雜交，則
P F1
黑色×藍色 黑色：藍色=1：1
白色×藍色 藍色：白色=1：1
黑色×白色 全為藍色
33．（12分）學校生物實驗室有一批存量淀粉酶制劑，因保留時間較長，估計已失去活性。某班生物興趣小組承擔了鑒定任務，請你幫助完成實驗設計，并解答有關問題。
（一）實驗目的：探究這批存量淀粉酶的活性。
（二）實驗原理：淀粉是非還原糖，在淀粉酶作用下能水解成還原糖。還原糖能與斐林試劑發生
氧化還原反應，生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。通過比較該存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率，可以鑒定出這批存量淀粉酶的活性
（三）實驗材料和用具：①存量淀粉酶制劑，②大小燒杯若干，③試管若干，④淀粉糊，⑤斐林
試劑（A液： 的 溶液．B液： 的 ,溶液）⑥碘液，⑦ 量筒，⑧酒精燈等。
（四）頭牲步驟：
（1）取唾液：將口漱凈，含一塊脫脂棉，片刻后取出，將唾液擠入小燒杯中；
（2）取兩個燒杯，分別編號為A、B。分別加入適量的 ____。再往A燒杯加入適量唾液，B燒杯中加入___ _。
（3）適當時間后，取兩支試管分別編號為Al、A2，各加入A燒杯中的溶液2mL。另取兩支試管分別編號為Bl、B2，各加入B燒杯中的洛液2mL。
（4）向試管Al、Bl中加入等量____，向試管A2、B2中加入等量____。（選① 或②）
①碘液 ②斐林試劑
（5）將試管 （填“A1、B1”或“A2、B2”）水浴加熱，觀察各試管中顏色變化。
（五）若試管A1中溶液為褐色，試管A2中出現磚紅色沉淀，試管B1、B2中可能現出現的實驗結果及相應的實驗結論（用表格的形式表達）：
B1 B2 結論
第一種可能
第二種可能
第三種可能

（六）實驗指導老師在閱讀了同學們的實驗報告后，認為存量酶制劑失活的推斷可以成立，存量酶制劑有活性的推斷存在瑕疵，你認為老師的理由是: 。

參考答案

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 Ｂ Ｃ Ｄ Ｂ Ｄ Ｃ Ｄ Ｄ Ｂ Ｄ Ｂ Ａ B C
題號 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 D C D D C D Ａ Ｂ Ｂ Ｄ Ａ Ｄ Ｄ Ｃ
1．解析：考查了細胞中的化合物。細胞中的糖類、脂肪、蛋白質等物質都能為細胞的生命活動提供能量，而核酸是生物的遺傳物質，不能提供能量。
2．解析：考查了細胞器的結構和功能及遺傳信息的傳遞。A項中葡萄糖從葉綠體運輸到相鄰細胞的線粒體內被利用至少穿過6層生物膜；B項中細胞核不屬于細胞器；D項中有的酶是RNA,不在核糖體上合成。
3．解析：考查了蛋白質的功能。D項中攜帶氨基酸進入核糖體是tRNA的功能。
4．解析：考查了核酸的結構及分布。B項中大腸桿菌細胞中的核苷酸有8種。
5．解析：考查了細胞的結構和功能。A項，糖蛋白是細胞膜特有的結構。B項，葉綠體中基粒產生ATP。C項，哺乳動物的成熟紅細胞無細胞核。
說明：3是指的整個細胞核，細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心。所以3指向其中的染色體或空白處都可以。
6．解析：考查了植物細胞的結構。C項中，根尖分生區細胞不具有的結構有：中心體、大液泡、葉綠體。
7．解析：考查了細胞的結構和功能。A項中，不是所有的信息交流都依賴于信號分子與細胞膜上受體的結合，如脂類激素作用于靶細胞時，會直接進入靶細胞內。B項中，植物根尖細胞具有全套遺傳信息，故具有全能性。C項中，大分子物質通過胞吞作用進入細胞。
8．解析：考查了細胞核的結構和功能。A項，核孔只允許大分子物質通過，也具有選擇透過性。B項，染色質能被堿性染料染色。C項，細胞核功能的控制中心應該是染色體。
9．解析：考查了ATP及細胞能量代謝的有關內容。人體成熟的紅細胞可通過無氧呼吸產生ATP。ATP中的“A”是指的腺苷，DNA、RNA中的堿基A是指的腺嘌呤。
10．解析：考查了光合作用的有關內容。光反應產生O2，在葉綠體基粒上完成；暗反應在葉綠體基質中完成，需要光反應提供ATP、[H]。在植物生長過程中，葉綠素含量不斷增多，葉片顏色變深。植物在冬季光合速率低的主要原因是溫度降低了。
11．解析：考查了光合作用和呼吸作用的關系。密閉鐘罩內CO2變化量為零說明植物的光合作用和呼吸作用強度相等。植物所有的活細胞都進行呼吸作用，但只有一部分細胞（如葉肉細胞）進行光合作用，所以同一葉肉細胞內線粒體消耗的O2比葉綠體釋放的O2量要少。
12．解析：考查了課本的基礎實驗。花生子葉細胞中的脂肪需染色才能觀察到；新陳代謝旺盛的細胞線粒體比較多一些，人體口腔上皮細胞代謝不旺盛，故線粒體數目不多。紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中大部分體積是紫色的液泡，細胞核沒染色，觀察不明顯。
13．解析：考查了質壁分離的相關內容。發生質壁分離時要求植物細胞是活細胞。植物細胞由于有細胞壁的存在，故細胞吸水膨脹不會破裂。用較高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液也能引起細胞質壁分離。當質壁分離不能復原時，植物細胞已經死亡。
14．解析：無氧呼吸的終產物是酒精和二氧化碳或乳酸；其第一階段產生的[H]在第二階段被利用。有氧呼吸產生的[H]在線粒體的內膜上與氧結合生成水。
15．解析：考查了細胞的分裂、分化、衰老、凋亡。隨著細胞的不斷分裂，其分裂能力減弱，分化能力也減弱。細胞分化過程中，基因進行選擇性表達，不同的細胞內的蛋白質種類和數量不同。細胞凋亡是細胞主動死亡的過程，對生命活動有利。

16. 解析：考查了細胞的分化。細胞分化的實質是基因的選擇性表達。血紅蛋白只在紅細胞中合
17．解析：考查了遺傳的基本規律及遺傳物質探索的有關實驗。A項中，位于非同源染色體上的非等位基因能自由組合，非等位基因之間有時可相互影響，共同控制某一性狀。孟德爾發現了遺傳因子的傳遞規律，但并沒找到遺傳因子。測交方法除了檢測F1的基因型，還可以驗證遺傳定律、判斷純合子和雜合子等。
18．解析：減數分裂過程中發生交叉互換的兩個DNA分子可能儲存相同的遺傳信息；同一生物體中不同細胞的遺傳物質相同，有些基因在所有的細胞中都可以表達，比如控制呼吸酶的基因；所有生物共用一套密碼子；生物的體細胞一般進行的是有絲分裂。
19．解析：考查了翻譯過程及蛋白質的合成的有關內容。圖中表示四個核 糖體在以同一條mRNA為模板翻譯相同蛋白質的過程，核糖體從右向左移動。胰島素屬于分泌蛋白，合成后需內質網和高爾基體的加工。
20．解析：考查了減數分裂。初級精母細胞中含一個X染色體和一個Y染色體，但每條染色體含2條姐妹染色單體。由于經過了間期的復制，故基因的數目加倍。
第二部分：21～28小題。每小題2分。
21． 解析：考查了影響酶活性的因素。A項中，溫度改變會影響酶促反應速率，但不影響產物的生成總量。B項中，底物增加時，產物總量也會增加，反應所需時間也變長。C項中，PH為c時，酶的活性為零，但是過氧化氫也能自然分解。D項中，PH為a時，e點不變，d點右移。
22．解析：考查了基因的分離規律、種子的發育及基因型和表現型間的關系。由于種皮是母本的體細胞組成的，故一個豆莢內4粒豌豆種子的種皮基因型相同。胚屬于子代，故4粒豌豆種子的胚的基因型不一定相同。生物的表現型由基因型決定，但也與環境條件有關。
23.解析：考查了遺傳的基本規律的應用。由題意知，正常孩子的基因型為A+ A+或A+ a，則雙親的基因型分別為A A+和A A+，或A A+和aa，或A A+和Aa。
24．解析：考查了基因的分離定律的應用。依題意可知存在的交配種類有：Aa×Aa，aa×aa，Aa（♀）×aa（♂），aa（♀）×Aa（♂）。親代中Aa=1/2，aa=1/2，故產生的配子有：A=1/4，a=3/4，則子代中aa=3/4×3/4=9/16。所以子代中顯性性狀：隱性性狀=7：9。
25．解析：考查了基因的自由組合規律的應用。由題意知，子代基因型為：A B ：aaB ：A_ bb：aabb=1:1:1:1，該比例屬于測交的結果，則親本的基因型為：aaBb×Aabb或AaBb×aabb。
26．解析：考查了減數分裂過程。A項中，姐妹染色單體上分布的一般是相同的基因（不考慮突變）。B項中，若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現性染色體組成為XX或YY的精子。C項中，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致基因重組。
27．解析：考查了有絲分裂和減數分裂的區別。解答此題的關鍵是要看清縱坐標的含義。bc時期每條染色體上DNA含量加倍，這是DNA復制的結果，故此時期是間期。de時期每條染色體上DNA含量減半，這是著絲點分開的結果，故此時期是有絲分裂后期或減數第二次分裂后期。A項中，e點時細胞中含4個染色體組。B項中，人體細胞的分裂不會出現細胞板。C項中，若為減數分裂，則cd時期包括減數第一次分裂及減數第二次分裂后期之前的時期，減數第二次分裂的細胞中已不存在同源染色體
28 解析：考查了人類遺傳病系譜圖的分析。由圖分析可知，該遺傳病的類型可能是常染色體上的隱性遺傳病和伴X的隱性遺傳病，圖中男性患者較多，所以最可能是伴X的隱性遺傳病。此家族中最初的致病基因來自I-1的基因突變。要調查該病在人群中的發病率，要選取人群而不是家系做為研究對象。若為常染色體上的隱性遺傳，則Ⅲ-1、Ⅲ-2生育一個表現型正常男孩的概率是3/8；若為伴X的隱性遺傳，則Ⅲ-1、Ⅲ-2生育一個表現型正常男孩的概率是1/4。
第Ⅱ卷 （非選擇題 共54分）
29．本題考查了細胞器及細胞膜的結構與功能。
答案：（1）具雙層膜（1分） ①（1分） （2）中心體（1分） ［6］葉綠體（1分）
（3）①⑥⑦（2分） mRNA（1分） 一定的流動性（1分） （4）①②③④（2分）
30．本題注重獲取信息與處理信息能力的考查。要求考生有深刻的思維能力和分析能力，具有較好的區分度。
答案：（1） B（1分） 小于（1分） （2）夜間溫度降低，呼吸作用減弱（2分）
（3）右移（1分） 左下移（或下移）（1分）
（4）右（2分） （5）增設對照組，裝置相同，無植株。 （2分）
31．本題考查了減數分裂過程中染色體的變化特點及染色體、DNA的變化規律。注重基礎知識及主干知識的考查。
答案：（1）減數第二次分裂后期 （2分）
（2）著絲點分裂（染色單體分離）（2分） 乙（2分） 2（2分）
（3）如下圖（2分）

32. 此題考查了遺傳基本規律的應用、常染色體遺傳和伴性遺傳的區別。考查了學生能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論的能力。體現了考試大綱對考生的理解能力的要求。
（每空2分，共12分）
（1）二 （2）減數第一次分裂或減數第二次分裂后期細胞中的兩條X染色體
（3）XaXaY XA （4）Bb 黑色和白色（或白色和黑色）
33．（12分）學校生物實驗室有一批存量淀粉酶制劑，因保留時間較長，估計已失去活性。
本題考查了學生的實驗與探究能力。較好地考查學生的分析、理解、推理及完成實驗的能力。
答案：
（四）（2）淀粉糊（1分）　等量的存量淀粉酶制劑（1分）
（4）①（1分） ②（1分）　
（5）A2、B2 （1分）
（五） （6分，實驗結果、結論各1分）

B1 B2 結　論
第一種可能 藍色 無磚紅色沉淀 該存量淀粉酶制劑完全失活
第二種可能 藍色 有磚紅色沉淀 該存量淀粉酶制劑保留部分活性
第三種可能 褐色 有磚紅色沉淀 該存量淀粉酶制劑活性正常

（六）沒有考慮到存量酶制劑與唾液淀粉酶的濃度可能存在差異；沒有考慮到存量酶制劑與唾液淀粉酶在催化效率之間可能存在差異（其它合理答案也給分） （1分）