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語 文
本試題卷分第Ⅰ卷（題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。考生作答時，將答案答在答題卡上（答題注意事項見答題卡），在本試題卷上答題無效。考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 題
必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1―3題。
文化在哪里 李建永
我們所謂當下文化的全部意義，就體現在人們日常的生活、工作和活動中，以及大大小小的事情里。舉手投足是文化，待人接物是文化，企業形象是文化，機關作風是文化，社會改革是文化，制度創新是文化。有一段時間，國外的一個著名電子品牌在國內風靡一時，但我卻對之大潑涼水，并斷言其不久便會衰微。原因很簡單――以它的手機產品為例，在沒有什么重大技術創新的情況下，每添加或者修改一個小小的細節，都要批量生產并加價銷售。如今這個品牌真的開始衰落了。不是我在惡意唱衰它，它的衰落就蘊含在其營銷策略和企業文化中。《呂氏春秋•義賞》說得好：“竭澤而漁，豈不獲得?而明年無魚。焚藪而田，豈不獲得?而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復，非長術也。”同樣，一切以偷奸取巧、以鄰為壑、殺雞取卵、飲鴆止渴為經營理念的公司、企業或者其他什么機構，都是不可能持續發展下去的。
歷史越是古老悠久，文化便越是深邃悠長。文化是一條激蕩在人類歷史中湍流不息的長河。《論語•八佾》：“子曰：‘夏禮吾能言之，杞不足征也；殷禮吾能言之，宋不足征也。文獻不足故也。’”“文獻”之“獻”古作“賢”講，所謂無賢不成禮；現在則不妨把它當成文獻典籍來解。只有歷史留存下來的文獻典籍，才能作為文化曾經存在的憑證和依據。我們說起郡縣制，即有《史記•秦始皇本紀》述其原委；我們談到科舉制，亦有《隋書•高祖紀》敘其肇始。我國傳統文化歷來講究“修齊治平”，諸如我們今天常說的“以人為本”和“以民為本”，最早分別見于《管子•霸言》和《晏子春秋》，屬于政治文化的“治平”范疇；稍微生僻的“以身為本”和“以仁為本”，較早亦分別出自《大戴札記•子張問入官》和《三國志•魏書•鐘會傳》，屬于修身文化之“修齊”范圍。據《漢書•藝文志》記載：“古之王者，世有史官……左史記言，右史記事，事為《春秋》，言為《尚書》，帝王靡不同之。”即使是凝固的歷史（遺跡），亦需要文獻典籍來佐證，更遑論其他!此謂之其來有自、良有以也。
文化具有多向性與多面性，既有物質性，也有精神性；既是固態的，也是動態的；既有過去時，亦有現在、未來時；既要傳承它，更要創新發展它。然而，任何一種文化（或曰文明）都不可能割斷母體的臍帶憑空發展，故學習、研究和繼承傳統文化，是開拓創新未來文化的重要一途。沒有讀過《易》的人，很難想象那些現在看來仍富于生命力的詞語――文明、革命、消息、事業等，均來自古老的《易》。正是由于有《易》的“窮則變，變則通，通則久”和“凡益之道，與時偕行”，后哲才會創造出“窮則思變”和“與時俱進”這兩個頗具時代色彩的新詞。盡管《漢書•河間獻王劉德傳》中的“修學好古，實事求是”，與當代哲學意義上的“實事求是”，無論內涵還是外延都有較大的差異；但是你得承認，《漢書》的“實事求是”乃基礎性工程，是今日之“實事求是”的原始根據。俗話說，往來成今古，無古不成今。莊子亦云：“水之積也不厚，則其負大舟也無力……風之積也不厚，則其負大翼也無力。”未來文化要想創新和發展，必須把根深深扎進傳統文化營養豐厚的土壤中，只有根深才能葉茂，沒有博大何來精深!
（選自2013年3月12日《人民日報》，有刪改）
1．下列對第一段內容的理解，不正確的一項是
A．舉手投足、待人接物、企業形象、機關作風、社會改革、制度創新等都是文化，它
就體現在我們的日常生活、工作和活動中。
B．著名電子品牌的營銷策略和企業文化，決定了企業的發展，即使沒有重大技術創新，
它也不會開始衰落。
C．公司、企業或者其他什么機構，一旦以追求短期收益為經營理念，就不可能持續發
展。
D．本段引述《呂氏春秋•義賞》中的話，其實質講的就是長久經營的理念，換言之講
的就是文化的重要性。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．文中孔子在《論語•八佾》中的話表明中國歷史悠久、文化源遠流長，這說明在孔
子時代就已經很重視文獻對于文化的佐證價值。
B．文化曾經存在的憑證和依據就是歷史留存下來的文獻典籍，比如，《史記•秦始皇本
紀》中的“郡縣制”，《隋書•高祖紀》中的“科舉制”。
C．我國傳統文化歷來講究“修齊治平”，與我們今天常說的“以人為本”和“以民為本”
是完全一致的。
D．凝固的歷史，也就是歷史遺跡，在今天也需要文獻典籍來佐證，可見探究文化須重
視典籍。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A．開拓創新未來文化的重要途徑就是學習、研究和繼承傳統文化，因為任何一種文化
都不可能割斷母體的臍帶憑空發展。
B．“窮則思變”和“與時俱進”這兩個頗具時代色彩的新詞，其實是于古代典籍《易》
的“窮則變，變則通，通則久”和“凡益之道，與時偕行”。
C．當代哲學意義上的“實事求是”，其基礎應是《漢書》中的“修學好古，實事求是”，
它們無論是內涵還是外延都差別很大，但其間清晰的一脈相承的發展脈絡卻是顯而
易見的。
D．未來文化的創新和發展，只有深深扎進傳統文化營養豐厚的土壤中，才能達到根深
葉茂、博大精深。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4―7題。
顧佐，字禮卿，太康人。建文二年進士。除莊浪知縣。端陽日，守將集官僚校射。以佐文士，難之。持弓矢一發而中，守將大服。
永樂初，入為御史。七年，成祖在北京，命吏部選御史之才者赴行在，佐預焉。奉命招慶遠蠻，督采木四川。從北征，巡視關隘。遷江西按察副使，召為應天尹。剛直不撓，吏民畏服，人比之包孝肅。北京建，改尹順天。權貴人多不便之，出為貴州按察使。洪熙元年召為通政使。
宣德三年，都御史劉觀以貪被黜，大學士楊士奇、楊榮薦佐公廉有威，歷官并著風采，為京尹，政清弊革。帝喜，立擢右都御史，賜敕獎勉。居歲余，奸吏奏佐受隸金，私遣歸。帝密示士奇曰：“爾不嘗舉佐廉乎?”對曰：“中朝官俸薄，仆馬薪芻資之隸，遣隸半使出資免役。隸得歸耕，官得資費，中朝官皆然，臣亦然。先帝知之，故增中朝官俸。”帝嘆曰：“朝臣貧如此。”因怒訴者曰：“朕方用佐，小人敢誣之，必下法司治!”士奇對曰：“細事不足干上怒。”帝乃以吏狀付佐曰：“汝自治之。”佐頓首謝，召吏言：“上命我治汝，汝改行，吾當貸汝。”帝聞之益喜，謂佐得大體。或告佐不理冤訴，帝曰：“此必重囚教之。”命法司會鞫，果千戶臧清殺無罪三人當死，使人誣佐。帝曰：“不誅清，則佐法不行。”磔清于市。
正統初考察御史不稱者十五人，降黜之。邵宗九載滿，吏部已考稱，亦與焉。宗奏辨，尚書郭璉亦言宗不應與在任者同考。帝遂責佐。而御史張鵬等復劾宗微過。帝以鵬朋欺，并切責佐。佐上章致仕去。賜敕獎慰，賚鈔五十貫，命戶部復其家。十一年九月卒。
（選自《明史•列傳第四十六》，有刪改）
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．佐預焉 預：準備。
B．細事不足干上怒 干：觸犯。
C．吾當貸汝 貸：原諒。
D．命戶部復其家 復：免除賦稅徭役。
5．以下各組句子中，全都表明皇帝賞識顧佐的一組是
①持弓矢一發而中，守將大服 ②從北征，巡視關隘 ③權貴人多不便之，出為貴州按察使 ④帝乃以吏狀付佐曰：“汝自治之。” ⑤帝曰：“不誅清，則佐法不行。” ⑥帝以鵬朋欺，并切責佐
A．①③④ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．①②⑥
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．顧佐文武雙全。建文二年的端陽節，守將召集官員一起比賽射箭，有意為難身為文
官的顧佐，結果顧佐一箭射中，守將非常佩服。
B．顧佐奉命招降蠻人，督采樹木，巡視關隘。他為人剛直不阿，官吏百姓都對他感到
害怕和佩服，改任順天府尹后，權貴多給他出難題。
C．顧佐被楊士奇舉薦擔任京兆尹。后來，有人到皇帝那里告發顧佐，楊土奇向皇帝申
明原委，替顧佐解釋。
D．顧佐嚴 格考查御史，將不稱職者降職或罷免，這里包括吏部考核稱職的邵宗也被考
核為不稱職。顧佐因為此事被皇上責備，自請辭官。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）居歲余，奸吏奏佐受隸金，私遣歸。帝密示士奇曰：“爾不嘗舉佐廉乎?”
譯文：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）因怒訴者曰：“朕方用佐，小人敢誣之，必下法司治!”
譯文：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詩，完成8―9題。
與胡興安①夜別 何遜
居人行轉軾②，客子暫維舟③。念此一筵笑，分為兩地愁。露濕寒塘草，月映清淮流。
方抱新離恨，獨守故園秋。
[注]①胡興安：興安，南朝所置縣名，在今四川成都附近。胡興安當為在其地做官的胡某。②居人：指自己。轉軾：回車。③客子：指胡興安。維舟：系船，停泊。
8．請簡要賞析詩句“露濕寒塘草，月映清淮流”。 （5分）
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9．請結合詩句簡要分析本詩所表達的感情。（6分）
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，_________________；朝暉夕陰，___________ ______。
（范仲淹《岳陽樓記》）
（2）_________________，渚清沙白鳥飛回。_________________，不盡長江滾滾來。
（杜甫《登高》）
（3）_________________，_________________。單一隅不以三隅反，則不復也。
（《論語•述而》）

選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
惹禍的大衣 李顯
這天，我坐了八個多小時火車，天快黑時，終于到了青石鎮。我給鎮醫院的院長打電話，院長十分抱歉地說，院里唯一的面包車壞了，不能及時來接我，讓我打車去醫院。
在這兔子不拉屎的窮地方，根本看不到出租車的影子，只有零星幾輛跑出租的人力三輪車。到了這種窮鄉僻壤，我只能入鄉隨俗，將就了。我坐到車上，告訴車夫把我送到鎮醫院。車夫是一個四五十歲的漢子，一臉的絡腮胡。
大胡子“呼哧呼哧”蹬出幾里路后，發現我縮成一團，問道：“妹子，你是不是很冷?”我笑笑說不冷。“你穿的那么少，還說不冷，你的聲音都發抖了。俺穿的多，脫一件給你。”說完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脫下來，遞到我面前。
我邊感謝邊把大衣穿上了身，頓時便感覺暖和起來。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之間的距離，我主動和他嘮起了嗑。可聊著聊著，我就發覺情況有些不妙，大胡子有些心猿意馬，眼睛總盯著我的胸口，看得我有些窘，有些緊張。我趕緊裹緊大衣，雙手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警覺，收斂了一些，不再直勾勾地瞅，而是用兩眼的余光偷窺我的胸口。這下，我心里更害怕了，如果這大胡子不是好人，這荒山野嶺的……我越想越害怕。不行，說什么也不能束手就擒，得想辦法脫身。
拿定主意后，我叫大胡子停車，說要下車方便一下。大胡子把車停了下來，我下車后，直奔路邊的小樹林，見大胡子沒跟上來，我心里暗喜，馬上撒腿就跑。跑出沒多遠，突然聽到身后有動靜，我回頭一看，媽呀，大胡子追上來了!老天，大胡子真是色狼!我拼命地跑起來，邊跑邊喊“救命”。大胡子追得更緊了，邊追邊喊“站住”。
我跑出小樹林，眼前出現一條幾十米寬的河，由于剛下過雨，河水很急，很渾，看不清深淺。情況危急，我不管三七二十一，一下子跳進河里，河水比我想象的要深得多，岸邊的水已經到我的胸口處。
跳到河里我才發覺身上穿著大胡子的大衣，很笨拙，不好游動，于是，我慌忙脫下大衣，扔到河里，開始往河對岸游。這時，大胡子也跳進河里。讓我意外的是，他并沒有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。
我正高興，突然，雙腿開始抽筋，不聽使喚了，身子開始往下沉。我拼命掙扎，大喊救命。大胡子聽到我的呼救后，趕緊掉頭向我游來，幾下便游到我身邊，抓住我的衣服 ，把我拖上了岸。
上岸后，我像虛脫了一樣，一點兒力氣也沒有了，而大胡子表情復雜地瞪著我，我心里害怕極了，剛要開口求大胡子不要傷害我，誰知他突然“哇”的一聲大哭起來，邊哭邊氣呼呼地埋怨我：“你這個妹子，好端端的，你騙俺干嗎?跑什么呀!害得俺……俺的大衣被水沖跑了……”
第二天上午，我如約準時走進手術室，為兩名患者做了手術。走出手術室，我到休息室休息，突然，隔壁房間傳來院長跟一個男人的對話。
院長說：“我跟你說，人家是我們從省城大醫院請來的專家，大老遠地跑到咱們這里來，真的很不容易。你放心，專家做手術絕對有把握，肯定能治好你妻子的病……你們家屬應該對專家表示感謝……”
那個男人回答道：“院長，誰有粉不想往臉上抹?不是俺不想表示，只是俺現在手上真的沒錢。本來，昨天，俺從磚廠老板那里預支了兩千塊錢。回家的路上遇到個妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脫給她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起來兩千塊錢在大衣兜里。俺有點不放心，可又不好明說，就偷偷瞅著，誰知讓那妹子誤會了。她拼命地跑，俺也誤會了她，使勁追……結果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水沖走了，兩千塊錢也沒了……”
我實在聽不下去了，走出休息室， 來到隔壁的房間，說：“院長，請你去安排一下，我要馬上給這位大哥的妻子免費做手術。”
院長愣了一下，然后點點頭，走出屋子。
由于我戴著手術帽和口罩，大胡子沒有認出我，他萬分感激地說：“大夫，太謝謝您了!您是天底下最好的大夫……”
聽了大胡子的話，我的臉火辣辣的，我知道我不配做大胡子說的“好大夫”，但以后，我一定會做一個好大夫……
（選自《小小說月刊》，有刪改）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．“大胡子”把自己身上的大衣脫下來給了“我”，眼睛卻總盯著“我”的胸口，這讓 “我”
倍感緊張，可見“大胡子”居心不良。
B．“我”借方便之名逃離，“大胡子”拼命追趕，這更讓“我”感到是遇見了“色狼”，
可在過河的危急時刻，還是“大胡子”救了“我”。
C．大胡子起初向“我”脫下的大衣游去，把“我”救上后又抱怨“我”害得他的大衣
被水沖走。這為后文“我”的懺悔作了鋪墊，可謂匠心獨運。
D．這篇小說借助“大胡子”這一形象，既反映了當時的社會對“大胡子”的歧視，也
傳達了作品的深刻意蘊。
E．這篇小說講述的是“我”與“大胡子”的故事，既寫出了普通民眾的辛酸，也引發
了我們對當今社會人與人之間信任危機的深刻反思。
（2）小說設計大衣被水沖跑這一情節有何作用?請簡要分析。（6分）
答：_______________________________________________________________________
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（3）小說的題目是“惹禍的大衣”，這個題目有什么好處?請簡要分析。（6分）
答：_______________________________________________________________________
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（4）小說的主人公是“大胡子”還是“我”?請結合文本內容談談你的觀點和具體理由。
（8分）
答：_______________________________________________________________________
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四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）―（4）題。（25分）
大匠吳良鏞：讓中國人詩意地棲居 阿紅
1922年，吳良鏞出生于南京城南謝家祠。他名字中的“鏞”，乃古樂器――奏樂時用來打節拍的一種大鐘。父親希望他如黃鐘大呂般奏出生命強音。
1937年南京大屠殺前，吳良鏞跟隨哥哥輾轉武漢、重慶等地，邊謀生邊求學。
1940年，吳良鏞迎來了命運的轉折點，他以優異的成績考入重慶中央大學建筑系。
吳良鏞的才華很快顯露出來，他發表在校刊《建筑》上的《釋“闕”》（闕是漢代典型建筑），被著名建筑學家梁思成看到，梁先生覺得吳良鏞是個不可多得的建筑奇才，便發函讓他當自己的助手。
得到梁思成先生的賞識，吳良鏞欣喜不已，能在建筑大師身邊工作，更是他夢寐以求的。“做梁先生的助手，近水樓臺，能有機會看到他從國外帶回的最新的建筑領域前沿資料，讓我開闊了眼界，積累了許多建筑學知識，可以說，梁先生是我學術人生的引路者……”談起恩師梁思成，吳良鏞眼里充滿感恩之情。
“可以這樣講，是梁思成夫婦改變了我的人生軌跡，我從他們身上學到了如何行事為人，如何做學問……”時至今日，吳良鏞仍對當年梁思成夫婦的賞識提攜念念不忘，每年都會去梁思成林徽因墓前祭奠，致以哀思。
1950年，正當吳良鏞獲得碩士學位想繼續深造時，忽然收到恩師梁思成的信函――“新中國急需建筑人才，見信速歸!”吳良鏞趕緊收拾行囊，沖破層層阻力，終于回到祖國的懷抱。
改革開放后，高瞻遠矚的吳良鏞，提出了許多系統的設想與建議。在他不遺余力的推動下，清華建筑系升格為建筑學院，培養出一大批高端英才。他傾盡心血，一直致力于開辟具有中國特色的建筑學乏路，也為推動教育改革作出了重要貢獻，在國內外產生了深遠影響。1999年，在北京召開的國際建協第二十屆世界建筑師大會上，吳良鏞起草了著名的《北京憲章》，為世界建筑學在新世紀的發展畫出了路線圖。
當年北京老城改造，梁思成為保護北京歷史遺跡四處奔走呼吁。沒想到，進入20世紀80年代，在北京進行舊城改造中，吳良鏞也遇到了與恩師一樣的焦慮心境。“西方建筑是‘石頭的歷史’，而中國古代建筑則是‘土木的歷史’，因此保護起來更為艱難。”為此，他開始對北京舊城區進行調研，本著“以人為本”的原則，提出了“有機更新”的整治理念和建造“類四合院”的住房體系構想，這樣既能滿足民眾現代生活的需求，又能很好地保護和傳承老北京的建筑古韻。他的“有機更新”理念，很快得到有關部門的重視，并在菊兒胡同改造中得以應用。
“北京的舊城改造，最迫切的任務是要創造一種社會型住宅，因地制宜，不僅要滿足現代生活美觀舒適要求，還要與原有的歷史風貌相吻合，做到兩者相得益彰。”吳良鏞說。
在菊兒胡同方案審批時，為慎重起見，北京城市規劃部門前后審查六七次。吳良鏞不厭其煩，反復斟酌修改，力圖精益求精，把自己的設計理念融入到實踐中去。到了后期出施工圖階段，光手工圖紙就繪制了近百幅，如此大的圖紙量，對很多建筑師來說難以想象。
按照吳良鏞的“有機更新”理論改 造完成的菊兒胡同今非昔比，白墻黛瓦，柳綠花紅，一派祥和寧靜景象，既保持了老北京的建筑特色，又彌漫著現代生活氣息，體現了吳良鏞“以人為本”的設 計理念，成為北京危房改造中的典范之作。“所謂有機更新，就好比衣服破了打塊補丁，其實，只要精心縫補，就算是百衲衣，也不失其質樸和美麗。”吳良鏞說。
1992年，菊兒胡同改造榮膺亞洲建筑師協會金質獎，翌年又折桂聯合國“世界人居獎”。一位英國建筑評論家參觀完菊兒胡同后，感慨萬千：“菊兒胡同的成功改造，對亞洲發展中國家的危房改造，都具有指導借鑒意義，而吳良鏞的‘有機更新’理念，既能保持城市歷史底蘊，又能使城市煥發新的生機和活力，新舊交融，相得益彰，開辟出一條舊城更新和危房改造的新途徑。” （選自2012年第4期《名人傳記》，有刪改）
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．直到1940年吳良鏞以優異成績考入重慶中央大學建筑系，這個從未涉足建筑領域的
青年終于迎來了人生的轉折點。
B．吳良鏞得到梁思成的賞識是因為他發表在校刊《建筑》上的《釋“闕”》一文，并因
此成了梁思成的助手。
C．吳良鏞在改革開放后，提出了許多建議，并推動清華大學建筑系升格為建筑學院，
為培養大批高端人才作出了貢獻。
D．本文以時間為順序描述了大匠吳良鏞的成長歷程和取得的成就，表達了作者對吳良
鏞的敬仰和贊美之情。
E．作者敘述吳良鏞得到梁思成的賞識，既表明作者對吳良鏞讓中國人詩意棲居的偉大
理想的贊美，也與后文吳良鏞取得的成就相照應。
（2）吳良鏞在建筑學領域取得了怎樣的成就?請簡要概括。（6分）
答：_______________________________________________________________________
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（3）1992年，菊兒胡同改造榮膺亞洲建筑師協會金質獎，翌年又折桂聯合國“世界人居
獎”。這是為什么? （6分）
答：_______________________________________________________________________
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（4）大匠吳良鏞的人生歷程和取得的成就給了我們哪些啟示?請結合內容，談談你的看法。（8分）
答：_______________________________________________________________________
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第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（20分）
13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）
A．中國航母艦載機殲―15于2012年11月23日上午降落在“遼寧艦”甲板上，由飛
行員戴明盟首降成功，這意味著艦機合練的技術條件已具備，真是大快人心。
B．釣魚島自古以來就是中國的固有領土，中國的海監船在釣魚島海域執行正常的巡航
公務是無可厚非的。
C．莫言的作品憑借魔幻現實主義的風格，并且結合許多的神話、傳說等要素，從而獲
得了諾貝爾文學獎，當代鮮有作家能望其項背。
D．漢魏之際，品評人物常常是名不準實，賈不本物。于是，識鑒者主張神鑒，主張遺
其形貌而求其神理，視之于無形，聽之于無音，這就是言不及義。
14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．今年是全面貫徹落實黨的十八大的開局之年，要以提高經濟增長質量和效益為中心，
進一步強化創新驅動戰略，實現經濟持續健康發展和社會和諧穩定。
B．為應對國際金融危機的沖擊，一些有條件的地區加快了城市軌道交通的建設步伐，
將地鐵建設作為貫徹落實中央重大決策、保持經濟增長、切實改善民生的重要措施。
C．韓國運載火箭“羅老”號的第二次發射以失敗告終，韓國媒體認為“羅老”號墜毀
是由于俄羅斯制造的一級火箭出現問題造成的。
D．近兩年來，隨著“ 微博”這一交流方式的發展和興起，全球越來越多的政府機構人
員紛紛開通微博，及時公布有關信息，提升政府在民眾中的形象。
15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）
古人說：“文質彬彬，然后君子。”________。________。________。________。________。________。后來他看一本有關禮儀的書，里面就講到，在公共場所說話，或面對他人說話，一般都應保持“低調”，聲音不宜過大；特別忌諱遠距離大聲叫人。這一方面是不驚擾他人，另一方面也顯出自己有教養。朋友說，他后來改變了自己的習慣，降低了說話的聲音，連他自己都感到自己上了檔次。
①一個朋友說，一次他去一家高檔酒店拜訪朋友，他高聲說話慣了，仍然保持這個“本
色”
②這給他留下了幾乎終生難忘的印象
③而高雅，不僅指談吐之內容，也指談吐之方式
④這“文質彬彬”可能包括許多方面，但談吐高雅肯定是其一個重要方面
⑤一個旁若無人地吆三喝五的人肯定不是“君子”形象
⑥那朋友不斷微笑著打手勢，示意他壓低聲音
A．④③⑥②⑤① B．⑤①⑥②④③ C．④③⑤①⑥② D．③⑤④⑥①②
16．請閱讀下面表格中的信息，根據要求答題。（5分）
2012年某省高考閱卷組對考生失分的幾種因素進行隨機抽查，結果如下：
項目名稱具體內容所占比例
語言表達句子、詞匯、修辭49．45％
層次結構層次、過渡11．65％
思想內容中心、材料、分析33．90％
其他書寫、標點5．00％
（1）根據圖表內容，用一句話概括其中的主要信息。（3分）
答：_______________________________________________________________________
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（2）看了這一統計結果，你對考生在考場寫作中有什么建議?（2分）
答：_______________________________________________________________________
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17．仿照下面畫線的句子，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
生活能給我們許多啟示：繩子可以斷木，它是在告訴我們做事應持之以恒；_____
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六、寫作（60分）
18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的。（60分）

曾因扮演“超人”而在好萊塢紅極一時、風光無限的克里斯朵夫•李維，在一場激烈的馬術比賽中，意外墜馬，這場飛來的橫禍改變了他的人生。當他從昏迷中蘇醒過來，對家人說出的第一句話就是：讓我早日解脫吧。出院后，為了讓他散散心，平息他肉體和精神的傷痛，家人帶著輪椅上的他外出旅行。
他無意中發現每當車子即將行駛到無路的關頭，路邊都會出現一塊交通指示牌：“前方轉彎!”而拐過每一道彎之后，前方照例又是一片柳暗花明。他恍然大悟，沖著妻子大喊一聲：“我要回去，我還有路要走!”從此，他以輪椅代步，當起了導演。他還用牙關緊咬著筆，開始了艱難的寫作。他還四處奔走，舉辦演講會，為殘障人的福利事業籌募善款，成了一個著名的社會活動家。雖然“超人”克里斯朵夫已離開了我們，但我們永遠記住了這個名字。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語文•答案
【參考譯文】
顧佐，字禮卿，太康縣人。建文二年考中進士。授任莊浪知縣。端陽節這天，當地守將召集官員較量射箭。因為顧佐是文官，為難他。顧佐拿起弓箭一箭射中，守將非常佩服。
永樂初年，入朝做御史。永樂七年，成祖在北京，命令吏部選拔御史中有才干的人前往行在所，顧佐參與了這件事。顧佐奉命招安慶遠蠻人，在四川監督采伐樹木。跟從皇帝北征，巡視險要的邊關。升任江西按察副使，召入擔任應天府尹。顧佐性格剛強正直不屈服，官吏百姓都害怕并佩服他，人們把他比作包孝肅。北京城建立，改任順天府尹。有權勢的人多因他感到不方便，外調做了貴州按察使。洪熙元年召任通政使。
宣德三年，都御史劉觀因為貪污被罷官，大學士楊士奇、楊榮推薦顧佐廉潔有威望，歷任官職都顯露風采，擔任京兆尹，政治清明，弊政革除。皇帝感到高興，立即提拔他做右都御史，下令予以獎賞勉勵。過了一年多，奸邪小官上奏說顧佐接受徒隸的錢財，私自打發徒隸回家。皇帝秘密地把奏章給楊士奇看，并說：“你不是曾經舉薦顧佐廉潔嗎？”楊士奇回答說：“朝中官員俸祿微薄，仆從、馬匹、糧草以徒隸資助，派出一半徒隸讓他們出錢免去勞役。徒隸得以回家耕地，官員得到錢財，朝中官員都這樣，我也這樣。先帝知道這件事，所以增加了朝中官員的俸祿。”皇帝嘆息說：“朝臣貧窮到這樣的地步。”于是皇帝怒 斥上告的人說：“我剛任用顧佐，小人就敢誣蔑他，一定要下交司法官治罪。”楊士奇說：“小事不值得惹皇上生氣。”皇帝于是把官吏的狀子交給了顧佐，說：“你自己處理這件事。”顧佐叩頭致謝， 叫來那個官吏說：“皇上命令我懲治你，你改變行為，我就原諒你。”皇帝聽說后更加高興，說顧佐懂得大體。有人狀告顧佐不處理冤案，皇帝說：“這一定是重罪犯教他說的。”命令司法官會同審訊，果然是千戶臧清殺了無罪的三個人被判死罪，讓人誣告顧佐。皇帝說：“不殺臧清，那么顧佐的法令就不能實行。”在集市用磔刑處死臧清。
正統初年考查御史不稱職的有十五人，降職或罷免了他們。邵宗任職滿九年，吏部已經考核稱職，(但)他也在顧佐考核的不稱職之列。邵宗上奏辯解，尚書郭 也說邵宗不應該跟在任的人一同考核。皇帝 于是責怪顧佐。可是御史張鵬等人又彈劾邵宗的一些小過錯。皇帝認為張鵬結黨欺騙，一并嚴厲責備顧佐。顧佐上奏退休回家。賜給敕命以獎 勵安慰，賞賜錢鈔五十貫，命令戶部免除他家的賦稅徭役。十一年九月死。
8.兩句景物，前句細膩，后句空曠，構成一幅頗有層次的水邊夜色圖。（2分）既點出了“夜別”，又照應了“維舟”二字，詩人用簡練的筆觸把與友人夜別的環境寫得凄清壯闊。（2分）景中寓情，景中有人，與前四句共同構成冷月寒江一孤舟，人自傷心水自流的境界。（1分）
9.前兩句簡潔而生動地白描出一幅將別未別、兩情依依的水邊送別圖。（2分）第三句從時間上回到別前的酒宴，從情緒上則是席中的歡聲笑語，意在襯托第四句。（1分）在“一筵”“兩地”之后分別綴以“笑”“愁”兩個具有強烈感情色彩的字眼，說明“笑”是短暫的，“愁”才是難盡的。（1分）最后兩句是想象自己回家后的感覺。離恨猶在，故園獨守，倍感孤寂，友情之可貴及友人在心中的位置，不言自明。（2分）
10.（1）橫無際涯 氣象萬千 （2）風急天高猿嘯哀 無邊落木蕭蕭下 （3）不憤不啟 不悱不發
11.（1）BE(答E給3分，答B給2分，答C給1分；答A、D不給分)
（2）①大衣被水沖跑是誤會加深的結果，推動了小說情節的發展。②為下文“我”的靈魂得到凈化并為“大胡子”的妻子免費做手 術作了鋪墊。③激發讀者的閱讀興趣。(每點2分)
（3）①“惹禍的大衣”是貫穿全文的線索。②正是這件大衣引出了誤會，“大胡子”怕丟錢，“我”感到不安全，推動小說情節發展。③被大水沖跑的大衣里裝著“大胡子”為妻子做手術準備的錢，這讓“我”倍感自責，從而決定免費為其妻子做手術，深化了主題。(每點2分)
理念，開辟了一條舊城更新和危房改造的新途徑。(每點2分)
（3）①北京城市規劃部門的 反復審查，吳良鏞的反復修改、精益求精和大量艱辛勞動的付出，促成了菊兒胡同的成功改造。②菊兒胡同的改造運用了“有機更新”的理念，而吳良鏞的“有機更新”理念，既能保持城市歷史底蘊，又能使城市煥發新的生機和活力，新舊交融，相得益彰，開辟出一條舊城更新和危房改造的新途徑。③菊兒胡同的成功改造，對亞洲發展中國家的危房改造，都具有指導借鑒意義。（每點2分）
（4）觀點一：崇高的理想是一個人做好事業的基石。①吳良鏞在國外深造期間，接到恩師“新中國急需建筑人才，見信速歸”的信，沖破層層阻力回到祖國效力。②改革開放后不遺余力推動建筑學教育改革，培養了大批高端人才，在國內外產生深遠影響。③北京舊城改造，提出了“有機更新”的理念，不僅要滿足現代生活美觀舒適的要求，還要與原有的歷史風貌相吻合，做到兩者相得益彰。
觀點二：做人懂得感恩，做事嚴肅認真。①時至今日，吳良鏞仍對當年梁思成夫婦的賞識提攜念念不忘，每年都會去梁思成林徽因墓前祭奠，致以哀思。②在北京舊城改造時，對北京舊城進行深入調研，提出合理的改造理念和構想。③針對菊兒胡同改造方案，吳良鏞不厭其煩，反復斟酌修改，力圖精益求精，把自己的設計理念融入到實踐中去。
（觀點明確2分，分析合理、充分6分）

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