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我國最早的農書是《齊民要術》：我國最早的農書是北魏杰出的農學家賈思勰所

著，所以論“奇民”要數（齊民要術）老賈了。

孫思邈的著作是《千金方》：我爸一心想個孫子，可我偏生了個女兒，爸看“思

孫”的希望渺（孫思邈）茫了，方接受了這個千金（千金方）。

世界上最早的紙幣是“交子”：“把這世界上最早的紙幣獻給國家”，這是父親

去世時交代給兒子（交子）的遺言。

《清明上河圖》是畫家張擇端的繪畫：《清明上河圖》一直保存在我家，雖有些

臟，部分折斷（張擇端），但仍價值連城。

《馬可波羅行記》描繪的是元朝大都的繁華景象：我家馬啃菠蘿（馬可波羅）形

跡（行記）可疑，原來吃草吃得大肚（元朝大肚）鼓鼓，渴了，才吃菠蘿。

例3、記憶下列各國的首都：

蒙古首都烏蘭巴托、越南首都河內、老持首都萬象、菲律賓首都馬尼拉、希臘首

都雅典、意大利首都羅馬、西班牙首都馬德里、法國首都巴黎、荷蘭首都阿姆斯

特丹、芬蘭首都赫爾辛基、澳大利亞首都堪培拉、瑞典首都斯德哥爾摩、新西蘭

首都惠靈頓、加拿大首都渥太華、埃及首都開羅

下面進行聯想：

蒙古首都烏蘭馬托：蒙古是個草原國家，天氣多變，所以烏云來了不脫（烏蘭巴

托）雨衣很自然。

越南首都河內：大家知道，越難（越南）喝的藥，體內（河內）的反應越大。

老撾首都萬象：老窩（老撾）在家里，外面的萬千景象（萬象）自然看不到了。

菲律賓首都馬尼拉：非禮賓（菲律賓）客，人家當然要罵你啦（馬尼拉）。

希臘首都雅典：赴宴時，妻子告誡我喝飲料要“慢吸啦”（希臘），舉止優雅點

（雅典）。

意大利首都羅馬：我大姨對我說：“舊社會，你大姨（意大利）過著騾馬（羅馬

）般的生活”。

西班牙首都馬德里：我演的節目是戲班里的壓（西班牙）軸戲，媽媽的心里（馬

德里）一直很高興。

法國首都馬黎：工商局對無照經營的水果攤販的處罰一般是“罰果”（法國）把

梨（巴黎）沒收。

荷蘭首都阿姆斯特丹：“荷花、蘭（荷蘭）花啊，母親是特別擔（阿姆斯特丹）

心你們，要點回來”母親叮囑兩個出門的女兒。

芬蘭首都赫爾辛基：過去生活困難，做點好吃的時候孩子們紛紛來（芬蘭）到廚

房，這時，媽媽總說：“好兒莫心急（赫爾辛基），一會就好”。

澳大利亞首都堪培拉：“好大梨呀”（澳大利亞），我剛要買，妻子卻說：“看

好，別賠啦（堪培拉），也不知好不好吃”。

瑞典首都斯德哥爾摩：哥讓我給他掏耳屎，掏耳勺銳利了點（瑞典），使得哥耳

膜（斯德哥爾摩）劃破了。

新西蘭首都惠靈頓：愛人給我買了件新西服，蘭（新西蘭）色的，她說蘭色會使

靈感頓（惠靈頓）現。

加拿大首都渥太華：我吃飯時夾、拿大（加拿大）塊肉，可“握太滑”（渥太華

）沒夾住。

埃及首都開羅：古代高官出門怕挨擠（埃及）都敲鑼開（開羅）路。

注意：聯想完成后，不要總覺得還有更好的聯想，從而頻繁更換聯想內容，這樣

回憶時容易造成混亂。

一一對應聯想法的優缺點：

優點：簡單靈活，方便快捷，短時間內能記憶大量的短小知識。

缺點：應用范圍不夠廣泛，遇有多層次、復雜的記憶對象時往往力不從心。不過

總的說來，用一一對應聯想法來記憶短小精悍的內容非常奏效。

課后作業：

1、記憶

西漢定都長安元朝定都大都

東漢定都洛陽唐朝定都長安

北宋定都東京南宋定都臨安

晉朝的都城均是在建康

2、記憶

文藝復興時期代表人物和成就

1、但丁的《神曲》2、達芬奇的《最后的晚餐》3、莎士比亞的《哈姆雷特》4、

哥白尼提出太陽中心說5、伽利略首次用自制望遠鏡觀察天體

3、記憶

各地質年代出現的特種：

太古代：原始生命出現

元古代：海水中出現藻類原始生物

古生代：蕨類植物繁盛

中生代：爬行動物、鳥類出現

新生代：人類出現

第4小時具體技術方法之二直接串連聯想法

上一講我們講了一一對應聯想法的應用方法，它用起來快捷簡單。但相比而言，

它的應用范圍不是很大，當遇到記憶層次多、內容復雜的材料時就不如其它記憶

方法方便。但是，一一對應聯想法是其它記憶方法的基礎，后面講的記憶方法也

最終都要分解成一一對應聯想法。

任何復雜的記憶材料實際上都可劃分若干個兩上兩個為一組的記憶單位，把這分

解開的一組組再串起來就可組成一個完整的記憶材料。一一對應聯想法正是利用

這“兩個一組”的規律，在“問題與答案”之間進行聯想，以達到記憶的目的。

所以掌握好一一對應聯想法是學習其它記憶方法的基礎。

我們來學習一下直接串連聯想法。

在北方，冬天里有一種小吃，叫冰糖葫蘆。它是用一根長竹簽把一個個山楂串起

來，然后蘸上燒熱的糖鍋里的糖，再放在外面凍一下就可吃了，冰糖葫蘆吃起來

又涼又酸又甜，非常爽口，一根竹簽常可串十幾個山楂。

我們的直接串連聯想法就如同這根竹簽一樣，它把要記憶的苦干項內容串起來，

形成一個整體，從而可以提一個而想出一大串，所以我們就形象的將這種記憶方

面命名為直接串連聯想法。

下面來看一下具體應用：

例1、記憶半坡氏族時期的社會生活情況:

1、普遍使用磨制器，使用磨制器的時代叫新石器時代，他們還使用弓箭。

2、原始農業已有發展，種植糧食作物栗。我國是最早培植栗的國家，已

學會飼養豬狗雞牛羊

3、已使用陶器

4、已學會建造房屋，過著定居的生活，已形成村落。

對于這樣整段句子，超級記憶法不能夠一字不拉的都記住，但是可以記住幾個關

鍵字句。實際上我們在記憶時也沒必要一字不差的再現原文，在考試時只要你能

答出關鍵地方，敘述性內容沒有原則上的錯誤，那你的得分就趨近于滿分。至于

填空題等要求嚴格的問題那另當別論。對于簡答題等問題只要你能答出關鍵部分

就會得分的，這是目前考試中的實際情況。所以我們對該題做以下技術處理：

A、每條答案劃分出苦干個關鍵字，具體劃分如下：

1、磨制石器、新石器時代、弓箭

2、種植栗、飼養豬狗雞牛羊

3、陶器

4、建造房屋、定居、村落

B、為了記憶方便，對于不是必須按照先后順序記憶的條款，可以打亂其順序排列

，變成適于我們聯想的順序排列。本題中先記哪條都可以，并沒有要求，為了聯

想方便，我們將其順序排列為：2、1、3、4

經過以上的技術處理，本題就可簡化成記憶下列這些短語了：

種植栗、飼養豬狗雞牛羊

磨制石器、新石器時代、弓箭

陶器

建造房屋、定居、村落

下面進行聯想：

首先將題干“半坡氏族”與“植植栗”進行聯想，可這樣進行聯想：半山坡上的

原始人充分利用山坡的資源種植板栗，（種植栗）然后接著聯想，誰想沒人飼養

的野豬、野狗、野雞、野牛、野羊（即飼養豬狗雞牛羊）都來吃板栗，他們很生

氣，就磨制石器來打獵，新石器實在（新石器時代）不好使，于是制造了弓箭來

狩獵（即磨制石器、新石器時代、弓箭）。

半坡人把捕獲的獵物飼養起來，可它們很淘氣（陶器）到處亂跑，于是人們想到

了建造房屋，圈養動物，同時自己也定居下來，人多了就漸漸成了村落（即建造

房屋、定居、村落）。

閉眼回憶一下，半坡人種植栗—豬狗雞牛羊來吃—生氣，磨制石器，新石器實在

（新石器時代）不好使，發明了弓箭—飼養動物淘氣（陶器）—建造房屋圈養、

自己也定居、形成村落。這樣通過一個故事就把答案要點全串起來了。半坡氏族

的社會情況也記住了。

由于進行了聯想，所以對半坡氏族的社會情況印象很深，再考你類似于“什么時

候人們開始使用弓箭、半坡氏族是種植栗還是水稻、人們從什么時候開始過定居

生活”等問題時，你就不會感到模凌兩可了，通過回憶聯想馬上就會選出正確答

案。

這就是直接串連聯想法，把多項內容串連起來。

例2、記憶亞洲的河流及其注入的海洋：

注入太平洋的有：黃河、長江、黑龍江、湄公河

注入印度洋的有：恒河、印度河、底可里斯河、幼發拉底河、伊洛瓦底江

注入北冰洋的有：勒拿河、葉尼塞河、鄂畢河

聯想：

注入太平洋的有：黃河、長江、黑龍江、湄公河：我到太平洋保險公司給單位投

保，沒有保管好收據，偏巧保險公司電腦里也沒記錄，有人告我貪污該款，這下

我可跳進黃河長江也洗不清。于是四處找證明，急的又黑又聾講（黑龍江）不出

話，忙的沒工夫喝（湄公河）水。

注入印度洋的有：恒河、印度河、底格里斯河、幼發拉底河、伊洛瓦底江

宴會上我“注入”（喝）一肚洋（印度洋）酒，當時看到酒時就恒下心多喝（恒

河），可一肚喝（印度河），于是就低下頭不顧人格、理節、斯文地喝（底格里

斯河）。誰想這是誘發拉肚地喝（幼發拉底河）法，回家后上吐下瀉，下邊是一

落千里，上邊哇地將（伊洛瓦底江）吃的都吐出來

注入北冰洋的有：勒拿河、葉尼塞河、鄂畢河

我被一人歹徒綁架，捆著吊在冰冷的北冰洋里，他們勒令我拿出寶盒（勒拿河）

，并威脅說，不交出來，夜里還把你塞河里（葉尼塞河），凍不死，也餓斃河（

鄂畢河）里。

例3、記憶秦滅六國的行后順序韓趙魏楚燕齊

聯想：秦始皇征戰六國君時喊（韓）叫著照（趙）胃（魏）部就是一刀，等拔出

（楚）時他們已經咽氣（燕齊）了。

例4、記憶影響資本積累量的因素：

首先是對勞動力的剝削程度

其次是社會勞動生產率的水平

最后是預付資本量的大小

聯想：先將題干“影響資本積累量的因素”與“對勞動力的剝削程度”進行聯想

：過去對于資本家而言影響資本積累量的因素之一是能否加強對勞動力的剝削程

度，即多干活，少給錢，從而積累資本。然后接著想：現在整個社會勞動生產率

的水平提高了，資本家要先預付些資本（如房子等）才能招來高級人才，這樣預

付資本量的大小則是影響資本積累量的主要因素。

以上為直接串連聯想法。

直接串連聯想法用于記憶5條答案左右的簡答題、多選題效果是很好的。它的優點

如下：

1、能一次記憶10項左右的內容（記憶太多內容時容易“掉線”----遺忘）聯想起

來較簡單。

2、經過聯想后，考試中若出現該題，特別是以多選題題型出現時，回憶一下聯想

，再選擇備選答案時，就決不會出現“好像是又好像不是”的模凌兩可的情況發

生。

3、對于記憶名詞解釋、多選、簡答等有苦干要點答案的問題有很好的效果。

4、可按前后順序依次記憶，對于必須按順序記憶的內容，最適合用此種方法。

缺點：

1、因為是一環套一環的聯想，所以中間的任何一環都不能中斷，即不能遺忘，不

然后面的就想不起來了。不過有時從后面往前推也能想起前一環節的內容。

2、回憶不方便。有時需要提取的是中間某一項內容，但也得從前往后聯想一遍才

能找出所要的內容，顯得費時。

3、開頭第一項內容千萬不能忘記，忘記了，后面的各項就“群龍無首”，無從記

起了。可偏偏是第一項內容易忘。

訣竅：A.為了能記住第一項內容，可用問題的題干與這第一項內容進行一下聯想

，以加深印象。如例1中，用“半坡”與“栗”做一聯想，這樣就避免了兩種情況

的發生：一是避免了提問半坡氏族社會情況時想不起“栗”這一第一項內容，避

免了想不起栗就想不起后面的豬狗……弓箭……定居等答案的情況的發生。即看

著問題寫不出答案。

二是避免了雖然能清楚的記得栗……弓箭……建造房屋……村落等答案，但卻想

不起是什么題的答案的尷尬情況。即能寫出答案但卻不知回答的是什么問題。

B．在平時學習多項要點的問題時，可打亂原書上的順序，直接在書本上按便于自

己記憶的順序標出1、2、3等順序號。還可把聯想內容簡要地寫在書上，這樣以后

稍加復習即可恢復記憶。

課后作業：

1、記憶太平天國起義所經過的路線

金田—永安—桂林—金州—長沙—岳州—武昌—九江—安慶—南京

2、記憶黃河流經的九個省、自治區

青、川、甘、寧、內蒙古、晉、陜、豫、魯

3、記憶貨幣的五種職能

價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段、世界貨幣

4、記憶企業破產財產清償順序

破產財產優先支付破產費用后，按下列順序清償：

1、破產企業所欠職工工資和勞動保險費用

2、破產企業所欠稅款

3、破產債權

5、記憶“五代十國”的名稱：

五代：后梁、后唐、后晉、后漢、后周

十國：吳、南唐、吳越、閩、楚、南平、南漢、前蜀、后蜀、北漢

一一對應聯想是其它記憶方法的基礎，直接串連聯想法可以把若干個答案要點串

連起來，它可看作是一一對應聯想法的延伸，但任何事物都一樣，如果中間涉及

的環節越多則越要加小心，因為這其中的任何一環節出問題都會產生連鎖反應，

其后面依次進行的程序也都會因此受到影響。應用直接串連聯想法時若“串連”

的內容過多，就會產生“掉線、脫鉤”的危險。為了降低記憶風險，我們引入“

借助詞句聯想法”來縮短直接串連的長度和難度，人為地將其長度拆分成緊密相

關的若干組，然后把記憶對象分配到各個組中去，我們用圖示演示如下：

一一對應聯想法直接串連聯想法借助詞句聯想法

甲→乙甲→乙→丙→丁→戊→日→甲→乙……

丙→丁……月→丙→丁…

戊→已星→戊→已…

………………

能看清楚嗎？

所謂借助詞句聯想法就是借助題外的詞句與所需記憶的對象進行一一對應或直接

串連聯想的一種記憶方法。由于“外援”（如日月星等）中的每個字（或詞、句

）分擔了記憶任務，這樣就減輕了直接串連聯想法以往“一人”操辦到底的勞動

強度，從而也降低了難度，防止了“脫鉤、掉線”的危險。

我們結合實例具體學習一下這種方法

例1、記憶歷史題中“商鞅變法”的主要內容

一、廢井田，開阡陌

二、獎勵軍功

三、建立縣制

四、獎勵耕織

我們選擇“改革開放”四個字與四條答案要點分別進行聯想

這樣就變成了：改—廢井田，開阡陌

革——獎勵軍功

開——建立縣制

放——獎勵耕織

的形式。

聯想：

改——廢井田，開阡陌：“改”可想在“悔改”，可假想：商鞅變法中規定把不

思悔改的貪污吏扔廢井填（廢井田）土埋了，并打開他家前門（開阡陌）把財物

分發給百姓。

革——獎勵軍功：“革”想成“皮革”：古代皮革是貴重東西，所以變法中規定

將皮革獎勵給軍功（獎勵軍功）大的人，軍功越大，獎的皮革越多。

開——建立縣制：“開”想成“開始”：變法中也開始對王侯建立限制（建立縣

制）機制，以防對政權構成威脅

放——獎勵耕織：“放”想成“放牧”：對放牧多的人獎勵耕牛和織布（獎勵耕

織），以鼓勵發展農牧業。

閉眼回憶一下，看是否記住了？

通過“改革開放”一詞就把“商鞅變法”的四點內容記住了。這就是借助詞句聯

想法，從題外請“外援”來對記憶對象進行聯想。

再來看一例子

例2、記憶影響氣候的主要因素有

洋流、地形、海陸分布、大氣環流、緯度。

上題答案有5點，我們可借助“唐宋元明清”一詞語來與之分別聯想。即：

唐——洋流

宋——地形

元——海陸分布

明——大氣環流

清——緯度

聯想：

唐——洋流：“唐”可諧音成“淌”，今年雨水多，下的雨水最終都淌進“洋”

流進海。

宋——地形：“宋”諧音成“送”，來我家的客人走時，我一定得送出去，因為

這里被大水沖得地形復雜，不好走。

元——海陸分布：“元”諧音成“園”，我家的菜園也被沖的高一塊低一塊的，

高處裸露，低處有水，如同海陸分布一樣。

明——大氣環流：“明”想成“明天”，天氣預報說，明天還有雨，是因為幾大

暖氣流循環流（大氣環流）過的緣故。

清——緯度：“清”諧音成“晴”，天氣總也不晴，大概是因為緯度低，處于熱

帶的緣故吧，還得下雨。

這樣通過“唐宋元明清”五個字就記住了影響氣候的主要因素。

我們在應用借助詞句聯想時應注意以下幾點：

1、“外援”詞句的個數要與所需記憶的條款數目相等。

如例1中有四個答案要點，我們就選用了“改革開放”四個字與之對應；例2中有

五個要點我們就用“唐宋元明清”五個字與之相應。幾條答案就選擇幾個字，不

能多也不能少。

2、所選擇的詞句之間必須是緊密相關的。

必須選用成語、俗語、歇后語、詩詞等相互間存在緊密聯系的詞句，不能是東一

個，西一個的臨時拼湊的詞句。如可以以選擇：人口手、日月星、海上升明月、

在那遙遠的地方、飛流直下三千尺、老虎拉車—誰趕（敢）等詞句。因為這些都

是約定俗成的，誰也不能夠隨便在其中間再加減字的。答題時數一下“外援”的

個數，就知道了有幾條答案，不會遺漏答案數目。相反，若選用“你來了、你快

點說、怎么還沒來”等詞句的話，回憶時就會拿不準到底是“你來了”還是“你

回來了”亦或是“你才回來嗎？等詞句，拿不準幾個字，就可能漏答要點。

3、借助的詞句要選用自己所熟悉的。

如果找的詞句連你自己都陌生，也就是說連記憶這些詞句本身都成問題，可千萬

別選用，因為這樣的詞句很容易忘記。忘記了選用的詞句就意味著忘記了答案。

這個詞句就好比是開門的鑰匙，丟了它，你就進不了屋了。

所以一定要選擇那些你張嘴就來的、不假思索的、脫口而出的詞句，唐詩宋詞、

成語、歇后語、熟悉的歌詞、歌曲名等是最佳選擇。

4、聯想前要先劃出答案中的關鍵詞。

有的答案中帶有一些敘述性的內容，應用借助詞句聯想法時，“外援”詞不可能

與答案中的每個字都進行聯想，只能先劃分出關鍵詞，再用外援詞與之進行聯想

，所以需要先行劃出關鍵、能起到“提綱攜領”作用的重要詞。

事實上，每個答案的要點中都有“點睛之語”，抓住要害，抓住重點答題是應試

的訣竅！一道題中，你把關鍵的條框框答出來了，即便補充、途述得不夠豐滿，

那起碼2/3或3/5的分數是能拿到的，要知道，老師判卷時都是按要點給分的。如

例1商鞅變法的主要內容這道題若是5分的話，你答出四個要點，那最少可得3分。

5有時干脆就用提出問題的題干作為“外援”的詞句。

如商鞅變法一題，也可選用“商鞅變法”四個字與四條答案進行聯想。但要注意

的是，這樣的題干得選用那種不論怎么提問都會出現的題干才行。不然的話，考

試中若換個角度出，原來的所借用的“外援”不再出現了，那也就想不起答案了

。例如不論怎么考商鞅變法，這“商鞅變法”四個字都一定會出現，那我們就可

放心地選用。

再一個，題干的字數要與答案要點數量保持一致。

例3、記憶宋太祖為了鞏固統治，加強中央集權所采取的措施：

1、用“杯酒釋兵權”的手段，削奪了朝中大將和地方節度使的后權（關鍵字：杯

酒釋兵權）。

2、加強中央禁軍控制，由皇帝直接控制（關鍵字：中央禁軍）。

3、派文官做知州取代原節度使，掌握地方行政權（文官、地方行政權）

4、派轉運使到各地管理財政，規定各地方收到的租稅，除一部分留歸地方使用外

，其余由轉運使運送中央（關鍵字：轉運使、管理財政）

聯想：

我們用“老謀深算”四個字與四個答案要點中的關鍵字進行聯想。

“老”想成“年老”，宋太祖向年老的老臣每人敬杯酒是（釋）想要他們的兵權

（杯酒釋兵權）

“謀”想成“謀害”，宋太祖做了皇帝后，害怕被謀害，就組建了中央禁軍來保

護自己（中央禁軍）。

“深”想成“深知”，宋太祖深知“文能安邦，武能治國”，于是派文官掌握地

方行政權（文官、地方行政權），作好基屋工作。

“算”想成“算計”，宋太祖很會算計，怕地方官貪污，于是派專人運回財稅，

使（轉運使）管理財政的權利掌握在國家手里（即轉運使、管理財政）。

訣竅：

1、選擇“外授”詞句時，可選些與題意較近的詞句，如本例中用“老謀深算”就

很容易聯想并有助于回憶。這比選擇“上下左右、多快好省”等詞語更貼近題意

。在用時還可做一下聯想以加深印象，如想：宋太祖“老謀深算”，想了很多辦

法來加強中央集權。

2、聯想時要使聯想內容有一個主題，不要各自聯想各自的。本例中每個字都是往

“宋太祖”身上靠的。若各想各的，雖然也能完成聯想，但缺少一個“主線”，

容易“脫鉤、掉線”。

例4、記憶資本主義發展過程中引起勞動力增加趨勢的主要因素有：

1、隨著人口的自然增長，進入勞動年齡的人數不斷增加。（關鍵字：人口增長、

勞動年齡、人數增加）。

2、生產過程的機械化，使大量使用童工成為可能。（關鍵字：機械化、童工）。

3、越來越多的婦女加入勞動力出賣者的行列。（關鍵字：婦女）。

4、資本主義在農村的發展，使大批個體農民破產，農村勞動力大批轉入城市，增

加工業及其它行業勞動力的供給。（關鍵字：農民）

5、競爭使許多中小資本家、小商品生產者和個體勞動者破產，使他們中許多人加

入雇傭勞動者行列。（關鍵字：中小資本家、小商品生產者、個體勞動者、破產

）。

我們選用“我農兵學商”五個字與上述五條答案進行關想：

“工”與“人口增長、勞動年齡、人數增加”：這很容易聯想，資本主義發展過

程中，需要大量的工人，隨著人口的不斷增長（人口增長）達到勞動年齡（勞動

年齡）的人數也不斷增加（人數增加），工人也越來越多。

“農”與“機械化、童工”：農業實行機械化后，種田就很輕松了，以至于童工

都可操作（即機械化、童工）。

“兵”與“婦女”：資本主義在侵略時，土兵少了，就征婦女入伍（婦女）

“學”與“農民”：舊社會上得起學的都是富家子弟，農民的孩子上不起（農民

）。

“商”與“中小資本家、小商品生產者、個體勞動者、破產”：資本主義商業社

會競爭激烈，那些中小資本家、小商品生產者、個體勞動者，稍不留神就會破產

。

這樣通過“工”想到“人口增長、勞動年齡、人數增加”：通過“農”想到“機

械化、童工”；通過“兵”想到“婦女”；通過“學”想到“農民”；通過“商

”想到“中小資本家、小商品生產者、個體勞動者、破產”則這道題的要點就記

住了。

例5、記憶政治經濟學中的一道問題：

“影響利潤率的主要因素”：

一、剩余價值率

二、資本有機構成

三、資本的周轉速度

四、不變資本的節省

我們選擇“多快好省”四字與之對應聯想：

“多”與“剩余價值率”：上市公司利潤多了，公司賬戶就剩余很多錢，股票價

值也陸續上升（剩余價值率）

“快”與“資本有機構成”：要想較快獲取利潤，手中的資本有機會就要購成功

公司的股票（資本有機構成）以增值。

“好”與“資本的周轉速度”：獲利好的項目，要求資本的周轉速度要快，即單

位時間內周轉越快，獲利越大。（資本的周轉速度）

“省”與“不變資本的節省”：節省、再節省是每個企業不變的追求，資本的節

省就意味著利潤的增加。（不變資本的節省）

這樣，用“多快好省”四個字就記住了“影響利潤率的主要因素”這道題的答案

。

有些人可能會問“我們一次需要記憶那么多問題，有那么多詞句可借助的嗎？”

這個你不用擔心，我們每個正常人都掌握了大量的詩詞、成語、短語、歇后語，

“外援”足夠多。平時你可有意識的把那些三字經、五言詩、七言詩、或歌名、

歌詞等寫下來，常翻翻，加深印象。

另外，同一句詞句還可反復使用，可記多道題，只要注意前后要間隔一段時就地

。“那會不會答錯題呢？“只要你對該題有一點印象就不會張冠李戴。用“改革

開放”記完“商鞅變法”后再用來記“宋太祖加強中央集權措施”，那考試時你

決不會答混。

還有，用借助詞句聯想記憶東西，最好是7項左右的問題，多于7項不不太方便選

用詞句。

最后，還是強調要不斷加強聯想練習，聯想的水平決定你聯想的速度和深度，過

硬的聯想能力可使我們在短時間內記憶大量的內容。

下面我們來看一下借助詞句聯想法的優缺點：

優點：

1、用借助詞順聯想法能完成多選題、簡答題、名詞解釋、及部分論述題的記憶任

務，這些題幾乎占了整個卷面分數的50%強。很多參加職稱考試的人目標就是60分

，因為及格就能取得相關資格證明。所以學好借助詞句聯想法，幾乎就可為你打

來“半壁江山”。當然我們不贊成“及格萬歲”的口號，但在時間緊，任務重的

情況下，借助詞句聯想法可以幫你大忙。

2、借助詞句聯想法因為有了“外援”的介入，實際上又變成了一一對應聯想法和

直接串連聯想法，記憶難度降低了。

缺點：

1、首先要尋找與答案數量對等的詞句，這樣不太方便。

2、如果“外援”選的不好的話，一是給聯想增加了難度，二是考試時有可能想不

起借助的是什么詞句，從而無法記起答案。

3、聯想能力不強的人，聯想起來有些費勁。

解決的方法：一是要平時多儲備詞句；二是想好“外援”后，直接將其寫在書上

或筆記本上，這樣復習時很快就會想起原來的聯想；三還是要加強聯想的訓練。

我們抄錄一些詞句以供大家參考：

上中下、人口手、日月星、車馬炮、人之初、性本善、

大小來去、多快好省、大好河山、旭日東升、日出江南、聰明伶俐、老當益壯、

力不從心、好事多磨、艱苦樸素

海內存知已、天涯若比鄰、海上升明月、天涯共此時、野火燒不盡、春風吹又生

、春眠不覺曉、處處聞啼鳥

黃河之水天上來、奔流到海不復還、故人西辭黃鶴樓、日照香爐生紫煙、遙看瀑

布掛前川、勸君更飲一杯酒

課后作業：

1、記憶王安石變法的主要內容：

a、保甲法b、青苗法c、農田水利法d、募役法e、方田均稅法

2、記憶會計科目的作用：

a、會計科目是反映資金運動的方法

b、會計科目是組織會計核算的依據

c、會計科目是進行會計管理的手段

d、會計科目是加強國民經濟核算的工具

3、記憶北歐包括挪威、瑞典、芬蘭、丹麥、冰島5國，各國的經濟情況是：

挪威：以漁業、航運、和石油為主

瑞典：木材、紙漿、新聞紙、纖維板的出口居世界前列。

芬蘭：森林和水利資源豐富丹麥：乳肉牧業和家禽飼養業發達

冰島：以漁業為主

第6小時具體技術方法之四數字編程聯想法（一）

前幾講講到的一一對應聯想法、直接串連聯想法、借助詞句聯想法，都有各自的

優點，不同的情況下可選用這幾個不同的記憶方法。但它們有一個共同的不足：

就是應用范圍不夠廣泛。

數字編程聯想法克服了這方面的不足，是超級記憶法中應用范圍最廣的一種記憶

方法，幾乎可以記憶學習、生活中的各種類型問題，不僅僅只限于數字的記憶，

它是超級記憶法中最重要的一種記憶方法之一。掌握它，你可以作到：

1、改變生活中丟三落四的不良習慣！

2、一次性記憶幾十項、上百項內容，并且可以倒背如流！

3、至少可以記憶圓周率小數點后200位數字！

4、可以按座次記憶水滸中108位梁山好漢的綽號、姓名！

5、54張撲克牌打亂順序后，你可記住每張牌的先后順序，并且可以隨口說出“第

幾張牌是什么“或”紅桃K”是第幾張，或“紅桃2、黑桃2、方片2、梅花2各在第

幾張”等。

6、可以按順序記憶并背誦觀從當場說出的幾十項詞語！

7、講課時不用看講稿，即能記住所要講內容的要點、提綱！

8、開會時不用做筆記，即能記住內容提要，回去傳達時不會有遺漏！

9、你可以記住現在世界上的所有國家及其首都！

10、你可按先后順序記住中國歷史上歷朝歷代皇帝的名字！

11、如果你是老師，新學期開始，你可以記住全班幾十名新生的學號、姓名，

點名時完全可以不用看點名冊

12、能夠按順序記住元素周期表上的100多個元素

13、能夠按人口從多到少的順序記住我國55個少數民族名稱。

…………

只要你掌握了數字編程聯想法，其應用范圍是非常廣闊的，你完全可以自已去開

發去探求。

那么什么是數字編程聯想法呢？

數字編程聯想法就是把10個阿拉伯數字及其每個組合都賦予特定的意思（即

編程），然后作為與記憶對象進行聯想的工具。

理論上講，可以把數字從“1”一直到幾萬，每一個都賦予一個含義，但在實踐中

我們感到，一般有100個數字的編程就夠用了。我們將用2個小時的時間把數字編

程聯想法介紹給大家，本講先介紹前50個數字編程。

首先介紹前10個數字的編程。

我們經常可以聽到幼兒園的小朋友在學習1-10個數字時這樣念到：1象鉛筆細長條

，2象野子水上漂，3象彈簧蹦呀跳，4象紅旗飄呀飄，5象秤鉤來賣菜，6象煙斗冒

青煙，7象鐮刀割青草，8象麻花寧一遭，9象球拍能打球，10象雞蛋做蛋糕。

這是大人們利用10個阿拉伯數字的象形而給予每個數字一個特定的、有助于記憶

的含義。這樣一來，枯燥的數字就轉化成了孩子們日常生活中能看到的實物形象

，能夠浮現物象，讀起來又合轍押韻，孩子們就容易記住。

那么，我們也按照這一歌謠，把10個阿拉伯數字賦予了以下特定含義，即：1=鉛

筆2=鴨子3=彈簧4=紅旗5=秤鉤6=煙斗7=鐮刀8=麻花9=球拍10=雞蛋

那如何應用呢？把這些編程同所需記憶的內容進行聯想即可，這樣，想起10個數

字就想起了答案。舉些例子

例1、記憶浙江省的10個名勝古跡：

1、西湖2、普陀山3、天臺山4、樂清北雁蕩山5、莫干山6、嘉興南湖7、桐廬瑤琳

仙境8、永嘉楠溪江9、天目山、10、錢塘江觀潮。

我們把1-10的數字編程與10個景點名稱進行一下聯想，具體如下：

“1=鉛筆”與“西湖”：我用鉛筆畫的西湖美景獲獎了，可不久就開始變得模糊

起來，我很后悔沒用彩筆畫。

“2=鴨子”=“普陀山”：可假想浙江有一種“神鴨”，又大又健壯，能馱人飛行

，所以來這的游客普遍要感受一下被鴨子馱上山（普陀山）的感覺。

“3=彈簧”與“天臺山”：想象游客們腳踩著彈簧，一下子就被彈到天臺上（天

臺山）——一個能上天的臺上。

“4=紅旗”與“樂清北雁蕩山”：游客們搖著紅旗歡呼，原來他們快樂的情緒是

被大雁回蕩在山（樂清北雁蕩山）谷中的叫聲所鼓舞的。

“5=秤鉤”與“莫干山”：

“6=煙斗”與“嘉興南湖”：有很多叨著煙斗的老人與家人興致勃勃的在那湖（

嘉興南湖）中劃艇。

“7=鐮刀”與“桐廬瑤琳仙境”：爬山時，我帶著鐮刀在前開路，砍著砍著，忽

然看到一個銅爐，上面燃著的香煙繞林，真有些仙境（桐廬瑤琳仙境）的意味。

“8=麻花”與“永嘉楠溪江”：我問當地的一家麻花店為什么他的麻花這么好吃

，他說“我們追求質量‘永佳’（永嘉），細節難細講（楠溪江），我很忙”。

“9=球拍”與“天目山”：最好的球拍是用天上的木頭作的，可上（天目山）哪

兒去找呢？

“10=雞蛋”與“錢塘江觀潮”：“把雞蛋打碎摻幾錢錢糖漿沖服，管潮（錢塘江

觀潮）濕引起感冒”，這是我在路途上聽人說的。

回憶一下能想起這10個景點嗎？由“1”想到鉛筆想到畫的西湖美景，由“2”想

到鴨子進而想到普陀山……由“10”想到雞蛋想到錢塘江觀潮，10個景點通過10

個數字的編程就聯想起來了，這就是數字編程聯想法。

學習了數字編程，今后當你再看見這些阿拉伯數字時就不會感到枯燥無味了，因

為它們每個都被賦予了新的含義，穿上了新衣服，作了“美容”，令人耳目一新

了。

前面，我們講過機械記憶的廣度為每次記憶7±2項內容，超過7項，記起來就會越

來越模糊，很難保持記憶。而數字編程聯想法則不受這個限制，只要你身體還允

許，在不是感到很勞累的情況下都可進行記憶，并且每次可記憶幾十甚至上百項

內容。

每個數字的編程聯想一個記憶對象，這是能一次記憶成百上千項內容的奧秘所在

！

按數字的先后順序就可“鉤”出所記憶對象的順序，這同樣也是超級記憶表演中

一個秘密！

例2、記憶《馬關條約》的主要內容：

1、清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本

2、賠償日本軍費白銀2億兩

3、開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠

4、允許日本在通商口岸設廠

技術處理：我們把上述條款劃分為10個關鍵詞句：

1、割遼東半島2、臺灣3、澎湖列島4、賠償5、白銀2億兩6、開放沙市7、重慶8、

蘇州9、杭州、商埠10、通商口岸設廠

然后用1-10個數字的編程與這些關鍵字句進行聯想

聯想：

“1=鉛筆”與“割遼東半島”：清政府簽約時是用銅筆簽的，由于害怕，削鉛筆

時，手被割了個洞（割遼東），旁邊過來幫忙的人也拌倒（半島）了。

“2=鴨子”與“臺灣”：簽完字，日本人要吃鴨子，天太晚（臺灣）了就睡在那

兒。

“3=彈簧”與“澎湖列島”：有個愛國的人聽說簽約后很氣憤，就手持彈簧刀來

刺殺日本人，卻碰壺趔趄倒了（澎湖列島），驚醒了日本人。

“4=紅旗”與“賠款”：人們高舉紅旗上街，高呼不賠款。

“5=秤鉤”與“白銀2億兩”：但清政府還是賠了款，過秤那天，秤鉤上鉤著“兩

衣”2億）襟白銀”（即白銀2億兩）。

“6=煙斗”與“開放沙市”：日本還要求清政府不能禁煙，還要鼓吹煙斗放開（

開放）的抽，啥事（少市）沒有。

“7=鐮刀”與“重慶”：人們忍無可忍，拿起了鐮刀殺死了幾個侵略者后重重的

慶（重慶）祝一番。

“8=麻花”與“蘇州”：慶祝后，又吃了麻花，喝了幾碗蘇子粥（蘇州）。

“9=球拍”與“杭州、商埠”：球拍被人們當作武器來以備不測，特別是杭州的

商埠（杭州、商埠）每家都有很多球拍。

“10=雞蛋”與“通商口岸設廠”：那時，能吃得起雞蛋的是那些在通商口岸設廠

的外國人，于是人們為了抗議，都不把雞蛋賣給他們。

再加頭默想一遍，馬關條約的主要內容就通過這10個數字記住了。

11-20的數字編程采用諧音的方式，列舉如下：

11=十?一國慶節12=失學兒童13=衣衫14=時事15=食物16=石榴17=儀器18=姨媽19=

藥酒20=按鈴

應用：

例2、記憶孫中山頒布《中華民國臨時約法》的主要內容：

中華民國主權屬于全體國民，國內各民族一律平等，國民有言論、結社、集會、

著作的自由，參議院行使立法權、有彈劾總統的權利。

為了節省篇幅，我們用數字的編程直接與上述劃線部分的關鍵詞進行聯想，并且

也不再重復列出每個數字的編程了。

聯想：

“11”與“主權”：每年十一國慶節，我們都會慶祝勞動人民終于掌握“主權”

了。

“12”與“全體國民”：現在失學兒童受到了全體國民的關注。

“13”與“各民族一律平等”：清朝時，穿著黃袍馬褂衣衫的人，就比別的民族

的人高人一等，臨時約法規定，今后不論穿什么衣衫，各民族一律平等。

“14”與“言論”：臨時約法使老百姓能自由談論時事了，因為有了言論自由。

“15”與“結社”：臨時約法，使百姓能夠安居樂業，食物漸漸充足后，那些過

去被迫打家劫舍（結社）的人也走了正道。

“16”與“集會”：各種水果也開始多起來，尤其是石榴在集會（集市）上到處

可見。

“17”與“著作自由”：國民政府有感于國內技術的落后，于是允許介紹外國先

進儀器設備的著作自由發表。

“18”與“參議院”：那時候，姨媽競選進了參議院，她是第一個參政的女議員

。

“19”與“立法權”：臨時約法還規定，“藥酒”法的立法權也交由參議院制訂

。

“20”與“彈劾總統”：為了約束總統的權利，規定2/3的議員同時按鈴就可彈劾

總統。

這樣的聯想既荒誕又不符合史實，但卻能幫助我們記憶，應該我可厚非。21——

30的數字，我們是選用人體部位的名稱作為其編程的。即：

21=壯舉22=眼睛23=鼻子24=嘴25=耳朵26=胸27=肚臍28=腰29=手30=腳

例3、記憶中國百家姓復姓中的10個

司馬、諸葛、東方、皇甫、上官、公孫、百里、東郭、西門、羊舌

我們用21——30的數字編程與之聯想

聯想：

“21”與“司馬”：頭馬一定要管好，飼養過馬的人都知道這個道理。

“22”與“諸葛”：眼睛能看到千里之外的敵軍情況是諸葛亮戰無不勝的原因。

“23”與“東方”鼻子小是東方人的特征。

“24”與“皇甫”：嘴甜才能吃得開，尤其在皇府（皇甫）做事的人更得如此。

“25”與“上官”：相面的人說我耳朵大，能當上大官（上官）。

“26”與“公孫”：鄰居老頭很“兇”（胸），可對喊著“外公”，外公“的孫

（公孫）子卻很慈祥”。

“27”與“百里”：非洲有一部落，女人以肚臍大為美，肚臍大的女人就是百里

挑一的美人。

“28”與“東郭”：很多女怕腰粗難看，冬天一過（東郭）就開始忙著減肥。

“29”與“西門”：最近，我的手有種神奇的力量：總吸門（西門。）

“30”與“羊舌”：我的腳氣是被羊舌舔好的，這是民間秘方。

經過編程聯想后，實際上又實成了一一對應聯想法，簡化了記憶環節，從而加大

了一次記憶的容量。

31—40的編程采用的是諧音方法，具體如下

31=山藥