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2012年全國卷高考語試題(WORD版)

2012年普通高等學校招生全國統一考試

語

本試卷分第Ⅰ卷（）和第Ⅱ卷（非）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁。考試結束后，將本卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

注意事項：

1. 答題前
，考試在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，在試題卷上作答無效。

3. 第Ⅰ卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

一、（12分，每小題3分）

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A. 頎長（qí） 悚然（sù） 彰善癉惡（dàn） 韜光養晦（huì）

b. 人寰（huán） 攫取（jué） 尋瑕伺隙（xì） 嚙臂為盟（niè）

C．抵牾（wǔ） 橫亙（gèn） 造福桑梓（zǐ） 筋疲力盡（jīn）

D．鞭撻（tà） 骨骼（gé） 輾轉反側（niǎn） 蜚聲中外（fēi）

2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

A．該產品的試用效果非常好，相信它大量投產后將不孚眾望，公司一定會憑借產品的優異品質在激烈的市場競爭中取得驕人業績。

B．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當地報業的一種發展趨勢。

C．中國古典家具曾經非常受消費者親睞，后很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風氣盛行的今天，它又漸入佳境了。

D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂的感覺，實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那么輕松。

3、下列各句中，沒有語病的一句是

A、他在英語國家工作一年，不但進一步提高了英語交際能力，還參加過相關機構組織的阿拉伯語培訓，掌握了阿拉伯語的基礎應用。

B、建立監督機制非常重要，企業對制度的決策、出臺、執行到取得成效的每個環節都納入監督的范圍，就能切實有效地增強執行力。

C、她對公益活動很有熱情，并將這份熱情帶個了她所從事的產品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會形象做出了貢獻。

D、次貸危機引發的全球性金融危機帶的影響還在持續，隨著經濟全球化的日益深化，如何緩解就業壓力已成為世界各國最大的難題。

4、依次填入下面一段字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是

、 、 、 、 、 。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”字的寫法。

① 民間的書寫著出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字

② 隨著飲茶習俗的推廣，“茶”字的使用頻率越越高

③ “荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪

④ 在中庸之前“荼”字寫作“茶”，這恐怕不是我們人人都知道的

⑤ 茶作為飲品，我們都很熟悉

⑥ “茶”有多個義項，“茶葉”義是其中之一

A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③

C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③①

二、（9分，每小題3分）

下面字，完成5-7題。

“橫江西望阻西秦，漢水東連揚子津，白浪如那可渡，狂風愁殺峭帆人。”這是李白《橫江詞》的第三首。橫江即采石磯對岸的橫江浦渡口。王琦《李太白集輯注》引有胡三省《資治通鑒鑒注》，“揚子津在今真州揚子縣南，”揚子縣位置在江都（揚州）西南，已靠近大江，揚子津更在其南，則是江邊的津渡了。李白在詩中所以會由橫江浦聯想到揚子津，正式這個緣故。揚子津當時必然久已馳名，因為它乃是從江都入江的運河渡頭，可是開元之后卻為瓜洲所取代，中晚唐人詩中提到瓜洲的很多，而揚子津卻很少見。胡三省乃宋元間人。那時候《資治通鑒》就已經需要有人為揚子津做注了。揚子津作為運河渡口自然早已有之，揚子縣的得名因此有可能是出于揚子津，然而它自身卻久已沉埋，不為人所知曉了。

揚子津原是個近江面的較低洼處。可是它與南岸從潤州入江的運河渡口并不正好相對，嫌偏西了一些，而江中靠北岸處又有沙洲，這就造成了航行上的不便。《新唐書齊浣傳》：“（浣）遷潤州，州北距瓜步沙尾，于匯六十里，州多敗溺，浣徒漕路由京口，治伊婁渠已達揚子，歲無覆舟減運錢數十萬。”也就是說，渡江進入北岸的運河，不再通過揚子津，而是通過新開的伊婁河到達揚子縣。李白《提瓜州新河餞族叔舍人貪》詩云：“齊公鑿新河，萬古流不絕。”指的便是這條河，而瓜洲從此也就取代了揚子津，成為大江北岸運河的著名津渡。白居易有《長相思》詞：“汴水流，泗水流，流到瓜洲”

古渡頭。”白居易的時代去開元未遠，而瓜洲就已經成了古渡頭，至于比起瓜洲更古的揚子津，自然是早已在人們的記憶之中消失了。

瓜洲浦成為便利的津渡是猶豫它正對南岸江邊的京口，而京口的漕路是在開元二十五年齊浣遷潤州后才興修的，換句話說，舊漕路原并不通京口。而要開辟一條通京口的新漕路卻是十分艱辛的。宋代《新唐書音訓》云：“京口在潤州城東北甘露寺側。”甘露寺正位于北固，所以遷徙這段漕路，勢必要緊貼著北固下與根的頑石打交手戰，這樣的工程自非一日之功。這也就是李白《丁督護歌》中所描繪的“萬人鑿磐石，無由達江滸”的施工場面。過去有些注家以為“無由達江滸”是猶豫運載石頭的緣故。其實水運主要看舟船的吃水量，而不在于運石頭還是運糧食，只要不超過吃水量，運什么都一樣可行。其所以“無由達江滸”，只是由于下的頑石還沒有被鑿通而已。這里李白的三首詩正好可以為瓜洲浦取代揚子津這一變遷作證，而同時《橫江詞》為李白早年作品，也就又多了一條證據。 （摘編自林庚《閑話揚子津》）

5、下列關于本第一段內容的表達，不符合原意思的一項是

A．李白《橫江詞》第三首由橫江浦聯想到揚子津，是因為這兩個地方都是長江邊上有名的運河渡口。

B．中晚唐人的詩中很少提到揚子津，是因為當時瓜洲已經取代揚子津成為長江邊上的運河渡口了。

C．胡三省雖然是宋元間人，但是讀背誦司馬光的《資治通鑒》已經有困難，需要有人做注解才行。

D．揚子縣謂語江都的西南方，之所以被命名為“揚子”，可能是因為該縣的南部有久已馳名的揚子津。

6.下列理解，不符合原意思的一項是

A．揚子津是長江邊上的低洼處，并且跟南岸的運河渡口又不正好相對，而江中正對揚子津處又有沙洲，造成船舶航行十分不便。

B.齊浣遷官潤州之后，把長江南岸的漕路遷徙到京口，又在北岸開鑿了伊婁河，這樣船舶渡江以后，就不再通過揚子津北上。

C．瓜洲浦地處伊婁河的入江處，由于正對著南岸江邊的京口，并且京口已經開鑿了新漕路，所以瓜洲浦就成為一個便利的渡口。

D．有注家認為李白詩句“無由達江滸”，是說由于石頭過重，無法用船運到江滸。其實用船運石頭和糧食是一樣的，注家此說不能成立。

7.根據原內容，下列推斷不正確的一項是

A．對于南岸從潤州入江的運河渡口說，揚子津嫌偏西了一些，瓜洲浦則正對南岸的京口，所以瓜洲浦在揚子津的東面。

B.齊浣對漕路的改造，使船舶渡江到達北岸運河渡口的行程縮短了，并減少了覆舟的危險，為航運業的發展作出了貢獻。

C．從禮拜《丁督護歌》中的“萬人鑿磐石”一句，可以知道開辟京口漕路的過程是非常艱辛的，耗費了大量的人力物力。

D.中所引禮拜的三首詩正好反映了瓜洲浦取代揚子津的歷史變遷，其中《橫江詞》寫作最早，《丁督護歌》則寫作最晚

三、（9分，每小題3分）

下面的言，完成8~10題

郭浩宇充道，德順軍隴干人。徽宗時，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手斬二騎，以首還。從種師道進筑茸平 ，敵據塞水，以渴我師，浩率精騎數百奪之。敵攻石尖，浩冒陣而前，流失中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，

敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對，奏言：“金人暴露，日久思歸。乞給輕兵間道馳滑臺，時其半度，可擊也。”會和戰異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。”已而果攻涇原路，取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地，復盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長安，涇州守臣夏大節棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語汝將曰，我郭浩也，欲戰即決戰。”金人遂引去。紹興元年，金人破饒風嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩適與吳?往援，斬獲萬計。遷?州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬破和尚原，進窺川口，抵殺金平，浩與吳?大破之。遷彰武軍承宣使。?按本路提點刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營田，以其規置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達。九年，改金、洋、房州節制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節選自《宋史郭浩傳》）

8.對下列句子中隊加點詞的解釋，不正確的一項是

A.敵攻石尖，浩冒陣而前 冒：貿然

B.奮力大呼，得賊乃己 己：停止

C.乞給輕兵間道馳滑臺 乞：請求

D. 時其半度，可擊也。 時：等候 9.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是 ①浩手斬二騎，以首還 ②流失中左肋，怒不拔 ③所將才二百人，得金人 ④浩適與吳?往援，斬獲萬計 ⑤相聚米倉為亂，浩討平之 ⑥浩與吳?大破之 A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑤ D.③④⑥

10．下了對原有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A 郭浩有膽有勇，屢立戰功。徽宗時，他抗擊夏人曾以少敵多：跟隨種師道征戰，他率領數百精騎奪回被敵軍占據的水，幾次升官后擔任中州刺史。

B 郭浩卓有見識，可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問抗金之策以及西部戰事，他堅決主戰，提出應對之策，而朝廷舉措失當，國土蒙受損失。

C 郭浩、吳介共同破敵，郭不同意這一做法，被調往金州。

D 郭浩政治有方，金州狀況好轉。他初到任時間，金州極度破敗，百姓流亡，經治理后積有余錢資助戶部，收到朝廷嘉勉，并給與奏請可以直達的優遇

絕密☆啟用前

　　　　　2012年普通高等學校招生全國統一考試

語

　 第Ⅱ卷

注意事項：

1. 答題前，考生先在答題卡上用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，然后貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。

2. 第Ⅱ卷共4頁，請用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上個體的答題區域內做答，在試卷上作答無效。

3. 第Ⅱ卷共11小題，共120分。

四、（23分）（注意：在試題卷上作答無效）

11.把第Ⅰ卷言閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（１）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。

譯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（２）浩招輯流亡，開營田，以其規置頒示諸路。

譯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１２．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（８）

　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　落　葉　

　修睦注

　　　　　　　　　　雨過閑田地，重重落葉紅。

　　　　　　　　　　翻思向春日，肯信有秋風。

　　　　　　　　　　幾處隨流水，河邊亂暮空。

　　　　　　　　　　只應松自立，二不與君同。

［注］修睦：晚唐詩人。

（１）從寫落葉的角度看，第二聯與一、三兩聯的不同時如何體現出的？這樣寫有什么作用？

答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（２）本詩最后一聯為什么要寫松？請簡要分析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一小題計分）（5分）

（1） ，非能水也， 。君子生非異也， 。（《荀子.勸學》）

紛紛暮雪下轅門， 。輪臺東門送君去， 。（岑參《白雪歌送武門判官歸京》）

（2）月出于東之上， 。白露橫江， 。

，凌萬頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 ， ，

沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）

五、（22分）（注意：在試題卷上作答無效）

閱讀下面的字，完成14～17題。

聽朗誦 孫犁

一九八五年，九月十五日晚間，收音機里，一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。

這篇散，是我青年時最喜愛的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰爭年代，我還屢次抄錄、油印，給學生講解，自己也能背誦如流。

現在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨的燈光下，我坐下，虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復雜，很不安定，眼里也沒有淚水。

五十年過去了，現實和學，都有很大的變化。我自己，經歷各種創傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史：魯迅的這篇，也很久沒有讀，只是偶然聽到。

革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命學而犧牲。這些情景，這些聲音，對當前的壇說，是過去了很久，也很遠了。

是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經過時間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤。作為物陳列的，宗教信徒，用血寫的經卷，就是這樣。關于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當時的以后，對人們心靈的感動，其深淺程度，總會有不同吧！他們的呼聲，在當時，是一個時代的呼聲，他們心的跳動，緊緊連接著時代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會引起全體人民的悲痛。時過境遷，情隨事變，就很難要求后的人，也有同樣的感情。

時間無情，時間淘洗。時間沉淀，時間反復。歷史不斷變化，作家的愛好，作家的追求，也在不斷變化，撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡繹不絕，究竟是少數。有些紀念，也是偶然的感喟，一時之興懷。

世事雖然多變，人類并不應此九廢棄學，歷史仍賴字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、學家記錄，才得永久流傳。如果沒有字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比今時壽命還長。

能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰寫。秦漢之際，楚漢之爭，寫這個題材的人，當時不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起，膾炙人口，永遠流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。

白莽柔石，在當時，并無赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細節，都是瑣事。對他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的字，將使這幾位青年作家，長期躍然紙上。他們的形象，魯迅對他們的真誠而博大的感情，將永遠鮮明地印在憑吊者的心中。

想到這里，我的心又平靜了下，清澈了下。

與道義共存。字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的，就會不朽。

1985年9月21日晨改抄訖 （有刪改）

14.作者聽朗誦時，“心情變得很復雜，很不安定，眼里也沒有淚水”。這是為什么？請簡要分析。（6分）

答：

15.解釋下列兩句話在中的含意。（4分）

（1）這些情景，這些聲音，對當前的壇說，是過去了很久，也很遠了。

答：

（2）想到這里，我的心又平靜了下，清澈了下。

答：

16.在作者看，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請簡要說明。（6分）

答：

17.這篇是怎樣構思的？請簡要分析。（6分）

答：

六、（15分）（注意：在試題卷上作答無效）

18.從整個段看，下面劃線的三個句子在語言表達上都有問題，請予修改。要求語意連貫，銜接自然，語句通順，不改變原意。修改后的句子每句都不得超過15個字。（6分）

我的朋友老王，人稱“戲癡”，自號“梨園客”。1由于用“客”稱呼，可見不是戲曲界的專業人士。但是，凡說起他，2他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽戲、愛唱歌，后還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏；買劇本，集唱片，淘劇照等，忙的不亦樂乎。3還有700余份戲單是他搜集的，而且都是上個世紀的。

答：1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19．請在下面劃線處補寫一句恰當的話，使它與后面部分構成一個完整的段。不得超過2 20個字。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。音樂作品的“深度”有不同的表現形態。比較重要的形態通常有兩種：

一是：“深刻”，而是“深邃”。大致說，“深刻”是就作品的主題而言；“深邃”是就作品的意蘊而言。“深刻”訴之于意義，比較理性；“深邃”訴之于體驗，比較感性。“深刻”如同在二維平面上的篆刻，是靜態的；“深邃”卻似三維空間中的景致，是動態的。西方音樂以“深刻”見長；中國音樂則以“深邃”著稱。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；

沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、（60分）（注意：在試題卷上作答無效）

21.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的。（60分）

周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒有能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。”

要求選好角度，確定立意，明確體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/gaosan/42386.html

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