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地理知識一般可分為自然地理（地球運動、天氣與氣候、水文、地質地貌）、人文地理（農業、工業、城市、交通、人口、文化、旅游）和區域地理（世界地理、中國地理），而人文地理是高考試題中重要的一部分，內容很多，答題時不太容易把握住要點，且試題分數比重越來越大，經常容易失分，所以人文地理常常關系到地理或文綜考試的成敗。

一、人文地理高考命題趨勢

1．對于人文地理的考查往往不是孤立的，常常與自然地理或區域地理綜合考查，關注區域人文特征和區域發展，強調理論聯系生產生活實際問題。例如2006年全國文綜卷Ⅰ39題、全國文綜卷Ⅱ37題、北京卷36題、天津文綜卷36與39題、上海地理卷25，33與35題、廣東地理卷5與35題、四川文綜卷36題、江蘇地理卷31題等都是以各種區域圖為背景進行考查自然與人文地理，突出對區域人文地理特征的分析。

2．材料緊密結合熱點問題，以新穎的圖表、文字為素材，考查考生對人文地理重要原理、規律的理解和應用能力。如全國文綜卷Ⅱ37題以緬甸遷都為背景、上海地理卷33，35題以珠三角為背景、四川文綜卷10、11題以新穎的圖為背景、江蘇地理卷9題以風玫瑰圖為背景進行考查等。

3．尤其強調人口、資源、環境與可持續發展問題等。

4．從技能和能力要求來看，人文地理內容更重視圖表閱讀技能、文字材料分析技能、歸納綜合能力、反思與評價能力、運用學科術語進行表達的能力。

二、人文地理復習策略

1.抓核心，構建知識體系

人文地理知識理解并不難，但內容分散，不容易抓住重點，因此在復習方法與策略上，應抓住核心知識。人文地理是以人口、經濟和社會活動為核心，揭示人類活動的地域空間形態，包括三方面的內容：區位、地域類型及可持續發展，而區位理論是人文地理學的核心，該內容理論聯系實際的特點突出，能夠有效考查獲取信息、分析遷移、解決問題等的能力，所以學會運用區位理論去分析和解決現實問題是人文地理學習的主要目標。人文地理類在教材上包括高中地理（必修下）；高中地理（選修一、選修二），其中，有一條明顯的線索貫穿其中，這就是區位。從農業、工業、城市、交通、商業、到旅游景點、地緣政治區位，把人文地理各章節有機地聯系在一起，成為人文地理部分的靈魂。從復習設計的角度而言，重在一個理清理清脈絡，構建知識體系，在整理知識的過程中達到知識的優化，能力的升華。

2．掌握人文規律和原理

人文地理規律和原理主要包括農業、工業、城市、交通、商業、旅游點等布局原理；區域合作與競爭關系原理、環境變化與可持續發展原理等，理解、掌握和運用這些規律、原理對人文地理學習來說是極為重要的。

3．時間上合理安排

人文地理復習的時間安排宜放在后階段。一般先復習自然地理、區域地理，然后再復習人文地理，因為對于人文地理問題的分析往往是綜合性的。

4．用發展變化的眼光看問題

人文地理環境及人文地理現象都處在不斷地發展變化之中，因此，要用發展的、辯證的眼光進行分析。如城市在形成之初的主導區位因素，與城市形成和發展起來后影響其繼續發展的主導因素肯定是不一樣的；又如一個工業區形成之初的主導因素，會隨著工業區的發展壯大而發生相應的變化，以前的區位優勢，可能變成工業區繼續發展的劣勢，而一些新的區位優勢又會不斷顯現出來，原料對工業區位的影響逐漸減弱，而市場對工業區位的影響逐漸加強體現了這一方面。

5．剖析典型案例，進行發散性思維，做到舉一反三

許多人文地理試題考查考生靈活運用所學知識的能力，所以試題往往不限于書本知識、不限制考生的思維，而是任由考生的思維發展。所以，應結合課本中對某一具體案例的分析，去思考實際問題，并且盡量從多角度、多方面去思考問題，掌握一定的規律，從而培養學生的知識遷移能力。如在學過了阿根廷大牧場放牧業之后，要聯系我國的牧業，阿根廷大牧場放牧業對我國放牧業的發展有哪些借鑒意義。

6．總結試題的解題規律

（1）人文地理試題應重點分析基本思路和方法

如對于工業問題要注意原料產地、工廠、市場三者之間的關系，注意社會效益和環境效益；在分析環境問題時，要注意環境問題主要分為兩大類：環境污染和生態破壞，主要思路包括分析其現狀、成因、危害及解決措施等方面。

（2）對所給材料進行歸納、提煉信息

一般而言，高考題中所給的任何一個文字都是有用的，切不可輕易放過，對于總量較多的文字，也應認真閱讀，找出這段信息到底是為了說明什么問題，其中哪些信息是解題必不可少的，甚至于本身就是試題答案；還要注意題中的關鍵字或隱含信息；其次要正確地進行圖文轉換，對于題目所給出的各種圖示信息，要能夠結合圖名、圖例、圖中所標注的文字等獲取有效的信息。如：（2006年江蘇地理卷）下圖是某城市風向頻率圖，該城市計劃新建以煤為燃料的火力發電廠，最合適的廠址應布局在城市的

a．東北方b．西南方c．東南方d．西北方

【解析與答案】此圖為風玫瑰圖，判讀此圖關鍵抓住以下幾點：圖中大小不等的同心圓，表示頻率，且與同心圓的大小成正比關系，離中心越遠，風頻概率越高；呈輻射狀分布的線條，表示方向；根據風玫瑰圖形的輪廓線與方向線的交點，就可讀出不同風向出現的頻率，通過比較就可得出最大風頻風向和最小風頻風向。根據圖可知，東北風頻率最高，西南風頻率最低，所以發電廠應布局在最小風頻的上風向，即西南方。答案為b。

7．強化訓練

通過人文地理練習整理知識體系、進行強化訓練是人文地理學習的一個重要方法；選取高考原題和好的模擬試題進行訓練具有舉一反三的作用，當然人文地理練習最好提供新的材料和新的情境，在做練習時切忌僅僅滿足于知識答案，更重要的是掌握方法，融會貫通。

五種易混麻類作物的地區分布

名稱

主要用途

生活習性

熱量帶

地區分布

黃麻

制麻袋、帆布等

喜高溫多雨

熱帶

印度（占44.7%）、孟加拉（占26.5%）、中國（占18.5%）

亞麻

作夏季衣料

喜涼爽潮濕

寒溫帶、中溫帶

中國（占33.8%）、俄羅斯（占15%）、烏克蘭（占13.4%）、白俄羅斯（占10.5%）、法國（占11%）

大麻

用途廣泛

適應性強

溫帶

中國（占30%）、印度（占22%）。次為法國和羅馬尼亞等國

劍麻

作纜索和帆布、防水布等的原料

喜高溫耐干旱

熱帶

巴西（47.9%）。次為墨西哥、肯尼亞、坦桑尼亞、馬達加斯加等，中國也有分布（4.4%）

蕉麻

制纜繩

喜高溫高濕環境

熱帶

菲律賓（占世界總產量的90%以上）

針對性訓練

1.俄羅斯的主要農產品有

a．小麥、向日葵、亞麻b．柑桔、葡萄、油橄欖

c．水稻、茶、黃麻d．油棕、椰子、蕉麻

2.下列作物在東北地區分布較多的是

a．劍麻b．黃麻c．蕉麻d．亞麻

3.下列地理事物的排序反映我國熱量自北向南變化規律的是

a．冬小麥玉米春小麥水稻b．劍麻棉花油茶亞麻

c．針葉林針闊混交林落葉闊葉林常綠闊葉林

d．一年一熟一年兩熟兩年三熟一年三熟

4.下列關于我國作物分布的敘述，正確的是

a．長城以北為冬小麥產區b．長城以南為春小麥產區

c．甜菜與春小麥的產區基本一致d．亞麻主要產于熱帶地區

5.黃麻、茶葉產量居世界首位的國家是

a．印度b．斯里蘭卡c．巴基斯坦d．孟加拉國

6.巴西農產品產量居世界首位的是

a．咖啡、甘蔗、香蕉、劍麻b．咖啡、椰子、香蕉、劍麻

c．咖啡、可可、香蕉、劍麻d．稻米、玉米、可可、香蕉

7.馬來西亞、菲律賓、印度、泰國主要出口農產品依次是

a．棉花、茶葉、蕉麻、天然橡膠b．天然橡膠、蕉麻、茶葉、稻米

c．椰子、茶葉、稻米、棉花d．胡椒、金雞納霜、木棉、棉花

[答案]1.a2.d3.c4.c5.a6.a7.b

地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯系周圍的事物和現象、當地和國家的經濟發展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現象，將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用，培養觀察分析、活學活用、理論聯系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創新的能力。

最后我想在說一個問題，有的同學們覺得地理特別抽象和生活沒太大關系，我想說，生活之中處處有地理，時時有地理，例如陰晴冷暖，晝夜更替，日長日短，抽洗臉池子按鈕的旋轉，冬夏季節影子長短等等，都有地理的影子，因此地理就在我們生活中，它是看得見摸得著的，學好地理其實真的不難，大家一起努力加油!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/gaozhong/993931.html

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人文地理應該怎么復習？

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