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h1人體內環境與穩態及水和無機鹽的平衡

3．h1[2012課標全國卷]哺乳動物因長時間未飲水導致機體脫水時，會發生的生理現象是()

a．血漿滲透壓降低

b．抗利尿激素分泌增加

c．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

d．腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

3．b[解析]本題考查哺乳動物內環境穩態及其調節，考查學生的理解能力。哺乳動物脫水時，細胞外液的滲透壓會升高，血漿滲透壓也會升高，對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強，從而產生更多的抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，所以b正確。

h2血糖的平衡與調節及體溫的平衡與調節

24．h2[2012山東卷]哺乳動物肝細胞內糖代謝的部分過程如圖所示。

(1)圖中x物質為________。在有氧條件下，該物質和水徹底分解成二氧化碳和[h]，該過程在________中進行。

(2)血糖濃度升高時，葡萄糖進入肝細胞后可合成________，多余的葡萄糖還可轉化成________以儲存能量。

(3)胰腺中________分泌的胰高血糖素，與肝細胞膜上的受體結合后調節糖代謝過程，這反映了細胞膜具有______________的功能。

(4)用14c標記的葡萄糖研究肝細胞內糖代謝的過程中，發現血漿中的白蛋白亦出現放射性。在白蛋白合成和分泌過程中，依次出現放射性的細胞器是________。

24．(1)丙酮酸線粒體基質

(2)肝糖原(或肝糖元)脂肪

(3)胰島a細胞細胞間信息交流(或細胞間信息傳遞)

(4)核糖體 內質網 高爾基體

[解析]本題綜合考查糖類代謝 血糖平衡的調節及分泌蛋白合成等知識點，旨在考查學生理解 分析問題的能力。(1)由圖可知，物質x由葡萄糖轉化而來，并進入線粒體中，可以判定x為丙酮酸；有氧條件下，丙酮酸在線粒體基質中徹底氧化分解為二氧化碳和[h]，并釋放出少量的能量。(2)血糖濃度升高時，葡萄糖進入肝細胞并合成肝糖原，儲存能量；還可促進多余的葡萄糖轉化成脂肪儲存能量。(3)胰高血糖素由胰腺中的胰島a細胞分泌；激素與細胞膜上的受體結合后調節細胞內的代謝過程，體現了細胞膜的信息傳遞功能。(4)葡萄糖可轉化為丙氨酸，用14c標記葡萄糖后，部分丙氨酸中會出現放射性，丙氨酸是合成蛋白質的原料之一；分泌蛋白是在核糖體中合成，經過內質網的加工 高爾基體的再加工和包裝，通過囊泡的運輸最終分泌到細胞外。因此依次出現放射性的細胞器是核糖體 內質網 高爾基體。

25．h2[2012江蘇卷]糖耐量受損(igt)的人表現為空腹血糖濃度正常 負荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運動對igt的干預情況，受試者于餐后進行中等強度持續運動30min，定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實驗結果如圖4所示。由此可初步推測()

a．餐后60min時，胰島素分泌下降導致血糖濃度低于對照組

b．餐后適度運動可降低igt人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度

c．餐后適度運動使igt人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降

d．餐后適度運動可以減輕igt人群胰島b細胞的分泌負擔

25．bcd[解析]本題考查人血糖濃度及胰島素濃度變化與餐后運動的關系，解決題目的關鍵在于分析圖中所給的信息。由圖中信息可知，餐后45分鐘運動結束至60分鐘，血糖濃度低于對照組，原因不是因為胰島素分泌減少，而是在運動過程中血糖的不斷消耗及胰島素分泌峰值比對照組提前，出現在餐后45分鐘，故a錯。通過比較對照組和實驗組(igt)人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度可知b項正確。比較對照組和實驗組(igt)人群的胰島素分泌峰值所對應的時間及兩者血糖濃度變化曲線可知c項正確。餐后運動的實驗組血糖濃度會因為消耗有所降低，能減少對胰島b細胞的刺激，減輕胰島b細胞的負擔，d項正確。

p神經調節及動物行為產生的生理基礎

4．p[2012浙江卷]下列關于神經肌肉(肌肉指骨骼肌)接點及其相關結構和功能的敘述，正確的是()

a．一個骨骼肌細胞中只有一個細胞核

b．神經肌肉接點的突觸間隙中有組織液

c．突觸后膜的表面積與突觸前膜的相同

d．一個乙酰膽堿分子可使突觸后膜產生動作電位

4．b[解析]本題考查神經調節內容，考查學生對神經調節內容的理解和分析能力。骨骼肌細胞中，每一個肌細胞靠近細胞膜處有許多細胞核，這是因為在發育過程中，它是由許多胚胎細胞經細胞融合而成。神經肌肉接點的突觸間隙是細胞賴以生存的內環境，成分是組織液。突觸后膜比前膜更大，這樣才能更有效地接受突觸前膜發出的信號。乙酰膽堿可以和突觸后膜上的乙酰膽堿受體結合，這種受體是一種通道蛋白，結合后通道開放，改變突觸后膜對離子的通透性，引起突觸后膜去極化，形成一個小電位。這種電位并不能傳播，但隨著乙酰膽堿與受體結合的增加，開放的通道增多，電位可加大。當電位達到一定閾值時，可在肌膜上引起一個動作電位，即只有當多個乙酰膽堿分子與多個受體結合后，才能引起動作電位。所以答案選b。

25．p[2012山東卷]人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。

(1)圖中神經元a產生的興奮在傳入神經纖維上以________形式進行傳導。當神經沖動傳到神經末梢時，引起突觸前膜內________釋放神經遞質，該遞質與神經元b細胞膜上________結合，使神經元b興奮。神經元b的神經沖動進一步引起神經元c興奮，最終導致屈肌收縮。

(2)圖中m點興奮時，此處神經纖維膜兩側的電位表現為________。若n點受刺激產生興奮，則在神經元b上________(填有或無)膜電位的變化，其原因是____________。

(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因為皮膚毛細血管舒張和通透性增加，________________引起組織間隙液體積聚。若手指傷口感染，可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質抵制病菌侵害，此過程屬于________免疫。

25．(1)局部電流(或電信號 神經沖動)突觸小泡(特異性)受體

(2)內正外負無興奮在神經元之間只能單向傳遞

(3)血漿中的蛋白質和液體滲出非特異性

[解析]本題主要考查動作電位的產生 興奮的傳導 傳遞及免疫等知識點。(1)興奮在神經纖維以局部電流的形式傳導，即神經沖動，突觸前膜內的突觸小泡受到刺激，就會釋放神經遞質，然后與突觸后膜上的特異性受體結合，引起突觸后膜電位變化，引起下一神經元興奮。(2)m點靜息電位時電荷分布為內負外正，受刺激后變為內正外負；根據m上有神經節可判定m為傳入神經，b為神經中樞，n是傳出神經，屈肌和伸肌是效應器；n點受刺激產生興奮能在該神經元內傳導，也能傳到肌肉，由于神經元間的傳遞具有單向性，不能傳到上一個神經元b。(3)毛細血管舒張和通透性增加會使血漿中的蛋白質和液體滲出進入組織液引起組織液積聚；體液中吞噬細胞和殺菌物質抵御病菌為人體免疫第二道防線，是非特異性免疫。

1．p[2012全國卷]下列關于膝跳反射的敘述，錯誤的是()

a．反射活動由一定的刺激引起

b．反射活動中興奮在突觸處雙向傳遞

c．反射活動的發生需要反射弧結構完整

d．反射活動中需要神經遞質參與興奮的傳遞

1．b[解析]本題考查反射活動和興奮在神經元之間的傳遞的相關知識。反射活動是指在中樞神經系統參與下，動物體和人對體內外的環境變化(刺激)作出的規律性應答(反應)，a項正確；反射的結構基礎是反射弧，只有保證反射弧的完整性才能建立反射活動，c項正確；興奮在神經元之間傳遞時需要神經遞質的參與，d項正確；興奮在突觸處傳遞只能由突觸前膜釋放遞質，作用于突觸后膜，所以興奮在突觸處是單向傳遞的，b項錯誤。

30．p[2012課標全國卷]肺牽張反射是調節呼吸的反射之一，圖(a)為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。

回答下列問題：

(1)圖(a)中a b c d是反射弧的組成部分，a是______，b是________，c是________，d是________。

(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中________的調控。

(3)圖(a)中神經元①和②之間形成的突觸[放大后的突觸如圖(b)所示]中，突觸小體是神經元①的________(填軸突 樹突或細胞體)末端膨大形成的，突觸后膜位于神經元②的________(填軸突 樹突或細胞體)。

30.(1)神經中樞傳入神經傳出神經效應器

(2)大腦皮層(3)軸突細胞體

[解析]本題考查反射弧和突觸的結構，考查學生的識圖能力與理解 分析能力。

(1)結合題中圖形和題干中給出深吸氣后肺擴張的信息可知，肺中感受器興奮，神經沖動經過傳入神經傳入腦干，腦干經分析綜合發出信息，經傳出神經到達效應器擴張肌，完成反射。因此可以判斷出b為傳入神經，a為神經中樞，c為傳出神經，d為對應的效應器。(2)屏住呼吸屬于條件反射，所以其調控中樞為圖(a)中的大腦皮層。(3)觀察圖(a)，我們可以看到神經元①的細胞體在大腦皮層，所以構成突觸小體是由該神經元的軸突末端膨大形成；而觀察圖(b)我們可以看到突觸小體是與神經元②的細胞體接觸的，所以突觸后膜是位于該神經元的細胞體上。

4．p[2012課標全國卷]當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加。對此現象的分析，錯誤的是()

a．這一反射過程需要大腦皮層的參與

b．這是一種反射活動，其效應器是唾液腺

c．酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌

d．這一過程中有電－化學－電信號的轉化

4．c[解析]本題考查反射 反射弧的結構和興奮的傳遞，考查學生的分析與推理能力。當人并沒吃到酸梅，但是看到酸梅時聯想到酸梅的味道，從而引起唾液分泌大量增加，這是一種條件反射活動，需要大腦皮層的參與，該反射過程中效應器是其所支配的唾液腺，在這個過程中，酸梅的色澤并不能直接刺激神經中樞。在整個反射過程中興奮經突觸傳遞時，會有電化學電信號形式的轉化。

29．p[2012江蘇卷]為了研究乙醇對人體神經行為能力的影響，科研人員選取若干自愿者，等量飲用同一種酒，參照世衛組織神經行為能力測試標準，測試簡單反應時(對簡單信號作出反應的最短時間) 視覺保留(對視覺信號記憶的準確數)和血液中乙醇濃度。以受試者自身未飲酒時為對照，計算能力指數相對值，結果如圖9所示。請回答下列問題：

(1)測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體能通過調節維持________。

(2)隨著血液中乙醇濃度的迅速升高，神經行為能力指數相對值明顯降低，可以推測乙醇會________興奮在相應反射弧上的傳輸時間，從而降低了機體的反應速度和判斷能力。

(3)對視覺信號作出判斷與反應需經過的神經中樞位于________________。

(4)動物實驗顯示，乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經遞質與相應受體的結合。由此推測乙醇可能影響了興奮在________處的傳輸。

(5)凡有神經系統疾患 視聽覺及手部運動障礙者不能作為測試對象，原因是受試者的________必須結構完整和功能正常；甲狀腺功能亢進的患者也不宜作為受試者，原因是_______，

從而干擾測試結果。

29．(1)穩態(2)延長

(3)大腦皮層和脊髓(4)突觸

(5)反射弧甲狀腺激素分泌過多會提高神經系統的興奮性

[解析]本題考查內環境的穩態及神經調節，考查學生曲線分析及理解能力。(1)據圖可知，飲酒后血液中乙醇濃度經過一段時間后基本恢復飲酒前水平，表明人體具有維持穩態的能力。(2)機體反應速度和判斷能力降低，說明完成反射需要的時間延長。(3)視覺中樞位于大腦皮層，是視覺形成的部位；控制軀體運動的低級中樞位于脊髓，控制簡單反應的發生。(4)神經遞質由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的受體特異性結合，據此可知，乙醇影響突觸處的興奮傳遞。(5)反射完成的前提是完整的反射弧，若受試者患有神經系統疾患，則無法判斷乙醇的影響。甲狀腺激素能提高神經系統興奮性，因此會干擾乙醇對神經行為影響的實驗結果。

2．p[2012安徽卷]蛙的神經元內 外na＋濃度分別是15mmol/l和120mmol/l。在膜電位由內負外正轉變為內正外負過程中有na＋流入細胞，膜電位恢復過程中有na＋排出細胞。下列判斷正確的是()

a．na＋流入是被動運輸 排出是主動運輸

b．na＋流入是主動運輸 排出是被動運輸

c．na＋流入和排出都是被動運輸

d．na＋流入和排出都是主動運輸

2．a[解析]本題考查動作電位的產生及靜息電位的恢復過程中離子的跨膜運輸方式，考查學生的理解能力。當神經元受到適宜強度的刺激時，na＋通道打開，na＋大量內流，膜電位由內負外正轉變為內正外負，這種通過通道的形式，由高濃度一側到低濃度一側的運輸方式為被動運輸；膜電位恢復過程中，na＋的排出是在na＋－k＋泵(atp酶)的作用下，消耗能量而完成的，屬于主動運輸，a正確。

h4體液調節(激素調節)

27．h4 j4[2012廣東卷]羅非魚是雜食性魚類，在珠江三角洲地區大量養殖，能適應咸 淡水環境。

(1)當羅非魚由淡水進入咸水，機體會大量脫水，細胞外液滲透壓________，滲透壓感受器產生興奮，并將興奮傳給________，促使其釋放________，該物質促進腎小管和集合管重吸收水，使尿量減少以適應咸水環境。

(2)某實驗基地水庫中放養了一批羅非魚。監測數據顯示，a～e段這種羅非魚的種群數量發生了明顯波動，調查發現有人在該水庫中放生了大型肉食性魚(fne)；一段時間后，羅非魚種群數量達到了相對穩定狀態(見圖2)。圖中顯示，羅非魚種群在a～b段呈________型增長。據圖推測，fne最可能是在________對應的時間點進入水庫；在捕食壓力下，羅非魚種群的環境容納量接近________。

注：k0是羅非魚種群在理想條件下的環境容納量

(3)富營養化導致藻類大量繁殖，該水庫出現水華現象，浮游動物和魚類均受到影響。請用文字和箭頭描述藻毒素從產毒藻逐級積累到fne體內的途徑。

27．(1)升高垂體抗利尿激素(2)jbk2

(3)產毒藻—浮游動物—雜食性魚類(羅非魚)—fne

[解析](1)根據題意，外界咸水的濃度高于羅非魚體液的濃度，造成失水，隨著體液中水分的流失，所以細胞外液滲透壓升高，而下丘腦存在滲透壓感受器，在接受到刺激后，下丘腦分泌的抗利尿激素會通過垂體釋放，抗利尿激素作用于腎小管和集合管，促進該處對水分的重吸收，使尿量減少，以此來維持體內水分的平衡。(2)根據圖示羅非魚種群在a～b段呈j型增長，從b點后開始環境阻力加大，所以，最可能是在b點放入大型肉食性魚，并且一段時間后在k2附近波動。(3)根據題意分析可以獲得捕食關系：

產毒藻浮游動物雜食性魚類(羅非魚)fne

，藻毒素沿著食物鏈(網)逐級富集。

30．h4 k2[2012安徽卷]Ⅰ.機體激素含量的相對穩定對維持穩態有重要作用。

(1)內分泌腺沒有導管，分泌的激素__________________________。因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病。某甲狀腺功能障礙患者，檢測到體內有一種促甲狀腺激素(tsh)受體的抗體，該抗體阻斷tsh的效應，則該患者血液中tsh含量比正常值________。另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中tsh和甲狀腺激素(th)含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射tsh后，th含量明顯升高，表明該患者________部位發生了病變。

(2)下丘腦的__________受中樞神經系統活動調節并釋放激素，從而調節垂體激素的分泌。th對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素(trh)的刺激作用________ 相互影響，共同維持機體tsh含量的穩定。th能進入垂體tsh分泌細胞內發揮作用，表明該細胞能通過____________接受信息。

Ⅱ.某棄耕地的主要食物鏈由植物田鼠鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是j/(hm2a)。

植物田鼠鼬

固定的

太陽能

攝入量同化量呼吸量

攝入量同化量呼吸量

2.451011

1.051097.501087.15108

2.441072.251072.18107

(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是________。

(2)在研究能量流動時，可通過標志重捕法調查田鼠種群密度。在1hm2范圍內，第一次捕獲并標記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標記的15只。該種群密度是________只/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果________。

(3)田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%～5%用于________________________，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失。

(4)鼬能夠依據田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見，信息能夠________________，維持生態系統的穩定。

30．Ⅰ.(1)彌散到體液中，隨血液流到全身高(腺)垂體

(2)神經分泌細胞相互拮抗細胞內受體

Ⅱ.(1)3%(2)80偏高

(3)生長 發育 繁殖等生命活動

(4)調節生物的種間關系

[解析]本題主要考查動物激素的調節和生態系統的能量流動，考查學生的分析 推理 計算能力。Ⅰ.(1)若抗體阻斷了tsh的效應，導致體內甲狀腺激素的含量比正常值低，對下丘腦和垂體的負反饋調節作用將減弱，垂體合成和分泌的tsh會增加。tsh是垂體合成和分泌的激素，給患者靜脈注射tsh后，th含量明顯升高，表明患者(腺)垂體發生了病變。(2)中樞神經系統能夠調節下丘腦神經分泌細胞合成并釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素可以促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素，而th對垂體的作用正好相反，故促甲狀腺激素釋放激素與th對垂體的作用是相互拮抗。th進入垂體分泌細胞內再發揮作用，說明th的受體在細胞內。

Ⅱ.(1)能量傳遞效率＝下一個營養級同化量這一個營養級同化量100%＝(2.25107)(7.50108)100%＝3%。(2)設種群密度為m只/hm2，則40m＝1530，m＝80，由計算公式可知，若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則m值會偏高。(3)在不考慮能量未被利用 被下一營養級利用 被分解者分解的情況下，某營養級同化的能量主要用于呼吸作用消耗和自身的生長 發育 繁殖等生命活動。(4)生態系統的信息傳遞能夠調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定。

h5免疫調節及免疫失調

3．h5[2012重慶卷]麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發病率。世界衛生組織已將麻疹列為優先消滅目標。下列相關敘述正確的是()

a．該疫苗是小分子物質，其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別

b．初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統，可產生效應t細胞和抗體

c．再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應b細胞釋放淋巴因子

d．入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力，被t細胞吞噬消化

3．b[解析]本題考查免疫的有關知識。麻疹疫苗是減毒活的麻疹病毒，病毒是由蛋白質外殼和核酸分子組成，因此應該是大分子物質，a錯；疫苗初次進入人體，可以引起機體的特異性免疫反應，產生效應細胞 記憶細胞和抗體，b正確；淋巴因子是由效應t細胞分泌的，c錯；麻疹病毒與抗體結合后，被吞噬細胞吞噬消化，而不是t細胞，d錯。

3．h5[2012四川卷]科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱m細胞)在免疫應答中的作用，進行了如下實驗：

組別處理方式檢測結果

實驗組用肺癌細胞抗原處理m細胞后，分離出m細胞與胸腺淋巴細胞混合培養，再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞

對照組未經處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞

下列對該實驗的相關分析，不正確的是()

a．實驗證明m細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞

b．經m細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應細胞

c．實驗組培養液中含有能增強效應t細胞殺傷力的淋巴因子

d．實驗組培養液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白

3．d[解析]本題考查免疫調節的有關知識。t細胞是在胸腺中發育成的，因此表中的胸腺淋巴細胞指的是t細胞，m細胞與胸腺淋巴細胞(t細胞)混合培養后，胸腺淋巴細胞再與肺癌細胞混合培養，能殺傷肺癌細胞，可見m細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞，使其增殖分化為效應t細胞，并會有淋巴因子分泌出來，淋巴因子的作用是增強某些免疫細胞的殺傷力，因此a b c三項的說法都是正確的；實驗中并未涉及b細胞，因此也就不會有效應b細胞產生，當然實驗組的培養液中不會含有抗體，d錯誤。

32．h5[2012全國卷]回答下列問題：

(1)大多數病毒進入人體內經過____________細胞的攝取和處理，使____________暴露于抗原的表面，并將抗原呈遞給t細胞，刺激t細胞分泌____________。

(2)人體接種甲型h1n1流感疫苗后，一段時間內當甲型h1n1流感病毒侵染機體時，不易患病，其主要原因是________________________________________________________________________。

(3)一種病毒含有________(填1種或2種)核酸。

(4)滅活的仙臺病毒在動物細胞工程中可用于誘導________。

32．(1)吞噬抗原決定簇淋巴因子

(2)當記憶細胞受到甲型h1n1流感病毒刺激后，迅速增殖分化，形成大量的效應b細胞，分泌抗體，清除病毒

(3)1種

(4)細胞融合

[解析](1)病毒等病原體侵入機體后，首先經過吞噬細胞的攝取和處理，從而暴露出抗原決定簇，然后將抗原呈遞給t細胞，并使t細胞分泌淋巴因子。(2)甲型h1n1流感疫苗即抗原，進入機體后引起特異性免疫反應，產生相應的記憶細胞，當甲型h1n1流感病毒進入機體時(相當于二次侵入)，記憶細胞迅速識別并增殖分化出效應b細胞和記憶細胞，效應b細胞產生大量的抗體，將病毒消滅。(3)病毒沒有細胞結構，主要由核酸與蛋白質組成，一種病毒只含有一種核酸，即dna或rna。(4)在動物細胞融合時，常用滅活的病毒作為誘導劑。

5．h5[2012廣東卷]有關人體免疫的敘述，正確的是()

a．機體主要依賴免疫調節維持內環境穩態

b．病原微生物侵襲，可引起機體產生特異性免疫

c．特異性免疫過程中，只有t細胞產生記憶細胞

d．如果神經中樞受損，機體的特異性免疫功能完全喪失

5．b[解析]神經體液免疫調節網絡是機體維持內環境穩態的主要調節機制，所以a錯。免疫系統的防衛功能通過三道防線起作用，病原微生物侵襲，可引起機體產生特異性免疫，b正確。在特異性免疫的過程中，t細胞和b細胞都可以產生相應的記憶細胞，所以c錯。神經中樞受損，不會導致特異性免疫功能完全喪失。

4．h5[2012福建卷]將小鼠b細胞注入家兔體內，產生免疫反應后，家兔血清能使小鼠t細胞凝集成細胞集團。而未經免疫的家兔血清不能使小鼠t細胞凝集成團。t細胞凝集現象的出現是因為()

a．小鼠b細胞誘導家兔產生細胞免疫

b．小鼠t細胞誘導家兔產生體液免疫

c．小鼠b細胞和小鼠t細胞有相同抗原

a．小鼠t細胞和家兔t細胞有相同抗原

4．c[解析]小鼠b細胞注入家兔的體內，產生免疫反應后，在家兔的血清中可以找到相應的抗體。而家兔的血清也可使小鼠t細胞凝集，根據抗原和抗體之間的特異性結合特點來看，說明小鼠的b細胞和小鼠t細胞具有相同的抗原。

4．h5[2012北京卷]下圖所示實驗能夠說明()

a．病毒抗原誘導b細胞分化的作用

b．漿細胞產生抗體的作用

c．病毒刺激淋巴細胞增殖的作用

d．效應t淋巴細胞的作用

4．d[解析]本題考查免疫調節，考查考生知識轉移的能力和運用能力。被病毒感染且用同位素標記的同種小鼠細胞和免疫過的淋巴細胞放在一起，4小時后測定上清液中同位素的釋放量，說明兩種細胞在一起能導致被病毒感染且用同位素標記的同種小鼠細胞(靶細胞)的破裂，據此能反映出是效應t淋巴細胞的作用，d說法正確。

h6穩態與脊椎動物生命活動的調節綜合

5．h6[2012重慶卷]下列有關生理現象的敘述，正確的是()

a．被閹割動物血液中的促性腺激素含量將降低

b．寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射

c．某人眼球被意外撞擊，產生金星四濺的感覺是非條件反射

d．叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過程中有化學物質傳遞信息

5．d[解析]本題綜合考查生命活動調節的有關知識。被閹割的動物不能產生性激素，因此血液中的性激素水平低，通過反饋調節，垂體分泌的促性腺激素會增加，a錯誤；寒冷刺激皮膚引起皮膚毛細血管收縮應屬于非條件反射，b錯誤；人眼球受到撞擊產生金星四濺的感覺，感覺是由大腦皮層產生的，因此不屬于非條件反射，c錯誤；叩擊膝蓋下的韌帶產生膝跳反射，反射是由反射弧完成的，而該反射弧由兩個神經元組成的，因此會涉及興奮在神經元之間的傳遞，此傳遞過程由神經遞質完成，故d正確。

3．h6[2012天津卷]動物被運輸過程中，體內皮質醇激素的變化能調節其對刺激的適應能力。右圖為皮質醇分泌的調節示意圖。據圖分析，下列敘述錯誤的是()

a．運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧

b．圖中m促進皮質醇分泌的過程屬于神經體液調節

c．皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

d．動物被運輸過程中，體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復

3．b[解析]本題考查動物激素調節和神經調節綜合的相關內容，考查學生識圖能力與分析問題能力。動物有關感受器在接受運輸刺激后產生興奮并將興奮沿傳入神經傳到下丘腦相關神經中樞，神經中樞經分析 綜合后將興奮通過某些傳出神經傳到下丘腦神經分泌細胞，使分泌細胞分泌促腎上腺皮質激素釋放激素，a正確；圖中m為促腎上腺皮質激素，該激素通過體液的運輸，與腎上腺皮質細胞膜上的受體結合，促進腎上腺分泌皮質醇增加，該過程屬于體液調節，b錯誤；該過程的調節是一種負反饋調節過程，所以皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞，c正確；動物被運輸刺激后首先經下丘腦相關部位分泌促腎上腺皮質激素釋放激素的調節使皮質醇含量升高，再經負反饋調節作用使皮質醇含量恢復正常，d正確。

5．h6[2012四川卷]給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示。下列相關分析正確的是()

a．隨著曲線a的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率加快

b．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟 肌肉等細胞的結果

c．當胰島素濃度為40u/ml時，在較長時間內血糖濃度會維持相對穩定

d．高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島a細胞分泌的神經中樞處于抑制狀態

5．b[解析]本題考查動物生命活動調節的有關知識。血漿胰島素含量增加，可促進組織細胞對血糖的攝取 利用和轉化，因此血糖消耗速率加快，同時胰島素還會抑制肝糖原分解和非糖物質轉化成血糖，故血糖補充速率下降，由此可知，曲線a表示血糖的補充速率，曲線b表示血糖消耗速率，因此a不正確，b正確；當胰島素濃度為40u/ml時，血糖的補充速率等于血糖消耗速率，血糖主要的消耗途徑是細胞呼吸，而主要的補充途徑是肝糖原分解，肝糖原在細胞中的含量很少，因此若較長時間處于這種狀態，血糖濃度會降低，c錯誤；高濃度胰島素條件下，血糖消耗速率遠大于血糖的補充速率，血糖含量減低，下丘腦中控制胰島a細胞分泌胰高血糖素的神經中樞應當興奮，d錯誤。

12．h6[2012江蘇卷]下列關于免疫調節的敘述，錯誤的是()

a．神經調節和體液調節都與機體免疫有關

b．漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞

c．hiv病毒主要攻擊t細胞導致免疫功能嚴重缺陷

d．大規模飼養家畜時合理使用動物激素可提高免疫力

12．b[解析]人體內環境穩態維持依賴神經體液免疫調節網絡，這三者之間關系密切。漿細胞是由b細胞或記憶b細胞分化而來的，不能再增殖分化。hiv主要攻擊t細胞，導致免疫功能幾乎全部喪失。大規模飼養家畜時，合理利用動物激素能調節動物的生命活動，適當提高免疫力。

3．h6[2012江蘇卷]下列關于人體內環境穩態失調的敘述，錯誤的是()

a．淋巴管阻塞引起下肢水腫

b．血液中鈣鹽過多引起肌無力

c．再次接觸同種過敏原引起過敏反應

d．腹瀉引起體液中水和蛋白質大量丟失

3．d[解析]淋巴管阻塞引起淋巴回流困難，組織細胞間液體增多，可能引起下肢水腫。血液中的鈣鹽含量過多會引起肌肉無力是正確的。當二次接觸同種過敏原時能發生過敏反應也是正確的。腹瀉能引起體液中水和無機鹽的大量流失，但不會有蛋白質的大量丟失。

1．[2012德州期末]內環境穩態對人體代謝具有積極意義，相關說法不正確的是()

a．內環境穩態是一種動態平衡

b．內環境穩態可以保持機體的溫度 ph等不變

c．內環境穩態遭到破壞將引起細胞代謝紊亂

d．內環境穩態是人體進行正常生命活動的必要條件

1．b[解析]內環境中各種化學成分的含量不是恒定不變的，而是在一定范圍內波動，內環境的穩定是一種動態的相對穩定，a選項正確。機體可以通過生理活動來維持溫度 ph的相對恒定，b選項錯誤。

2．[2012濰坊一模]小白鼠是恒溫動物，體溫調節的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲 乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進行實驗，得到結果如圖所示。下列分析正確的是()

a．甲組小白鼠被破壞了下丘腦

b．乙組小白鼠體內水平衡的調節不會受到影響

c．本實驗的對照組是甲組

d．若用正常的青蛙做該實驗，結果應與甲曲線相似

2．c[解析]小白鼠是哺乳動物，即恒溫動物，當環境溫度降低時，為增加產熱而維持體溫，通過神經體液調節機體耗氧量增加。小白鼠體溫調節的中樞在下丘腦，實驗組小鼠因下丘腦被破壞，所以失去體溫調節能力，其酶促反應速率隨環境溫度變化而變化。具有正常體溫調節能力的小鼠表現為酶促反應速率穩定，低溫耗氧量大，因此甲組小鼠正常，為對照組，a選項錯誤，c選項正確。乙組小鼠被破壞了下丘腦，為實驗組，下丘腦參與機體的體溫調節 血糖調節和水鹽平衡調節，故乙組小白鼠體內水平衡的調節也受到影響，b選項錯誤。青蛙是變溫動物，若用正常的青蛙做該實驗，結果應與乙曲線相似，d選項錯誤。

3．[2012江蘇一模]人體內存在由非糖物質轉化為葡萄糖的糖異生途徑，據報道，科學家已發現了參與糖異生的一種關鍵性酶pepcki，其作用過程如圖所示。下列敘述中不正確的是()

a．胰高血糖素可能與pepcki在細胞內的活性表達有關

b．細胞中pepcki濃度過高可能導致糖尿病的發生

c．抑制pepcki乙酰化為治療和預防糖尿病提供可能

d．圖示調節方式屬于反饋調節，有利于維持內環境的穩態

3．c[解析]根據題圖，非糖物質在pepcki酶的作用下轉化為葡萄糖，使血糖濃度上升，而當血糖濃度升高時，又會促進乙酰化酶與pepcki的結合形成乙酰化的pepcki，從而降低細胞中pepcki的濃度，進一步抑制糖異生途徑，使細胞中的葡萄糖含量減少。胰高血糖素是升高血糖的激素之一，胰高血糖素升高血糖的機制可能通過增強pepcki酶的活性實現的，a選項正確。細胞中pepcki濃度過高時，一方面糖異生速度加快，血糖濃度居高不下，另一方面pepcki乙酰化途徑有限，最終可能導致糖尿病的發生，b選項正確。可以確定治療和預防糖尿病的途徑之一應該是使pepcki活性降低，即促進pepcki的乙酰化，c選項錯誤。糖異生途徑中葡萄糖對糖異生的一種關鍵性酶pepcki的影響是反饋調節，通過反饋調節作用，使血糖維持在正常的相對穩定的水平，d選項正確。

4．[2012安慶質檢[如圖為某反射弧的部分模式圖(c為組織液)。下列敘述正確的是()

a．與a端相連接的效應器指的是傳出神經末梢及它所支配的肌肉或腺體

b．興奮在反射弧上傳遞時，c處發生的信號變化是電信號化學信號電信號

c．刺激d點，在e處測到電位變化，不能說明興奮在神經元之間的傳遞是單方向的

d．把某藥物放在c處，刺激e點，d處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用

4．c[解析]體溫調節中，引起骨骼肌收縮的神經中樞位于下丘腦，a選項正確。傳出神經末梢及它所支配的骨骼肌構成了效應器，b選項正確。寒冷刺激引起的興奮以局部電流和化學信號的形式沿反射弧傳導和傳遞，其中突觸的結構使興奮單向傳遞，c選項錯誤。興奮經過突觸時的信號變化為電信號化學信號電信號，d選項正確。

5.【2012寶雞質檢】春天大多數鳥類進入繁殖季節，繁殖活動受機體生命活動的調節。調節鳥類繁殖活動的圖解如圖所示，下列相關敘述錯誤的是()

a．性激素能專一性地作用于靶細胞或靶器官，是因為其細胞表面分布有識別激素的特異性糖蛋白

b．下丘腦中有一些神經分泌細胞既能傳導興奮又能分泌激素

c．垂體分泌的鳥類繁殖活動的激素是促性腺激素釋放激素

d．性腺分泌的鳥類繁殖活動的激素對下丘腦分泌相關激素具有反饋作用

5．c[解析]促性腺激素釋放激素是下丘腦分泌的，c選項錯誤。

6．[2012九江一模]某人食用含肉毒桿菌的罐頭食品而出現頭昏，站立不穩等癥狀，經醫生診斷后，下列最有效的治療措施是()

a．注射肉毒桿菌抗毒素

b．注射肉毒桿菌凝集素

c．注射抗原促使機體產生抗體

d．注射淋巴因子促使機體發揮細胞免疫作用

6．a[解析]根據這個人的癥狀得出：該人染上了肉毒桿菌，是肉毒桿菌的外毒素導致該人致病。肉毒桿菌抗毒素 肉毒桿菌凝集素都是免疫球蛋白，而抗毒素的作用就是特異性地中和外毒素，讓外毒素的濃度降低，a選項正確。

到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學生來說，語數外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學習方法小經驗

1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道

2、復習注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題，對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意復習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷，對一些以前出錯的題重復做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩得的分得到，仔細審題，抓住要點。

3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。