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語文試卷的卷面文字就差不多近萬。別說做題了,看題都看不過來。怎么辦?
所謂“三限”。系指“限時、限地、限字?jǐn)?shù)”。凡經(jīng)此法進(jìn)行過強(qiáng)化訓(xùn)練的同學(xué)，在高考或中考最后沖刺時，均取得了不俗的成績。
第一限，限時。提高答題速度
高三語文復(fù)習(xí)點多線長面寬．加上語文高考試題題量越來越大．難度逐年上升，很需要具備在短時間內(nèi)完成定量任務(wù)的快速作戰(zhàn)能力。為了把“平時當(dāng)戰(zhàn)時”， “把復(fù)習(xí)當(dāng)成高考”來培養(yǎng)同學(xué)們的思維的敏捷性、解題的快速性，在高考強(qiáng)化訓(xùn)練階段．江西省一些重點學(xué)校的老師提出一個口號：
“一張試卷兩節(jié)課．及時收繳及時講。”具體做法是精選出一套比較難、足以考查同學(xué)們能力的模擬題，要求在兩節(jié)課內(nèi)必須完成、上交，老師及時批閱、講解。這樣的初次訓(xùn)練，大多同學(xué)僅完成三分之二。訓(xùn)練多了。便慢慢適應(yīng)了，自己摸索掌握了解題技巧。
第二限，限地。營造高考?xì)夥?br />不少同學(xué)因怯場而不能發(fā)揮真實水平．這與平時考時緊張有關(guān)。如果說限時是對考生們知識能力的考查，那么限地就完全是培養(yǎng)對緊張心理的適應(yīng)。這些老師的口號是： “教室成考場。高考不怯場。”要求必須在課堂、在教室這個特定地點完成指定任務(wù)。這樣，就營造了一種高考氛圍。實踐證明．平時的緊張焦慮是對待考場輕松無怯場心理的必要準(zhǔn)備。通過限地訓(xùn)練完成了對高考考場緊張心理的適應(yīng)。以后，高考地點變動．考場緊張氣氛所造成的心理壓力就會減弱，無疑便于克服怯場心理，從而發(fā)揮考生潛在的最佳實力。
第三限，限字?jǐn)?shù)，鍛煉表述能力
現(xiàn)在的高考對考生文字表達(dá)能力要求很高，它要求考生運(yùn)用盡量少的概括歸納性語言再現(xiàn)史實、提煉和表達(dá)觀點，且做到條分縷析、要點突出。而事實上絕大多數(shù)考生總是下筆千言。離題萬里，或一味羅列史實。如何解決這一問題?老師們推行了“限字?jǐn)?shù)訓(xùn)練”，口號是： “言簡意賅，要點齊全。”凡問答題、材料解析題，答題必不能超過限定字?jǐn)?shù)，否則扣分。這樣．讓高考試題的“標(biāo)準(zhǔn)答案”成為學(xué)習(xí)的榜樣，從而增強(qiáng)思維的明晰度、提高文字表述的準(zhǔn)確能力。
通過“三限”訓(xùn)練，可以明顯發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生解題能力的差異、特點：有的注重數(shù)量，而得分較少，有的注重質(zhì)量而又未完成題量。這樣就可進(jìn)行個別輔導(dǎo)，有效引導(dǎo)，以全面訓(xùn)練．培養(yǎng)考生的各項能力與應(yīng)試技能。

點評
“三限”訓(xùn)練法可以用來學(xué)習(xí)語文，略加改造，也可以用來學(xué)習(xí)其他學(xué)科。一位博士生在回顧自己的學(xué)習(xí)歷程時，就很推崇這一方法。他說自己經(jīng)常用此法訓(xùn)練自己，以鬧鐘定時做題。原來要120分鐘完成的卷子，自己在100分鐘內(nèi)就可以完成．為迎接高考做好了扎實的準(zhǔn)備。
從廣告中學(xué)修辭、學(xué)作文
什么叫比喻，什么叫對偶．背了半天還是一團(tuán)麻繩怎么辦?
如今的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，常有給出一段文字、然后問你其中采用了什么修辭手段一類的題。不少同學(xué)雖說也背過什么叫比喻，什么叫對偶，可一面對考卷中的文字．腦子里還是一片模糊。怎么辦?山東威海的一位“狀元”說．他當(dāng)年也曾有類似的困惑，后來老師教給大家一個好辦法——尋找廣告與修辭的共通點。比如說，什么叫比喻，都背過書上的定義，可一碰上實際文字，還是猶豫。而要記住“波導(dǎo)手機(jī)——手機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)”這一個廣告，就不會忘記什么是比喻了。戰(zhàn)斗機(jī)是飛機(jī)中性能較完備、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的機(jī)種．用它來比喻手機(jī)，突出了信號強(qiáng)、性能好、競爭力強(qiáng)的特點。記住這一點再來查看題目，很少出錯。
再請看以下的例子：
夸張：華夏塔機(jī)——頂天立地。
擬人：你是我的好朋友——珠江冰牛奶。
對偶：穿金猴皮鞋。走金光大道。
三峽天下狀。美酒稻花香。
喝遍天下酒．獨(dú)戀黃山頭。
雙關(guān)：大寶明天見，大寶天天見。這里的“大寶”既指大寶化妝品，又指畫面中的小伙子．
還有康師傅3+2廣告： “多用一層心，創(chuàng)意在眼前。”這里的心也有雙重含義。
頂真：即上句之末為下句之首。如： “車到山前必有路．有路必有豐田車。”
這位“狀元”說，記住了若干旬廣告，就等于記住了若干個修辭的定義，而且決不會忘，更不會混，十分扎實。
利用廣告來學(xué)習(xí)修辭，的確是一個簡便可行的好辦法．其實，也不妨利用廣告來學(xué)習(xí)作文。可以請同學(xué)們歸納一下．好的廣告一般都具備幾個因素：
形象：比如“嗎叮啉”的廣告，畫面是一只青蛙鼓著肚子，非常痛苦的樣子，形象地表現(xiàn)出人們胃痛、胃酸、胃脹時的那種痛苦，很貼切、也很形象。
生動：例如華夏塔機(jī)的廣告，是借用了現(xiàn)代京劇《海港》中一段廣為流傳的唱段：“大吊車，真厲害。那成噸的貨物哇，它輕輕地一抓就起來。”通過歌曲．將華夏塔機(jī)那種力舉千斤的氣勢表現(xiàn)出來，形式新穎．很吸引人。
簡潔：幾乎每一條好廣告中都有一句簡潔好記的廣告語．比如雀巢咖啡的“味道好極了”、白麗香皂的“今年二十．明年十八”至今仍為人們津津樂道。
引用：像紅豆襯衫的廣告，引用了杜牧的《相思》： “紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。勸君多采擷，此物最相思。”雨濃洗面奶則引用了杜甫的《春夜喜雨》，將洗面奶的特性通過詩歌來表達(dá)，很巧妙，也使廣告有了更深層的內(nèi)涵．
試問。如果一篇作文具備了形象、生動、簡潔等優(yōu)點，再適當(dāng)引用一點古典文獻(xiàn)、名家名句，這篇作文還會差嗎?

點評
沒想到．從廣告中還可以學(xué)到那么多的東西。其實， 知識不僅從課本中來，也更是來源于生活。
標(biāo)點符號記憶法
標(biāo)點符號老用錯，雖說扣分不多，但讓人堵心。如何有效地去記憶呢?
正確使用標(biāo)點符號．是一個中學(xué)生最起碼的語文素養(yǎng)。但其前提，是要記住標(biāo)點符號及其用法。下面兩種標(biāo)點符號記憶法．都是一線師生在實戰(zhàn)中總結(jié)出來的。
方法一．提綱網(wǎng)絡(luò)記憶法

方法二。羅列口訣記憶法
形式和字?jǐn)?shù)。逐個將記憶對象編成口訣。編口訣時，力求整齊、對稱、順口、押韻。以記憶標(biāo)點符號的用法和特征為例。可以先依據(jù)常用順序?qū)⑵溆梅ㄅ帕腥缦拢?br />句號(。)：表一句話完了之后的停頓。
逗號(，)：表一句話中間的停頓。
頓號(、)：表句中并列詞或詞組問的停頓。
分號(；)：表一句話中并列分句間的停頓。
冒號(：)：表句中較大的停頓。
問號(?)：表一句問話完畢之后的停頓。
感嘆號(!)：表一句感情強(qiáng)烈的話完畢后的停頓。
引號(”’)：表文中引用的部分。
括號(())：表示文中注釋的部分。
破折號(——)：表示后面有個注釋性的部分。
省略號(……)：表示文中省略的部分。
著重號(．)：用于文字下面，表文中特別重要的部分。
然后依據(jù)以上內(nèi)容。初步確定口訣的字?jǐn)?shù)，標(biāo)點用法濃 縮為5個字．標(biāo)點特征濃縮為5個字，接著逐個濃縮、歸納，編成口訣：
一句話說完．寫上小圓圈(。句號)
句中有停頓，小圓點帶尖(，逗號)
并列詞語間。點個瓜子點(、頓號)
并列分句問，逗號頂圓點(；分號)
引用原話前。上下兩圓點(：冒號)
疑惑或發(fā)問．耳朵墜耳環(huán)(?問號)
命令或感嘆．滴水下屋檐(!感嘆號)
引用特殊詞，蝌蚪上下竄(”’引號)
文中要解釋，月牙分兩邊(()括號)
轉(zhuǎn)折或注釋。直線寫后面(——破折號)
意思說不完．六點緊相連(……省略號)
強(qiáng)調(diào)詞語句．字下加圓點(•著重號)

點評
不要小看標(biāo)點符號，它是我們學(xué)好語文必需的一項，也是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。

中篇
掌握語文的基礎(chǔ)知識
中學(xué)語文的字詞學(xué)習(xí)
記多音字三法
多音字的辨析是考點．但多音字如何去記牢呢?
漢字中有不少形同音異義不同的多音字。這些字很容易記錯、讀錯、用錯。但也正因如此，多音字又是重點、難點、考點，為此，我們可以利用口訣法、聯(lián)想法和對比法來幫助自己記記多音字。
方法一。口訣法
下舉10例，其他以此類推：
①三中(zh6ng)全會，正中(zh6ng)民意，
萬民稱(cheng)贊，稱(chen)心如意。
⑦發(fā)展畜(xu)牧，六畜(chu)興旺， ，
調(diào)(dRto)集飼料，精心調(diào)(tiao)養(yǎng)。
③瓜蔓(wan)蔓(man)延，蔓(man)菁戲雨；
一度(du)秋風(fēng)，難度(du6)歸期。
④民樂(yue)隊，樂(le)陶陶，
穿藏(zang)袍，藏(cang)貓貓，
迎朝(zhao)陽，朝(chao)前跑，
日落(lua)落(1a)不下蓮花落(1ao)。
⑤肩膀(bang)膀(pang)腫膀(p6ng)胱燒，
咳(hai)聲咳(Ke)嗽聲聲高。
⑥駿馬奔(ben)騰河奔(ben)流，
牧民日子有奔(ben)頭。
⑦單(shan)大俠，不簡單(dan)，
抗擊單(ch6n)于保江山。
⑧薄(bao)地種薄(bo)荷，實在太刻薄(b6)。
⑨常年勞累(1ei)，疲勞積累(lei)，
一旦生病。便成累(lei)贅。
⑩正(zheng)月里，正(zheng)熱鬧，
重(Ch6ng)陽(節(jié))花鼓重(zhong)重敲。
方法二。聯(lián)想法
所謂聯(lián)想法．就是用一句有意義的話，將無意義的多音字串聯(lián)起來。考慮到這些內(nèi)容頗多奇思妙想，搜撿不易，我們將收集到的資料均列于此，共計100條，以省大家翻撿之勞：
①老師常出差(chai)，造成學(xué)生成績差(cha)，不僅本班參差(ci)不齊。而且與兄弟班的差(cha)距很大。
②扒(pa)手扒(ba)窗戶偷扒(pa)雞。
③柏(bai)油馬路通柏(b6)林。
④蚌(beng)埠河蚌(bang)味道香。
⑤十里堡(pu)有個瓦窯堡(bu)，堡(bu)子中有個碉堡(bao)。
⑥背(bei)著孩子背(bei)唐詩。
⑦纏著繃(bring)帶繃(beng)著臉，吃著繃(beng)脆的芝麻糖。
⑧胳臂(bei)上戴著臂(i)章。
⑨吃便(pi6n)宜飯吃得大腹便(pidn)便，行動不便(bian)。
⑩癟(bie)嘴的癟(bie)三老和別(bi6)人鬧別(bie)扭。
⑨弟媳婦讓孩子稱大伯(bai)子為伯(b6)父。
⑩這件事由辦事處(chu)處(chu)理。
⑩他創(chuàng)(chuang)造了治療創(chuàng)(chuang)傷的好方法。
⑩大(dai)夫為大(da)眾治病。
⑩肚(du)子再大也大不過肚(du)子。
⑩用囤(dun)子囤(tun)積糧食。
⑥他兇惡(e)又可惡(wu)，一提他我就惡(e)心。
⑩請裁縫(feng)縫(f6ng)褲縫(feng)。
⑩袒著胸脯(pu)吃果脯(fu)。 、
⑩用山崗(gang)上的花崗(gang)巖建崗(gang)樓。
⑤自給(ji)自足以后再送給(gei)別人。
②自力更(geng)生的方針不但不更(geng)改，而且要更(geng)加發(fā)揚(yáng)光大。
◎在供(驢ng)銷社供(gang)職。
⑩參觀(guan)道觀(guan)。
⑤一骨(gd)碌，把花骨(驢)朵兒壓骨(酗)折了。
③龜(qia)茲的烏龜(gui)背龜(jan)裂。
⑤愛好(hao)太多或好(ha0)高騖遠(yuǎn)都不好(hao)。
③他是個混(h丘n)水摸魚混(h訌n)日子的混(h曲)蛋。
◎我?guī)?ji)乎沒學(xué)過幾(ji)何。
⑦濟(jì)(jY)南經(jīng)濟(jì)(jj)發(fā)展快。
⑨夾(gd)肢窩夾(jia)著夾(jia)被。
③假(jia)如放假(jia)，我就去邊卡(qia)開卡(№)車。
③間(jian)諜在房間(jian)睡覺(jiau0)，沒覺(ju6)察。
③先當(dāng)將(jilng)領(lǐng)，后當(dāng)將(jiang)軍。
③老牛倒嚼(jia0)是通過咀嚼(ju6)把草嚼(jiao)碎。
③教(jiao)育工作者未必都教(jia0)書。
⑤解(xi色)大麻子被押解(ji爸)到解(ji芒)放區(qū)。
③盡(jin)管已經(jīng)盡(jin)力了，但事情還是沒辦好。
⑩一禁(jln)止吸煙，就有人禁(jin)受不住。
⑩叼著煙卷(juhn)兒答卷(juan)兒。
◎性格倔(jue)強(qiáng)不等于倔(jue)頭倔(jue)腦。
◎同拉(la)車的拉(la)家常。
◎?qū)幙勺约豪?le)褲帶也不勒(le)索父母。
⑩用計量(1iang)儀測量(1iang)。
方法三．對比法
1988年1月26日國家語委和國家教委發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字表》中還有些字不便于用口訣法和串聯(lián)法記憶．因此采用對比法來記憶。這樣歸納對比記憶也會收到良好的記憶效果。例如：
挨①ai挨次挨近
②ai挨餓挨打挨時間
艾①ai方興未艾艾篙
②yi 背詞典基礎(chǔ)好
語文基礎(chǔ)不好，怎么辦?
畢業(yè)于重慶市育才中學(xué)、以優(yōu)異成績考入北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院的黃照靜同學(xué)說，她學(xué)語文．除了做了一點題以熟悉題型外，幾乎沒怎么做題。她想，學(xué)外語。幾乎人人都背過英語單詞詞典，學(xué)中文，為何也不試著背背詞典呢?于是，她硬是把《新華字典》和《常用成語詞典》背了下來。
有人一聽背下兩本詞典，都嚇一大跳。覺得工作量太大，其實認(rèn)真分析一下，工作量并非想象的那么大。
例如《新華字典》 (1998年修訂本)，收字10000余個，但背起來比背10000個英文單詞省力多了。畢竟是中國字嘛。具體背法是：以“部首檢字表”為準(zhǔn)。一個一個字地背，“部首檢字表”約80頁．一天背11頁．一周正好背完。不信請試試看。
再如《常用成語詞典》(首都師范大學(xué)出版社1999年出版)，共收中、小學(xué)教材中出現(xiàn)的成語約2300多條。具體的做法．也是利用書后的“筆畫索引”，一條一條地背。 “筆畫索引”約30頁．一天背3頁．十天即可背完。
背了這兩部詞典．有什么好處呢?黃照靜同學(xué)說，收獲太大了。背過之后，許多以前不知道的知識，許多以前被忽略的詞語被重新“發(fā)現(xiàn)”了，許多以前一直弄錯的弄明白了。
自怨自艾
可以購買一本編得較好的《漢語多音字字典》，這類字典基本都是按漢語拼音字母順序排列的，便于我們對比、使用。基本功扎實了，寫文章文采也有了。而這或許是做多少題也做不出來的。
黃照靜同學(xué)說，她原本還打算背《古漢語常用字字典》（商務(wù)印書館出版)。這本字典收了常用字3700多個，如能背下來．中學(xué)那點文言文簡直不在話下。可惜由于背這部字典難度畢竟大一些，時間又有限，這一計劃沒有完成。一想起此．黃照靜同學(xué)多少還感到有點遺憾呢。
如果有時間、有條件，背一點中文詞典、字典，肯定會為你打下一個堅實的語文基礎(chǔ)。有兩點意見可供同學(xué)們參考：
第一．詞典(字典)的選擇，一要權(quán)威，二要適量。如背《新華字典)是不錯的，背《現(xiàn)代漢語詞典》就大可不必了。
第二．背中文詞典(字典)與背英文詞典不一樣。背英文．要求一個字母不能錯。而背中文，只要略知大意即可。

點評
背詞典也許是件枯燥的事，但它畢竟可以作為打好語文基礎(chǔ)、提高語文能力的手段。
從中文--單詞入手
老師常說要勤查字典．我字典也沒少查，語文成績?nèi)允窃�地踏步，怎么回�?
以優(yōu)異成績考入北京大學(xué)中文系(其中語文考了143分)的田甜同學(xué)說，她語文之所以能取得較好成績．與她平時注重基礎(chǔ)，注重積累有直接的關(guān)系。她的具體方法便是：從中文“單詞”人手。田甜同學(xué)寫道：
漢語與英語當(dāng)然是不一樣的．但漢語與英語在一點上是一樣的。那就是：這兩者都是一種語言。既然兩者有一樣的一面，那么在學(xué)習(xí)方法上。是不是也有共通的一面呢?我想學(xué)英語，要從單詞入手。那么，學(xué)中文，是不是也可以從“單詞”入手呢j當(dāng)然了．英語是沒有字、詞之分的，只有詞。而漢語是方塊字，有單個的字，又有由字組成的詞。
如何由中文“單詞”人手呢?田甜同學(xué)說，其實與學(xué)英語一樣，勤查字典。讀音拿不準(zhǔn)，查字典；含義不清楚，查字典。不過，中文畢竟與英文不同，是母語，查字典時，應(yīng)該與查英文單詞還是有區(qū)別的。田甜同學(xué)說，她體會，學(xué)中文“單詞”應(yīng)注意以下幾點： 第一，同一個字、詞，不妨多查幾部辭典。中文的工具書非常多，看課文時碰上某一個字、詞不懂，大部分同學(xué)都會查《現(xiàn)代漢語詞典》，一般也都能解決問題。但最好不要到此為止(那與學(xué)英文單詞實際上沒什么區(qū)別)，可以試著再查幾部工具書。這樣至少有兩個好處：
頭一個好處．是可以查到更詳細(xì)的信息。比如學(xué)習(xí)文言文．查《古漢語常用字字典》就比查《現(xiàn)代漢語詞典》好得多。比如“持”字：
《現(xiàn)代漢語詞典》 (商務(wù)印書館1978年修訂版)第141頁： 持ehi①拿著；握著：～。②支持；保持：堅～l～久。⑧主管：料理：操～I(xiàn)主～。④對抗：相～不下。
《古漢語常用字字典》(商務(wù)印書館1985年版)第32頁：持chi①拿著。洪秀全詔旨： “男將女將盡～刀，……同心放膽同殺妖。”⑦掌握。《漢書•楚元王傳》： “王莽～政。?②保持。《韓非子．五蠹》： “夫仁義辨智，非所以～國也。”成語有“持之以恒”。③支撐。《淮南子•主術(shù)》：“十圍之木，千鈞之屋。”⑦扶持，扶助。張衡《東京賦》： “西朝顛覆而莫～。，，(西朝：指王莽的新朝。莫：沒有人。)④控制，挾制。《史記．寧成傳》：“～吏長短。”(短：指短處。)⑤對立，對峙。《三國志．魏書•郭嘉傳》： “太祖與袁紹～于官 渡。”(太祖：曹操。官渡：地名。)顯然， 《古漢語常用字字典》的解釋更詳盡一些，而且第四義"控制、挾制”一條，還為《現(xiàn)代漢語詞典》所無。這是因為．不同的辭書有不同的編纂目的，詳略不同、體例不一，也是很正常的事。
那么，是否《古漢語常用字字典》就是最詳盡的呢?當(dāng)然不是。田甜同學(xué)還查過一本《漢語常用字古今義對比字典》(南海出版公司1992年出版)。這本字典也收了“持”字，竟有7種含義。
如果你還有余力，當(dāng)然還可接著查。比如有一本《漢字古今形義大字典》(黑龍江人民出版社1993年出版)，不少字都告訴你這個字在甲骨文中怎么寫，金文中怎么寫。看了便知道當(dāng)初老祖宗造這個字時是怎么回事，很有意思。
再一個好處．便是可以發(fā)現(xiàn)歧義或辭書疏漏的地方。例如“梳櫳”一詞，明代末年的小說《型世言》，第一回中有這么一段話：
那虔婆得知．吃了一驚，對龜子道： “這兩個女人．生得十分嬌媚，我待尋個舍錢姐夫與他梳櫳，又得幾百金．到后來再尋個二姐夫，也可得百十兩。”
田甜同學(xué)說：這段話我看得半懂不懂，其實也就跟學(xué)英文一樣．里頭有幾個詞看不懂。比如“梳櫳”一詞，是什么意思呢?于是開始查《近代漢語詞典》(知識出版社1992年出版)．第725頁解釋說： “梳櫳，指妓女由嫖客贖身買出。”
可再查別的書．卻說“梳櫳當(dāng)指妓女初次接客”。這就出現(xiàn)了兩種不同的解釋，到底哪個對呢?后來又查了幾部辭典，都說是指妓女初次接客．而不是指由嫖客贖身買出。有的辭書還說． “梳櫳。有櫳發(fā)為髻，使之成人的意思”。過了一段時間．在看另外一本明清小說《婆羅岸全傳》時，第十二回中有這么一段話：
原來青樓中女子初接客的時節(jié)，也同出閣的女子一般．妝奩等物以及床帳被褥俱是制辦的齊全，這日也算個喜日子．大家總要賀她，名為梳櫳，又叫做上頭。
原來如此!看來《近代漢語詞典》的解釋是錯誤的。后來田甜同學(xué)把查這個詞的過程告訴了老師，老師說這都可以算是小考證了，可以寫篇小文章。她聽了十分開心。
更進(jìn)一步．慢慢會發(fā)現(xiàn)，有的詞，不僅是《現(xiàn)代漢語詞典》一類的中型_T具書沒收，就是幾十本的《漢語大字典》、《漢語大詞典》也沒收。對這樣的詞，田甜同學(xué)予以特別“照顧”．專門拿個本記了F來。比如看《型世言》時，第二十四回有這么一句話：“怎這等急?一定要小飯!”什么叫“小飯，，7難道說還有"中飯”、“大飯”?又看《二刻拍案驚奇》，卷十五中也有這個洞：“且請過小飯。”看來“小飯”一詞，至少在明朝末年．是相當(dāng)流行的一個詞。可怎么查也查不到， 請教了不少老師．才知道“小飯”，大致就是便飯的意思。“一定要小飯”．就是一定要留下吃個便飯。那會的人說話真有意思。
田甜同學(xué)最后說．她有一個小小的心愿，不妨先在這透露一點。她買過一本辭書，叫《古書未釋詞語薈釋》 (江西教育出版社1991年出版)，這部書收錄了《辭源》、 《辭海》．等主要工具書未收的詞語8000多條。讀后很受啟發(fā)，覺得如果積累多了．自己不也可以編一本小書嗎?說句玩笑話．咱編不了“辭海”，說不定也能編本“辭湖”、“辭潭”吧’

點評
學(xué)語文勤用字典是對的．但也要會用。讀書有時不妨“不求甚解”．在英語系的專業(yè)課中，“泛讀”課大概就屬此類。但讀書有時又要越細(xì)越好，在英語系的專業(yè)課中，“精讀”課大概就屬此類。田甜同學(xué)把學(xué)英語單詞的方法“移植”到學(xué)習(xí)語文上來．很有創(chuàng)意。值得肯定：