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（全國大聯考）2013屆高三第二次聯考
語文試卷（詳細解析）
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1—3題
略談城鄉關系之變
1、從一定意義上說， 2A城市與農村之間的矛盾是我國現代社會基本矛盾的一個重要表現(A城鄉矛盾只是我國基本矛盾的表現之一)。 新中國成立60多年來，我國城市和鄉村的關系發生了重大變化。
新中國成立初期，我國實行了“重工業優先”的經濟發展戰略和“城市優先”的社會政策，戶籍制設置了兩種不同的身份體制，分屬不同的經濟體系和社會體系�？梢哉f，這是造成我國城鄉之間的勞動生產率、收入水平、消費支出以及公共服務水平差距持續擴大的一個重要原因。這一時期，可稱為農民進城的“紅燈”階段，強化了城鄉“二元”結構，付出了較高的經濟成本和社會成本，造成了我國1D城市化滯后于工業化的社會現象（D是城鄉矛盾導致的結果，而非導致城鄉矛盾的原因）。
改革開放以后，我國社會開始打破原有的城鄉“二元”結構。而且隨著鄉鎮企業的迅速崛起，逐漸形成了“三元”結構。具有現代因素的鄉村工業化，為我國農村勞動力創造了上億新增就業崗位，也提高了他們的收入，從而成為我國經濟的一個新增長點和重要組成部分。但與此同時，我國農村剩余勞動力規模仍然龐大，農業增加值占GDP的比重持續下降，農業就業比重仍居高不下，城鄉收入差距仍呈擴大趨勢。這一時期，凸顯了限制農村人口進城“黃燈”政策的社會代價。
進入“十五”時期以來，我國政府轉向對農民進城開“綠燈”，鼓勵大量農民進城。這不同于土地改革運動和家庭聯產承包責任制改革。前二者將農民固化在土地上，仍然從事勞動生產率相對較低、經濟收益相對較低的農業活動；而農民進城是促使農民長久性地離開土地、暫時性地離開農村，進城務工，從而開始形成“四元”結構：在農村，農業勞動者和鄉鎮企業并存；在城市，戶籍人口和大量流動性農民工并存。在這種情況下，為解決近年來我國社會面臨的市場性的農民工潮、新的發展挑戰和社會矛盾，政府相應地做出了政策調整，即從限制型政策轉向鼓勵型政策，從歧視型政策轉向友好型政策。這就大大加速了我國農村人口向城市的轉移，使農民工迅速成為城市非正規就業的主體，成為城市經濟發展的主力軍之一。
在我國當前及未來發展中，緩解城鄉矛盾是一項緊迫任務。最近，中央經濟工作會議提出：“要重視農民工在城鎮的工作生活問題，幫助他們逐步解決在就業、居住、醫療、子女入學等方面遇到的困難，有序引導符合條件的農民工進城落戶�！泵鎸Τ青l“四元”結構下的矛盾和問題，3D我國未來社會發展的基本方向是：城鄉一體化發展和城市內部一體化發展(D“根本途徑”文中沒有相對的表述，也找不到足夠的依據)；對農民的基本方針是：“富(農)民為本”。
1、下列對導致我國城鄉矛盾的原因的理解，不正確的一項是（3分）
A．建國初期，國家把重工業的發展擺在優先發展的位置。
B．長期以來，我國經濟都是奉行優先發展城市的政策。
C．戶籍制使社會成員分屬不同的經濟體系和社會體系。
D．城市化滯后于工業化，城鄉之間各種差距持續擴大。
【答案】D
【解析】（是城鄉矛盾導致的結果，而非導致城鄉矛盾的原因）
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）
A．新中國成立以來，我國城鄉關系發生了重大變化，兩者之間的矛盾日益成為制約我國社會發展的基本矛盾
B．建國以來，我國的城鄉關系經歷了“二元”“三元”和“四元”結構的變化，這種變化反映了政府為解決城鄉矛盾所作的努力。
C．鄉鎮企業迅速崛起，部分地解決了農民的就業問題，提高了他們的收入，但城鄉矛盾并沒有得到根本緩解，“三農”問題依然突出。
D．“十五”時期以來，我國政府鼓勵農民進城，對進城農民實行友好型政策，城鄉之間的矛盾有望得到一定程度的緩解。
【答案】A
【解析】(城鄉矛盾只是我國基本矛盾的表現之一)
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）
A．我國雖有相對完備的工業體系，但城市的發展一直落后于工業化進程，究其原因，城鄉“二元化”結構式關鍵因素之一。
B．鄉村工業化，將大量農村富余勞動力轉變為鄉鎮工人，促進了我國社會“三元”結構的形成，也促進了國家經濟的發展。
C．鼓勵大量農民進城務工將使農民從土地上解放出來，加速我國農村人口向城市的轉移，從而有力的促進城市經濟的發展。
D．“城鄉一體化”和“城市內部一體化”的發展，既是我國未來社會發展的基本方向，也是解決我國城鄉矛盾的根本途徑。
【答案】D
【解析】( “根本途徑”文中沒有相對的表述，也找不到足夠的依據 )
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面文言文，完成4—7題
朱敦儒，字希真，河南人。父勃，紹圣諫官。敦儒志行高潔，雖為布衣，而有朝野之望。靖康中，召至京師， 4A將處以學官（譯解：打算任命他為學官。處：委任，）敦儒辭曰：“麋鹿之性，自樂閑曠，爵祿非所愿也。（譯文：麋鹿的天性，就喜歡獨自悠閑自在的生活在曠野之中，加官進爵，領取俸祿不是我的愿望。得分點：①性：天性；②自樂：獨自喜歡；③閑曠：悠閑自在的生活在曠野；④爵祿：加官進爵，領取俸祿；⑤愿：愿望，想要的。）”5①固辭還山（堅持推辭回家）。高宗即位，詔舉草澤才德之士，預選者命中書策試，授以官，于是淮西部使者言敦儒有文武才，召之。5②敦儒又辭（朱敦儒有推辭不去）。5③避亂客南雄州（避亂客居南雄州，即在南雄州避亂），張浚奏赴軍前計議，弗起。
紹興二年，宣諭使明橐言敦儒深達治體，有經世才，廷臣亦多稱其靖退（譯文：宣諭使（官職名）明橐說朱敦儒深通治國之理，有經天緯地的才能，當朝大臣也稱贊他恭敬謙遜。得分點：①深達：深知，精通；②治體：治國的道理；③經世：經天緯地；④稱：稱贊；⑤靖退：恭敬謙遜)。詔以為右迪功郎，4B下肇慶府敦遣詣行在（下令肇慶府敦促朱敦儒前往皇帝的行宮。敦：督促），5④敦儒不肯受詔（朱敦儒不肯受詔）。其故人勸之曰：“今天子側席幽士，翼宣中興，譙定召于蜀，蘇庠召于浙，張自牧召于長蘆，莫不聲流天京，5⑤風動郡國（震動州縣），君何為棲茅茹藿，白首巖谷乎！”5（6）敦儒始幡然而起（朱敦儒才幡然醒悟而出仕）。既至，命對便殿，論議明暢。上悅，賜進士出身，為秘書省正字。俄兼兵部郎官，遷兩浙東路提點刑獄。會右諫議大夫汪勃劾敦儒專立異論，4C與李光交通（和李光勾結。交通：交往。應理解為：勾結）
高宗曰：“爵祿所以厲世（官位俸祿是用來激勵人的。厲：激勵），則文臣便至侍從，武臣便至節鉞。如其不可，雖一命亦不容輕授�！倍厝逅炝T。十九年，上疏請歸，許之。
敦儒素工詩及樂府，婉麗清暢。時奏檜當國，喜獎用騷人墨客以文太平，檜子?亦好詩，于是先用敦儒子為刪定官，復除敦儒鴻臚少卿。檜死，敦儒亦廢。
談者謂敦儒老懷舐犢之愛，而畏避竄逐，故其節不終云。（秦檜死后，朱敦儒也被廢黜。作者認為，朱敦儒雖然志行高潔，但老年時懷有舐犢之愛，又害怕流放，故晚節不保。
【解析】認為朱敦儒晚節不保的并非是作者，而是那些議論者即“談者”）
4、對下列句子中加點的次詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．將處以學官 處：委任
B．下肇慶府敦遣詣行 敦：督促
C．與李光交通 交通 ：交往
D．爵祿所以厲世 厲：激勵
【答案】C
【解析】
A將處以學官（打算任命他為學官），處：委任。
B下肇慶府敦遣詣行在（下令肇慶府敦促朱敦儒前往皇帝的行宮），敦：督促
C與李光交通（和李光勾結）交通：交往。應理解為：勾結
D爵祿所以厲世（官位俸祿是用來激勵人的）厲：激勵
5、以下各組句子中，全都表明朱敦儒“志行高潔”的一組是（3分）
①固辭還山 ②敦儒又辭 ③避亂客南雄州
④敦儒不肯受詔 ⑤風動郡國 ⑥敦儒始幡然而起
A．①②④ B．①③⑥
C．②⑤⑥ D．③④⑤
【答案】A
【解析】
①固辭還山（堅持推辭回家）【表明朱敦儒“志行高潔”】
②敦儒又辭（朱敦儒有推辭不去）【表明朱敦儒“志行高潔”】
③避亂客南雄州（避亂客居南雄州，即在南雄州避亂）【避亂，與品行無關】
④敦儒不肯受詔（朱敦儒不肯受詔）【表明朱敦儒“志行高潔”】
⑤風動郡國（震動州縣）【是指譙定、蘇庠、張自牧等】
⑥敦儒始幡然而起（朱敦儒才幡然醒悟而出仕）【是指朱敦儒受朋友點化后，猛然醒悟】
6、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．早起的朱敦儒，安貧樂道輕名利。盡管他只是一介布衣，但是在朝野都很有名望，多次被舉薦為官，他均拒絕不仕。
B．朝廷征召才德之士輔佐治國，朱敦儒再次推辭。后來朋友以復興國家為由勸他出仕，他才入朝應對，被賜進士出身。
C．朱敦儒有文學才華，精通詩及樂府，風格婉麗清暢。秦檜當權，喜歡任用騷人墨客粉飾太平，朱敦儒因此備受重用。
D．秦檜死后，朱敦儒也被廢黜。作者認為，朱敦儒雖然志行高潔，但老年時有舐犢之愛，又愛怕被流放，故晚節不保。
【答案】D
【解析】認為朱敦儒晚節不保的并非是作者，而是那些議論者即“談者”
7、把文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）麋鹿之性，自樂閑曠，爵祿非所愿也。（5分）
【翻譯】麋鹿的天性，就喜歡獨自悠閑自在的生活在曠野之中，加官進爵，領取俸祿不是我的愿望。
【得分點】①性：天性；②自樂：獨自喜歡；③閑曠：悠閑自在的生活在曠野；④爵祿：加官進爵，領取俸祿；⑤愿：愿望，想要的。
（2）宣諭使明橐言敦儒深達治體，有經世才，廷臣亦多稱其靖退。（5分）
【翻譯】宣諭使（官職名）明橐說朱敦儒深通治國之理，有經天緯地的才能，當朝大臣也稱贊他恭敬謙遜。
【得分點】①深達：深知，精通；②治體：治國的道理；③經世：經天緯地；④稱：稱贊；⑤靖退：恭敬謙遜。
【譯文】
朱敦儒，字希真，河南人。他的父親朱勃，在紹圣（宋哲宗年號）時期擔任諫官（官職名）。朱敦儒志向高潔，雖然是平民，但是有在朝廷在民間都有聲望。靖康（宋欽宗年號）年間，被召到京師，打算任命他為學官，朱敦儒推辭說：“麋鹿的天性，就喜歡生活在曠野之中，加官進爵不是我的愿望�！眻猿滞妻o回家了。宋高宗即位，下詔讓各地推薦在民間有品德的讀書人，參與選拔的人讓他們寫文章考試，選中的人給與官職，于是淮西部的使者說朱敦儒有文武的才能，就把他召來了。朱敦儒又推辭。在南雄州避亂，張浚上奏讓他到軍營商議計策，他沒有去。
紹興（宋高宗年號）二年，宣諭使（官職名）明橐說朱敦儒很了解治理國家，有經天緯地的才能，當朝大臣也稱贊他的才能和謙讓。
于是皇帝又下詔讓他擔任右迪功郎，下令肇慶府讓他們督促朱敦儒去皇帝的行宮覲見，朱敦儒不肯受詔。他的朋友勸他說：“如今天子把席子空出來等待賢能的人來做，希望能夠振興國家，譙定被從蜀地召來，蘇庠被從浙地召來，張自牧被動長蘆召來，都是名鎮京城，風動地方，你為什么偏要住茅屋吃青菜，在山里老死呢！”朱敦儒才表示出山。到了京城以后，皇帝命他到偏殿會話，他的見解非常明暢。皇上很高興，賜他進士出身，擔任秘書省正字。不久兼任兵部郎官，又升任兩浙東路提點刑獄。趕上右諫議大夫汪勃彈劾敦朱儒提倡異端學說，和李光勾結。宋高宗說：“官位俸祿是用來激勵人的，如過這個人可以，是文臣的話就能升到侍從，是武臣的話就能升到節鉞。如個這個人不行，就算一條命也不能輕易給他�！敝旃�儒于是被罷免。紹興十九年，他上疏請去還鄉，被準許了。
朱郭儒向來精于寫詩和樂府詩，婉麗清暢。當時奏檜當政，喜換獎勵騷人墨客來粉飾太平，秦檜的兒子秦?也喜歡詩，于是先任命朱敦儒的兒子為刪定官，又任命朱敦儒為鴻臚少卿。秦檜死后，朱郭儒也被罷免了。
議論的人說朱敦儒老年為了自己的兒子，而且害怕被流放，所以晚節不保。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面的宋詞，完成8—9題
念奴嬌?登多景樓
　 危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會？鬼設神施，渾認作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計？
　　因笑王謝諸人，登高懷遠，也學英雄涕。憑卻長江，管不到，河洛腥膻無際。正好長驅，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢成寧問強對！
【注】：
① 陳亮，南宋愛國詞人。多景樓位于今江蘇鎮江市北固山。1164年隆興和議之后，南宋統治者中彌漫著一種以長江為界，南疆北界的謬論，放棄北伐，以求茍安。
【注釋①提供的答題信息】:a此詞表達了作者的愛國情感；b作者對南宋統治者放棄北伐，以求茍安的不滿情緒；c作者表達了不愿與當時統治者同流合污，決心北伐，收回失地的決心
② 中流誓：祖逖中流擊楫，立志蕩平外敵。
【注釋②提供的答題信息】:a表明此詞用了運用典故的表現手法；b表明詩人將學習或效法祖逖立志蕩平外敵，保固南宋江山
③小兒破賊：東晉時期，謝安率軍與氏族人苻堅作戰，謝安回答友人的詢問時說：“小兒大破賊”
【注釋③提供的答題信息】:a 表明此詞用了運用典故和借古諷今的表現手法。b表明作者要率軍北伐“大破賊”的決心
8、詞的下闕“正好長驅，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢成寧問強對！”表達了詞人怎樣的情懷？（5分）
【解答】詞人借祖逖中流擊楫揮師北伐的典故，①通過“正好”“不須”二詞，表達了自己要求北伐刻不容緩的迫切心情和毫不猶豫的自信心；②又以東晉謝安名句收尾，再現了謝安抗敵得勝時的大將風度，表達了自己豁達的胸襟、無畏的膽識和豪邁的氣魄。
9、陳亮長于因詞言政，借古諷今。試就詞中所引六朝舊事，來闡述這一特點。（6分）
【解答】詞人①借“只成門戶私計？”明言六朝實際上是暗指當今統治集團不顧國家存亡的大事，只管各自謀取私利，戳穿了“南疆北界”的欺騙性；②又借“王謝諸人，登高懷遠，也學英雄涕”之故事，譏諷了當朝醉生夢死的豪門貴族國難當頭之際，既不敢抵抗入侵之敵，又要假惺惺地扮作“英雄流涕”的愛國志士的模樣。
【附】：
【全詞大意】居高樓上四處眺望，深感如此地勢的情意，古今有幾個人曾經領會？長江天險象鬼神設施，竟被糊里糊涂地看作，劃分南北的天然疆界。一條江水橫奔縱陳，崢嶸的山崗環繞三面，都做出爭奪雄奇、進取中原的姿勢。六朝統治者干了些什么事？只依靠天然的險阻作為一時茍安的自私之計。
可笑東晉的權貴王導、謝安眾人，居然登上高樓眺望邊遠，也裝模作樣學愛國的英雄灑淚揮涕。憑借著這有利的江山，卻不去收復黃河、洛水一帶地區，讓敵人血腥蹂躪得無邊無際。當前形勢很好，正該北進長驅，不必再回頭反顧，應該效法祖逖中流擊楫發誓，謝玄在淝水大破秦賊，勝利的局勢已經形成，用不著再問強敵是否相對！
（三）名篇名句默寫（6分）
10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分（6 分 ）
（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也。
（2）民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？
（3）不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君
乙 選考題
請考生在第三四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三．文學類文本閱讀（25分）
11.閱讀下列的文字，完成（1）—（4）（25分）
諾曼底知音
[美] 程敏
喬賽特女士不知道要找她的人是誰。她對密勒這個名字一點也沒有印象。
　　“密勒先生說，他原本沒有想過要去找您，但是當他某一次開口對我提了這個故事，卻覺得如果不找到您，整個故事就像開了個頭卻收不了場一樣�！币晃蛔苑Q是密勒的朋友，叫做培禮的先生說。
　　喬賽特女士露出疑惑不解的表情。
　　“那是幾十年前的事了�！迸喽Y說，“讓我從頭說起吧！”
　　一九四四年六月六日，艾森豪威爾將軍指揮同盟國的軍隊。由英國渡海，要在法國北部的諾曼底登陸。這支龐大的部隊包括四千多艘登陸艇、三百艘掃雷艇和七百艘軍艦，有好幾十萬人，必須在同一時間送上同一地點展開登陸作戰。密勒是其中的一位。
　　六月五日，不顧海上狂風怒吼、白浪滔天的惡劣天氣，艾森豪威爾將軍下達作戰命令，大批滿載軍隊和裝備的船只陸續開出英國港口，在樸次茅斯港外的海上集結。然后由掃雷艇開路，其他的船艦隨后跟進，駛向諾曼底海岸。
　　海上風浪很大，船上的官兵很多都暈了船，密勒的面色也發白起來，胃液上翻，得極力抑制嘔吐。
　　“別緊張。”一個軍官拍拍他，“你就等著吹奏勝利的樂章吧！”
　　他指的是他的蘇格蘭風笛——密勒是一位風笛手。
　　晚上濃密的云層布滿天空，周圍一片黑暗，德軍的巡邏也因為天氣惡劣而停止。盟軍靜靜地等待黎明到來時大舉登陸。
　　凌晨四點，放下登陸艇，風浪仍然很大，裝甲車下了船，就被海水給淹沒。接著炮擊開始，簡直是搖天撼地；幾千艘船艦上的數十萬火炮向德軍陣地發射，一萬架各式飛機從英國飛來，進行大規模轟炸。
　　密勒描述著那些震耳欲聾的炮聲和漫天硝煙。“那一刻讓人以為，全世界的仇恨集中起來也莫過于此，這股仇恨已足以殺死全世界的人。你無法想像如此被仇恨，因為我們始終希望生活在愛中。那真是不可思議�！�
　　士兵跳下登陸艇，沖上海灘，在猛烈的轟炸下，讓人覺得已經幾乎不可能存在的德軍大舉反擊，盟軍剛踏上海灘幾步就被打死，尸體堆積如山。密勒見過同胞盡一切努力搶先登陸，他們在德軍密集的機槍火力下卻一個個倒下。
　　密勒慶幸自己不需要殺人。當然，他很愿意為祖國效力，尤其是看到那么多人浴血奮戰，他們被地雷炸得血肉橫飛。密勒明白必須消滅法西斯的決心，他并不害怕，但是有一瞬間他以為他們全都是瘋子。密勒以激昂飽滿的精神吹奏著風笛，充斥在心中的和其他官兵一樣的仇恨動力卻開始變成迷惘。
　　天大亮，海灘上仍在戰斗，通往飛馬橋的路上卻出現暫時的寧靜。就在這個時候，密勒看到不遠處的農莊跑出一個小女孩。密勒驚訝地看著那個穿短裙的女孩，她拼命地奔跑，一頭褐色的鬈發在空中飛舞著。密勒甚至一度產生錯覺。以為自己身處在家鄉，而那是一個活潑可愛的蘇格蘭小女孩。
　　“音樂！音樂！”小女孩喊著。
　　小女孩跑到密勒的面前停下，一邊喘著氣，一邊用手敲著密勒的風笛�！敖o我吹一首曲子！”小女孩仰著臉喊。
　　密勒呆了一下，望著女孩褐色的大眼睛，吹奏起《可愛的棕發女孩》。這是他童年時候十分喜愛的一首曲子，他一點也沒有想到會在這個時候、這個地方吹奏。這一個片刻，密勒和小女孩仿佛置身在另一個世界，他們身邊是綠油油的草地、起伏的丘陵、友善的農莊、最原始而單純的感情、羊群和牧人。風笛的聲音帶來無憂的愉悅，頭上的白云緩緩飄著，沒有戰斗，沒有殺戮，沒有炮聲隆隆。
　　接著幾天諾曼底海灘一片血水硝煙，每天有兩百艘船艦來到諾曼底。天氣沒有轉好，沒有藍天白云，只有狂風呼嘯，暴雨傾盆。但是盟軍仍節節推進。
　　“接下來盟軍的勝利就不用說了�！迸喽Y說，“但是這段歷史，密勒總是再三回憶起有關小女孩的那一段，他說，那是他生命里最不可思議的美麗插曲。”
　　喬賽特女士張大了眼睛。“我想起來了！”她突然喊道。
　　“對極了！”培禮微笑，“您就是那個小女孩。”
　密勒和喬塞特在五十年后重復，兩個人激動的擁抱在一起。這個故事有一個動人的開始，現在也有一個美滿的結束。
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．喬賽特女士對密勒這個名字一點也沒有印象，因為她與密勒在戰場相見時是在五十年前，時間隔得太久。
B．在激烈的戰斗中，有一瞬間密勒認為參加戰斗的人全都是瘋子，這表明密勒不想參加戰爭，也不想殺人。
C．看到戰爭的血腥與殘酷，密勒和其他官兵一樣，充斥在心中的對法西斯的仇恨動力已經開始變成迷惘。
D．由于被密勒吹奏的風笛聲吸引，年少的喬賽特在戰斗的間歇中不顧生命危險從莊園跑到戰場上來。
E．小說用了較多的筆墨描寫天氣的惡劣，其作用是通過對天氣的描寫來襯托戰爭的殘酷和密勒對此時惡劣的心情。
（摘自《世界中學生文摘》）
【答案】：E（3分）、D（2分）、A (1分)；BC不給分。
（2）“這個故事有一個動人的開始，現在也有一個美滿的結束。”結合文意，說說句中“動人的開始”和“美滿的結束”的含義。（6分）
“動人開始”的含義：指在殘酷的戰場上，在密勒十分苦惱和迷惘時遇到了給他精神慰藉的小女孩；
美滿的結束”的含義：是指五十年后，年老的密勒與長大成人的女孩再一次相逢。
（3）請從表現手法和思想感情兩個方面賞析文中畫線的部分。（6分）
表現手法：運用了想象和對比的手法。畫線句子描述的和平、寧靜、美麗的生活圖景是密勒和小女孩陶醉在音樂中所產生的幻覺，是想象之景，并與眼前的殘酷的戰爭場面形成鮮明的對比。
思想感情：表現了密勒和小女孩對戰爭的厭惡，對和平美好生活的向往之情。
（4）結合文本，探究小說塑造“密勒和喬賽特”兩個人物形象的意圖。（8分）
意圖：①純潔、善良、熱愛生活、追求和平是密勒和小女孩的共同特點，而小說中的這兩個人物就成了美好、純潔、和平的象征。②小說正是通過對密勒和小女孩兩個人物的塑造，一方面謳歌了人性的美好善良的本性，另一方面表現了人們厭惡戰爭，熱愛和平的愿望。③還表達了美好，純潔與正義必將戰勝一切邪惡的信念。
五、實用類文本閱讀（25分）
12、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）（25分）
忠義奇男子楊小樓
楊小樓（1878－1938），原名楊三元，又名楊嘉訓，出身于梨園世家。是與梅蘭芳、余叔巖并稱為京劇“三賢”的代表人物，有一代 “武生宗師”之譽。
1890年，四十七歲的楊月樓就因病亡故了。楊月樓臨終之際，將自己的三兒子楊小樓托付給自己的換帖結義兄弟譚鑫培，并讓兒子拜在譚鑫培膝下為義子。
幼年喪父的楊小樓，八歲那年進入了小榮椿科班。為二科“春”字輩學生，排名“春甫”，與葉春善同科。小榮椿科班的班主楊隆壽給他開蒙，教他的第一出戲是《淮安府》。十一歲那年就登臺演出《錘換帶》里的高懷亮。
他身材瘦長，比同齡人個子要高，站在臺上不好看，在科班里演戲，大家都曾瞧不起他，嫌他站在臺上難看，又嫌他吃得多，給他取了一個綽號叫“象牙飯桶”。但是小樓平時為人親和，態度良善，別人怎樣對待自己他并不是不放在心上，而是將自己被人嘲笑的事情埋在心里，從不外露。因為人前受人輕視，所以人后練起功來更有著十分的倔強勁兒。變聲期嗓子沒有恢復，他就跑龍套積攢上舞臺的經驗。個子太高站在舞臺上不好看，他就反復思考如何解決自己身高臂長舞臺上動作不好看的弊病。
成長中的楊小樓，走出了少年喪父的哀痛，在刻苦練功中漸漸成長起來。他跟隨楊隆壽、姚增祿、楊萬青等認真學藝，后來又在譚鑫培的幫助之下拜上了俞菊笙為師。
十七歲出科以后，楊小樓演出于京、津兩地，二十四歲以后搭“寶勝和”班，譚鑫培又提攜他進入“同慶班”，名氣越來越大，楊小樓逐漸成為挑大梁的武生演員。
1906年，二十九歲的楊小樓被清宮?平署以“民籍教習”挑選入宮，成為了內廷供奉。
楊小樓進宮首演的戲是《長坂坡》，楊小樓演出趙子龍就有“長坂坡前活趙云”之譽，加上進宮給西太后演戲，戰戰兢兢但是卻分外賣力。這一亮相，引起了慈禧太后的注意和喜愛。
一次楊小樓在宮里演戲時耍珠子，不小心將戲臺角上放置的檀香木架子損壞了，慈禧太后見此即傳喚楊小樓見駕。眾人都悄悄地替楊小樓捏了一把汗，因為慈禧太后的脾氣的確是不好摸。誰知慈禧太后竟和顏悅色地問詢他為什么會出此差錯，楊小樓說自己是連演四出戲，加之身體近來不好，體力實在難以支撐。慈禧聽罷面上顯露出痛惜之色，遂讓楊小樓以后演出不要連續演這么耗費體力的大戲。不但沒有絲毫責備，還額外多賞賜了銀兩。
慈禧太后喜歡看自己的戲，那是作為一個內廷供奉的藝人的最高榮譽，楊小樓沒有因為頻頻上戲而有絲毫的驕傲。慈禧太后看戲之后常有重賞，楊小樓更沒有因為慈禧太后的恩寵而感到絲毫的虛榮，相反卻是充滿了恐懼。誰不知道“伴君如伴虎”的道理。幾番思索之后，壓力越來越大的楊小樓決定選擇棄藝出家、隱名避禍，來保全身家性命。楊小樓在北平西便門外的白云觀掛單出家，當了道士，自號“超范子”。
抗日戰爭期間，楊小樓積極參與賑濟災民、慰勞將士的義務戲的演出。演這些戲，楊小樓要么不計報酬，要么分文不取。1936年，偽冀東政府的長官大漢奸殷汝耕在通縣為過生日舉辦堂會，拋出重金邀請楊小樓，楊小樓不為所動，以“不當亡國奴”為由嚴厲拒絕。雖面臨著抄家喪命的威脅，然面不改色，不加讓步，最后殷汝耕只得強行讓楊小樓的外孫劉宗楊代替演出，還無理取鬧地扣下了戲箱。楊小樓深知覆巢之下，安有完卵，為了保持自己的民族氣節，遂從此產生了不再登臺的念頭。他為拒與日寇合作，留起了胡須，重披上了道袍。
1937年，國破家亡再次讓楊老板披掛演出，他在第一舞臺與郝壽臣合作出演《九伐中原》。劇中的英雄姜維到了生命的窮途，念白道：“四十五萬鐵甲雄兵，只剩下七人五騎……”
姜維此時是英雄末路，是口吐鮮血，涕淚交流。誰會知道，此時的楊小樓竟然也咳出鮮血。這是抱病登臺的楊大老板對英雄的呼喚。
1938年2月14日楊小樓逝于北京。這位人間奇男子，一生在舞臺上演出英雄，在臺下也不是孬種。富貴不淫，威武不屈！站住了是個“人。
（選自《傳記文學》，有改動）
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．起初，身材瘦長、飯量又大的楊小樓并不被同行看好，同行們還嘲笑他為“象牙飯桶”，對此楊小樓從不在意。
B．楊小樓進宮首次給慈禧太后演《長坂坡》時，飾演趙云，楊小樓高潮的演技和賣力的表演，獲得了慈禧的肯定。
C．楊小樓有一次給慈禧太后演出時出了點差錯，慈禧太后得知是體力透支引起的，就不再讓楊小樓演耗費體力的大戲。
D．楊小樓一生充滿神奇色彩，如在事業如日沖天之時，曾經先后兩次隱姓埋名，出家當道士，以此保全身家性命。
E．得到慈溪的恩寵而不虛榮，面對漢奸未必而不改色，楊小樓用自己的行動為“富貴不淫，威武不屈”作了注腳。
【答案】B（3分），E（2分），D(1分) ， AC（不給分）。
（2）命運坎坷的楊小樓為什么能夠成為挑大梁的武生演員？（6分）
【答案】①得到了著名武生楊隆壽的教導。②自身的刻苦練功，且善于取長補短，總結經驗。③得到了譚鑫培的提攜。
（3）、文章標題“忠義奇男子楊小樓”，請分別舉一件事例來說明楊小樓的“忠義”和“奇特”的特點。（6分）
【答案】忠義：面對漢奸殷汝耕的威逼和金錢的誘惑，楊小樓沒有演出，表現了他堅貞的民族氣節，做到了對國家民族的忠誠和對正義的堅持。
奇特：面對慈禧太后的恩寵，楊小樓沒有產生虛榮心而迷失自己，而是保持了清醒的認識，選擇棄藝出家，隱名避禍的做法。
（4）對于倒數第二段內容，有人認為多余，可刪去；有人認為是重要的內容，不能刪去。你對此如何理解？請談談你的觀點和具體理由。（8分）
【觀點一】是重要的內容，不可刪去。①這一段主要寫楊小樓飾演英雄末路的姜維，姜維九伐中原的事跡，表現了姜維對蜀國鞠躬盡瘁，死而后已的精神，楊小樓通過飾演姜維表達了他對國家民族的忠誠之心，并以此激發人們的愛國熱情和抗戰報國的決心，強化了文章的主旨；②前面兩次寫了楊小樓為個人安危而采取了出家避禍的事件，而這一段的內容寫楊小樓為了國家危亡而不再顧及個人安危，進一步豐富了楊小樓的形象。（言之成理即可）
【觀點二】多余，可刪去。①前面通過楊小樓為抗戰義演和拒絕殷汝耕事件的對比已經鮮明地突出了楊小樓愛國、報國的形象，飾演姜維的內容主要表現楊小樓報國的形象，與前面的內容重復；②這一段的內容不是直接表現楊小樓的愛國情懷，而是曲折委婉地表現楊小樓的愛國情懷，增加了讀者理解的難度。（言之成理即可）
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（20分）
13、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）（ C ）
【答案】C
A高考也僅僅是一次考試，沒什么大不了的，成功固然可喜，失敗了，重癥旗鼓，只要努力，終有死灰復燃的一天。
【解析】死灰復燃：比喻已經消失了的惡勢力又重新活動起來。不恰當原因,貶詞褒用
B“富貴”兩字常在一起，有人以為有富即貴。殊不知富和貴并沒有內在邏輯，更沒有必然聯系，富而不貴的情況汗牛充棟
【解析】汗牛充棟:形容書多。不恰當原因：對象不當
C中國人素有安土重遷的情結，在城市化進程中，如果忽視了這一特點，只是一味強調經濟補償，會給搬遷工作帶來困擾。
【解析】安土重遷：安于本鄉本土，不愿輕易遷移。此處使用恰當。
D進入夏季以來，西北部分省市遭受著旱災的煎熬，江南一帶卻連續幾個月五風十雨，部分城市出現嚴重內澇，出行困難。
【解析】五風十雨：形容風調雨順。不恰當原因：望文生義。
14、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（ D ）
【答案】D
A目前國際糧價依然面臨不確定性，決定糧價持續上漲的因素主要有兩個：一是供應下調是否反映在價格中；二是價格上漲對市場需求的抑制是否開始發揮作用。
【解析】一面與兩面搭配不當，前面是“上漲”，后面是“是否”，把“是否”改成“不能”。
B隨著極端天氣的增多，不僅南方城市近幾年經常在暴風雨中變成“水城”，北方城市也常常因遭遇暴雨而陷入混亂，表明城市應對危機的措施和能力都有待提升。
【解析】搭配不當，“措施”不能和“提升”搭配。
C懂喝茶、喝葡萄酒的人都知道，茶、酒入口后不要馬上咽下去，而是要在口里含一會兒，漱一漱，目的就是為了讓它和盡可能多的味蕾充分接觸。
【解析】贅余，“目的”與“為了”重復
D全省各地開展多種形式的職業培訓活動，力爭使新進入人力資源市場的勞動者都能接受相應的職業培訓，使企業在崗職工獲得至少一次本崗位職業技能提升機會。
15、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）（ B ）
【答案】B
【解析】根據前文可知，陶淵明應排在袁中郎的前面，①為承接句，放在首位，⑥為總結句，放在末尾。故選B.
瀟灑表現在文學上是沖淡和性靈兩種風格的結合，它們集中的體現在陶淵明和袁中郎身上。①陶淵明和袁中郎都是當時文藝上的叛徒。④在陶淵明時代，宮廷文學把文學領到一條死路上去，③使文學徒有華麗的軀殼而沒有靈魂；②在袁中郎時代，摹古之風盛行，⑤文人作文，也忘掉了還有個自我存在。⑥因此陶淵明和袁中郎都盡力地追求沖淡自然。
A.①②⑤④③⑥ B.①④③②⑤⑥ C.②④③⑤①⑥ D.④②③⑤⑥①
16、下面這段文字是從哪三個方面闡述放寬在大陸畢業的臺灣學生及其他臺灣居民在大陸就業的相關政策的？請分店概括，每點不超過20個字。（6分）
人力資源和社會保障部決定，進一步放寬在大陸畢業的臺灣學生及其他臺灣居民在大陸就業的相關政策。大陸企業可按照就業管理的相關規定，自主招用臺生及其他臺灣居民就業；在大陸畢業的臺生及其他臺灣居民可與大陸居民同等條件到大陸企業就業。在福建、江蘇試點的基礎上，新增天津、上海、浙江、湖北4省市為試點地區。在大陸畢業的臺生，通過公開招聘可以到試點地區的事業單位就業；取得大陸認可學歷的臺灣居民可到試點地區的高等學校、公共文化服務機構、醫療衛生機構等事業單位工作。大陸公共就業服務機構將加強對臺生及其他臺灣居民的就業服務，免費提供就業政策咨詢、職業介紹和職業指導服務，通過多種措施為臺生及其他臺灣居民在大陸就業提供便利。
【答案】①積極促進他們在大陸企業就業。②擴大他們到大陸事業單位就業試點。③加強對他們在大陸企業、事業就業的服務。
17、依照下面示例，以“春姑娘”開頭，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（5分）
春姑娘攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；
春姑娘伴著淅瀝的小雨點。把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙。
【示例】
春姑娘跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童；
春姑娘帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。
六、寫作（60分）
18、閱讀下列材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
最近，社會上涌現出了更多的“最美”，從“最美媽媽”、“最美女教師”、“最美司機”……身上，我們看到了他們平凡而偉大的道德力量，以及對于民眾的震撼和潛移默化式的教育�！白蠲馈币殉蔀樯鐣�上一道最溫馨與和諧的靚麗風景。雖然，很多“最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代價，然而，在他們高尚的道德感召下，已經有越來越多的民眾自覺加入“最美”行列。有評論說，“‘最美’絕非迸發于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的鮮花，早已有陽光雨露滋養，含苞待放多時。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作提示】
本題現實型新材料作文。本題現實型新材料作文的含意相對較為顯豁，不像寓意型材料作文的含蓄。本題是多則材料的材料作文，審題時要求分析對較多則材料在內涵上的異同之處，重點在找到這幾則材料內容上的共同點，并以此作為文章的立意。這三則材料內容的共同點是記敘“最美”的人的感人事跡，其中心為贊美、弘揚向善、行善的社會美德。據此，可以從以下角度立意：①平凡中也有偉大的力量；②再小的善舉也能顯示出博大的愛心；③不畏代價，追求高尚；④美存在于有愛心的行動中；⑤要善于滋養自身的真善美；⑥向善、行善、揚善。
【參考標題】
1．感悟“最美”
2．平凡的美麗
3．為善行喝彩
4．讓我們與善舉同行
5．瞬間的最美
6．善行永恒
7．瞬間與永恒
8．善念鑄就“最美”
9．與人為善，生命常青
10、心存善念，世無荒原
【考生好標題】
1、最美的人（生命）
2、最美的人生“風景”
3、給“最美”下定義
4、祭奠最美的容顏
5、生命中的最美
6、危難中那抹美麗
7、人性的那份善良
8、精神之花最美
9、守住人性的善良
10、讓生命絢爛如夏花（泰戈爾：“讓生如夏花之絢爛，讓死如秋葉之靜美”）
【考生偏、離標題】
1、殘缺是一種美麗
2、最美的母愛
3、母愛的偉大
4、最美的教師
5、最美的司機
【范文示例】
與人為善，善莫大焉
善，是埋藏于每個人心靈中的花種。一個真誠的笑容，一次伸手的攙扶，一碗清澈的涼水，一句真心的鼓勵……只是這些，只要這些，善的種子就會在心間開出最美麗的花，散發最甜美的香氣，結出最豐碩的果實。
與人為善，心靈得以慰藉。為善是中國思想文化中的重要組成部分。儒家講的仁義道德，佛家講的普度眾生，道家講的修身養性，都是一種與人為善精神的體現。古人說：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”其中的“道”是什么，何以變化而生萬物，恐怕其中的精髓就是“為善”。力所能及的行善，如果你指望從中獲得回報，那么，它的匯報是心靈的平靜，它可以使我們活得坦然，活得踏實，甚至可以使我們活得驕傲�！白蠲缷寢尅眳蔷掌肌ⅰ白蠲澜處煛睆堺惱颉ⅰ白蠲浪緳C”吳斌，他們并沒有得到豐厚的物質回報，但他們的行善得到社會大眾的普遍稱贊，他們的心靈自然也就得到了最大的慰藉。
與人為善，事業可成。善有善報，行善之人“贈人玫瑰，手有余香”，行善的同時，便為自己種下了“善德”的種子。①“漢初三杰”之一的張良，有個著名的“祀下之履”的故事，他恭恭敬敬地替老人多次撿鞋并穿好，后來也因此得到一部兵書，繼而成了一名優秀的軍事家。張良正因為有指點江山、運籌萬里的宏圖，心中懷有濟蒼生于亂世的善念，才能使其行善而受益終生。②姬昌初春打獵獲得母鹿而不取，因“善”而聞名，此后所以興周；反之，不善之人，即使一朝得勢，也往往落得個千古罵名，為人不齒。
與人為善，社會得以和諧。社會是個整體，社會的和諧穩定需要者眾人去維護，只要人人都獻出一分善，世界將變成美好的人間。③“兩根蘿卜度一日，三十萬元助學子”這是�？谏屏冀淌陉悊①t的真實寫照！老人吝嗇又大方，他對自己的生活吝嗇，只為將那善良的幫助帶給他人，讓我們嗅到他那善良那美麗的馨香！放眼望去，生活中，豈一個陳啟賢？④中國首善陳光標、信義兄弟孫東林孫水林……太多太多的善良人，釋放著善良的馨香，可謂花香沁滿園！在這樣的馨香浸潤下,社會豈能不美好不和諧?⑤德國前總理勃蘭特，在華沙猶太人死難者紀念碑前那深沉的一軌，體現了日耳曼民族大氣的善良；而此時的⑥日本卻還在篡改他的歷史教科書，美化他的強盜侵略行徑，不斷給大和民族的善良蒙上塵埃。世界能否和平與穩定，其原因明眼人一看便知。
為善是一種美德，無論修身還是治國，都應以善為先，與人為善，善莫大焉。
【范文點評】
本文的作者能抓住三則材料的中心立意：“與人為善，善莫大焉”。文章開頭緊扣標題，用形象的語言對“善”進行了闡釋。主體部分以“與人為善,心靈得以慰藉”、“與人為善，事業得以成功”、“與人為善，社會得以和諧”三個分論點來闡述中心論點。闡釋時結合材料，舉例豐富，內容充實。在語言表達上也簡潔利落，不拖泥帶水。這是一篇不錯的應考作文。


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