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2015年河南省六市高中畢業班第二次聯考
語文試題
第Ⅰ卷 題
甲 必考題
一、現代文（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
進行人體器官移植，最理想的狀態是利用患者自身的細胞或組織，用基因技術，分化、培養、人造一個他所需要的器官，因為這能避免器官移植所產生的排斥反應。這種自體人造器官移植技術現在雖然已有巨大突破，但由于技術水平和培育成本的制約，尚不能普遍應用。
目前，等待器官移植的患者數量遠遠大于可供移植的器官數量，很多人往往在等待器官移植的過程中死去。為挽救更多患者的生命，科學家試圖通過在其它動物，比如豬、羊等身上培育出人體器官，為患者移植。這種在其它動物體內培育的人造器官叫做異體人造器官。豬是人類理想的器官供體，其器官在大小、結構等解剖學和生理學指標上與人體的器官大體接近。例如，人的體溫為36-37攝氏度，豬的體溫為36-37攝氏度，人的心率為60-100次／分鐘，豬為55-60次／分鐘。因此，科學家選擇在豬的體內進行人體器官培育研究�，F在，他們已經培育出了一種具有免疫缺陷的豬，這種豬因娃乏某種在免疫系統中起到重要作用的基因，免疫功能較弱，對外部組織的排斥也較少，從而使得在豬體內培育人類肝臟等人追器官成為可能。
不過．根據現有的技術水平，即使未來在豬的身上培育出了人造器官，要將其移植到人體內仍然存在著巨大的風險。人類自身的免疫系統猶如一支軍隊，護衛著身體不受外來細菌和病毒的侵略，也清除著體內出現的“非己”成分。在外來器官移植入人體的同時，會帶來另外身體的細胞，這樣，人體的免疫系統就會將這些“非己”成分視為侵略者，試圖將其消滅，這就是“免疫排斥”。現在臨床醫學上解決免疫排斥問題通常是服用藥物，抑制這支部隊的戰斗力，使外來的細胞得以定居，但服用抗免疫排斥藥物卻會大大增加接受者感染病原微生物的機會。另外，豬的體內還有多種病毒，給人類移植在豬體內培育的器官，人也有可能會感染豬體內的這些病毒。
除了技術難題，這種異體器官移植還面臨著許多倫理問題。臨床實驗發現，器官移植會對人的生理和心理都產生影響。年長的人身上移植了年輕人的腎臟，頭發會變黑；脾氣溫和的人移植了脾氣暴躁的人的心臟后，脾氣也會變暴躁。據此推測，如果將生長于豬身上的器官移植到人的身上，人恐怕也會顯示出豬的某些特征。如果某人在生育前接受了異休器官移植，他的下一代的基因就有可能帶有其它動物的成分。另外，作為培育人造器官“容器”的動物，又會不會因為曾經注入過人類干細胞，而具有某種人類特征？2002年，美國兩位科學家把人類干細胞植入綿羊的早期胚胎里，結果在生育下來的這只小羊的血液、肌肉和心臟里，發現了40％的人類特質。同樣，當人類干細胞注入到豬的胚胎后，豬的全身各個器官都具備了一定比例的人類細胞，從四肢到內臟，甚至大腦，那這只“豬”還能叫做豬嗎？所有這些都是人造器官可能引發的倫理問題。
（摘編自《人造器官：從科幻中走來》）
1．下列表述，不屬于科學家在豬的體內進行人造器官培育研究原因的一項是
A．自體人造器官移植雖然能避免器官移植所產生的排斥反應，且已在技術上取得巨大突破，但仍有條件限制，尚不能普遍應用。
B．現在，可供移植的器官數量遠遠不足，很多患者往往在等待器官移植的過程中死去，科學家希望培育出異體人造器官解決這一問題。
C．與其它動物相比，豬的器官在大小、結構等解剖學和生理學指標上與人體的器官大體接近，這決定了它是人類理想的器官供體。
D．科學家已經培育出一種免疫功能較弱，對外部組織的排斥也較少的豬，這使得在豬的體內培育人類肝臟等人造器官成為了可能。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．由于現有技術水平所限，未來即使在豬體內培育出人造器官并將其移植到人體內，但要解決移植產生的免疫排斥問題，會大大增加接受者感染病原微生物的機會。
B．豬的體內有多種病毒，如果給患者移植在豬體內培育的器官，這些病毒就可能通過移植的器官進入患者體內，使患者感染。
C．異體人造器官移植會引發倫理問題，如，移植年輕人的腎臟，年長人的頭發會變黑：移植脾氣暴躁人的心臟，溫和的人會變暴躁。
D．根據美國科學家在綿羊早期胚胎里植入人類干細胞的實驗可知，把人類干細胞注入到豬的胚胎后，這只緒已經不是真正的豬了。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A．由于技術水平和培育成本的制約，自體人造器官移植目前還沒有應用于實踐中，這種技術應用于臨床現在還只是科學家的一種理想。
B．與其它動物相比，豬雖然是異體人造器官的理想供體，但為患者移植在豬身上培育出來的器官，仍然具有極大的風險。
C．免疫排斥實際上是人體的免疫系統對人體自身的保護，只是這種保護不利于移植異體器官后患者的康復，因此需要加以抑制。
D．在動物體內培育人體器官并將其移植給人，可能使這些動物和器官接受者的身體發生生理改變，這是人造器官研究面臨的問題之一。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
胡宿，字武平，常州晉陵人，宿為人清謹忠實，內剛外和。登第，為揚子尉，縣大水，民被溺，令不能救，宿率公私船活數千人。以薦為館閣�？�，進集賢校理。通判宣州，囚有殺人者，特抵死，宿疑而訊之，囚憚?楚不敢言。辟左右復問，久乃云：“旦將之田，縣吏縛以赴官，莫知其故。”宿取具獄?閱，探其本辭，蓋婦人與所私者殺其夫，而執平民以告也。知湖州，前守滕宗諒大興學校，費錢數十萬。宗諒去，通判、僚吏皆疑以為欺，不肯書歷。宿誚之曰“君輩佐滕候久矣，茍有過，盍不早正？乃俟其去而非之，豈昔人分謗之意乎?” 坐者大慚謝。其后湖學為東南最，宿之力為多。筑石塘百里，捍水患，民號曰胡公塘，而學者為立生祠。唐介貶嶺南，帝遣中使護以往。宿言：“事有不可測，介如不幸道死，陛下受殺直臣之名�！钡畚颍�追還使者。涇州卒以折支不時給，出惡言，且欲相扇為亂。既置于法，乃命劾三司吏。三司使包拯護弗遣。宿曰：“涇卒固悖慢，然當給之物，越八十五日而不與，計吏安得為無罪？拯不知自省，公拒制命，紀綱益廢矣。”拯懼，立遣吏。
拜樞密副使。曾公亮任雄州，趙滋顓治界河事。宿言于英宗曰：“憂患之來，多藏于隱微，而生于所忽。自滋守邊，北人捕魚伐葦，一切禁絕，由此常與斗爭。南北通好六十載，內外無患，近年邊遽來上，不過侵誣尺寸，此城砦之吏移文足以辨詰，何至于興甲兵哉？今?紳中有恥燕薊外屬者，天時人事未至，而妄意難成之福。愿守兩朝法度，以惠養元元，天下幸甚�！彼抟岳�，數乞謝事。治平三年，罷為觀文殿學士、知杭州。明年，以太子少師致仕，未拜而薨，年七十二。贈太子太傅，謚曰文恭。
【注】①折支：軍餉。 ②顓：通“專”。
（選自《宋史卷三百一十八•列傳第七十七》，有刪節）
4．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．辟左右復問　 　 　　　　 辟：使……避開
B．宿取具獄?閱 具：準備
C．而執平民以告也 執：捉住。
D．筑石塘百里，捍水患 捍：抵御。
5．下列句子中，全都直接表現胡宿盡職為民的一組是（3分）
　 ①宿率公私船活數千人　 　 　 　　 ②宿取具獄?閱，探其本辭
　 ③介如不幸道死，陛下受殺直臣之名 ④筑石塘百里，捍水患
　　⑤既置于法，乃命劫三司吏　　　　　　 ⑥愿守兩朝法度，以惠養元元
A．①③⑥　　 B．②④⑤　 　 C．①②④　　 D．②③⑤
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．胡宿辦案慎重，講究方法。他在宣州做通判時，遇到一個將“囚犯”判為死刑的案子，經過單獨審問，并查閱案宗，終于弄清事情真相，原來是一樁冤案。
B．胡宿為官剛正，對錯誤敢于批評。湖州前任太守花巨資興辦學校，下屬官員當時不說什么，待其離任后則懷疑其中有欺，胡宿對他們進行了嚴厲責備。
C．胡宿客觀公正地看待問題，正直敢言。涇州士兵因軍餉遲發煽動作亂，胡宿認為士兵確實有罪，而有關官員和庇護三司吏的包拯也有罪，應一并處罰。
D．胡宿洞察事物，明辨事理。趙滋擔任守邊官員以來，因一些小事南北不斷發生摩擦，對此，胡宿主張“外和”，由地方官員用文書向對方辨明即可，不必動用武力。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）君輩佐滕侯久矣，茍有過，盍不早正?
（2）今?紳中有恥燕薊外屬者，天時人事未至，而妄意難成之福。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面一首宋詩，完成8-9題。
登快閣
黃庭堅
癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。
落木千山天遠大，澄江一道月分明。
朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。
萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。
【注】快閣：在今江西省泰和縣，作者寫此詩時做泰和縣知縣。 ②癡兒：指作者自己。3.朱弦：琴的代稱。 ④佳人：知心朋友。
8．詩的頷聯描繪出一幅什么樣的畫面?請簡要分析。（5分）
9．這首詩表達了詩人多方面的感情，請結合全詩簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（6分）
（1）絕多生怪柏，懸泉瀑布， ， ，良多趣味。（酈道元《三峽》）
（2） ，只是朱顏改。 ?恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）
（3）蓋將自其變者而觀之， ；自其不變者而觀之， ，而又何羨乎!（蘇軾《赤壁賦》）

乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。
三、文學類文本閱讀I25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）
擺渡
葉仲建
河東村和河西村隔著一條河，村民來往很不方便。不知從哪一天起，河上出現了一條渡船，船主人姓張，河東人，久了，人都喚他張擺渡。
河東村的后面是山，河西村的前面通往城市；河西村的人要上山，河東村的人也要進城。那年頭，收成不好，張擺渡靠著這條船和一身搖櫓的功夫，竟過得不差。
河西一戶柳姓人家瞅著眼紅了，為啥一條河，好處都讓你張擺渡給占去了？為啥河東人的錢要塞進河西人的腰包？柳家窮，卻也砸鍋賣鐵添置了一條與張擺渡相仿的船。
沒有爭執，沒有商議，卻有了規距：河東人過河，得上柳擺渡的船；河西人過河，得上張擺渡的船。即便柳擺渡的船在彼岸，河東人也不會蹬上張擺渡的船，而是向對岸吆喝兩聲，朝柳擺渡招招手。
所賺到的錢少了一半，但熙來攘往的人頻繁，好歹混了個囫圇飽。沒事的時候，張擺渡會跟柳擺渡嘮上幾句；剛好泊在一起的時候，兩人還會坐下來抽袋旱煙，吐著煙圈兒說事。張擺渡最愛說他兒子的事；柳擺渡最喜歡說城里人的事。據說，柳擺渡曾經在城里混了不少時日，日子便在這搖櫓聲和談笑聲中流逝。
一年后卻發生了一件事。那天，柳擺渡的船載著河東村的一對母子過河，船行至河中央，便緩緩地往下沉。船艙里進了水，沒一會兒水就漫過了船身。柳擺渡無法一下子救倆人，丟下女人在河中亂撲騰。柳擺渡將小孩拖到河岸，轉身要下水救女人，發現女人也向對岸漂移過來。救女人的是張擺渡。
張擺渡救了女人一命，也相當于救了柳擺渡一命。柳擺渡的船沉到了水底。第二天，柳擺渡沒來吊船。第三天，還是沒來。幾天過去了，柳擺渡還是沒有出現。那幾天里，張擺渡經常盯著沉船的水面，沉默不語，總覺得失去了什么。
兩岸的蘆葦青了枯，枯了又青。陽光把張擺渡的身子曬成了古銅聲。除了載客，張擺渡還網起了魚。河水，滋潤著張擺渡的生活，也滋潤著他的身體。
船，修補了一回又一回，所費掉的材料足可以做好幾條全新的船。張擺渡便在這不經意的修補中度過了他中年的時光。張擺渡老了，臉上多了許多皺紋，背部微微傴起。
上了年紀的張擺渡很孤獨。其實這么多年來，他一直覺得孤獨。張擺渡喂了只鸕鶿，他會跟鸕鶿說話。更多的時候，他只靜靜地坐在船頭，抽著旱煙，對著河水沉思。
河西岸過來一個年輕人�！暗�，你別搖船了，去我那住吧�！蹦贻p人蹲在岸邊，對張擺渡說。這樣的話，他說了已經不止一兩回。
“能搖就搖，搖不動時，自然會上你那�！睆垟[渡淡淡地囁嚅著。
“可你已經老了�。∫苍撓硐砬甯Ａ�，再說，這一天幾塊錢的營生能頂什么事？我又不是養不起你�！�
“混帳！要不是這幾塊錢，你能上大學？能有今天？”
“過河的人太少了�！蹦贻p人換了一種語氣說。
“可還需要一個搖櫓的�！睆垟[渡說。
“逢個急事，總得從這河上過。他們的錢供了你上大學。”張擺渡又說。
“那我去老家轉轉�！蹦贻p人嘆了口氣，轉身朝村落的方向走去。
河東河西的人似乎真的少了很多。大多數年輕人都去城里謀生了，留下的老弱病殘，一年出不了幾次門。張擺渡的生意顯然淡了下來，除了逢年過節，這條河上的一切，平靜得如同一幅畫。張擺渡和他的船，自然是畫上的一景。
“人老了，眼花了，鄉里鄉親的都瞅著陌生了�！蹦悄甑闹星铮瑥垟[渡對著一個西裝筆挺的人嘆道。
“老哥，還認得我不？”那人沒動身子，卻這樣問張擺渡。
張擺渡認出來了，是當年的柳擺渡。張擺渡一下子激動了起來：“你……你回來了？這幾年，你……去哪了？”
“嗯，回來了，去了一趟外地。”
“當年，謝謝你，你把這搖船的生意讓給了我�！睆垟[渡踏上岸，指了指河，又緊緊地握住柳擺渡的手。 “不，應該是我謝謝你才對，要不然，我也不會有今天。老哥，我今天又來搶你的生意了�！�
“哦？”張擺渡疑惑不解地望著他。
“我要在這河上建一座橋。建好了，你就沒法搖船了。”
張擺渡笑了，連連說著：“好，好……”
在一聲又一聲的“好”中，張擺渡很想接下來告訴柳擺渡一件事，關于那年沉船的事。他想告訴柳擺渡，他這么做只是為了能有足夠的收入供兒子上大學。他還想告訴柳擺渡，因為這件事，他愧疚了一輩子。
張擺渡最終沒有把這個秘密說出來。其實，他早就把這個壓在心底的秘密說出來了。他跟船頭的那只鸕鶿說了無數次。
（選自《小小說選刊》2015年第5期，有改動）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．河西柳姓人家眼紅張擺渡靠擺渡過上不錯的日子，也置船參與擺渡，搶了張擺渡的生意，張擺渡嘴上不說啥，心里肯定不舒服。
B．晚年的張擺渡不愿放棄老營生跟兒子到城里享清福，一是因為村民還有乘船的需求，二是因為張擺渡眷戀家鄉，故土難離。
C．小說刻畫人物運用了語言、肖像、心理描寫等多種方法，敘事則運用了虛實結合的手法，柳擺渡外出打工的情況就是一處虛筆。
D．鮮明的對比也是這篇小說的一大特色，柳擺渡致富后造福鄉民的高尚品德，就是通過張擺渡的自私反襯出來的。
E．這篇小說以張擺渡為主敘述故事，刻畫人物，時間跨度很長，情節起伏多變，從一個側面反映了農村社會面貌的巨大變化。
（2）小說題目“擺渡”運用了什么手法？有什么含義?靖結合全文簡要分析。（6分）
（3）張擺渡是一個什么樣的人物形象?請簡要分析。（6分）
（4）小說最后寫道：“張擺渡最終沒有把這個秘密說出來�！庇腥苏J為，張擺渡應該把秘密說出來；也有人認為，張擺渡已經沒有必要把秘密說出來。你同意哪種觀點？談談你的具體理由。（8分）
四、實用婁文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）
雷抒雁：一個時代的激情詩人
張毅靜
2015年2月14日凌晨1時31分，一個畢生以文字為詩，以議論為詩，以才學為詩的詩人走了。永遠地離開了這個他為之謳歌了一生的世界。他，就是著名詩人雷抒雁。
　　雷抒雁（1942—2013）陜西涇陽人，當代詩人、作家。其成名作是紀念張志新而寫的長詩《小草在歌唱》。先后出版詩集《小草在歌唱》《父母之河》《踏塵而過》《激情編年》等。
　　新年伊始，雷抒雁的離世，在社會各界和詩人故鄉引起強烈關注。這個真實而又富于激情的人走了。激情是雷抒雁的標志，也是許多他的同代人的標志，正如他的朋友瞿弦和所言，“他代表著那個時代的激情”。
　　他的詩都與時代重大事件有關
　　71年的生命中，雷抒雁的詩文創作有50多年。
　　一切可能都來自少年時代所接受的教育……那時候他在陜西涇陽縣讀中學，初二就發表了第一篇。啟蒙老師告訴同學們說：“文人是干嗎的？就應該像我們大儒張載那樣，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！”這種思想深入其心，導致了雷抒雁一生以詩文為喉舌，在每一個大的歷史關口，在每一個大的歷史變革時期都能聽到他的聲音。
　　1970年代末期，那時中國的政治剛剛開始解凍，但預示著政治春天的十一屆三中全會還沒有召開。為在“反右”和“文革”中蒙冤者進行的平反也沒有開始。年僅三十歲出頭的雷抒雁在無意間看到遼寧張志新烈士的事跡后，他被烈士的死難真相震撼不已：“那時候，我有大夢初醒的感覺，張志新的死讓我們意識到一個問題，那就是我們對于不同思想、不同言論的殘忍程度出乎意料。”———張志新之死當年被披露后，可以說引起了朝野上下一片震動�！澳鞘且粋�思索的年代，一個反問的年代，一個不斷地解剖自己，解剖靈魂，解剖社會的年代。”雷抒雁以正直人的良知、以勇敢者的銳氣、以詩人的敏感與才華，一蹴而就《小草在歌唱》這首悼念張志新的詩。在詩中，他擲地有聲地寫道：“我敢說，如果正義得不到伸張，紅日，就不會再升起在東方！我敢說，如果罪行得不到清算，地球，也會失去分量！”此詩經《光明日報》以整版篇幅一刊載，在當時引起巨大社會反響，被形容為“重磅炸彈”，震撼著沉悶已久的詩壇，為中國詩歌打開了一個新局面，確立了新時代中國“政治抒情詩”這一詩歌美學的典范，成為新時期文學史上的詩歌名篇。有評論家認為它“是新現實主義的開篇，它和巴金的《隨想錄》是當時比較典型的對十年動亂的反思和懺悔”。
　　這首被形容為“重磅炸彈”的詩作，奠定了雷抒雁在中國詩壇的地位，也影響了雷抒雁的一生。
　　1984年雷抒雁創作了長詩《父母之河》，在這首詩中，詩人的藝術神思伸向精神上的文化尋根，把黃河的文化底蘊與改革開放時代的博大精深訴求結合起來，是1980年代“尋根文學”更博大的拓展。
　　2008年，雷抒雁創作了長詩《冰雪之劫：戰歌與頌歌》、《悲回風：哀悼日》等，對中國人遭受的苦難做出了積極的、激情昂揚的詩歌回應。
　　1979年到2008年，從《小草在歌唱》、《父母之河》、1991年訪問前蘇聯的《泥濘》，以及1999年為新中國成立五十周年創作的《十月，祖國！不只是十月》，到2008年為抗擊冰雪災害而創作《冰雪之劫：戰歌與頌歌》，為抗擊地震而寫的《悲回風：哀悼日》，再到2009年為新中國成立六十周年而創作的《最初的年代》，和為黨的十八大而創作的《為你祈福！神話的土地》，雷抒雁的詩歌創作與改革開放30年進程相呼應，是這個改革開放時代的詩情寫照。
　　雷抒雁曾在一次訪談中說：“詩與時代的關系是復雜的。從我的創作來看，我的詩都與時代重大事件有關。但寫得更多的一類則是個人心靈在時代際遇中的感發和情感。過去的30年，對于中國，對于中國的每個普通的公民來說，都是最重要和最了不起的年代。歷史學家會以他們凝重的文字將它鐫刻在紀念碑上；普通人也會以自己的方式講述自己的故事。那么，對于一顆敏感而活躍的詩心來說，則會有激情的篇章寫下情感的記錄。所以，我在《激情編年》的序言中說：‘這些詩不是對歷史的追憶。它是歷史的情感見證。即便不是對一個個偉大事件的述說，也是由那些事件的波動，在心靈里留下的擦痕�！�”
　　2003年雷抒雁在直腸癌手術恢復后，進入了他創作的第二個高峰期。在這期間他不僅繼續用詩歌唱，還創作了大量膾炙人口的散文隨筆，出版散文隨筆集14種。在這些隨筆散文中，他以詩人的敏感和犀利，針砭時弊，為美好社會和生活歌與呼，把簡潔的筆觸與靈敏的機智、智慧的思索與充滿情感的想象結合起來。使許多讀者為之流淚、為之感奮。2007年他著手研究中國的最古老的詩歌總集《詩經》，想探尋中華民族最初的遠古歌聲的韻律和神韻，試圖把今天的新詩與中華民族遠古的歌唱神韻緊密地結合起來，出版了《還原詩經》和《國風》，用當代詩人的詩情溝通那民族母語的歌唱。這是一個當代詩人對民族文化母語詩性精神的真正溝通和接地。
　　一輩子做真人
　　生活中的雷抒雁，性子急、率真、直爽，富于激情。
　　老同事畢星星曾寫道：“雷抒雁的名字好，很抒情，像個詩人。他常奚落我，叫個星星干什么！可我有一次意外的發現他的一枚圖章，木制的，四個字‘雷書彥章’，于是知道了，他家給他叫的是這四個字。有點古舊的書香氣，也有點迂腐陳舊的意味。雷抒雁就著音改了，改得好。……雷抒雁從大學入伍，一股子書生氣……閑下來打撲克，雷抒雁是最難伺候的一位。一旦牌好了，他目中無人，豪氣干云，贏得得意洋洋猶有余威。一旦一把爛牌，立刻沒了神氣，凝思沮喪強撐著，一副等待世界末日的架勢……”
　　自小生長在關中，雷抒雁一生對秦腔、眉戶特別鐘愛。陜西的劇團每次去北京演出他都要去現場提建議。對文本、唱腔和演員的表演，不只是鼓勵，他從來都是直率敢言，從不敷衍人，有啥說啥。
　　2009年3月，雷抒雁詩歌創作研討會在他的母校西北大學召開。會上，初聽有人稱他是“人民詩人”，雷抒雁的眉頭鎖了起來；隨后，又有幾位作家評論家稱他是“人民詩人”，雷抒雁坐不住了，干脆打斷發言者的話：“剛才大家用了天才的、偉大的、杰出等詞來形容我，以后，請你們在我聽不見的時候說，我不欣賞那些詞。”他直截了當地表示：“有人說我是‘人民詩人’，我覺得自己擔當不起，但我希望自己能為人民多寫點東西。”
　　詩人王久辛記得，在一次古體詩詞研討會上，輪到雷抒雁發言時，他將準備好的發言稿放到一邊，正色地說：“今天參加會議的全是詩人，本來沒有什么尊卑貴賤，在詩的面前一律平等，以詩論高下�？墒悄銈兣�這么個主席臺，按官職排位，這還是研討詩嗎？”
　　對于目前中國詩歌創作的現象，雷抒雁也是直抒胸臆：他認為現在的詩人沒有生活積累，無病呻吟；敘事性的詩多，幾乎是順口溜；詩句很花哨，只有好的句子，沒有好的篇章；想寫什么寫什么，主題奇怪，甚至可笑；沒有生命、生活的邏輯，沒有意境，不能給讀者任何啟迪……
（摘編自2015年2月18日《海南日報》，有刪改）
（1）下列對傳記有關內窖的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．少年時代的教育對雷抒雁具有深遠影響，他初中時就在報刊上發表，啟蒙老師的教導使雷抒雁一生的創作都關注時代生活，反映時代特征。
B．由于張志新烈士事跡感人，加上《光明日報》以整版篇幅刊載，所以，《小草在歌唱》發表后，引起巨大社會反響，被形容為“重磅炸彈”。
C．雷抒雁原名叫“雷書彥”，既有古舊的書香氣，也有點迂腐陳舊的意味，以至于雷抒雁從大學入伍時，還有一股子書生氣。
D．在母校召開的雷抒雁詩歌創作研討會上，面對眾人的贊譽，雷抒雁感到很不安，他不愿意別人稱他為“人民詩人”，這表現了他謙虛的品質。
E．通過敘寫雷抒雁詩歌創作和生活中的一些情況，刻畫出一個思想激進、性情豪爽、富有激情的詩人形象，給讀者留下深刻印象。
（2）雷抒雁為什么能夠創作出引起巨大社會反響的詩作《小草在歌唱》?請簡要分析。（6分）
（3）作為一個時代的激情詩人，雷抒雁的“激情”表現在哪些方面?請簡要說明。 （6分）
（4）雷抒雁的“率真”體現在很多方面，請結合，談談你的理解。（8分）

第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（20分）
13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）
A．一桌飯消費竟高達1．5萬余元，這張令人瞠目結舌的賬單是海南省有關部門聯合調查組在�？谝患揖频臧翟L公款高消費等問題時看到的。
B．在“國五條”發布以來的政策敏感期里，本市地產界的拿地大戶們似乎都對拿地抱持觀望的態度，土地交易市場呈現出一幅人去樓空的蕭條景象。
C．面對央視的曝光和輿論的批評，蘋果公司的聲明“假、大、空”，其傲慢的態度昭然若揭，這無疑是對監督的嘲笑，是在給消費者的傷口撒鹽。
D．這篇雜文的作者對傳統文化有相當深厚的積累，全文旁征博引，融古通今，其中的許多引證看似雪泥鴻爪，其實環環相扣，凸顯了主線。
14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．在空闊幽靜的山巔上，驢友們昕著鳥啼蟲嗚，欣賞著滿山紅葉，高興地席地而坐，吹著山風，唱著歌謠，翩翩起舞，無不喜形于色，異常快樂。
B．“光盤”行動的發起者說，“光盤”行動就是在飯店就餐時倡導人們講究勤儉節約糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜就打包帶走。
C．從各國對黃燈的規定來看，設置黃燈的目的在于為駕駐員在紅燈和綠燈之間提供一個“緩沖時段”，提醒駕駛員判斷是過去還是停下。
D．商務部表示，在促銷活動期間，餐飲企業不得故意推諉、拖延提供相關商品或服務，不得強制附加銷售其他商品或服務。
15．依次埴入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）
黃先生一生養花，養出了精神文明，養出了人間知己，養出了《花經》這等好書。
最近由讀《花經》而獲頓悟： 。 ， 。 ， 。 。
①人一生的時間和精力并不多
②世上不知多少聰明人，一生沒有做好一件事
③人的一生只能做一件事
④要做好一件事實在不容易
⑤用去自己的一生做好一件事
⑥就可以向他人和自己交待了
A．②⑤⑥①④③ B．⑤①②④⑥③
C．③①④⑤⑥② D．②①④⑤⑥③
16．從下列材料中選取必要的信息并進行整合，為“微信”下定義，不超過50個字。（5分）
①微信是騰訊公司推出的一款免費應用軟件。
②微信通過網絡為智能手機提供即時通訊服務。
③微信能快速地為用戶提供即時通訊服務，用戶可以通過微信與好友進行類似于短信、彩信等方式的聯系。
④微信界面支持發送語音短信、視頻、圖片（包括表情）和文字，并支持多人群聊和視頻聊天。
17．依照下面的示例，仍以“書”為話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
書是一片森林，我只摘來一片綠葉，綴在鬢發邊；
書是三千弱水，我只取了一瓢清水，喝進身體里。
六、寫作（60分）
18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的。（60分）
大學畢業前的最后一課，教授問他的學生，風是怎樣消失的。學生們有的從氣壓的高低方面來分析，有的用海潮的變化和山脈的走勢來解釋，還有的從太陽光冷熱照射不均的角度來探討……
教授聽完大家的各種解析后說道：“大家說得都有道理，但你們知道最簡單最直觀的答案是什么嗎？那就是，風不動了就消失了�！苯淌诳粗�臺下的學生繼續說：“同學們，你們即將走向社會，你們有美好的夢想，有遠天的目標，有豐富的知識，有深厚的理論，但如果不去行動，不去實踐，那么，你們的夢想、目標、知識和理論，就會像不動的風一樣，消失于無形�！�
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。


參考答案與評分標準
一、（9分，每小題3分）
1．D（D項不是原因，而是研究的成就。）
2．C（“移植年輕人的腎臟，年長人的頭發會變黑；移植脾氣暴躁人的心臟，溫和的人會變暴躁”屬于對人生理和心理產生的影響，不是異體人造器官移植引發的倫理問題。）
3．A（“自體人造器官移植目前還沒有應用于實踐中，這種技術應用于臨床現在還只是科學家的一種理想”的說法有誤，
原文為自體人造器官移植技術“尚不能普遍應用”，意為已經有所應用。）
二、（36分）
4.B（具：全部）
5．C（③表現胡宿心思細密，為帝著想；⑤不屬于胡宿的行為。）
6.C（涇州士兵想相互煽動作亂，不是已經作亂；“應一并處罰”文中無信息。）
7.（1）（5分）你們輔佐滕侯很長時間了，如果他有過錯，為什么不及早指出糾正呢？
（每分句1分，句意順暢2分；關鍵詞“君輩”“茍”“盍”“正”譯錯一個扣1分。）
（2）（5分）如今官員中有人恥于燕薊之地被敵人占據，（但）天時人事的條件還不具備（或：時機不成熟），卻妄想（胡亂地圖謀）難以成功的收復失地的事。
（每分句1分，句意順暢2分；關鍵點“?紳”“未至”“妄意”“難成之�！弊g錯一處扣1分。）
8.（5分）頷聯描繪了一幅意境開闊、空曠遼遠，景象蒼茫、明凈的暮秋景色圖。（2分）深秋時節，遠遠近近無數的山脈，落葉飄零，萬木蕭疏，天空顯得特別高遠廣闊；朗朗明月籠罩著清澈的江水，江水映著月光，如同一道白練，皎潔明凈。（3分）（意合即可）
9.（6分）這首詩表達的感情包括：①對公事（官場生活）的厭倦；②對大自然美好景色的熱愛；③因世無知己（缺少知音）、懷才不遇而借酒澆愁的苦悶和感慨；④還有辭官還鄉、回歸自然過那種自由自在生活的愿望的流露。（答出其中任意三點即可）
10.（1）飛漱其間，清榮峻茂
（2）雕欄玉砌應猶在 問君能有幾多愁
（3）則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無盡也
（每句1分，句中有誤，該句不得分。）
三、（25分）
11.（25分）（1）答C得3分，答A得2分，答E得1分，答BD不得分。
（2）小說題目運用了一語雙關的手法（2分），表面上是指張擺渡和柳擺渡撐船渡人（或：用船把人或物載過河）（1分），其深刻含義是指張擺渡用后半生的種種努力，進行靈魂的自我救贖與解脫。（3分）
（意思對即可）
（3）①自私狹隘，缺乏公平競爭意識：為爭生意，竟然用不光彩的手段，制造沉船事故，擠走了柳擺渡；②良知未泯，對自己的錯誤能深刻反省并補救：做錯事后，一直愧疚，良心不安，其孤獨和固守其實是一種良心的拷問和靈魂的救贖；③勤勞吃苦，有生活理想：不僅擺渡，還網魚，用辛勤勞動供出了一個大學生。（每點2分，意合即可）
（4）觀點一：應該把秘密說出來。①張擺渡多年來一直愧疚，良心不安，背著沉重的思想包袱，說出來是一種解脫；②事情已過去多年，說出來柳擺渡也不會責怪并找他的麻煩；③說出來更能表現自己的真誠悔意和認識錯誤的勇氣，能得到柳擺渡的諒解。
觀點二：已經沒必要把秘密說出來。①多年來，張擺渡為自己的錯誤懺悔了無數次，并努力進行自我救贖，所以，秘密說不說出來已經不那么重要了；②時間久遠，事情已成歷史，此時說出來確實沒有什么意義；③說出來可能會讓柳擺渡對張擺渡產生不好的看法，容易節外生枝。
（觀點2分，具體理由每點2分；不論持何種觀點，言之成理即可。）
四、（25分）
1、（25分）（1）選A得3分，選D得2分，選E得1分，選BC不得分。（B、C兩項均屬于因果關系表述不符合原文，E項“思想激進”屬于無中生有。）
（2）①啟蒙老師的教導深入其心，影響到他后來的創作；②被張志新烈士事跡所感動，被烈士死難真相所震撼，有激情；③思索、反問、解剖靈魂和社會的年代促使詩人對時代和社會能深入思考；④雷抒雁具有正直人的良知、勇敢者的銳氣、詩人的敏感和才華。（每點2分，答出任意三點即可）
（3）①詩人特別關注時代重大事件，創作與時代同步，發出時代的強音；②在詩歌作品中強烈地抒發自己真摯的愛憎情感，激情澎湃；③在生活和工作中富于激情。（每點2分，意合即可）
（4）方面一：生活中，毫不隱瞞個人的好惡、情緒和意見，性情直爽。①常奚落老同事名字不好；②打撲克時，喜憂情緒形之于色；③陜西劇團進京演出他都到現場提建議，有啥說啥。
方面二：工作中，毫不隱瞞自己的觀點和態度，正直敢言。①別人贊譽他為“人民詩人”，他當即表示反感，不愿接受；②在古體詩詞研討會上，他直言反對設主席臺，按官職排位的做法；③對近年詩歌創作的不良現象直抒己見，提出尖銳批評。
（每個方面4分，其中亮出觀點1分，分述每點1分。）
五、（20分）
13.A
14.C（A項不合邏輯；B項語序不當和句式雜糅；D項搭配不當。）
15.C
16.（5分）微信是一款通過網絡為智能手機快速發送語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊和視頻聊天的應用軟件。
17.（6分）參考示例：書是漫天星辰，我只看到一顆明星，亮在腦海中；書是滿屋珠寶，我只撿了一粒珍珠，握在手心里。（比喻恰當，句式一致，可得滿分。）
六、（60分）
18.參考2015年高考評分標準
參考立意：①用切實的行動來實現夢想，達到目標；②讓知識和理論在實踐中發揮作用；③要學會讓復雜的問題簡單化；④正確的答案不止一個；⑤育人要有巧妙的方法。（①②為最佳角度）

附：文言文參考譯文
　　胡宿，字武平，常州晉陵人。胡宿為人清白謹慎，忠誠老實，內心堅強，外表平和。中舉后任揚子縣尉。縣里發生水災，老百姓被淹死（不少），縣令不能拯救，胡宿帶領公私船只救活了數千人。憑他人推薦做了館閣�？�，后升任集賢校理。任宣州通判時，有一個殺人的囚犯將被處死，胡宿懷疑判決有誤而重新審訊，囚犯害怕受刑不敢翻供。胡宿讓周圍的人避開后又問，很長時間后囚犯才說：“我早晨將要往田里勞動，縣吏把我綁到這里，我還不知道是什么原因。”胡宿拿來全部案卷（訴狀）查看，仔細探究原來的記錄，原來是一個婦女與奸夫合謀共同殺害了她的丈夫，卻捉住這個農民來誣告他。
　�。ê螅┤魏�州知州。前任太守滕宗諒大辦學校，耗費幾十萬錢。宗諒離任后，下屬官員都懷疑滕宗諒有貪污行為，卻不肯如實地記錄下來。胡宿責問他們說：“你們輔佐滕宗諒很久了，如果他有過錯，為什么不早點指出糾正呢？卻等他離開后便指責他，這難道是古人批評指責人的意思嗎？”在座的人很慚愧地道歉。這以后湖州的學校是東南地區辦得最好的，胡宿出力最多。（曾經）修筑石塘百里，抵御水患，老百姓稱之為“胡公塘”，文人們為他修建了生祠。唐介被貶逐到嶺南，皇上派中使護送他前往。胡宿說：“事情有不可預料之處，唐介如果不幸死在路上，陛下就要蒙受殺死耿直大臣的罪名。”皇上明白過來，讓人追回了護送的使者。涇州的士兵因為軍餉發放不及時，放出壞話，并且想相互煽動叛亂。（朝廷）已經對想謀反的人進行了制裁，又下令彈劾（與此事相關的）三司吏。三司使包拯保護屬吏不予追責。胡宿說：“涇州士兵確實大逆不道，然而應該給的東西，超過八十五天還不給，管理人員怎么能無罪呢？包拯不知自我省察，公然抗拒皇帝命令，法紀更加無用了�！卑�拯害怕了，立即查辦三司吏。
　　胡宿又被授任為樞密副使。曾公亮掌管雄州，趙滋專門管理宋遼界河之事。胡宿對英宗說：“憂患來的時候，大多隱藏在隱蔽細小的地方，發生在人們疏忽的地方。自從趙滋駐守邊防以來，北地的人捕魚割葦草都被禁止，因而常常發生爭斗。南北通好六十年了，內外都安寧，近年來邊界糾紛急劇上升，不過是侵占尺寸之地的小事，這是城寨小吏相互通信就足以辨別清楚的，何至于大動干戈呢？現在官員中有些人恥于燕薊被遼人占據，（但）天時人事的條件還不具備，卻妄想難以成功的收復失地的事。希望能堅守兩朝的法度，以使人民休養生息，天下就非常幸運了�！焙�宿因為年紀大，幾次提出退休。治平三年，退去樞密副使一職做了觀文殿學士，杭州知府。第二年，以太子少師身份退休，沒來得及向皇上謝恩就死了，時年七十二歲。


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