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成都市六校協作體高2014級第二學期期中試題
語 文
（全卷滿分：150分 完成時間：150分鐘）
試卷說明：
請將第Ⅰ卷1-8題，第Ⅱ卷13-15題涂在機讀卡相應位置，第Ⅱ卷題目的答案請答在答題卷相應位置。
第Ⅰ卷（24分）
一.積累與運用（45分）
（一）（24分，每小題3分）
1.下列詞語中劃線的字，每對的讀音完全相同的一組是( )
A.溯流而上—夙興夜寐 虎踞龍蟠—急遽 癖好—譬如 伶俜—聆聽
B.喟然長嘆—功虧一簣 針砭時弊—煸炒 烘焙—陪襯 作坊—鵠舫
C.相濡以沫—繁文縟節(jié) 渾渾噩噩—混沌 侍候—吞噬 猗郁—漣漪
D.循 規(guī)蹈矩—踽踽獨行 休戚相關—棲居 拮據—裙裾 葳蕤—逶迤
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( )
A.謳歌 慷慨 磐石 委曲求全 B.雜糅 耽誤 嬉戲 糜糜之音
C.奔馳 柔紉 偕老 溘然長逝 D.阡陌 拾掇 殞落 循規(guī)蹈矩
3.下列各句中，加橫線詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是( )
　　A．中國高等教育用不到十年的時間實現了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現各種各樣的問題。（魚龍混雜）
　　B．她不屬于學院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）
　　C．最近，浙江手機上網資費全面下調，廣大用戶對此額手稱慶。專家預測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）
D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。（捉襟見肘）
4．下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A．中國發(fā)起并參與的“朝核六方”第二輪會談在取得了一系列實質性成果之后于近日結束，會談受到了國際社會的廣泛好評和關注。
B．某大學最近出臺新規(guī)定，如果一學期課程有三科以上不及格，學生及其家長都將會收到“學業(yè)警示通知單"，連續(xù)兩次收到，就會被勒令退學。
C．中央組織部副部長李景田作了“關于黨的先進性建設”的專題報告，并指出，黨的理論不斷創(chuàng)新關系到黨的興衰成敗，對于保持黨的先進性至關重要。
D．資料顯示，因為職業(yè)的原因，有20％以上的教師正承受著多種疾病帶來的痛苦，另外還有近七成的教師處于亞健康狀態(tài)。
5.下列各句中加點的字，意義和用法相同的一項是( )
A.大人故嫌遲 故作不良計 B.幸復得此婦 幸可廣問訊
C.不應而自歸 同心而離居 D.吾今且報府 磐石方且厚
6.下列加點的“見”字與“君既若見錄”的“見”字意義相同的一項是（ ）
A.君既為府吏，相見常日稀 B.蘭芝初還時，府吏見丁寧
C.轉頭向戶里，漸見愁煎迫 D.才美不外見
7．下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是( )
A．《涉江采芙蓉》通過寫“采芙蓉”送給所思之人來抒發(fā)思念之情和內心的痛苦與惆悵。起首“涉江采莢蓉”一句，營造了清幽高潔的意境�；ú輯赡勖利�，以之贈親朋，可傳達對親朋的關懷、思念、祝福等感情。
B．《古詩十九首》是西漢末年文人五言詩的選輯，最早見于南朝梁蕭統的《文選》。它反映了動蕩黑暗的社會生活，主要抒寫游子失志無成和思婦離別相思之情，抒發(fā)了詩人對于命運、人生的看法。劉勰《文心雕龍》稱之為“五言之冠冕”，鐘嶸《詩品》贊頌它“天衣無縫，一字千金”。
C．曹操是建安文學的開創(chuàng)者和組織者，他的詩歌內容豐富，風格蒼勁悲涼。有反映漢末的戰(zhàn)亂和民生疾苦的《蒿里行》等；有抒發(fā)自己的豪情壯志和政治抱負的《短歌行》；有寫景的《觀滄�！泛褪闱榈摹洱旊m壽》等。
D．陶淵明是我國東晉末期杰出的田園詩人，其作品的特點是簡潔自然，質樸平實，清新含蓄，韻味雋永。《歸園田居》寫的是他擺脫污濁的官場來到清新的農村的自由生活和愉快心情。
8．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一組是( )
循路東行，到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。________ 真覺得此時應有一只白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”的詩句做出圖解。
①水面不大，三面山坡，顯得池水很深。
②潭水碧波蕩漾，三面的山影倒映在細碎的波紋中。
③山坡上樹林茂密 ，水邊石草雜置。
④雜草和石頭遍布于潭邊，山坡上蓊蓊郁郁的。
⑤月光從樹中照進幽塘，水中反射出冷冷的光。
⑥透過樹的縫隙，月光零落地撒在碧水上。
A、①③⑤ B、②③⑤ C、①④⑥ D、②④⑥
第Ⅱ卷（非）
（二）
9. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）
(1) ，豈余心之可懲？(屈原《離騷》)
(2)《詩經》中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在《短歌行》中借它來表達自己對人才的渴望。這兩句是 ， 。
(3）草拂之而色變， 。（歐陽修《秋聲賦》）
(4） ，依依墟里煙。狗吠深巷中， 。（陶淵明《歸園田居》）
（三）按要求完成下面各題（15分）
10.下面的文字，寫出三個適于評價“約旦河”、“鹽海”的成語。（３分）
　　約旦河滾滾注入鹽海。鹽海對約旦河說：“你整天奔波，活得太累了吧？什么時候你也能像我一樣舒服地徜徉在柔和之中，猶如富貴太太靠在沙發(fā)里一樣？”約旦河答道：“想永遠保持新鮮，就不能整日躺在那里做夢！”若干年后，約旦河依然年輕秀美；而鹽海呢，人們給它取了一個綽號，名號“死海”。
　　答：_________ __________ ________。
11.依照示例在橫線上補寫句子，要求意蘊豐厚，有文采。（6分）
詩歌是什么？是一首永恒的歌。
是草堂茅屋里的一聲長嘆， ，是雨打黃昏的一片哀愁。
詩歌是什么？是一段深深的情。
，月上柳梢見證愛情， 。
12.請簡述巴金《家》中“覺民抗婚”的故事情節(jié)。（不超過100個字）（6分）
100
二．與鑒賞（45分）
（一）閱讀下面的文言文，完成13～16題。（19分）
游虞山記
沈德潛
虞山去吳城才百里，屢欲游，未果。辛丑秋，將之江陰，舟行山下，望劍門入云際，未及登。丙午春，復如江陰，泊舟山麓，入吾谷，榜人①詭云：“距劍門二十里。”仍未及登。
壬子正月八日，偕張子少弋、葉生中理往游，宿陶氏。明晨，天欲雨，客無意往，余已治筇屐，不能阻。自城北沿緣六七里，入破山寺，唐常建詠詩處，今潭名空心，取詩中意也。遂從破龍澗而上，山脈怒坼，赭石縱橫，神物爪角痕，時隱時露。相傳龍與神斗，龍不勝，破其山而去。說近荒惑，然有跡象，似可信。行四五里，層折而度，越巒嶺，躋磴道，遂陟椒②極。有土坯??，疑古時冢，然無碑碣志誰某。升望海墩，東向凝睇。是時云光黯甚，迷漫一色，莫辨瀛海。頃之，雨至，山有古寺可駐足，得少休憩。雨歇，取徑而南，益露奇境：齦腭摩天，嶄絕中斷，兩崖相嵌，如關斯劈，如刃斯立，是為劍門。以劍州、大劍、小劍擬之，肖其形也。側足延佇，不忍舍去。遇山僧，更問名勝處。僧指南為太公石室；南而西為招真宮，為讀書臺；西北為拂水巖，水下奔如虹，頹風逆施，倒躍而上，上拂數十丈。又西有三沓石、石城、石門，山后有石洞通海，時潛海物，人莫能名。余識其言，欲問道往游，而云之飛浮浮，風之來冽冽，時雨飄灑，沾衣濕裘，而余與客難暫留矣。少霽，自山之面下，困憊而歸。自是春陰連旬，不能更游。
噫噫!虞山近在百里，兩經其下，未踐游屐。今之其地矣，又稍識面目，而幽邃窈窕，俱未探歷，心甚怏怏。然天下之境，涉而即得，得而輒盡者，始焉欣欣，繼焉索索，欲求余味，而了不可得，而得之甚艱，且得半而止者，轉使人有無窮之思也。嗚呼！豈獨尋山也哉!
(選自《小方壺齋輿地叢鈔》，有改動)
【注】①榜人：船夫。②椒：山頂。
13.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是( )
A．虞山去吳城才百里 去：離開
B．余已治筇屐，不能阻 治：治理
C．山脈怒坼，赭石縱橫 坼：裂開
D．余識其言，欲問道往游 識：體會
14.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是( )
A．辛丑秋，將之江陰 B． 龍不勝，破其山而去
蓋夫秋之為狀也 吾其無意于人世矣！
C．非為織作遲，尹家婦難為 D． 草拂之而色變
南而西為招真宮 自山之面下，困憊而歸
15.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是 ( )
A．沈德潛曾經先后兩次乘船赴江陰，在路過虞山時都很想登山游覽，但由于船夫的欺騙，最終都沒能登山游覽。
B．同行的友人因天要下雨不想登山，而沈德潛卻因對游覽虞山渴望已久，于是不顧友人的阻撓，堅持獨自游山。
C．在游山途中，沈德潛向山僧打聽山上的名勝，他想游 盡這些名勝，但由于連續(xù)好多天都陰雨連綿，只得遺憾地離去。
D．沈德潛游覽后感到，天下勝景若未能盡覽，留有余地，反而意味無窮；若一覽無遺，有時反而覺得興味索然。
16.翻譯。
(1)山后有石洞通海，時潛海物，人莫能名。（3分）
(2)今之其地矣，又 稍識面目，而幽邃窈窕，俱未探歷，心甚怏怏。（3分）
(3)誠知其如此，雖萬乘之公相。吾不以一日輟汝而就也。(《祭十二郎文》)（4分）
（二）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）
采蓮曲
[唐〕王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
采蓮曲
[唐〕白居易
菱葉縈波荷?風，荷花深處小船通。
逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。
17．請簡要分析兩首詩中采蓮女形象的異同（3分）
18．請簡要分析這兩首詩是怎樣刻畫采蓮女形象的。（5分 ）
（三）閱讀下面文字，完成19-22題（共18分）
逃離
郭靜娟
①食堂門口有一棵樹，向著橫斜里伸展著幾根粗粗細細、長長短短的樹枝，其上隨意點綴著些濃淡不一的綠。每每傍晚時分我從那里走過，看它在夕陽里靜靜站立，就像站在油畫里一般，說不出的樸拙和奇異。天邊的云霞有時絢麗有時深沉，仿佛是多變的背景音樂，讓它不變的姿態(tài)有了韻律，日日為我詮釋著風格迥異的美。
②有一天，我終于因為它而駐足，在暮 色里出神。學生時代的我們，沒有豐富的生活，書本就是我們的天，不能沉醉卻別無選擇，按照程式完成了一次一次幼、小、中學生的角色轉換，終于可以逃離書卷校園。狂喜遠不足以形容心情，縱然有著同吃同住的上鋪姐妹，但各奔東西的傷感，怎么也擋不住我們匆匆離去的腳步。踏入綺麗的大千世界，看到生活正熱情地招手，逃離的快感如山高如水長。
③快樂只是一層薄薄的面紗，沒有來得及細細品味，就被一陣流浪的風吹遠了。
④瑣碎的日子流水無痕，夾雜著落葉繽紛。遙想生活的時候，它是美的形態(tài)，投身其中，才感覺鋒芒般銳利。
⑤只有逃離。逃離成了我們本能的選擇，某個地方，某個人，某項工作，某種羈絆，只要感覺不再需要不再快樂，我們就變得腳步匆匆，張望起別處的生活，仿佛那里到處閃耀著快樂、自由、幸福、夢想的誘惑之花。可是當我們懷著某種虛幻的愿望，極力想在生活的秋千上，蕩到生活的最高處，最終回到的，卻還是它原來的位置。
⑥生活在我們逃離的背影里開懷大笑。．我們早已成了生活的一分子，無處可逃。
⑦開始喜歡旅行，希望別處的風景時時宜人，以為陌生和距離會濾去塵沙，呈現哪怕不真實的美麗。在千山萬水中驚鴻一瞥，在浮光掠影中雁過無痕，卻只是偶爾驚艷，少有驚心動魄，興味盎然而去，帶著些許失落歸來，風景地從來熱熱鬧鬧，只是沒有我們逗留的理由。
⑧心寂寞，世界所以寂寞�；ㄩ_遍地，有人看到的依舊是滿眼寂寥落寞。
⑨想起最心愛的詩歌之一——王維的《竹里館》：“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。 ”羨煞了詩人有那樣的勇氣，逃出蕪雜的塵世間，和明月為伴，和清風作友，自由地引吭高歌，仿若遺世獨立，靜美至極。可在那幅想象的圖畫中，我常常咀嚼出百般的孤獨，在空曠的世外山谷里無處遁形，競讓我有些不寒而栗。沒有推窗邀月的情懷，沒有把酒臨風的灑脫，縱然逃到天涯海角，都是牢籠藩籬。可以逃離現實的喧囂，終逃不過現代人那漫無邊際的寂寞命運。
⑩生活的網無處不在。看著眼前這棵奇異的樹，我明白，無需逃離。被刺痛著，也要承受。瑣碎和銳利只是生活的假象，猶如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的嬌艷。
11與其逃離，不如歸來。
12逃離是一種懦弱，沉醉卻是我們最好的歸宿。就像那棵樹，獨自站立，也可演繹風情萬種，醉了路人。生活不在別處，它躲藏在我們的心里，微笑著等待我們轉過身來。
19．指出下面句子中加點詞語在文中的含義。(4分)
逃離是一種懦弱，沉醉卻是我們最好的歸宿。
(1)“逃離”是指：
(2)“沉醉”是指：
20．作者認為王維能逃離塵世，而我們卻“無處可逃”的原因各是什么? (4分)
答：
21．下列關于文章的理解、賞析，不正確的兩項是( )( )。(6分)
A．作者認為從校園中逃離，從不滿意中逃離，最終卻逃離不了生活的掌心，因為我們早已成為生活的一分子，本來就無處逃離。
B．“心寂寞，世界所以寂寞”是承上啟下的過渡句，既是對上文“我們”逃離之舉的總結，又引出下文對“逃離"和“歸來”的理性的思考。
C．“生活不在別處，它躲藏在我們的心里，微笑著等待我們轉過身來”的意思是說，當你有一顆務實和豁達的心時，你會發(fā)現原來四處奔波尋找的快樂就在你的身邊。
D．本文內容上以“樹”為線索，借物喻人，以揭示生活的哲理；寫作上首尾照應，結構緊湊，構思精致，善用比喻和擬人。
E．“瑣碎和銳利只是生活的假象，猶如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的嬌艷”的意思是說，生活中有精彩，但苦痛也是無法逃避的。
22．在本文作者由樹而得到的人生感悟之外，你還能由樹的形象或特點感悟出哪些人生哲理呢?請自選一條加以簡要說明。(4分)
答：
三.表達與交流
23.閱讀下面的文字，然后按要求。（60分）
登臨而觀，遠眺，足以騁懷；低俯，可以釋懷；高仰，因以壯懷。
登上高處，眼動，情動，心動。
請以“登高”為話題，寫一篇文章。
要求：（1）必須寫成寫景抒情散文；
（2）立意自定；
（3）不少于800字；
（4）不得抄襲、套作。
成 都市六校協作體高2014級第二學期期中試題
語文參考答案
1.【答案】D
A項：溯---夙（sù），踞—遽（jù），癖（pǐ）—譬（pì），伶—聆（líng）
B項：喟—簣（kuì），砭—煸 (biān)，焙bèi—陪péi，作坊fang—鵠舫fǎng
C項：濡rú—縟rù，渾hún—混沌hùn，侍—噬（shì），猗—漪（yī）
D項：矩—踽（jǔ），休戚相關—棲居（qī），拮據—裙裾（jū），葳—逶（wēi）
2.A（B項靡靡之音C柔韌D隕落）
3.D
本題A項“泥沙俱下”是“比喻好壞不同的人或事物混雜在一起”，而“魚龍混雜”是“比喻壞人和好人混在一起”，前者的使用范圍大于后者。從語境看，“出現各種各樣的問題”包含人和事物兩方面的因素，所以不能替換。B項“清規(guī)戒律”是“泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度”，而“金科玉律”是“比喻不能變更的信條或法律條文”，其“不能變更的法律條文”的意義與語境不符。C項“額手稱慶”是“以手加額，表示慶幸”，褒義�！皬椆谙鄳c”指“一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做”，貶義。無論從使用對象還是從感情色彩看，前者都不能被后者替換。D項“顧此失彼”是指“顧了這個，顧不了那個”，“捉襟見肘”比喻“困難重重，應付不過來”，二者意義基本相同，可以替換。
4． D(A項，語序不當，“好評和關注"應為“關注和好評”。B項，不合邏輯或主語更迭不當，應在“就會”之前增加“學生”。C項，前后不照應，應為“黨的理論能否不斷創(chuàng)新關系到黨的興衰成敗”。)
5.C（連詞，表轉折，譯作“卻”。A.副詞，仍舊\副詞，故意。B.副詞，幸虧\動詞，希望D. 副詞，將\連詞，又）
6.B（“見”用在動詞前，表示對自己怎么樣，可譯作“我”。A見面。C被。D見：通“現”，出現，露出來。）
7. B (東漢)
8.A（①句與前面“相通的水”銜接自然，⑤句中“冷冷的光”與后文的意境相符。）
9．雖體解吾猶未變兮； 青青子衿，悠悠我心； 木遭之而葉脫 ； 曖曖遠人村，雞鳴桑樹顛。[來源:Z§xx§k.Com]
10. 答案如：自強不息、茍且偷安、流水不腐。
［解題指津］本題考查角度之新在將文意理解與運用熟語進行評價的能力結合起來，能力層次為Ｅ級。試題考點首次在文意理解，考查考生能否從“鹽�！焙汀凹s旦河”的對話中把握它們對生活的不同理解，能否從二者不同的結局中領悟文意。在能真正理解文意的基礎上，進一步考查考生的語言知識，即成語掌握的數量和選用的能力，要求能選用恰當的成語給予“鹽海”和“約旦河”正確的評價。
要根據文意選擇適宜評價“約旦河”和“鹽海”的成語，在解答時要注意所選擇的成語在語義上要契合“河”“�！钡奶卣��！凹s旦河”不辭勞苦、積極進取，結果富有生命力；“鹽海”喜歡享受、不思進取，結果失去活力。選擇的成語要強調主觀概括、提煉、評價，不應是一般類的，如：滔滔不絕、洶涌澎湃等。
11.是東籬采菊時的一種閑適 慈母手中紡織親情 煙波日暮尋覓鄉(xiāng)情
（評分標準：句式一致2分；內容和意境與前后語句協調一致2分，如本題前一部分強調“永恒”，后一部分強調深情；文采2分）
12．（1）在高老太爺的生日宴會上，馮樂山把自己的侄女許配給覺民，高家接受了這門親事。
（2）覺民知道此事后，堅決不同意，甚至頂撞高老太爺而離家出走。
（3）最后，臨終前的高老太爺答應取消婚約，覺民逃婚勝利。
（評分標準：一點2分，三點6分，每點意思相同即可）
13.C【解析】A項“去”，距離。B項“治”，準備。D項“識”，記住。
14.C【解析】C項“為”表示判斷，是。A項“之”，前一個譯為“到，往”，動詞；后一個用于主謂之間，取消句子獨立性，結構助詞。B項“其”，前一個譯為“那”，指虞山，指示代詞；后一個為副詞，表大概、推測。D項“而”，前一個表承接關系，連詞；后一個表修飾關系，連詞。
15.D【解析】A項文中只寫第二次是受船夫欺騙。B項文中并沒明確提及“友人的阻撓”，且下文“余與客難暫留”表明沈德潛并不是“獨自游山”。C項“連續(xù)好多天都陰雨連綿”是本次游山之后的事情。
16.（1）(3分）虞山后面有一個石洞通往大海，不時有隱藏的海中生物，人們叫不出它們的名字。（“潛”、“名”各1分，大意1分）
（2）(3分)現在到了虞山，又只稍稍了解到它表面的情況，而那些幽深的地方，都未曾探訪游歷，心里很不快樂。（“面目”、“窈窕”各1分，大意1分）
（3）(4分）如果我早知如此，即使是做擁有萬乘之尊的王公宰相，我也不愿意離開你一天而去就職�。。ā罢\”、“萬乘”、“就”各1分，大意1分）
【參考譯文】
虞山距離吳城僅有一百里，多次想去游玩，始終未能成行。辛丑年的秋天，我將要到江陰去，當時乘船途經虞山下，遠望劍門峰直插云霄，但沒有登山。丙午年的春天，我又到江陰去，船停泊在山腳，進入吾谷，船夫欺騙我說：“距離劍門還有二十里�！蔽胰匀粵]有登山。
壬子年正月初八，我和張少弋、葉中理一起到虞山游玩，寄宿在陶氏家。第二天早晨，天將要下雨，兩位朋友都不想去登山，我已經準備好竹杖和登山屐，沒什么可阻止我的。從城北出發(fā)順著城邊走六七里，進入破山寺，這是唐代常建題詠詩歌的地方，現在這里的水潭名叫“空心”，是取自詩中的意思。于是從破龍澗上山，山脈突起并且裂開，紅褐色的石頭縱橫交錯，傳說是神物龍的爪角弄出的痕跡，它們時隱時現。相傳龍跟神爭斗，龍不能獲勝，就沖破這座山離去了。傳說的內容接近荒唐，讓人迷惑，但這里有些不明顯的現象，似乎又值得相信。走了四五里路，都是層層疊疊彎彎曲曲的，翻越巒嶺，登上登山的石徑，就可攀登到山頂。上面有眾多山石累積成的土丘，我懷疑是古代的墳墓，但沒有碑文記錄是誰的墓。登上望海墩，向東凝望。這時云的顏色昏暗，天地迷蒙一片，連大海也看不清楚。不一會兒，雨下起來了，虞山中有一座古寺可以停留，稍作休息。雨停了，我們從小路向南出發(fā)，沿途不斷出現奇麗的景色：兩旁齦腭般的山峰直逼云天，陡峭的大山仿佛被從中劈開，兩邊的山崖十分險峻，像被破開的大門，又像那直立的刀刃，這就是劍門。用劍州的大劍、小劍來擬稱它，是因為它們的外形相像。我兩腳斜著站了很久，還是不忍離開。后來，遇到山里的僧人，又向他詢問山中的名勝之地。僧人指引說南面是太公石室；由南往西是招真宮和讀書臺；西北是拂水巖，水流向下奔騰如彩虹一般，大風逆吹，水沫向上飛濺高達幾十丈。山的西面有三沓石、石城、石門，虞山后面有一個石洞通往大海，不時有隱藏的海中生物，人們叫不出它們的名字。我記住了他說的話，想問路前往游玩，但這時山上流云濃密，風不斷刮來，非常寒冷，天上不時有雨飄灑，打濕了衣服，我和客人都難以停留片刻。雨稍停，我們就從虞山的正面下山，困頓疲憊地踏上歸途。從此，春雨接連下了好多天，不能再次去虞山游玩。
唉!虞山(離吳城)只有百里，這么近，我兩次從山下經過，都無法實現登山的愿望�，F在到了虞山，又只稍稍了解到它表面的情況，而那些幽深的地方，都未曾探訪游歷，心里很不快樂。但是世間的種種境界中，有的一接觸就能領會到，而一領會到就走到盡頭了，開始的時候很．高興，接下來就索然無味了，想找回一些值得玩味的，卻一點也找不到了；反而是那些得來很艱難的，而且得到一半就沒有了的，卻讓人有無窮無盡的思戀啊。噬!這哪里只是游山尋勝才有的呢!
閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題
17、（3分）
答：兩首詩中的少女都辛勤勞作，熱愛勞動。(1分)王詩中的少女美麗，歡樂，充滿青春活力。（1分）白詩中的采蓮女羞澀靦腆，純真，情感真摯。（1分）
18、（5分）答：王詩采用了映襯手法。（1分）并不正面采蓮女，而是用荷葉和羅裙一樣綠、荷花和臉龐一樣紅、不見人影而聞歌聲加以襯托，巧妙的將采蓮女的美麗與大自然融為一體。在這份和諧中我們感受到采蓮女的快樂與活力。（2分）
白詩著重通過人物的動作和神態(tài)來表現采蓮女。（1分）作者抓住采蓮姑娘一“逢郎”欲言又止，羞澀的低頭淺笑，玉簪掉入水中等神情和動作精心刻畫，活畫出一個含羞帶笑的采蓮女子。(1分)
現代文閱讀
19．(4分)(1)逃避現實，躲避苦痛。(2分)(2)正視現實，腳踏實地地生活。(2分)
20．(4分)王維有一顆能忍受寂寞和孤單的心(2分)，而我們只有好高騖遠的浮躁(2分)。
21．(6分) D E(D項， “逃離’’才是文章的線索。E項，誤解句意，這句話的意思是：
不如意或苦痛是暫時的，生活最終是精彩的。)
22．(4分)示例略
表達交流
23.參照高考語文評分標準。


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