欧美黄色一区二区三区免费,一区二区在线中文字幕播放,日韩三级黄色成人 小片儿,少妇人妻丰满做爰xxx,亚洲伦理av在线,秋霞午夜电影久久久,亚洲av综合日韩精品久久久,亚洲欧美日韩另类国产,国产又粗又黄一级片

2012屆高考語文重點知識梳理復習
第8講 語言表達簡明、連貫、得體
【2012考綱解讀】
“語言表達準確、鮮明、生動”，真正體現了 “注重能力考查”。“準確”較為容易理解，而“鮮明”“生動”這兩點的具體表現其實就是“文采”，也就是說它們會滲透在“語言運用”“閱讀理解”“寫作”所有試題中，即主觀試題的解答不單是要求準確，還要重視語言表達的邏輯與文采。“連貫”是表達中句間排列組合的規則，以及加強語言聯系與銜接通暢的方法。它的三個條件是：（1）統一的話題；（2）合理的句序；（3）語言的銜接與呼應。高考常常從補充語段中留出部分的語句的角度設置客觀題，還常常與語句的擴展、句式的仿寫及變換等要求交叉設置主觀題，是考查的熱點。
【重點知識梳理】
1.考點簡析
所謂連貫，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯系、銜接與呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。連貫的三個基本條件：
（1）統一的話題
“話題”，即談話、語言表述的中心；“統一”，即要求只有一個話題，不能有兩個或兩個以上的話題，要首尾如一，不能偏離、偷換話題，要保持陳述角度一致。
【例1】依次填入下面一段文字中橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是( )
讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；,譬如漫流“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發戶炫耀家產，以多為貴，這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多讀如果徹底
②少讀如果徹底
③多讀而不求甚解
④少讀而不求甚解
⑤世間許多人讀書只為裝點門面
⑥世間許多讀書人只為裝點門面
A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥
【答案】A
【解析】本段談論的主題是“讀書”而非“讀書人”，所以選⑤；“深思熟慮”的語境只有在“少讀”的基礎上才能完成，因為這樣才能深入、細致，才能有獨到的見解，所以選②；當然“多讀”有好處，但容易貪多圖快，浮光掠影，只重皮毛，不求深入，如不注意就要空手而歸，所以選③。
【例2】填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是( )
去年夏天，我在杭州一所療養院里休養。江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了！
②那兒的景色真美！
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，
④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影點點，碧波粼粼，
A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥
【答案】A
【解析】題目共三句話，先介紹時間、地點、最后是景描寫。這中間橫線上的內容該何排列？首先看選項中①、②兩句是抒情情句，但指示詞不同。“這兒”是近指，“那兒”是遠指，從首句意思看，作者說這番話時人已不在杭州，應該是遠指代詞“那兒”。所以先可排除B、D。其次看語言連貫條理性，③、⑥兩句由“錢塘江邊”到“江面上”銜接語意連貫，語氣順暢，③⑤兩句銜接比較松散。
（2）合理的句序
句序（含分句）的排列順序合理。句間順序有時間順序、空間順序和邏輯順序，關聯詞語和其他關聯手段在句序中有重要作用。
【例3】填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的一項是( )
國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻置若罔聞、拖延推諉，。
A.既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管
B.既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管
C.既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環保工作沒有管，污染問題越來越嚴重
【答案】B
【解析】從邏輯上講，前后所說的對象應該有對應關系，應該保持邏輯順序的一致性。詩中第一句談“遜”，第二句談“輸”，分別從梅和雪的缺點入手，雖然每句都包含長處，但這并不是詩句的敘述主體，故后面的解說性文字也應該只以“缺點”入手來談，否則邏輯順序不一致。A、C都是從“長處”和“短處”兩個方面來談的，應該排除；D的“各有所愛”與此題無關，故選B。
（3）語言的銜接與呼應。
“呼應”有首尾呼應、前后呼應，它是顯示思路結構、語言順序，突出重點內容的重要手段。“銜接”指過渡自然，句意搭配合理，語句結構搭配合理，沒有跳脫，語言風格、語氣的和諧統一等。
【例5】填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的一項是( )
學好文科關鍵是要有很強的記憶力和理解能力，劉言和李莉兩位同學各有所長： 。
A.劉言的記憶力比李莉強，但劉言的理解能力沒有李莉強。
B.李莉的記憶力沒有劉言好，但理解能力比劉言好。
C.劉言的記憶力比李莉強，李莉的理解能力比劉言強。
D.李莉的記憶力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強。
【答案】C
【解析】題中談及兩個人物，兩種能力，其排序應該是前后呼應的。劉言的記憶力好，李莉的理解能力強，應先說劉言，據此排除B、D；又根據“各有所長”，后句應以李莉開頭，故排除 A。
【例6】依次填入下面一段文字中橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是( )
過了兩道小門，真是豁然開朗，別有天地。一眼所見，先是亭亭直上、又剛健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，，疏得好，？這兒就是院子大得好，就是四面八方都來得好。中間便是松堂，原來是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，………
①一株靠近一株，一顆挨著一顆，也不算奇
②你擠著我我擠著你，也不算奇
③四角上各來一棵，疏不是？誰愛看
④這兒一顆那兒一顆的，疏是疏，好看嗎？
⑤對得起那四周的松樹
⑥和四周的松樹正相配
A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥
【答案】C
【解析】該語段的語言風格是風趣型的，這就決定了它應區別于一般的記敘。句②運用了擬人的手法較第一句更有活力；句③運用了反詰語氣比④的疑問語氣生動；⑤將松樹作為人性化的對象而使行文顯得活潑。故選C。
2.方法規律
①確定句際關系；
②揣摩重點詞語；
③保持話題統一；
④尋找前后呼應；
⑤抓住表達特點。
【高頻考點突破】
考點1：語言表達準確
【要點解說】準確，這是語言表達的最基本要求。從語言運用的角度講，準確是指用詞造句要能恰當地表達事務的特征和作者的思想感情。具體說，有以下幾個方面值得注意：1．注意辨析同義詞，吃準詞語的內涵和外延，準確把握詞語的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜。2．按照詞義范圍的大小和成都的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序。3．適當添加修飾性或限制性詞語，準確地表達出作者的本意。
考點2：語言表達鮮明
【要點解說】鮮明，是以準確為基礎的。不準確，就可能鮮明。所謂“鮮明”，是指用詞造句都能明白、確切地表達思想感情，不模棱兩可，不含糊其辭。語言鮮明主要包括以下幾個內容：1．注意詞語的感情色彩。精心選擇不同色彩的詞和不同語氣的句子，把自己的褒貶好惡清楚明了地表達出來。2．語言通俗明白，不生造詞語，不用冷僻詞語，不隨便使用文言詞和文言句式。3．盡量用簡潔明快的短句，不隨便使用結構復雜，晦澀難懂的長句。
考點3：語言表達生動
【要點解說】生動，就是指具體形象，新鮮活潑，能使人感動。生動，往往是以準確、鮮明為前提的。有時做到了準確、鮮明也就做到了生動感人，而離開了準確、鮮明去片面追求生動，就會給人矯揉造作、華而不實之感。為了使語言生動，必須做到：1．恰當使用動詞、形容詞，從形聲色等方面對事物進行形象的描摹，給人以身臨其境之感。2．運用比喻、擬人、借代、夸張、雙關等修辭方法，增強語言的形象性和靈動性，增加語言的趣味性和幽默感。3．注意句式的整齊勻稱，講究音節的押韻和諧，力求語言的聲律美，讓人讀起來上口，聽起來悅耳。
考點4：語言表達簡明
【要點解說】所謂“簡明”，即語言“簡要”、“明白”。 “簡”的要求：①所說的話應該包含交談的目的所需要的信息；②所說到話不能超出需要的信息。“明”的要求：①語言不能晦澀，②話語不能有歧義，③避免羅嗦，④要有條理。概括起來說，簡明的要求就是：第一、要表達必要的信息，使用相應的簡練詞句，沒有多余的信息及其詞句。第二、詞句表意明確，沒有費解的詞句。第三、根據語境決定詳略，沒有詳略不當的毛病。用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確和可理解度。
要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節外生枝；不能總是具體敘述而不作必要的概括，把必要的敘述和概括結合起來，表達才能簡明；避免重復，刪除多余，少用單音節詞，多用雙音節詞。辨別句子是否簡明，要注意兩點：一是推敲語句，看有無冗余信息、多余詞語；二是看有無歧義，是否費解。
考點5：語言表達連貫
【要點解說】所謂“連貫”，即上下文之間要有明顯的聯系，話題要統一，陳述對象盡可能保持一致，句子的組合與銜接要自然。考查的是書面表達中句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧共同的話題、合理的句序和語言的銜接與呼應，還要注意語境、句式的協調一致。連貫，是語言表達的基本要求，也是高考的常考點。
考點6：語言表達得體
【要點解說】所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意。表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。
語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。
近幾年，各省自主命題時對上述六個考點均有涉獵，比較而言，“得體”最受青睞，且有時喜歡與“連貫”一起命題，以主觀題的形式出現。而其余五個考點的單獨擬題也時常見諸高考試卷，復習備考時都要重視。
1、簡明
“簡明”是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。“簡”反映了量的要求，“明”含有效果的要求，就是表達的清晰。
(1)“量”的要求是：
①所說的話應包含交談目的所需要的信息。
②所說的話不應包含超出需要的信息。
(2)“明”的要求是：
①避免晦澀；②避免歧義；③避免?嗦；④井井有條。
【高考真題精析】
【2011高考】
1.（重慶）下面一段文字有四處重復累贅．請予刪除(只填序號)。要求：刪除后應簡明連貫、不損害原意。
清晨7時，重慶的①天空微微發亮，參加2011年重慶馬拉松賽的運動員已陸續趕到 比賽的起點南濱公園②。為即將開始的③2011年重慶④馬拉松賽熱身。在起點處，參加比賽的運動員正在進行準備⑤，慢跑，拉神韌帶，一舉一動都顯示出專業素養。雖然比賽還沒有開始⑥，尚在安排之中⑦，但空氣中已經透露出一絲如箭在弦⑧的緊張。
應當刪除的是：
【答案】①④⑤⑦
【考點】本題考查“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”的能力。能力層級為E
【解析】本題考察了“蒙后省略”“承前省略”，①刪除的原因就在于后面提及重慶馬拉松賽的比賽地點南濱公園，所以，天空所屬不言而喻，無需用“重慶的”；④被刪除的原因又在于前文已經出現了“2011年重慶馬拉松比賽”，此處又出現顯得累贅；⑤寫“運動員正在進行準備”，而它的上一句就是“熱身”，語義重復，可以刪除，⑦和⑤是一樣的情況，“尚在準備之中”與前文“比賽還沒有開始”重復，亦可以刪除。
2.（天津）請把下面的句子組成連貫的一段話
①.隨著各種高效儲能技術的成熟和智能電 網的興起，太陽能攜手海浪和海風，向我們輸送源源不斷的電力。
②.同時，化石能源的燃燒導致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變化，這已經是公認的全球性頭號環境問題.
③說不定人們會用墻體太陽能發電系統為自己的電動汽車充電，我們的住宅和辦公樓更為節能、舒適
④.而新能源在不遠的將來會大踏步走進我們的生活
⑤.工業化國家通過大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而廣大發展中國家則需要不斷提高能源消費水平，存量有限的化石能源其實是在加速消耗中。
【答案】⑤②④①③
【解析】⑤和②句從兩個方面提出發展中國家面臨的能源問題，④句引出新能源話題，①和③分別介紹了新能源在生活生產中的使用，以及未來新能源的前景。
3.（陜西）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）
我國是食品生產和消費大國，_____，_____，_____，_____，_____，_____。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。
4.（山東）將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。
①有一些遠慮，可以預見也可以預作籌劃，不妨就預作籌劃，以解除近憂。
②不過，遠慮是無窮盡的，必須適可而止。
③有一些遠慮，可以預見卻無法預作籌劃，那就暫且擱下吧，車到山前必有路，何必讓它提前成為近憂。
④總之，應該盡量少往自己心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境，
⑤還有一些遠慮，完全不能預見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了。
⑥中國人喜歡說：人無遠慮，必有近憂。這固然不錯。

【答案】⑥②①③⑤④
【解析】注意“有一些”形成排比，⑥應該位于開頭，④具有總結作用。
5.（山東）用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現具體數字。
發展前景人數百分比
部分網絡語言會進入漢語詞典33626.7
網絡語言會代替傳統語言846.7
網絡語言經過規范，會進入日常生活81864.9
網絡語言最終會消亡221.7
（摘自《中國語言生活狀況報告2009》）

從上表可以看出，除極少數人認為網絡語言最終會走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字），甚至還有小部分人認為個性化的網絡語言會逐漸取代傳統的語言。
綜上所述，被調查者對網絡語言的態度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字）。
【答案】

【解析】注意豎表頭中的五行內容，審準題目中的“表述中不得出現具體數字”。
6.（山東）假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的劃線部分。不得改變原意。不超過80 個字。（5分）
蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長?老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。
【答案】

【解析】本題考查得體，就是將劃線中文學化、成人化的詞語“潺潺流過、卵石、清晰可見。、長?老者、面容清瘦、炯炯有神”轉化成少兒容易理解的口語化、形象化的詞語即可。
【高考考點】語言表達準確、鮮明、生動、得體
7.（全國）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_________，經營好每一個今天就等于經營好昨天和明天。
①今天的事應該今天完成，不能推到明天
②腳踏實地，全身心地經營好今天，才會有一個個實在的昨天
③因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去
④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天
⑤如果總是站在今天望明天，結果明天也會悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力處
A. ⑤①⑥②④③ B. ⑤⑥①④③②
C. ⑥④③②①⑤ D. ⑥②③①④⑤
【答案】C
【解析】⑥句是一個總起句，說明今天與昨天和明天的關系，又與最后一句話相互照應。⑥④兩句中都有“接力”兩個詞，有承襲關系，所以放在一起；②③闡述今天對昨天的重要意義；①⑤闡明今天和明天的關系。
8.（全國）請在下面一段文字中的橫線處填入恰當的詞語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。（5分）
從讀大學到當老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問題，就去先生家，①有問，必有答。先生偶有記不清楚的，②親自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來，問的問題不計其數，③也不乏幼稚之處。④張開嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認認真真地為我解答；有時先生才說兩句我就表示懂了，先生⑤要我說出來，看我想的對不對。
答:①＿＿　②＿＿　③＿＿　④＿＿　⑤＿＿＿
【答案】①凡；②必定；③其中；④有時；⑤則每答對一處1分，如有其他答案，只要能正確表達邏輯語義關系，即可給分。
【解析】①處是條件關系，答“只要”“如”亦可；②處是對①處的具體體現和補充，答“必定”最好，答“就”“便”等亦可；③填寫“甚至”亦可；④填“常常“亦可；⑤也可填寫“總是”“就”“一定”等都對。
9.（遼寧）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)
循環經濟是對生產、流通和消費過程中進行的減量化、再利用、資源化活動的總稱。它____，____， ____ ，____ ，____ ， ____ ，有助于構建資源節約型、環境友好型社會。
①是轉變經濟增長模式的一個突破口
②有效地利用資源和保護環境
③促進以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環境代價
④通過建立“資源一產品一再生資源”和“生產一消費?再循環”的模式
⑤換取最大的經濟效益
⑥也是貫徹科學發展觀的一個重要舉措
A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②①
【答案】C
【解析】本題考查語言連貫，C 建立模式④ --------利用 保護②-------是手段措施 ；結果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環境代價③-----換取最大的經濟效益⑤；最后是評價突破①口----“也是”重要舉措⑥，完全是邏輯順序。
10.（湖南）下面是某校校慶前夕，四位校友發給聯絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是
A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。
B．因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。
C．雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。
D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。
答案： D．
解析：本題考語言表達得體，并結合手機短信，屬于舊題新考，與07年同。根據語體，排除A、C，此處不宜用“通知”或“奉告”；比較B、D，“事務繁忙”只是不想來的一種托辭，“航班取消”是想來而無法來的實情，所以選D。
11.（湖北）從今年5月1日起，我國在室內公共場所實行全面禁煙，請你為校園內的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語。要求：①符合場景： ②語言表達簡明、生動、得體： ③不超過20字。（4分）
【答案】①讓校園永遠明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞②書香何需煙草香。
【解析】注意審題，內容要符合要求，句式簡單，語言簡潔，有警示作用。
【高考考點】語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
12.（湖北）某中學文學社舉辦“感動心靈??我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞：②符合人物特征：③語言表達生動、連貫、得體：④至少運用一種修辭手法。（4分）
【答案】藺相如：身為門客，膽識超強，完璧歸趙，智勇無雙；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉相如，千秋名揚！
劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”始終微笑的劉和珍君，你極力我們每一個熱血青年，為了祖國更加強大，“奮然而前行”！
【解析】這兩個人物中學教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。語言要富有激情。
【高考考點】語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
13.（廣東）語意連貫的語段，排序最恰當的一項是
① 使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術性，有感染力，這就要講究運用語言的藝術，也就是要講究一點修辭。
② 有意用不符合語法常規的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。
③ 如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。
④ 語言是用來傳遞信息、交流思想、表達情感的。
⑤ 好的修辭，必然是符合語法規律的。
A．④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①②
【答案】A
【考點】本題考查“語言連貫”的能力。能力層級為Ｅ（表達應用）
【解析】排序題要注意各小句組成的句群，根據句群排除篩選，從“語意連貫”入手，抓住上下句之間的“交集”部分形成的勾連，我們在做題時就可以事半功倍。本題5個小句旨在說明修辭、語言、語法三者之間的關系。根據先總后分的結構特點判斷，④句排在開頭，因此四個選項只能從A和B中選，再根據①與④都是在強調“語言的使用”，且在①句末提及“修辭”，語句自然轉到對修辭使用的闡述，連接⑤③與②順理成章，故而判斷A選項為正確答案。
14.（廣東）（1）請在下列關聯詞語中，選取最恰當的3個，分別填入句子的空格中。（3分）
既然 不管 盡管 無論 既而 因而 然而
①古代的一些現實主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們②是現實主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，③他們能夠從藝術描寫中反映出一定的客觀現實。
【答案】①盡管；②既然；③因而
【考點】本題考查“語言連貫”的能力。能力層級為Ｅ（表達應用）
【解析】關聯詞語的考查一直是個熱點，它不僅要求對詞本身理解，還要求對句群關系的把握；既涉及詞法知識點，又包含語法知識點。故而，選填關聯詞語題在考察中有四兩撥千斤的作用。本題提供的7個詞語，從中選取3個，我們首先需要了解材料信息，但它們之間存在什么樣的關系，然后我們才能進行選擇，第一處關系詞為“但是”，據此我們可推斷①為“盡管”，表示讓步；再根據“就”，判斷②處為“既然”；最后根據“他們能夠從藝術描寫中反映出一定的客觀現實”來判斷，這句是結論性句子，因此選擇“因而”。
15.班上舉行節日文化主題班會，李明同學先介紹了“元宵節”（正月十五）。接下來韓梅同學介紹“中秋節”，這時班會主持人要說一段話，將前后兩位同學的節日介紹串聯起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字（含標點符號）。（6分）
【答案】正月十五鬧花燈，燈象征著希望，閃爍著中華民族對未來的期盼，燈節不只有一元復始之時的元宵節，也有秋高氣爽之日的八月十五中秋節。
【考點】本題考查“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。”的能力。能力層級為E（表達應用）
【解析】串詞體現語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動特點的要求，我們在寫串詞的時候必須做到簡明扼要，使用淺顯的語言，并且做到銜接自然和諧得體。做題角度可以選擇上下兩個節目的共同點為切入口，本題中元宵節與中秋節的共同點是“十五”“團圓”“花燈”等，然后圍繞這些重點做適當的總結并鋪墊，就能將串詞寫好。
16.（安徽）暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老師打電話預約，請你補寫出以下電話內容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。（5分）
宛風：①
李老師：噢，宛風啊。
宛風：②
李老師：好啊！歡迎歡迎!
宛風：③
李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。
宛風：④
李老師：好的，再見。
答案示例：①李老師，您好！我是宛風。
②老師，我和幾個同學想去拜訪您，您看行嗎？
③老師，您什么時候有時間，我們到哪兒見您呢？
④好的，我們一定準時拜訪您。老師再見。
解析：本題考查“語言表達簡明、連貫、得體、準確”的能力。能力層級為Ｅ（表達應用）。這是很有生活味的題目，題目給定的是一個師生對話的情境，要求補充的是學生的話語，內容的補充不難，關鍵的是要得體，要符合說話的情境和學生的身份，還要有禮貌等。
17.（北京）在文中①②橫線上填入下列語句，銜接最恰當的一項是（ ）
金沙江大峽谷旁有一座遠近聞名的納西古城， ① ，是納西人最原始的聚居地，我們步行了一個多小時，古城 出現在前面。 ② ，上面鐫刻這“寶山石頭城”五個大字。
A. ○1古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上
○2遠遠地就能看出那拱形城門的別具一格
B. ○1一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上建著古城
○2遠遠地就能望見那別具一格的拱形城門
C. ○1一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上建著古城
○2遠遠地就能看出那拱形城門的別具一格
D. ○1古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上
○2遠遠地就能望見那別具一格的拱形城門
【答案】D
【解析】根據就近原則和陳述對象一致性原則，①句應填“古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上”，“古城”和上一句較連貫，又能作下一句的主語；②處應填“遠遠地就能望見那別具一格的拱形城門”，因為“拱形城門”與后一句“上面”承接較緊，而“遠遠地就能看出那拱形城門的別具一格”強調的是“別具一格”。
【2010高考】
1、（10年湖北卷）20.請根據王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。（4分）
【答案示例】1、（標準答案參考）浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來。
【解析】注意幾個要素：竹、浣女歸、喧。盡量體現王詩“詩中有畫”的意境。
2、（10年湖北卷）21.某中學研究型學習小組舉辦《紅樓夢》讀書交流會。主題是“《紅樓夢》詩詞鑒賞”。請為主持人寫一則開場白。要求：①緊扣主題；②表達得體，富有文采；③不寫稱呼語、問候語；④不超過60字。（4分）
【答案示例】1、（標準答案參考）“滿紙荒唐言”，“誰解其中味”，絕世奇書《紅樓夢》中的詩詞也是難得的藝術瑰寶。讓我們走進寶山，去欣賞他們的璀璨與絢麗吧。
【解析】1、點明鑒賞《紅樓夢》詩詞；2、號召學生積極參與；3、盡量使用《紅樓夢》中的詩詞。
3、（10年天津卷）22.學校成立若干學生社團，請你從下列選項中選出三副內容適合的對聯 ，分別送給戲劇社，文學社和攝影小組，以示祝賀。（在答題卡相應位置上填寫序號）（3分）
①現出廬山真面目 留住秋水田豐神
②藏古今學術 聚天地精華
③常向秋山尋妙句 又驅春色入毫端
④天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書
⑤ 看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰
答案：戲劇社【⑤】 文學社【③】 攝影小組【①】
解析：考查語言準確、鮮明、得體。①“現面目”“留舊影”，表現了攝影的特點。②寫學術研究。③“妙句”“毫端”表明是創作。④是說書信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象的卸除了演員的特點。
4、（10年天津卷）24、給下面這組漫畫的配上一個恰當的標題。并分別解說每幅畫面，要求：標題不得為“無題”。而解說應符合情景。每幅畫面的解說不得超過12字。（6分）

【答案】略
【解析】圖文轉換的題目要注意圖中突出、夸張的部分，也要注意圖中變化的地方。標題符合畫面內容，畫面解說符合情景，有創意。
5、（10年湖南卷）20．閱讀下面的文字，完成題目。
水中的倒影
【俄】亞．索爾仁尼琴
在水流涌動的水面，無論是遠還是近的倒影全都辨認不出，即便水流清澈，即便水流上沒有泡沫，??在經常涌動的水面，在永不休止的水的替換中，倒影是不真實的、不清晰的、難以理解的。
只有當水流穿過一道又一道河抵達一片安靜、開闊的海灣，或是在小河灣中駐足，或是在水波不興的小湖中安臥，??只有在這些地方，我們才能在鏡子般的水面上看到岸邊樹木上的每一枚葉子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那豐滿而又蔚藍的深處。此亦似君，此亦如吾。如果說，我們百般努力，至今仍未看見、仍未觀照到不朽的、清晰的真理，這也許正是因為，我們還正在向某處運動，我們還正在生活?……
在運動中能否清晰地辨認事物或認識自我，請結合原文，談談你的見解。100字左右。(6分)
答： 一、能。事物是在不斷運動中發展變化的，認識會跟隨事物的發展變化而不斷調整、改變乃至深化。二、否。辨認與觀照事物須得在靜止的狀態或事物運動結束之后，靜觀默會、凝終結想，這樣才能把握事物的整體與全貌，才能達成“清晰”的認識。 三、辯證的認知，既可以在運動中也可在靜止的狀態下認知事物。此外，因人、因事、因時、因地和因認識事物的角度等的不同，認識也會有變化。
6、（10年湖南卷）21．下面是選自《光明日報》的4條消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內在聯系的基礎上，寫一則100字左右的新聞短評。(6分)
外交部發言人：
谷歌若撤出不會影響中國的投資環境澳聯邦通訊部長表示
網絡不能獨立于法律之外
瑞士堅決嚴打(網絡)“黃毒”信息
互聯網凝聚慈善力量網民掀起抗旱捐助高潮

7、（10年福建卷）16．閱讀下面的文字，回答問題。（3分）
在2010年上海世博會開幕式。中外藝術家聯袂登臺，奉獻了一臺美輪美奐的大型文藝晚會。《相約上海》用歡快的歌舞、款款的深情，______；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。
（1）畫線的句子在語言表達方面存在錯誤，請找出并加以改正。（1分）
_______改為_______
（2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當的一句是（2分）
A．描寫了“今夜?州月，閨中只獨看”的真實故事
B．營造出“海內存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍
C．吹響了“潮平浪岸闊，風正一帆懸”的時代號角
D．勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象
（1）解析：本題考查了對詞語的運用能力。美輪美奐形容房屋高大華麗，不能用來形容文藝晚會，可以用豐富多彩。
誤區警示：對成語的把握不到位，望文生義，沒注意成語的適用對象，就可能照成無用。
答案：示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。
（2）解析：本題考查了語言的銜接。對本題的解答要緊扣上下文。因為前文《相約上海》是歡快的歌舞，所以不能用“描寫”可以排除A項，也不能用“吹響”或“勾勒”由此可以排除C、D兩項。因為是世博會，所以B項從形式到內容都是最合適的。
誤區警示：本題誤區在于設置了迷惑項，考生如不能把握前后文就做不出正確選擇。
答案：B
8、（10年福建卷）17．閱讀下面兩則材料，回答問題。（10分）
材料一：近年來，我國不少人喜歡西方的一些節日，如圣誕節、愚人節、父親節、母親節、感恩節等。
材料二：據報道，春節期間，紐約帝國大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農歷大年初一被定為該州的法定節日。在英國，近50萬人從英國各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場和唐人佳，看龍騰獅舞，品中國小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國年味。
（1）用一句話概括以上材料的內容。（3分）
答：
（2）你對上述現象有何看法？請簡要概述。（150字左右）（7分）
答：
（1）解析：本題考查了壓縮語段的能力。對本題的解答要把握住兩段文字的核心內容，說的是中外節日的相互融合問題。
誤區警示：本題解答誤區在于如何把握核心信息，再就是簡潔概括的語言描述。
答案示例：節日文化相互交融。（意思對即可）
（2）解析：本題考查了分析綜合表達能力，非常具有開放性。解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要有此而發。
誤區警示：本題誤區在于個人認識的出發點是否基于題目材料，另外觀點是否合理且能自圓其說。
答案：觀點一：我們要繼承民族文化遺產。
觀點二：過年，只要快樂就行。
觀點三：正確引導，健康過節。
示例：正確引導，健康過節。所謂“節日”，就是一種紀念性的日子，過節就是精神的洗禮。不論是過中國的傳統節日，還是過外來的“洋節日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應該“取其精華”，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個對節日的看法與過法的不一樣，我們應該加以正確引導，讓那些節日過得更加健康，更有意義。（其他觀點言之成理即可）
9、（10年安徽卷）19．根據下面一段文字，在“設計理念”“住宅特點”下的方框內填寫恰當的詞語。(每空不超過5個字)(5分)

設計理想住宅，應從科技服務于人類出發，以人類的健康幸福與文明發展為核心。按照上述理念進行設計，住宅區里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態環境；采用高科技的毛細管冷暖傳遞系統調節室內空氣，為人們提供恒溫、恒溫、“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生、活用水凈化處理系統以實現水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節能生活方式。
【答案】示例：（1）啟迪我們的智慧，提示我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。
【解析】本題重點考查的是句式方寫，做好本題的關鍵是要注意續寫的句子與前面句子在內容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點即可。
10、（10年江西卷）21．請說明下面這幅漫畫的內容及其寓意。(不超過65個字)

【答案】內容：漫畫由奧運五環標志和薩馬蘭奇的頭像構成，五環成為薩馬蘭奇的眼睛。
寓意：薩馬蘭奇和現代奧運已經融為一體或薩馬蘭奇透過奧運看世界
11、（10年四川卷）19．“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經意間所見，請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。（100字內）（6分）
答：
12、（10年浙江卷）7．某校學生會為使更多的同學體驗“低碳”生活，接收“低碳”理念，決定組織同學參觀世博園“零碳館”。請根據所提供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內容；語言表達簡明流暢，生動得體。（100字左右）（5分）
“零碳館”利用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用溫壓和風壓，“零碳館”能保持建筑內部空氣流通，環境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉換為熒光釋放，使展館成為“會發光的房子”。
游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機餅干處理而成，使用后將會用于發電和發熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現變廢為寶……這些創意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養成“零碳”的新生活態度。
最特別的是，游客將在“零碳館”領取專屬的 “二氧化碳身份碼”，然后再“大富翁碳冊游戲”中回答50個互動問題，這些問題涉及每個人的出行方式、里程數，使用的燃氣種類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”，記錄個人一年的“碳排放總量”。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
解析：擬寫一份海報：海報的格式，通常有三部分組成，即標題、正文與落款。
答案示例：
海 報
世博園的“零碳館”， 用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發電，是“會發光的房子”。 “零碳餐廳”的餐具都是由有機餅干處理而成，真正實現變廢為寶。游客將領取“二氧化碳身份碼”，然后回答50個互動問題，最后將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”。歡迎同學們踴躍報名參加。（落款、聯系電話、日期）
13、（10年廣東卷）23. 某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節目單：
晚會節目單
1. 《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》） 演出：高一（2）班
2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班
（其他略）
節目主持人在主持節目時常常在節目之間加上銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設計一段這樣的話。要求：所寫內容與串聯的節目密切相關，銜接自然，不少于60字。
感謝高一2班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統禮教的一統天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統出現斗爭的一出作品。有請高二5班為我們帶來《雷雨》！
14．（2009全國卷I）下面文字中畫線的部分的詞語，有的使用不當，請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語意連貫，邏輯嚴密。
三仙姑對女兒小芹一直管得很嚴。小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑說什么也不同意。她③道后，就一個人悄悄跑到前莊上去找小二黑④恰巧小二黑這時也正要找她，于是兩個人就商量對付她⑤的辦法。她⑥把小芹娘⑦的事從關至尾向小二黑細說了一遍。
答：
。
【答案】③改為“小芹”；⑤改為“三仙姑”⑥ 改為“小芹”；⑦ 改為“她”。
【解析】本題重點考查考生語言表達銜接、連貫的能力，③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”則會造成疊床架屋，語意重復。
【考點定位】本題重點考查病句修改能力及語言表達銜接、連貫的能力。
15．（2009全國卷I）下面是“沈陽全民讀書月”活動的標識，請從構形角度說明標識的創意，要求語意簡明，句子通順，不超過65個字。

答：
。
【答案】示例：該標識以“書”和“沈陽”的首寫拼音字母為設計元素，體現活動的主題與地域；翻開的書和兩書交匯處的眼睛，對“開卷有益”作出微妙表達。
【解析】解答時要扣住主題“沈陽全民讀書月”，要特別突出“沈陽”和“讀書”兩個詞語，的圖形構成，同時結合題干要求“從構形角度說明標識的創意”，進行整合，語言要求流暢、富有文采。注意字數要求。
【考點定位】本題為圖文轉換試題，既考查考生語言表達簡明、連貫、得體的能力。
16．（2009北京卷）今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會游行， 隆重慶祝中華人民共和國建國60周年。有市民建議，受閱部隊中應有“搶險抗災部隊方陣”和“維和部隊方陣”，群眾游行隊伍中應有“志愿者隊伍”和“城市外來務工者隊伍”。
請從上述“方陣”或“隊伍”中選擇一個，擬寫一段現場解說詞。
要求：突出該方陣或隊伍的特征，贊譽其風貌；語言簡潔具體；不少于100字。
答：
。
【答案】示例：下面邁著整齊的步伐走過來的是搶險抗災部隊方陣，他們為總是在危難時刻，走在最前面，全力搶險，譜寫了一首首催人淚下的樂章，在災難面前他們用自己的鮮血乃至生命為我們詮釋了“人民子弟兵”的內涵。
【解析】答題時要注意解說詞的特點，它是對人物、畫面、展品或旅游景觀進行講解、說明、介紹的一種應用性文體，這道題，必須要明確是哪個方陣，他們的特點是什么。其次，還要審清要求，要贊譽其風貌；語言簡潔具體；不少于100字。
【考點定位】這道題考查語言表達簡潔，能力等級為D。
17．（2009湖北卷）為慶祝新中國成立60周年，學校擬編輯出版詩歌征文集。現有兩個備選書名《獻給母親的歌》和《山河歲月歡樂頌》，你喜歡哪一個？請寫下你喜歡的書名并說明理由。
我喜歡的書名：《 》
理由： 。
【答案】示例：①我喜歡的書名：《獻給母親的歌》。理由：把祖國比喻為母親，給母親獻歌，表達了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。②我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》。理由：山河是祖國的代表，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。
【解析】詩歌集的主題思想是“為慶祝新中國成立60周年”，所以①兩個標題中都使用了修辭手法，前者是比喻，后者是借代；②這種含蓄的表達風格，前者更強烈直接地抒發了對祖國母親的深愛，后者委婉深沉地抒發我們贊美祖國的共同心聲。
【考點定位】本題考查正確運用常見修辭方法的能力，能力層級為D。做這種題，一要掌握常見的修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、反問、設問等）的一般作用和效果；二要理解具體語境中運用修辭方法的語句的含意。
18．（2009江西卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
在儒家傳統中，孔孟總是形影相隨，_______ ______ _______ ________
①既有《論語》，則有《孟子》。
②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。
③今人馮友蘭，也把孔子比做蘇格拉底，把孟子比做柏拉圖。
④既有大成至圣，則有亞圣。
⑤《史記》說：“孟子序詩書，述仲尼之意。”
A．④②①③⑤ B. ①②④⑤③
C．①④②③⑤ D. ④①②⑤③
【答案】D
【解析】從整個語段的內容來看，首句的敘述的是人，承接應該是④；④和①結構相同，且過渡到作品和思想主張，接下來應該是①②；⑤進一步證明了②中的“宗旨也始終相配合”，③用他人言語作結，所以②⑤關系更緊密，接下來應是⑤③。
【考點定位】本題考查語言表達的連貫，能力層級為D。要此類題，要學會分組、抓關聯詞、找線索、就近原則、遵循事理的邏輯關系、看句子結構關系是否一致、話題陳述的一致性等。
19．（2009重慶卷）大型電視紀錄片《再說長江》稱重慶為“水火山城”。請分別用15～30字解讀“水”與“火”的寓意。
“水”的寓意：
“火”的寓意：
【答案】“水”的寓意：柔韌、執著，是生命力的象征。“火”的寓意：熱情、潑辣，是興旺雄奇的象征。
【解析】以形象表意傳情，這本是詩歌最突出的特點。在“水火山城”中，“水”不再只是地域處于長江、嘉陵江之間的半島而言，“火”也不只是針對“火鍋”而言，而是這樣的地域特點與這樣的飲食文化造就了這樣的性格特點。地域文化近年是一些省市高考亮點，應該引以重視。
【考點定位】這是考查語言運用的鮮明、生動性，能力等級為D。
20．（2009浙江卷）把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）
理學家為什么崇古抑律？ 古體與律體之辯跟詩歌史聯系起來，就是古體的典范??漢魏晉詩與律體的典范??唐詩之辨。
①那么，為什么講求聲、對偶等形式技巧就是品格低呢？
②他們認為，詩歌的審美方面、形式技巧方面對于人的道德修養沒有正面的價值。
③以這種價值觀去看詩歌的體載樣式，古體詩就高于律詩。
④既然詩歌的審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進入到詩歌領域去談詩的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。
⑤拋開詩歌的內容不論，單從形式上看，近體詩要講求聲律、對偶等，這些講求在理學家看來，是其在品格上低于古體詩的重要原因。
【答案】⑤①②④③
【解析】⑤句緊承“理學家為什么崇古抑律”這一問題，故排在首位，①句進一步闡述原因，又提出問題，②句回答，故②在①后，④句緊承②句“價值”，緊跟其后，③句進行小結，故在最后。
【考點定位】本題重點考查考生語言表達連貫能力。應整體把握文章內容，梳理文段思路，理清表達邏輯。應本著“話題陳述對象一致”“語脈語流一致”“句式結構一致”，據此，則大局可定。
【2012高考押題】
【例1】為了使語言更加簡潔，請找出下面語句中最應該刪去的三個詞，寫在下面的橫線上。



【例4】下列句子中，加點的禮貌用語使用正確的一項是( )
A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。
B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。
C.大作已拜讀，惟有幾處有疑，特致函垂詢。
D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。
【例5】下面是某種商店貼出的一份“啟示”，其中用語有多處不妥，請作修改。要求：指出并改正用得不得體的詞、句，寫入下表。（有幾個寫幾個）
啟示
敬告在我店購物者：
因店堂將轉讓，凡在我店購物者，如物品有質量問題，且未超過退、換日期，請于2月19日以前來我店退、換，到期我店概不受理此項事宜。
××商店
2008年2月16日
不得體的詞：
分別改為


例6. 下列文字中，橫線上應填入與前后文銜接最恰當的一句是( )
要激發深沉的閱讀動機，必須著力培養自己的閱讀習慣。每天再忙也要堅持讀書，哪怕讀幾頁也好，，這一定能在深層次上提高每次具體閱讀的效率。
A.使閱讀成為自然而然的事情
B.讓自己的知識不斷積累
C.把閱讀當作同吃飯一樣重要的事情
D.把閱讀當作每次必需的生活內容

例7.為使下面的語段簡明順暢，必須刪改和刪掉的序號是（ ）
2007～2008年度，我校將擴大招生①人數，由原來的22個②班級增加到28個。由于我校的教室本已③十分④嚴重不足，因此急需新建教室。現在，雖然我們已多方⑤進行籌措，但經費問題仍然難以解決。用什么辦法才能解決⑥眼下⑦的⑧燃眉之急呢？

例8.下面的句子結構混亂，請添加一處必要的詞語，使它清晰連貫。
在“9?11”事件后，前蘇聯設在復活島上的細菌武器試驗場再度引起世人的關注，希望能夠清除仍殘留在島上的大量炭疽孢子，以免被國際恐怖主義分子利用。
答：在 加上 。

例9.下列句子中，加點詞語使用恰當的一句是( )
A.“三歲四歲狗也嫌”。小點點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”：一會兒又在地上爬，喊“我當解放軍，母親給我買手槍”。
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養價值較高的蔬菜。
C.老村長一進門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學種田，都弄它一千五。”
D.“我這法行不行？”李老漢著急地說。“不對，你給雅正，大叔請你喝酒。”

例10.某某公司經理張豐遺失支票，被某某廠的小王拾到送回，張豐去致謝，小王不在，于是寫了個留言條致謝。下面是留言條的主體內容，其中要作刪改的幾處是( )
丟失支票①事關重大，使我②寢食不安，③公司上下也焦灼萬分。多虧您④高風亮節，⑤及時送回。今天我⑥于百忙之中⑦專程⑧來致謝，不巧，又未能見面。實在⑨抱歉。⑩由衷地感謝您。
A.④⑥⑧⑨B.①③⑦⑩
C.②⑤⑥⑨D.②④⑧⑩

【例11】.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（語句間標點不考慮）( )
曾憲梓先生對中國內地的總捐資額超過四億人民幣。有人這樣問他：有錢快樂，還是沒錢快樂？曾憲梓先生這樣回答：“。不要成為錢財的奴隸，要做錢財的主人。”
①我不算有錢
②窮人有窮人的快樂，有錢人有有錢人的苦惱
③有錢不一定快樂
④看你怎么用
⑤但是我把錢用在有益的事業上
A.①③②④⑤ B.①⑤②③④
C.③②④①⑤ D.②③④①⑤


【例13】下列句序混亂，重排后，順序正確的一組是( )
①任憑夏季烈日曝曬
②水具有很高的熱容量
③是孕育原始生命的溫床
④海水的溫度變化卻比較小
⑤冬季寒風掃蕩
⑥加之水體浩大
⑦因此，巨大的海洋就像天然的“溫箱”
A.②⑥③①⑤④⑦B.②⑥①⑤④⑦③
C.①⑤④⑥②③⑦D.①⑤④②⑥⑦③

【例14】“十月三日和四日，我們先后參觀了當地的養雞場和機械廠……”從下面四句中選擇最合適的一句，完成上面句子( )
A.盡管那天正下著雨，我們還是堅持參觀完了才回家。
B.碰巧，一整天的雨未停過，所以只看了大概。
C.不巧，碰上了連綿陰雨，給參觀帶來一定的影響。
D.不巧，上午下了一場雨，真掃興！

【例15】依次填入下列橫線處最恰當的一項是( )
自從地球印下人類的足跡以來，地球的容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業社會以后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量的廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的，地球傷痕累累，公害卻頻頻發生，,人們感到生活在一個缺乏安全的環境中。
A.天空、河流和大地，“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩
B.沃野、藍天和長河，“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐
C.土壤、水源和空氣，“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行
D.空氣、水源和土壤，“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩

【例16】下列各括號內的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當的一項的( )
①10年后，用轉基因動物生產的醫藥產品，在世界上銷售額可能會超過250億美元。（a昨天在上海開幕的“轉基因動物與醫藥產業”討論會透露了這一信息。b.這一信息，是昨天在上海開幕的“轉基因動物與醫藥產業”討論會上透露的。）
②小河兩岸蓊蓊郁郁，一邊是杉木，一邊是毛竹。上輩人訂規矩，（a.竹木窮也不準砍，一旦洪水暴發，砍來打樁編籠，用以固堤。b.一旦山洪爆發，砍來打樁編籠，用以固堤，再窮也不準砍竹木。）
A.①a②aB.①a②b
C.①b②aD.①b②b

【例17】下列各句（或段），其句間銜接連貫最好的一項是( )
A.這首詩，以寫景開頭，觸發感懷：用典自然貼切，結尾暗示憤慨，無隱晦生澀之病，對世俗小人給予無情的諷刺，含意深刻。
B.如果說泰山是一大幅徐徐展開的青綠山水畫，那么我們現在才把它完全展開，露出它最精彩的部分。
C.月光下，陣陣清風吹來，岸邊垂柳輕拂湖面，像輕柔的琴弦撥動，月光和樹影的旋律在水面上回旋起來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/gaosan/56044.html

相關閱讀：2012屆高考語文鑒賞古典詩詞的表達技巧總復習教案