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試卷說(shuō)明：

2015-2016學(xué)年高一第二學(xué)期學(xué)前考試語(yǔ)文試卷命題人：張玉華審核人：張玉華（時(shí)間：60分鐘，分值：100分，閉卷）第Ⅰ卷(共20分)一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（　　）A．壬（rén）戌　　窈窕（tio）　　桂棹（zhào）　? 馮（féng）虛御風(fēng)B．嫠（lí ）婦　　愀（qio）然　　舳（yóu）艫　　山川相繆（liáo）C．釃（shī）酒　　橫槊（shuò）　　江渚（zh）　　正襟（jīn）危坐D．匏（páo）樽　　枕藉（jí）　　　蜉（fú）蝣　　? 一葉扁（piān）舟“疏而不漏”的信息“天網(wǎng)”，服務(wù)于人們的生產(chǎn)和生活。A. 淡泊會(huì)合通信 B. 淡泊匯合通訊C. 淡薄匯合通信 D. 淡薄會(huì)合通訊4.下列各句中，的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A.當(dāng)年他獨(dú)闖上海，身無(wú)長(zhǎng)物，是憑借著過(guò)人的毅力與吃苦精神創(chuàng)下這份家業(yè)的。B.王大媽愛(ài)干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設(shè)得有條不紊。C.計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。D.時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦。嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。5．下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是（）“三冠王”的勝利。B.由于部分國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)不清晰，管理體系不健全，使企業(yè)缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力和相應(yīng)的實(shí)力，以致難以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。C.我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心今日凌晨把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星用“長(zhǎng)征”三號(hào)火箭準(zhǔn)確送入預(yù)定軌道。D.如果中國(guó)不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)土地、森林和水資源等構(gòu)成的巨大壓力，那么，幾十年后的生態(tài)和環(huán)境惡化，將深深危及絕大多數(shù)中國(guó)人起碼的生存狀況和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。6．填入下面橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( ) 這個(gè)景象使很多初來(lái)乍到的中國(guó)旅行者很受震動(dòng)，________，________，________，_______，________，________，方知我們?cè)诤艽蟪潭壬鲜莾深^失落。但厚重的歷史保存在哪里呢 ② 原本總以為我們擁有歷史，人家擁有現(xiàn)代看來(lái)事情并不是這樣 ④ 如果我們僅僅因歷史過(guò)于厚重而失落了現(xiàn)代⑤ 走到歐洲街道上東張西望、暗暗比較 ⑥ 這倒是一個(gè)不難讓人理解的理由A． B．C． D．7．下列各句中加點(diǎn)的詞不是偏義復(fù)詞的一句是（）A．晝夜勤作息B．否泰如天地C．我有親父兄D．便可白公姥下列各句中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ? ）A．此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也B．而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉C．處分適兄意，那得敢自專(zhuān)！D．羨長(zhǎng)江之無(wú)窮選出句中“者”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（? ? ）A．今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也 B．其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾C．既其出，則或咎其欲出者D．然力不足者，亦不能至也下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ? ）A.《孔雀東南飛》是我國(guó)最早的一篇長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也是樂(lè)府民歌的代表作之一。與《木蘭辭》被譽(yù)為“樂(lè)府雙璧”。“孔雀東南飛，五里一徘徊”，是民歌常用的比興手法。B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。收集了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，按照內(nèi)容可以分為風(fēng)、雅、頌，主要表現(xiàn)手法是賦C.《離騷》是屈原的代表作，也是中國(guó)古代文學(xué)史上最長(zhǎng)的一首浪漫主義政治抒情詩(shī)。楚辭與《詩(shī)經(jīng)》分別開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義兩大流派。D.《》。（2分）下列句子中加點(diǎn)詞沒(méi)有活用的一項(xiàng)是（?）（2分）A．一觴一詠，亦足以暢敘幽情 B．足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。C．范增數(shù)目項(xiàng)王D．沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王翻譯下列句子。（分）一觴一詠，亦足以暢敘幽情。______________________________________ ②所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。_______________________________________ 四、詩(shī)歌鑒賞?15.?閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（共8分）? 送魏二　　王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（1）第二句中的“涼”字用得好，好在哪里？（3分）（2）這首詩(shī)在藝術(shù)構(gòu)思上虛實(shí)結(jié)合，請(qǐng)對(duì)這種藝術(shù)手法及其作用作簡(jiǎn)要分析。（5分）五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成16—18題。（每小題4分，共12分）老人與海海明威鯊魚(yú)又沖上來(lái)，一閉上嘴就給老頭兒揍了一棍。他把那根棍子舉到不能再高的地方，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地揍了它一下。這一回他覺(jué)得他已經(jīng)打中了腦蓋骨，于是又朝同一個(gè)部位打去，鯊魚(yú)慢慢吞吞地把一塊魚(yú)肉撕掉，然后從死魚(yú)身上滑下去了。老頭兒留意望著那條鯊魚(yú)會(huì)不會(huì)再回來(lái)，可是看不見(jiàn)一條鯊魚(yú)。一會(huì)兒他看見(jiàn)一條在水面上打著轉(zhuǎn)兒游來(lái)游去。他卻沒(méi)有看到另一條的鰭。他想：我沒(méi)指望再把它們弄死了。當(dāng)年年青力壯的時(shí)候，我會(huì)把它們弄死的。可是我已經(jīng)叫它們受到重傷，兩條鯊魚(yú)沒(méi)有一條會(huì)覺(jué)得好過(guò)。要是我能用雙手掄起一根棒球棒，保險(xiǎn)會(huì)把第一條鯊魚(yú)打死。即使現(xiàn)在也能行。他不愿再朝那條死魚(yú)看一眼。他知道它的半個(gè)身子都給咬爛了。在他跟鯊魚(yú)格斗的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)落下去。“馬上就要天黑了，”他說(shuō)，“一會(huì)兒我就要看見(jiàn)哈瓦那的燈火了。如果我往東走得更遠(yuǎn)，我會(huì)看見(jiàn)從新海灘上射出來(lái)的燈光。”他想：現(xiàn)在離港口不會(huì)太遠(yuǎn)了。我希望沒(méi)有人替我擔(dān)心。只有那孩子，當(dāng)然，他一定會(huì)替我擔(dān)心的。可是我相信他有信心。好多打魚(yú)的老頭兒也會(huì)替我擔(dān)心的。還有好多別的人。我真是住在一個(gè)好地方呀。他不能再跟那條大魚(yú)講話，因?yàn)樗o毀壞得太慘啦。這時(shí)他的腦子里突然想起了一件事。 “你這半條魚(yú)啊，”他說(shuō)，“你原來(lái)是條整魚(yú)。我過(guò)意不去的是我走得太遠(yuǎn)，這把你和我都給毀啦。可是我們已經(jīng)弄死了許多鯊魚(yú)，你和我，還打傷好多條。老魚(yú)，你究竟弄死過(guò)多少魚(yú)啊？你頭上長(zhǎng)著那只長(zhǎng)嘴，可不是白長(zhǎng)的。”? ? 他總喜歡想到這條死去的魚(yú)，想到要是它能夠隨意地游來(lái)游去，它會(huì)怎么樣去對(duì)付一條鯊魚(yú)。他想：我應(yīng)該把它的長(zhǎng)吻兒砍掉，用它去跟鯊魚(yú)斗。可是船上沒(méi)有斧頭，后來(lái)又丟掉了刀子。話又說(shuō)回來(lái)，當(dāng)時(shí)要是我能夠把它的長(zhǎng)吻兒砍掉，綁在槳把上的話，那該是多好的武器呀。那樣一來(lái)，我倆就會(huì)一同跟它們斗啦。要是它們?cè)谝估锔Z來(lái)，你該怎么辦呢？你有什么辦法呢？“跟它們斗，”他說(shuō)，“我要跟它們斗到死。” 現(xiàn)在已經(jīng)天黑了，可是天邊還沒(méi)有紅光，也看不見(jiàn)燈火，有的只是風(fēng)，只是扯得緊緊的帆，他覺(jué)得大概自己已經(jīng)死了。他合上兩只手，摸一摸手掌心。兩只手沒(méi)有死，只要把兩只手一張一合，他還覺(jué)得活活地痛哩。他把脊背靠在船梢上，才知道自己沒(méi)有死。這是他的肩膀告訴他的。他想：我許過(guò)愿，要是我捉到了這條魚(yú)，我一定把所有的那些禱告都說(shuō)一遍。但是我現(xiàn)在累得說(shuō)不出了。倒不如把麻袋拿過(guò)來(lái)披在肩膀上。? ?他躺在船梢，一面掌舵，一面留意著天邊紅光的出現(xiàn)。他想：我還有半條魚(yú)。也許我有運(yùn)氣把前面半條魚(yú)帶回去。我應(yīng)該有點(diǎn)兒運(yùn)氣的。可是沒(méi)有呀，他說(shuō)。你走得太遠(yuǎn)，把運(yùn)氣給敗壞啦。 “別胡說(shuō)八道啦！”他又嚷起來(lái)，“醒著，掌好舵。也許你的運(yùn)氣還不小呢。” “我倒想買(mǎi)點(diǎn)兒運(yùn)氣，要是有地方賣(mài)的話。”他說(shuō)。我拿什么去買(mǎi)運(yùn)氣呢？他問(wèn)自己。能用一把丟掉的魚(yú)叉、一把折斷的刀子，一雙受了傷的手去買(mǎi)嗎？“可以的，”他說(shuō)，“你曾經(jīng)想用海上的84 天去買(mǎi)它。人家也幾乎把它賣(mài)給了你。” 他想：別再胡思亂想吧。運(yùn)氣是各式各樣的，誰(shuí)認(rèn)得出呢？可是不管什么樣的運(yùn)氣我都要點(diǎn)兒，要什么報(bào)酬我給什么。他想：但愿我能見(jiàn)到燈光。我的愿望太多，但眼下的愿望就只有這個(gè)了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因?yàn)橛X(jué)得疼痛，他知道他并沒(méi)有死。16.下面對(duì)文章內(nèi)容的欣賞不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A．文中第三段從敘述人的角度來(lái)描寫(xiě)老漁夫的心理活動(dòng)。雖然已年老體弱，但面對(duì)厄運(yùn)，他依然對(duì)自己充滿信心。B．“跟它們斗到死”，這句獨(dú)白，正是老漁夫不向厄運(yùn)屈服的頑強(qiáng)拼搏的“ 硬漢子”精神的寫(xiě)照。C．“別胡說(shuō)八道啦！”他又嚷起來(lái)，“ 醒著，掌好舵。也許你的運(yùn)氣還不小呢。”將從敘述人的角度寫(xiě)心理與老人內(nèi)心獨(dú)白結(jié)合起來(lái)，心理刻畫(huà)細(xì)膩傳神。D．“他合上兩只手，摸一摸手掌心。兩只手沒(méi)有死，只要把兩只手一張一合，他還覺(jué)得活活地痛哩。他把脊背靠在船梢上，才知道自己沒(méi)有死。”用動(dòng)作刻畫(huà)老人內(nèi)心的沉著與穩(wěn)重。E．文章敘述角度是第三人稱，而老漁夫是在海上獨(dú)駕孤舟，采用內(nèi)心獨(dú)白，不易直接展示他面對(duì)厄運(yùn)時(shí)的內(nèi)心動(dòng)搖和頑強(qiáng)斗志。17.“他總喜歡想到這條死去的魚(yú)，想到要是它能夠隨意地游來(lái)游去”的含義是什么？（4分）18.文中運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫(huà)“老人”這個(gè)形象？試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）六、語(yǔ)言運(yùn)用題（共10分，每小題5分）19．提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“低碳經(jīng)濟(jì)”下定義。日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的詞語(yǔ)或句子。(5分）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”、“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”、“傳來(lái)捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國(guó)歌聲響起來(lái)了”這樣的句子來(lái)表達(dá)。決賽輸了，可以直接說(shuō)“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“口口”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“口口口口”；甚至還可用“”這樣的句子來(lái)表比賽平了，可以直接說(shuō)“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“互交白卷”、“口口口口”、“口口口口”。七、片斷寫(xiě)作（25分）親愛(ài)的同學(xué)們，這個(gè)假期你一定徜徉在書(shū)海中，閱讀了一些名作，被書(shū)中的情節(jié)或人物的性格、品質(zhì)所感染，下面就請(qǐng)用你手中的筆，將這些深刻的感受抒發(fā)出來(lái)吧！21.請(qǐng)?jiān)谙铝薪o出的著作中任選一部著作的一新疆兵團(tuán)第二師華山中學(xué)2015-2016學(xué)年高一下學(xué)期學(xué)前考試語(yǔ)文試題含解析
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