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寒假里是學生提升自己成績的關鍵時間，學生們可以在這個時間里進行充電，下面是高一生物寒假作業模擬試題，以供大家參考練習。

一、選擇題：本大題共30個小題，每小題1.5分，共計45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.右圖是人體某組織內有關結構示意圖，A、B、C、D表示的是結構，①②③④表示的是液體，有關此圖敘述不正確的是

A.②可以進入A、C、D

B.CO2濃度最高的液體是②

C.圖中O2濃度最低的液體是③

D.①②③④組成了體液，其中①②④構成了內環境

2.正常人劇烈活動后,隔一段時間血漿的pH會

A.大于7.35～7.45 B.遠小于7.35～7.45

C.維持在7.35～7.45 D.穩定在3～4

3.內環境穩態的維持要依靠機體的調節，但外界環境也會影響穩態，除哪項外，下列事實都支持這一觀點

A.長期呆在空調房間容易引起空調病

B.有人到青藏高原后會頭疼乏力、血壓升高

C.人屏息一段時間后，呼吸運動會明顯加強

D.長期處于高溫環境可能會引起中暑

4.組織液大量積累在組織間隙導致組織水腫。下列不引起組織水腫的是

A.營養不良，血漿蛋白含量減少 B.花粉過敏引起毛細血管通透性增加

C.腎小球腎炎導致蛋白尿 D.吃的食物過咸導致血漿滲透壓增高

5.某人因為交通事故導致脊髓胸部折斷、大腦皮層語言中樞H區受損，會出現的現象是

A.聽覺喪失而聽不懂他人講話 B.不能發生膝跳反射

C.刺激下肢有感覺但不能運動 D.大小便失禁

6.右圖表示一種中樞神經元的聯系方式，若在圖中箭頭處施一強刺激，則圖中a、b、c、d、e能檢測到興奮的有幾處

A.2處 B.3處 C.4處 D.5處

7.動物生理學家為了確定下丘腦在體溫調節中的作用，做了如下實驗：刺激下丘腦的前部，動物有出汗現象;刺激下丘腦后部，動物則出現寒顫現象。據此實驗下列敘述中正確的是

A.下丘腦是調節體溫相對穩定的唯一中樞

B.下丘腦的活動仍然受到大腦皮層的控制

C.下丘腦前部是散熱中樞所在地，下丘腦后部是產熱中樞所在地

D.下丘腦前部是產熱中樞所在地，下丘腦后部是散熱中樞所在地

8.下圖示機體內生命活動調節的途徑，下列說法錯誤的是

A.該圖示可以說明神經系統可控制內分泌系統的活動

B.內分泌腺的生命活動只受垂體控制

C.垂體的活動能影響內分泌腺與組織的活動

D.下丘腦是神經系統控制內分泌系統的樞紐

9.研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物鏈脲佐菌素(STZ)進行血糖調節研究，為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞，應

①在兔飽足狀態下 ②在兔空腹狀態下 ③測定血糖含量 ④測定尿液是否含糖 ⑤測定血液胰島素含量

A.①③④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②③④

10.病原體對不同免疫狀態小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述，正確的是

A.吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產生

B.B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對細胞內寄生病原體產生免疫反應

C.T細胞缺陷小鼠體內的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無法產生

D.正常小鼠免疫產生的淋巴因子，加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用

11.下列不屬于免疫過程的是

A.花粉引起體內毛細血管擴張? B.移植的器官被排斥?

C.抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒?D.青霉素消滅肺炎雙球菌?

12.人在靜脈注射時所用的生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同，其原因是

A.維持內環境滲透壓的穩定? B.使體內增加水分?

C.使體內增加無機鹽? D.使體內營養物質保持穩定?

13.某生物興趣小組利用2，4-D進行了如下實驗：①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培;③一段時間后取出，統計每組枝條生根數目并計算的平均值，結果如下表：

2，4-D濃度(mol/L) 0 1015 1014 1013 1012 1011

生根平均值(mm) 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3

根據以上實驗，可以得到的結論是

A.促進桂花枝條扦插生根的2，4-D最適濃度是1011～1012mol/L

B.一定濃度的2，4-D溶液對植物生根具有明顯的促進作用

C.超過一定濃度的2，4-D溶液對植物生根有抑制作用

D.相同濃度2，4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同

14.赤霉素是正常植物體內產生的有促進生長作用的激素。但是當水稻感染了赤霉菌時，后者產生的赤霉素卻能導致植株生長失調，發生莖桿顯著伸長等現象。關于此種現象的說法，正確的是

A.赤霉菌為植物提供赤霉素，與植物的關系是互利共生

B.赤霉素屬于植物的營養成分，促進植物體的生長

C.赤霉菌合成的赤霉素對植物生長的促進作用具有兩重性

D.赤霉菌合成赤霉素對水稻的影響，是它適應其生活環境的表現

15.某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系進行探究，得到如圖所示的結果，關于以下敘述不正確的是

A.IAA和GA均具有促進植物生長的作用，且IAA的促進效應較GA明顯

B.IAA和GA具有協同作用

C.生長素的作用機理是通過細胞分裂促進細胞生長

D.可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高

16.某同學為調查校園內池塘的物種豐富度，設計了右圖所示的取樣器，取樣后，分別統計小取樣瓶中的小動物種類和數量。該同學不可能調查該池塘

A.同一水層小動物類群 B.不同水層小動物類群

C.可能存在的食物鏈 D.常見的小動物類群

17.到南極考察的科學工作者，為了保護環境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液.糞便等廢物帶離南極，這是因為南極

A.缺少生產者 B.分解者很少

C.沒有消費者 D.缺乏必要的生活設施

18.下列有關人類活動對群落演替影響的表述，正確的是

A.人類活動對群落的影響要遠遠超過其他所有自然因素的影響

B.人類活動對群落的影響往往是破壞性的

C.人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替

D.人類活動可以任意對生物與環境的相互關系加以控制

19.右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關系。下列分析錯誤的是

A.曲線a代表的種群個體一般體型較大，營養級較高

B.依據曲線b,人工養蜂時種群密度中等最好

C.對大型動物遷地保護，遷移的種群密度不宜過大

D.種群密度為d時，b代表的種群個體間競爭最劇烈

20.下列有關種群和群落的研究和分析中，正確的是

A.田鼠在被捉過一次后更難捕捉，統計得到的種群密度比實際數值要低

B.對培養液中酵母菌進行計數采用的是抽樣檢測法

C.對小動物的種群密度進行調查時，不能采用標志重捕法，一定要采用樣方法

D.某同學決定以校園內的池塘為對象進行物種豐富度調查，應在同一水層取樣

21.從理論上說，對一個處于平衡狀態的封閉生態系統，仍然需要提供

A.能量 B.無機鹽 C.O2 D.CO2

22.下列信息傳遞的實例中，屬于調節生物種間關系的是

A.萵苣在適宜波長下才能萌發生長

B.昆蟲散發性外激素傳遞信息

C.草原返青時，綠色為食草動物提供信息

D.雄鳥求偶時進行復雜的求偶炫耀

23.右圖是能量流經華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量。那么，B、D、E依次表示華南虎的(①同化量 ②呼吸作用散失的能量 ③流向分解者的能量)：

A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③①②

24.下列關于生態農業的敘述不正確的是

A.生態農業系統中食物鏈和營養級越多，在能量流動中消耗的能量越少

B.生態農業系統的抵抗力穩定性比現代農業的高

C.生態農業系統設計的指導原則是實現生態系統的能量和物質的多級利用

D.生態農業系統屬于人工生態系統，人的作用非常突出

25.鼎湖山是我國建立的第一個國家級自然保護區，因其完整保存了具有400多年歷史的地帶性植被南亞熱帶季風常綠闊葉林，被中外科學家譽為北回歸線沙漠帶上的綠洲。建立該自然保護區的主要目的是為了保護

A.物種 B.種群 C.群落 D.生態系統

26.下列各選項與右圖所給模型不相符的是

A.若X代表促甲狀腺激素釋放激素，則②可能代表甲狀腺激素增加

B.若X代表種群數量，則②可能代表遷出或死亡

C.若X代表人體細胞外液滲透壓，則①可能代表飲水過量，②可能代表尿量增加

D.若X表示生態系統恢復力穩定性，則②可能代表物種豐富度高

27.人類活動對生物多樣性產生影響，以下措施中，有利于保護生物多樣性的是

A.大量引進外來物種，使當地生物群落中的物種更多樣化

B.禁止游人進入自然保護區的核心地區，讓生物自然繁衍

C.把沼澤地改造成農田，種植多種農作物，增加經濟收入

D.允許林區人民大砍大種，讓林區人民先富起來

28.下列關于人口數量動態的描述中，正確的是

A.決定人口數量變化的因素是當地、當時的出生率、死亡率、遷入率和遷出率

B.人口密度是預測未來人口數量動態變化的主要依據

C.影響人口數量問題的主要因素是其自然生理基礎，而與社會制約因素無關

D.生物種群消長的規律完全適用于人口增長的情況

29.為了解決糧食生產和環境保護問題，實現農業可持續發展，當前科學、有效的途徑是

①合理開發海洋，尋找新的糧食資源 ②控制人口增長，協調人與自然和諧發展 ③增加化肥和農藥的使用，提高作物產量 ④開荒辟地，圍湖造田，擴大糧食種植面積 ⑤利用現代生物技術，培育具有較高光合效率的作物品種

A.①②③ B.①②⑤ C.①③④ D.③④⑤

30.下列關于生態系統穩態與保護的描述中，錯誤的是

A.生物多樣性是保持生態系統穩態的重要條件

B.保護生物多樣性，關鍵是協調好人與生態環境的關系

C.保護大熊貓的根本措施是建立自然保護區，提高環境容納量

D.在草原生態系統中，生物群落與無機環境之間不存在負反饋調節

以上是高一生物寒假作業模擬試題，希望對大家有所幫助。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/gaoyi/466265.html

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