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　　家庭教育為什么很重要？
　　兒童進(jìn)入學(xué)校時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)半成品了，認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣、個(gè)性特征基本都形成了。學(xué)校教育在很大程度上是對(duì)孩子的毛坯進(jìn)行再加工。但是，很多父母意識(shí)不到自己本身的價(jià)值，意識(shí)不到自己本身在孩子成長(zhǎng)當(dāng)中的意義。
　　在所有的優(yōu)秀孩子身上，幾乎都有他們父母的烙印。
　　在所有的問(wèn)題兒童身上，也都可以找到他們家庭的原因。
　　有了問(wèn)題怪學(xué)校是不對(duì)的，有了成績(jī)和功勞全歸到學(xué)校也是不對(duì)的，家庭的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)校重要得多。
　　所以我今天就是要給大家傳達(dá)這樣一個(gè)理念，家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵。
　　大數(shù)據(jù)分析：家庭教育的主要問(wèn)題
　　中國(guó)教育科學(xué)研究院在曾經(jīng)對(duì)中國(guó)4萬(wàn)名父母和孩子做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，這個(gè)調(diào)查在中國(guó)的4個(gè)省進(jìn)行，最后發(fā)布了結(jié)果，在《中國(guó)教育報(bào)》上連載，大概有十個(gè)主要結(jié)論：
　　1中國(guó)父母親最關(guān)心孩子什么？
　　中國(guó)的父母親大部分關(guān)注的是成才而不是成人，他們關(guān)注的是當(dāng)下比較多。但是真正決定孩子未來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題關(guān)注不夠，比如興趣愛(ài)好。其實(shí)人的興趣愛(ài)好，是他認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)一個(gè)很重要的方面，僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，是不利于孩子好奇心、興趣的養(yǎng)成的。孩子的情緒、處理人際關(guān)系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事實(shí)上比家長(zhǎng)最關(guān)注的這些問(wèn)題要重要得多。
　　2學(xué)前班對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不是很重要？
　　這次調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子里面，上過(guò)學(xué)前班比沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的多10.89%，這個(gè)結(jié)果顛覆了很多人過(guò)去的觀念。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線上，要贏在起跑線上，所以要比別人早一點(diǎn)學(xué)，比別人多學(xué)一點(diǎn)。事實(shí)上，兒童是需要童年的，兒童是需要游戲、快樂(lè)的，需要自主去發(fā)現(xiàn)的，你逼著他學(xué)習(xí)的東西他不會(huì)感興趣。過(guò)早使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生對(duì)立的情緒，讓他還沒(méi)有進(jìn)學(xué)校就恐懼學(xué)習(xí)了。
　　3擇校的意義和效果如何?
　　大家都需要擇校，很多父母都希望把孩子送到最好的學(xué)校去。大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生里面擇校生和非擇校生沒(méi)有什么區(qū)別，比例分別是29.95%和28.48%。當(dāng)然并不是說(shuō)選擇好學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展沒(méi)有意義，坦率地說(shuō)因?yàn)閷W(xué)校是有文化的，學(xué)校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響，比學(xué)校對(duì)孩子的影響還要大。關(guān)鍵是為什么有的擇校效果不好，對(duì)于那些基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的孩子，在別的學(xué)校他可能有安全感和自信心，到最好的學(xué)校反而讓他覺(jué)得在那么多學(xué)霸面前自己沒(méi)有希望了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。
　　4學(xué)生上課外班和不上課外班能不能有效提高成績(jī)？
　　中國(guó)孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以后，孩子的時(shí)間、空間就被填滿了，自主學(xué)習(xí)的可能性就不夠了。這樣學(xué)習(xí)能力就會(huì)萎縮，發(fā)展就會(huì)受到很大的限制。另外課外班相對(duì)來(lái)說(shuō)依然是學(xué)校生活的延續(xù)，依然是課本的延續(xù)，課堂的延續(xù)，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。一個(gè)孩子沒(méi)有大量課外閱讀的時(shí)間，不可能得到很好的發(fā)展。
　　5物質(zhì)刺激是不是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情？
　　很多家庭用獎(jiǎng)金，用各種各樣的誘惑鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。這個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)其結(jié)果并不像我們想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、協(xié)調(diào)性，更能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)。比如，在父母親之間教育意見(jiàn)不一致的時(shí)候，他們能夠不當(dāng)著孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、協(xié)商。物質(zhì)刺激遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如父母對(duì)孩子正面的影響。
　　6調(diào)查父母閑暇時(shí)間在干什么？
　　發(fā)現(xiàn)最多的是父母在讀書(shū)看報(bào)，父母自己在學(xué)習(xí)的、讀書(shū)看報(bào)的，他們的孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也會(huì)看電視、玩電腦以及看手機(jī)，他們的孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例就少得多，為27.43%，還有特別喜歡朋友聚會(huì)的家長(zhǎng)的孩子成績(jī)優(yōu)秀的只有24.90%。我相信這些數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中差距還大一點(diǎn)，個(gè)人感覺(jué)差距不像想象那么大。
　　7孩子做家務(wù)，孩子自我管理的能力，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響有多大？
　　很多父母為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，所有的事情都給他準(zhǔn)備好了，所有活都不讓他去干。結(jié)果，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好做不做家務(wù)都可以的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的只有3.17%。而認(rèn)為應(yīng)該做家務(wù)的，應(yīng)該自己管理自己事情的優(yōu)秀的孩子占了86.92%。讓孩子管理自己事情的能力，最后會(huì)幫助他自己管理好自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我管理的過(guò)程，這個(gè)結(jié)論對(duì)很多父母是有很重要的啟示的。
　　8父親對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么作用？
　　在中國(guó)很多家庭，父親是看不見(jiàn)的，所謂“影子父親”。父親在家庭教育當(dāng)中真正的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)90%的家庭，父親沒(méi)有承擔(dān)起教育的職責(zé)。大部分家庭教育孩子的事情是媽媽在承擔(dān)，而我們知道缺失父親的教育，對(duì)孩子尤其對(duì)孩子的性格養(yǎng)成是有一個(gè)明顯的局限。性別認(rèn)同會(huì)弱化，容易被母親過(guò)分地呵護(hù)，過(guò)度地保護(hù)，缺少獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，缺少男子漢的氣概。所以家庭教育中缺少父親的角色會(huì)導(dǎo)致各種各樣不良的行為。
　　9中國(guó)的父母了解孩子嗎？
　　通過(guò)對(duì)父母做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母首先知道孩子有幾個(gè)好朋友，其次是孩子喜歡哪位老師，孩子喜歡什么課。父母親沒(méi)有走進(jìn)孩子內(nèi)心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母說(shuō)的事，孩子到底崇拜誰(shuí)？說(shuō)明我們父母親沒(méi)有去了解孩子的需求，沒(méi)有了解孩子內(nèi)心的真實(shí)狀況。
　　10孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和父母的養(yǎng)育方式是不是有關(guān)？
　　凡是父母采取積極的養(yǎng)育方式，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都是比較高的。父母養(yǎng)育方式是比較消極的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較差的。說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟父母的養(yǎng)育方式還是有非常密切的關(guān)系的。
　　通過(guò)什么方式來(lái)重視家庭教育？1
　　家庭教育中父母也需要通過(guò)閱讀來(lái)成長(zhǎng)
　　讀什么比閱讀更重要。現(xiàn)在每年中國(guó)出版量已經(jīng)超過(guò)40萬(wàn)種圖書(shū)，你讓孩子讀什么書(shū)？只有和最偉大的書(shū)對(duì)話才有價(jià)值。
　　“人是自己食物的產(chǎn)物”，讀什么你就會(huì)成為什么，你閱讀的高度，直接影響你精神的高度。我們首先解決讀什么，其次解決怎么讀，再做一個(gè)“領(lǐng)讀者計(jì)劃”幫助大家?guī)ьI(lǐng)孩子去閱讀。父母本身是需要成長(zhǎng)的，父母的素養(yǎng)直接決定了孩子的素養(yǎng)。父母應(yīng)該有一個(gè)基本書(shū)單，讓他們了解什么是好的教育，什么樣的教育方式是最適合孩子的，這些問(wèn)題是需要我們父母去學(xué)習(xí)的。
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　　對(duì)家庭教育的思考
　　（1）家庭是人生最重要的場(chǎng)所。人生有四個(gè)重要的場(chǎng)所，首先是母親的子宮，那個(gè)時(shí)候你雖然沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界，但是你已經(jīng)是一個(gè)生命體了，你已經(jīng)在子宮里開(kāi)始了你最初的學(xué)習(xí)，你通過(guò)母親的身體去和外部的世界進(jìn)行交往。汲取母親體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，通過(guò)母親傾聽(tīng)外部世界的聲音，感受外部的世界，甚至通過(guò)母親的情緒感受母親和外部世界的交往。然后是家庭、學(xué)校和職場(chǎng)三個(gè)場(chǎng)所。
　　碰到各種困難和煩惱，家庭可以給你化解，如果不是一個(gè)很和諧的家庭，就不一樣了。家庭本身還會(huì)成為制造煩惱的場(chǎng)所，家庭本身還會(huì)給孩子產(chǎn)生更加負(fù)面的影響。
　　（2）關(guān)注孩子當(dāng)下，因?yàn)橥�年這個(gè)階段是人生最重要的時(shí)期。有很多大家都認(rèn)為兒童有一個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)期，比如托爾斯泰。他說(shuō)“孩子出生5年時(shí)間里面，他的智慧、情感、意志和性格諸方面，從周圍世界所攝取的，要比他從5歲到一生終了所攝取的多許多倍”。中國(guó)人也說(shuō)過(guò)，3歲看大，7歲看老，不就是托爾斯泰這句話的翻版嗎？
　　今天的孩子，將來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，這里起決定性作用的是他的童年如何度過(guò)。童年時(shí)期由誰(shuí)攜手帶路，周圍世界的哪些東西進(jìn)入了他的頭腦和心靈。人的性格、思維、語(yǔ)言都在學(xué)齡前和學(xué)齡初期形成。童年不是為未來(lái)準(zhǔn)備的，因?yàn)槲覀兊母改福�我們的很多老師，甚至很多做教育的人，一個(gè)很大的誤區(qū)都認(rèn)為我們現(xiàn)在是為未來(lái)做準(zhǔn)備的。所以現(xiàn)在苦一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，只要以后快樂(lè)，以后幸福。但是當(dāng)下的生活對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有很重要的意義，西方所有的心理學(xué)家，你們?nèi)タ串?dāng)一個(gè)人有各種各樣心理問(wèn)題的時(shí)候，幾乎都會(huì)追溯到童年。童年時(shí)候的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的，是人生很多問(wèn)題的源頭。我覺(jué)得兒童的現(xiàn)在、當(dāng)下是最重要的。沒(méi)有當(dāng)下談何未來(lái)。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，兒童時(shí)期的快樂(lè)和幸福是無(wú)法用后來(lái)的努力加以補(bǔ)償?shù)摹?br />　　3
　　父母是孩子最長(zhǎng)久的老師
　　我們經(jīng)常說(shuō)父母是孩子人生的第一任老師，毫無(wú)疑問(wèn)，孩子來(lái)到這個(gè)世界，首先就是父母陪伴著你。陪伴著你的同時(shí)，也是在教育你、影響你。父母的每一句話，每一個(gè)表情，和別人的交往都是教科書(shū)，孩子就是通過(guò)這些來(lái)學(xué)習(xí)的??他通過(guò)父母的語(yǔ)言學(xué)習(xí)語(yǔ)言，通過(guò)父母和別人的交往學(xué)習(xí)他和別人的交往，通過(guò)學(xué)習(xí)父母的表情來(lái)豐富自己的表情。
　　很多父母都以為，他們的工作就是讓孩子吃好，穿好，身體健康，教育是學(xué)校的事情。把完整的教育過(guò)程割裂成兩塊獨(dú)立的、彼此分割的狀態(tài)，這毫無(wú)疑問(wèn)是不對(duì)的。父母的一舉一動(dòng)都被孩子看在眼里，記在心里，包括餐桌上的每一句話，包括跟別人交往的每件事。父母親不教育孩子，孩子可能會(huì)變壞，父母親用錯(cuò)誤的方法教育孩子，孩子可能會(huì)變得更壞，這是一個(gè)很重要的教育原理。
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　　家庭教育是真正的人誕生的搖籃
　　教育是一門科學(xué)，家庭教育更是一門科學(xué)，因?yàn)槲覀儗?duì)整個(gè)人的發(fā)展，實(shí)際上還不清楚，是一個(gè)黑匣子，但是人類幾千年來(lái)對(duì)教育還是形成了一些基本的認(rèn)識(shí)，也是經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)。比如最后講的基本的觀點(diǎn)，這些東西是有規(guī)律的，教學(xué)就能夠成功，不按照這個(gè)規(guī)律做就不能夠成功。一個(gè)孩子的方方面面，從生理到心理到養(yǎng)育方式，從知識(shí)的學(xué)習(xí)到人格的形成，是一門大學(xué)問(wèn)。
　　所以如果沒(méi)有父母無(wú)知地對(duì)待兒童，這個(gè)世界可能就會(huì)美好很多。我們無(wú)法統(tǒng)計(jì)多少家庭、多少父母不熟悉教育的常識(shí)的，但是這樣的父母在生活中經(jīng)常可以看到。之所以無(wú)知地對(duì)待兒童比無(wú)知地對(duì)待成人更可怕，因?yàn)閮和�是軟弱的，被�?dòng)接受的，聽(tīng)天由命的，無(wú)法選擇，也無(wú)法抵抗的。他生在什么家庭沒(méi)有辦法選擇，也很難抵抗，而成年人是有意識(shí)，有選擇能力，可以抵御的。家庭教育對(duì)成年人的成長(zhǎng)是很重要的。
　　家庭教育中的三個(gè)關(guān)鍵詞陪伴
　　孩子來(lái)到家庭和你成為一個(gè)共同體，這就是人生的緣分，怎么樣能夠珍惜和孩子在一起的時(shí)光？事實(shí)上我們知道，當(dāng)孩子真正離開(kāi)你的時(shí)候，你想和他在一起也很難了。所以真正在一起的時(shí)間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。這一點(diǎn)我覺(jué)得是很關(guān)鍵的，為什么呢？
　　因?yàn)槟愫秃⒆釉谝黄鸪燥垼�在一起說(shuō)話，在一起交流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在進(jìn)行著交流和學(xué)習(xí)，西方心理學(xué)有一個(gè)很有意思的研究，他們發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的詞匯量有著直接的正相關(guān)。
　　你在談?wù)撜�治，這個(gè)孩子可能今后對(duì)政治感興趣；你在抱怨，這個(gè)孩子可能就會(huì)充滿抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。為什么我們說(shuō)要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？我們很多父母親都以為不要跟孩子多說(shuō)話，沒(méi)有什么意義，實(shí)際上你說(shuō)的所有東西，即使他今天不懂，也都會(huì)成為構(gòu)成他大腦結(jié)構(gòu)的重要組成部分。
　　更重要的是陪伴和共同生活，會(huì)決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運(yùn)，我們提出一個(gè)主張：共讀，共寫(xiě)，共同生活。基調(diào)就是陪伴，陪伴對(duì)孩子的影響是非常重要的。
　　我一直說(shuō)，父母親再忙也應(yīng)該想辦法陪著你的孩子，即使時(shí)間很緊張，哪怕做做樣子。比如回到家，很多父母打游戲、看手機(jī)、看電視，這種娛樂(lè)很正常，但是你要想讓孩子真正走得更好一些，你就必須要克制自己的一些行為。
　　閱讀
　　閱讀的種子是在家庭里面播種下來(lái)的。《朗讀手冊(cè)》里面引入一首詩(shī)，“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的。
　　對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，兒童時(shí)期的閱讀和教育相關(guān)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育。
　　兒童通過(guò)這些書(shū)的閱讀之后，開(kāi)始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要？我一直認(rèn)為，那些童書(shū)，的確和成年人讀的書(shū)有差別，童書(shū)會(huì)把人類最美好的東西，都悄悄通過(guò)一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)藏在其中，構(gòu)建的是你的價(jià)值觀。
　　習(xí)慣
　　習(xí)慣，在很大程度上，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，想想也對(duì)，衡量教育是不是成功就是衡量他有沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。他怎么對(duì)人，怎么處事？體育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，實(shí)際上體育最重要的是看你有沒(méi)有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。如果體育成績(jī)優(yōu)秀，大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。
　　心理學(xué)研究指出，一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練，我們針對(duì)一個(gè)習(xí)慣無(wú)論是運(yùn)動(dòng)還是閱讀，怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我覺(jué)得這是在家庭里面非常需要的。比如早睡早起，就是一個(gè)習(xí)慣。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)好習(xí)慣可以影響一生。在家庭教育當(dāng)中，把這三件事情好好抓好就很好了。