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3 多音字組詞：（一字多組）
圓圈羊圈 熟悉熟透 將軍將領 勞累積累 嗚咽咽喉 油炸爆炸 出差差生差價
撒手播撒 掙斷掙扎 銀屏屏住 任務任丘 水泡豆泡 禁止情不自禁 載重三年五載

好事愛好 假裝放假 漂流漂亮 行動銀行 鉆研鉆石 團結結實 降落投降
方便便宜 首都都是 人參參加 中彈彈琴 踏步踏實 空間間斷 縫補縫隙
中心中獎 音樂快樂 正直正月 教育教書 重量重復 落下落水 鮮花朝鮮
睡覺感覺 處長處理 幾乎茶幾 長大成長 歌曲彎曲 仿佛佛爺 晃眼晃動
擔任重擔 調動調節 折斷折本折跟頭

例如：將 jiāng（將軍）（將要）（將）
jiàng（將領）（大將）（將士）
教 jiāo（教書）（教會）（教給）
jiào（教育）（教誨）（教室）
4 近義詞：
裁剪 尋找 裝扮
注視——凝視 鮮艷——艷麗 呼吁——號召 立即——立刻 銳利——尖銳
展開——張開 破裂——破碎 姿勢——姿態 仿佛——好像 失望——灰心
靈活——靈敏 搜索——搜尋 荒涼——荒蕪 收獲——收成 高興——興奮
特殊——特別 憂傷——悲傷 一眨眼——一瞬間
提心吊擔——心驚膽戰 面如土色——面如死灰

5反義詞：
動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸 是非 愛憎
清——濁 廉——貪 功——罪 正——偏
獎——罰 優——劣 善——惡 勤——懶

高——低 粗——細 新——舊 垂——昂 勝——敗
偶爾——經常 聚攏——分散 減少——增添 烏黑——潔白 縮小——擴大
團結——分裂 炎熱——寒冷 吸引——排斥 美麗——丑陋 展開——收攏
喜歡——討厭 陡峭——平坦 舒適——難受 特殊——一般 停止——開始
堅硬——柔軟 悲傷——喜悅 成功——失敗 溫和——粗暴 高興——生氣
集中——分散 一般——特殊 麻煩——方便 活潑——呆板 增添——減少
堅硬——柔軟 出現——消失

6 照樣子寫詞語：
ABB： 紅彤彤 金燦燦 綠油油 興沖沖 笑嘻嘻
AABB： 結結實實 零零星星 郁郁蔥蔥 密密麻麻 遮遮掩掩
ABCC： 風塵仆仆 白發蒼蒼 風度翩翩 白雪皚皚 生機勃勃
AABC： 栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 躍躍欲試 戀戀不舍
ABAC： 自由自在 人人海 誠心誠意 惟妙惟肖 各式各樣
添數字：一心一意 七嘴八舌 三頭六臂 四面八方 成千上萬 九牛一毛
添同樣的字：應有盡有 各種各樣
反義詞形式：南轅北轍 左顧右盼 前仰后合 東張西望 大驚小怪 異口同聲
近義詞形式：和顏悅色 目不轉睛
擴詞： 無法無天 無緣無故 無邊無跡 無憂無慮
有情有義 有理有據

7四字詞語：（、改錯字）
自然現象：
落英繽紛 滿天飛舞 群芳吐艷 萬紫千紅 姹紫嫣紅 光彩奪目
層巒疊翠 蒼翠欲滴 崇峻嶺 連綿不斷 懸崖峭壁 連綿起伏
旭日東升 噴薄欲出 夕陽西下 皓月當空 萬里無云 湛藍深遠
水平如鏡 清澈見底 清新甜潤 郁郁蔥蔥 冰天雪地 一望無際
四面八方 熊熊大火
人物情感：
孤苦伶仃 饑寒交迫 孤單失群 垂頭喪氣 誠心誠意 和顏悅色
和睦相處 自由自在 恍然大悟 羞愧萬分 情不自禁 迫不及待
誠心誠意 小心翼翼 津津有味 戀戀不舍 大驚小怪 氣焰囂張
鐵面無私 剛正不阿

人物動作：
沉默不語 一動不動 不約而同 翩翩起舞 長途跋涉 騰云駕霧
異口同聲 張口結舌 七嘴八舌 贊不絕口 目不轉睛 愛不釋手
彬彬有禮 交口稱贊 痛改前非 悔過自新 博覽群書 孜孜不倦
勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精于勤 專心致志 聚精會神
廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

人物能力：
妙筆生花 畫龍點睛 降龍伏虎 各顯神通 聰明能干 聞名遐邇
滔滔不絕 頭頭是道

寓言道理：
亡羊補牢 南轅北轍 驚弓之鳥 買櫝還珠 一舉兩得 受益無窮
光陰似箭 日月如梭 開門見 一目了然 大材小用 小題大做
三長兩短 七上八下 百發百中 百步穿楊

形態樣子：
小巧玲瓏 若隱若現 栩栩如生 惟妙惟肖

數量：
成千上萬 多多益善 琳瑯滿目 應有盡有 五湖四海 家家戶戶
古往今 不斷 零零星星 結結實實

情況：
迫在眉睫 息息相關 持續不斷 連綿不絕 身無分 窮困潦倒
游人如織 人人海 往事如煙 歷歷在目 面面俱到 十全十美
興興向榮 蒸蒸日上 當頭一棒 妙不可言 專心致志 必不可少

動物成語：
望子成龍 龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離
騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途
牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 畫龍點睛 降龍伏虎
驚弓之鳥

　

5
詞語解釋：（根據詞義寫詞語）
光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。
萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。
挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。
小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。
歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。形容非常快樂、熱鬧。
成千上萬：形容數量非常多。
饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。
皚皚白雪：潔白的雪。
郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。
清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。
應有盡有：應該有的全都有了。形容物品很多。
沉默不語：不說話。
不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補救，免得以后再受損失。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。
大吃一驚：形容對意外發生的事情非常吃驚。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。
密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。
連綿不斷：（脈、河流、雨雪等）接連不斷。
若隱若現：形容隱隱約約、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟過。
日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地去，形容時間過得很快。
受益無窮：得到數不盡的好處或利益。
鴉雀無聲：形容非常靜。
情不自禁：控制不住自己的感情。
人人海：形容聚集的人很多。
誠心誠意：形容非常真誠。
脫口而出：不假思索，隨口說出。
異口同聲：形容很多人說同樣的話。
神氣十足：自以為優越而表現出非常得意或傲慢的樣子。課指孩子們因自豪而特別得意的樣子。
左顧右盼：向左右兩邊看。
寂然無聲：形容寂靜的樣子。
四面八方：各個方向。
七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。
迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。
如愿以償：愿望得到實現。
躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
寸草不生：連小草都不生長。形容十分荒涼。
古往今：從古代到現在。
五湖四海：指全國各地。課中指全世界。
迫不及待：急迫得不能再等待。
目不轉睛：不轉眼珠地（看），形容注意力集中。
戀戀不舍：形容舍不得離開。
順流而下：順著水流的方向行駛。
無影無蹤：沒有任何蹤跡。
荒蕪人煙：十分荒涼，沒有人家。
身無分：身上沒有一錢。形容極其窮困。
趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩。
名不虛傳：傳播的好名聲一點不虛假。
琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）
和顏悅色：形容態度和藹可親。
栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。
愛不釋手：喜愛得舍不得放下。
語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。
清晰可辨：清楚，可以辨別出。
縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。
下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。
聞名遐邇：遠近有名，形容名聲很大。
提心吊膽：形容十分擔心或害怕。
面如土色：臉色跟土一樣，沒有血色。
歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。
熊熊大火：形容火勢旺盛。
奮勇前行：鼓起勇氣向前行進。
泣不成聲：哭得發不出聲音。
人煙稀少：居住的人很少。
提心吊膽：形容十分擔心和害怕。
田地荒蕪：田地因無人耕種或管理而長滿野草。
面如土色：因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。

例如：根據句子意思，寫出詞語。
田地因無人耕種或管理而長滿野草。 （田地荒蕪）
因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。 （面如土色）
關聯詞語：
（并列）又……又……
（并列）有的……有的……
（因果）因為……所以……
（假設）一……就……
（假設）如果……就……
（轉折）雖然……但是……
（選擇）不是……而是……
（條件）既然……就……
（條件）只有……才……
（條件）只要……就……
（條件）只要……也……
（條件）不光……都……
4 掌握方法，做到舉一反三，會遷移
a 朗讀不過關，影響理解內容
應重視朗讀的訓練，養成每天必讀書的好習慣，正確流利有感情的朗讀是提高能力的基礎。
b 比喻、擬人修辭手法，語句欠具體優美
應培養學生對好詞佳句的敏感，積累并習慣仿寫優美語句。
c 理解詞語、難句不動腦，依賴查字典
應引導學生合理運用查字典、聯系上下和結合生活實際的方法理解詞語和意思較難的語句。（在我班學生對字典依賴性很強，組詞造句都查字典，針對這一情況，我要求學生先聯系上下和結合生活實際的方法自己理解詞語并說給大家聽，然后再查字典，看誰理解的意思最接近字典中的意思，獎勵小紅花。）
d 閱讀方法掌握不扎實，盲目寫答案。
三年級是掌握閱讀知識的初級階段，要弄清總分段式、并列段式，習慣用重點句概括段意，要學會在中找答案。

光：①光線 ②只，單 ③一點兒不剩 ④榮譽 ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑
(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。 ( 2 )
(2)我很快就把碗里的飯吃光了。 ( 3 )
(3)明亮的燈光，灑在我的作業本上。( 1 )
(4)奧運健兒為國爭光。 ( 4 )
(5)我光著一只腳就急忙趕了。 ( 5 )
(6)臨陣磨槍，不快也光。 （ 7 ）
(7)明媚的春光，永遠值得人們留戀。（ 6 ）

抽：①吸 ②(植物)長出 ③減縮，收縮 ④打 ⑤取出一部分
(1)小麥抽穗了。 ( 2 )
(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。( 4 )
(3)我從書架上抽出我最喜愛看的書。( 5 )
(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。 ( 3 )
(5)爸爸一寫材料就不停地抽煙。 ( 1 )

深：①久，時間長。 ②顏色重。 ③距離大，跟“淺”相反。
1．這是一潭深綠的泉水。 ( )
2．水是那樣深，又是那樣清。 ( )
3．夜已經很深了，我們還不想離開珍珠泉。( )

準：①一定，確實。②正確。③允許，許可。
4．我準確無誤地背誦了《燕子》這篇課。( )
5．你要是踩上去，準會滑倒。 ( )
6．郊游的方案得到了老師的批準，同學們可高興啦! ( )

手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。
1．更贏是古時候魏國有名的射箭能手。( )
2．他左手拿弓，右手拿箭。 ( )
3．今天老師發給我們一本《知識手冊》，讓我們好好學習。( )
4．我們人手一冊《小學生行為規范》。( )

直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開。③一個勁兒地。④爽快，坦率。 I
1．我直起腰，擦了擦頭上的汗。 ( )
2．這條公路筆直地伸向遠方。 ( )
3．只聽“嘣’’的一聲響，那只大雁直往上飛。( )
4．馬大嬸心直口快，樂于助人，在這一帶非常有名。 ( )

益：①增加 ②更加 ③利，有好處
1．我們的祖國日益( )強大。
2．堅持體育鍛煉，可以延年益( )壽。
3．好的學習習慣會令我們終生受益( )

盛：①興旺 ⑦豐富，華美 ③熱烈，大規模的
1．潑水節那天，傣族人民身著民族盛( )裝，載歌載舞，歡度自己的節日。
2．2008年，奧運會將在北京召開，各國體育健兒們將會在這個盛( )會上向人們展示體育運動的魅力。
3．春天到了，百花盛( )開，大地一片生機。

鬧：①不安靜 ②害，引發 ⑨吵，擾亂 ④搞，弄
1．媽媽沒有滿足他的要求，他又哭又鬧。( )
2．每鬧一次，他們要收幾百萬錢。 ( )
3．倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。 ( )
4．節日的夜晚，大街上熱鬧極了。 ( )
俏（ ）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）趕（）妝（）濱（）誦（）紫（）掩（）
悄（ ）塵（）涼（）佛（）驟（）詠（）敢（）裝（）賓（）頌（）緊（）淹（）

普（ ）采（）迷（）式（）相（）至（）分（）何（）（）皮（）成（）原（）
譜（ ）彩（）謎（）試（）廂（）致（）紛（）荷（）紋（）疲（）誠（）愿（）

桿（ ）魚（）端（）裳（）翩（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）陡（）
竿（ ）漁（）瑞（）賞（）偏（）坊（）挺（）誘（）眨（）飽（）避（）徒（）

啟（ ）殊（）涉（）劍（）娶（）列（）悔（）響（）賽（）蔚（）優（）具（）
起（ ）珠（）步（）箭（）取（）裂（）誨（）晌（）寒（）慰（）憂（）俱（）

檢（ ）棒（）席（）侍（）拔（）載（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（）
撿（ ）捧（）度（）待（）跋（）截（）栽（）戴（）膊（）形（）治（）題（）

墊（ ）哀（）匆（）罐（）驕（）酒（）喝（）竟（）幕（）幕（）藻（）躁（）
勢（ ）衰（）勿（）灌（）嬌（）灑（）渴（）競（）慕（）墓（）澡（）噪（）

疏（ ）努（）撒（）旋（）灘（）辨（）勃（）豎（）虛（）掏（）伸（）童（）
蔬（ ）怒（）撤（）旅（）攤（）辯（）脖（）堅（）慮（）淘（）紳（）彤（）

綢（ ）概（）宵（）唾（）煩（）式（）梭（）即（）戀（）洛（）培（）陪（）
稠（ ）溉（）霄（）睡（）繁（）試（）俊（）既（）巒（）絡（）倍（）部（）

催（ ）熄（）然（）危（）冶（）導（）繼（）科（）訊（）歸（）奪（）撤（）
摧（ ）息（）燃（）跪（）治（）異（）斷（）料（）迅（）舊（）奇（）澈（）

靈（ ）拎（）托（）脫（）低（）需（）費（）剩（）圣（）閱（）館（）雖（）
玲（ ）鈴（）拖（）悅（）底（）須（）廢（）盛（）勝（）悅（）管（）隨（）
4 近義詞：
裁剪 尋找 裝扮
注視——凝視 鮮艷——艷麗 呼吁——號召 立即——立刻 銳利——尖銳
展開——張開 破裂——破碎 姿勢——姿態 仿佛——好像 失望——灰心
靈活——靈敏 搜索——搜尋 荒涼——荒蕪 收獲——收成 高興——興奮
特殊——特別 憂傷——悲傷 一眨眼——一瞬間
提心吊擔——心驚膽戰 面如土色——面如死灰

5反義詞：
動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸 是非 愛憎
清——濁 廉——貪 功——罪 正——偏
獎——罰 優——劣 善——惡 勤——懶

高——低 粗——細 新——舊 垂——昂 勝——敗
偶爾——經常 聚攏——分散 減少——增添 烏黑——潔白 縮小——擴大
團結——分裂 炎熱——寒冷 吸引——排斥 美麗——丑陋 展開——收攏
喜歡——討厭 陡峭——平坦 舒適——難受 特殊——一般 停止——開始
堅硬——柔軟 悲傷——喜悅 成功——失敗 溫和——粗暴 高興——生氣
集中——分散 一般——特殊 麻煩——方便 活潑——呆板 增添——減少
堅硬——柔軟 出現——消失

6 照樣子寫詞語：
ABB： 紅彤彤 金燦燦 綠油油 興沖沖 笑嘻嘻
AABB： 結結實實 零零星星 郁郁蔥蔥 密密麻麻 遮遮掩掩
ABCC： 風塵仆仆 白發蒼蒼 風度翩翩 白雪皚皚 生機勃勃
AABC： 栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 躍躍欲試 戀戀不舍
ABAC： 自由自在 人人海 誠心誠意 惟妙惟肖 各式各樣
添數字：一心一意 七嘴八舌 三頭六臂 四面八方 成千上萬 九牛一毛
添同樣的字：應有盡有 各種各樣
反義詞形式：南轅北轍 左顧右盼 前仰后合 東張西望 大驚小怪 異口同聲
近義詞形式：和顏悅色 目不轉睛
擴詞： 無法無天 無緣無故 無邊無跡 無憂無慮
有情有義 有理有據

7四字詞語：（、改錯字）
自然現象：
落英繽紛 滿天飛舞 群芳吐艷 萬紫千紅 姹紫嫣紅 光彩奪目
層巒疊翠 蒼翠欲滴 崇峻嶺 連綿不斷 懸崖峭壁 連綿起伏
旭日東升 噴薄欲出 夕陽西下 皓月當空 萬里無云 湛藍深遠
水平如鏡 清澈見底 清新甜潤 郁郁蔥蔥 冰天雪地 一望無際
四面八方 熊熊大火
人物情感：
孤苦伶仃 饑寒交迫 孤單失群 垂頭喪氣 誠心誠意 和顏悅色
和睦相處 自由自在 恍然大悟 羞愧萬分 情不自禁 迫不及待
誠心誠意 小心翼翼 津津有味 戀戀不舍 大驚小怪 氣焰囂張
鐵面無私 剛正不阿

人物動作：
沉默不語 一動不動 不約而同 翩翩起舞 長途跋涉 騰云駕霧
異口同聲 張口結舌 七嘴八舌 贊不絕口 目不轉睛 愛不釋手
彬彬有禮 交口稱贊 痛改前非 悔過自新 博覽群書 孜孜不倦
勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業精于勤 專心致志 聚精會神
廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

人物能力：
妙筆生花 畫龍點睛 降龍伏虎 各顯神通 聰明能干 聞名遐邇
滔滔不絕 頭頭是道

寓言道理：
亡羊補牢 南轅北轍 驚弓之鳥 買櫝還珠 一舉兩得 受益無窮
光陰似箭 日月如梭 開門見 一目了然 大材小用 小題大做
三長兩短 七上八下 百發百中 百步穿楊

形態樣子：
小巧玲瓏 若隱若現 栩栩如生 惟妙惟肖

數量：
成千上萬 多多益善 琳瑯滿目 應有盡有 五湖四海 家家戶戶
古往今 不斷 零零星星 結結實實

情況：
迫在眉睫 息息相關 持續不斷 連綿不絕 身無分 窮困潦倒
游人如織 人人海 往事如煙 歷歷在目 面面俱到 十全十美
興興向榮 蒸蒸日上 當頭一棒 妙不可言 專心致志 必不可少

動物成語：
望子成龍 龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離
騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途
牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 畫龍點睛 降龍伏虎
驚弓之鳥
詞語解釋：（根據詞義寫詞語）
光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。
萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。
挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。
小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。
歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。形容非常快樂、熱鬧。
成千上萬：形容數量非常多。
饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。
皚皚白雪：潔白的雪。
郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。
清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。
應有盡有：應該有的全都有了。形容物品很多。
沉默不語：不說話。
不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補救，免得以后再受損失。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。
大吃一驚：形容對意外發生的事情非常吃驚。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。
密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。
連綿不斷：（脈、河流、雨雪等）接連不斷。
若隱若現：形容隱隱約約、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟過。
日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地去，形容時間過得很快。
受益無窮：得到數不盡的好處或利益。
鴉雀無聲：形容非常靜。
情不自禁：控制不住自己的感情。
人人海：形容聚集的人很多。
誠心誠意：形容非常真誠。
脫口而出：不假思索，隨口說出。
異口同聲：形容很多人說同樣的話。
神氣十足：自以為優越而表現出非常得意或傲慢的樣子。課指孩子們因自豪而特別得意的樣子。
左顧右盼：向左右兩邊看。
寂然無聲：形容寂靜的樣子。
四面八方：各個方向。
七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。
迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。
如愿以償：愿望得到實現。
躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
寸草不生：連小草都不生長。形容十分荒涼。
古往今：從古代到現在。
五湖四海：指全國各地。課中指全世界。
迫不及待：急迫得不能再等待。
目不轉睛：不轉眼珠地（看），形容注意力集中。
戀戀不舍：形容舍不得離開。
順流而下：順著水流的方向行駛。
無影無蹤：沒有任何蹤跡。
荒蕪人煙：十分荒涼，沒有人家。
身無分：身上沒有一錢。形容極其窮困。
趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩。
名不虛傳：傳播的好名聲一點不虛假。
琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）
和顏悅色：形容態度和藹可親。
栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。
愛不釋手：喜愛得舍不得放下。
語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。
清晰可辨：清楚，可以辨別出。
縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。
下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。
聞名遐邇：遠近有名，形容名聲很大。
提心吊膽：形容十分擔心或害怕。
面如土色：臉色跟土一樣，沒有血色。
歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。
熊熊大火：形容火勢旺盛。
奮勇前行：鼓起勇氣向前行進。
泣不成聲：哭得發不出聲音。
人煙稀少：居住的人很少。
提心吊膽：形容十分擔心和害怕。
田地荒蕪：田地因無人耕種或管理而長滿野草。
面如土色：因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。

例如：根據句子意思，寫出詞語。
田地因無人耕種或管理而長滿野草。 （田地荒蕪）
因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。 （面如土色）

8 填量詞：
一（）燕子 一（）細線 一（）細雨 一（）贊歌 一（）汽車 一（）種子
一（）水 一（）西瓜 一（）學校 一（）狂風 一（）井 一（）戰士
一（）樓房 一（）老馬 一（）報紙 一（）蝴蝶 一（）小說 一（）詩歌
一（）飛機 一（）戰斗 一（）中藥 一（）小路 一（）絨團 一（）清泉
一（）金光 一（）珍珠 一（）斧頭 一（）工具 一（）圓月 一（）暖流
一（）帽子 一（）陽光 一（）鮮花 一（）火車 一（）電影 一（）荒漠
一（）比賽 一（）研究

9 填上恰當的詞語：明確“的、地、得”的用法，通過舉例知道什么是動詞、名詞、形容詞即可。告訴學生考查形式多樣（讓學生學會舉一反三），既可以補充完整也可以進行詞語搭配或連線。
（肥沃）的土地 （）的大雪 （）的姿勢 （）地注視 鮮花開得（）
（明亮）的眼睛 （）的工具 （）的蓬 （）地等待 時間過得（）
（可愛）的燕子 （）的森林 （）的荷花 （）地尋找 桌椅擺得（）
（烏黑）的羽毛 （）的空氣 （）的衣裳 （）地救護 作業做得（）
盛開的（） 精心的（） 顫抖地（） （挺著）大肚子
高尚的（） 幸福的（） 勇敢地（） （鼓著）腮幫子
特別的（） 五花八門的（） 和顏悅色地（） （瞪著）眼珠子
明媚的（） 光彩奪目的（） 不約而同地（） （拍著）腦門子
輕柔的（） 清澈見底的（） 聚精會神地（） （豎著）大拇指

清脆 青翠 （ ）的 （ ）的叫聲
沉默 沉沒 （ ）不語 （ ）入海

3關聯詞語：要求在讀懂句子的基礎上，再進行選擇填空。
（并列）又……又……
（并列）有的……有的……
（因果）因為……所以……
（假設）一……就……
（假設）如果……就……
（轉折）雖然……但是……
（選擇）不是……而是……
（條件）既然……就……
（條件）只有……才……
（條件）只要……就……
（條件）只要……也……
（條件）不光……都……

①（）你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他（）會覺得珍貴無比的。
②（）這只是一個小小的錯誤，（）我們決不能忽略它。
③（）太陽離地球太遠，（）我們并不感覺到它有那么熱。
④（）我們上課不專心聽講，（）不能學到新知識。
⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒準備犧牲自己的生命挽救她的生命。
⑥（）太陽離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。
⑦（）沒有太陽，地球（）不會有植物，也不會有動物。
⑧它（）使勁，傷口又裂開了，（）掉了下。
⑨表演開始了，同學們（）唱歌，（）跳舞，節目精彩極了。
⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。
⑩今天（）他們組做值日，（）我們組做值日。

4仿寫句子（以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準確恰當）
……像……
……仿佛……

5反問句：就是通過反問的句式，表達更加肯定的語氣。 為了使學生更快地掌握反問句式，教師可以結合學生生活實際，出一些通俗易懂的、表達意思明確的小例句進行練習：
例1 今天數學口算，小紅做得又快又準，她怎么能不高興呢？
例2 已經上課了，你怎么還說話呀？

①我們怎么能忘記媽媽的愛呢？
②我們怎么能像困難低頭呢？
③你難道不為你的做法感到羞愧嗎？
④你怎么能這樣對待你的朋友？
⑤你這樣對待奶奶能算是尊敬老人嗎？
⑥風光秀麗的黃怎不令人流連忘返？

6把、被字句互換：在讀懂句子的基礎上，互換。
①盜鈴人被別人抓住了。
②當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。
③偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個正著。
④漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉。
⑤衛士把巫婆投進了漳河。
⑥老百姓把漳河的水引進田里。

⑦豬八戒偷吃了大西瓜。（把、被）
⑧拾麥穗時，麥桿兒扎破了我的手。
⑨黑暗吞沒了天邊最后的一絲亮光。
⑩海風吹得小船動搖西擺。

（四）段
1 了解“總分段式”；能夠在中找到“總起句”、“過渡句”。

2 寫一段話：能夠聯系上下，結合生活實際，展開想象，圍繞一個意思寫具體。
小練筆：
第3課《荷花》：作者把荷花寫得多美呀！我也要寫寫自己喜歡的花。
第6課《燕子專列》：我想對貝蒂說幾句話，再寫下。
第14課《檢閱》：我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下。
第15課《爭吵》：我也想寫寫和同學發生過的一件事。
第18課《她是我的朋友》：醫生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。聯系上下想想，醫生會說些什么？再把醫生的話寫下。
第27課《賣木雕的少年》：我要寫幾句話夸夸黑人少年。

習作:
園地一：用一段話介紹自己的家鄉。
園地二：我們應該怎樣保護自己的生活環境。
園地三：介紹自己的外貌、性格或愛好。
園地四：你有哪些本領？是怎樣學會的？寫一寫。
園地五：寫寫你和父母之間，給你留下印象最深的一件事。
園地六：選擇一樣自己最感興趣的東西，展開想象，寫一寫。
園地七：把你最想寫的內容寫下。
園地八：展開想象編故事。

閱讀能力：
（一） 課內閱讀知識的積累
1要求背誦的課（按原填空要做到會默寫）：
（1） 背誦全：
1《燕子》2《古詩兩首》25《太陽是大家的》29《古詩兩首》
四首古詩，必考一首，包括書下注釋，熟練背誦準確無誤。

（2）對于要求“背誦喜歡的內容”教師可從積累好詞佳句的角度，從對理解課內容、表達中心意思的角度指導學生背誦。
3《荷花》5《翠鳥》11《畫楊桃》13《和時間賽跑》21《太陽》

（3）《語園地》中要求“讀讀背背”的內容。
園地一：花草、日月、巒的詞語
園地二：古詩佳句及作者
園地三：表示思想方法的諺語
園地四：有關讀書、治學的成語
園地五：體現“母愛”的古詩《游子吟》作者：孟郊
園地六：有關氣象的農諺
園地七：表示友誼的名句 及作者
園地八：歇后語

2“黃泡泡”及課后問題：
在整個復習階段，按單元梳理課是必不可少的，在熟讀課的基礎上，學生一定要會解答“黃泡泡”及課后問題，還可根據各班學生情況，在中找一些比較典型的段落，進行閱讀練習。

《燕子》
（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏，形成了光彩奪目的春天。學習伙伴提出：想象出“趕集似的聚攏”的景象 。
（2）學習伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢？
課寫了燕子的哪些特點？

《荷花》
（1）白荷花在這些大圓盤之間冒出。學習伙伴提出：“冒”用得真好。
（2）學習伙伴提出：“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？
為什么說這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢？

《翠鳥》
（1）聯系上下，我理解了“鮮艷”的意思。
（2）翠鳥的動作真快呀！（第三自然段）
比較句子，哪個寫得好，好在哪？

《燕子專列》
能夠作出這個決定真了不起！（第2自然段）
從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語中體會到什么？

《一個小村莊的故事》
（1）我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。
（2）我想對小村莊的人們說……（最后一段）
小村發生了什么變化，為什么會發生這么大的變化？

《寓言二則》
（1）通過查字典和聯系課，我知道“亡”和“牢”的意思。
（2）我想對那個楚國人說……
從這兩則寓言中懂得了什么。

《驚弓之鳥》
（1）真有這樣奇怪的事情嗎？（第2自然段）
（2）更羸的判斷真準確呀！（最后一段）
更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步作出的？

《畫楊桃》
老師的神情為什么變得嚴肅了呢？（第11自然段）

《檢閱》
（1）怎么誰都不愿意第一個開口呢？（第3自然段）
（2）我能體會博萊克當時的心情。（第12自然段）
觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？
《爭吵》
（1）他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？（第7自然段）
（2）這里的“挨”字用得真好！（第9自然段）

《可貴的沉默》
（1）這“極為珍貴的東西”會是什么呢？（第10自然段）
（2）我也要回報父母對自己的愛。（最后一段）
為什么說孩子們的沉默是可貴的？

《她是我的朋友》
聯系上，我讀懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段）
找一找阮恒表情、動作的句子，并說一說他當時是怎么想的？

《七顆鉆石》
我能體會到當時水是多么重要。（第1自然段）
從水罐的一次次變化中，體會到了什么？

《太陽》
我知道這樣比較的好處。（第2自然段）
課講了太陽的哪些特點，是怎樣寫出這些特點的？

《月球之謎》
人們都會有哪些遐想呢？

《我家跨上了“信息”高速路》
為什么說地球變成了小村莊呢？（第2自然段）
網絡給人們生活帶了哪些方便？

《太陽是大家的》
我想對別的國家里的小朋友說幾句話……

《一面五星紅旗》
這時“我”可能會想什么呢？我想對那個面包店老板說……
畫出面包店老板態度變化的句子，討論為什么會有這樣的變化？

《賣木雕的少年》
找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當時是怎么想的？

《古詩兩首》
我要去再收集一些民間故事。

《西門豹》
我知道鄴這個地方越越窮的原因了。
西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？

《女媧補天》
女媧真了不起。
4 掌握閱讀方法，做到舉一反三，會遷移
a 朗讀不過關，影響理解內容
應重視朗讀的訓練，養成每天必讀書的好習慣，正確流利有感情的朗讀是提高閱讀能力的基礎。
b 比喻、擬人修辭手法，語句欠具體優美
應培養學生對好詞佳句的敏感，積累并習慣仿寫優美語句。
c 理解詞語、難句不動腦，依賴查字典
應引導學生合理運用查字典、聯系上下和結合生活實際的方法理解詞語和意思較難的語句。（在我班學生對字典依賴性很強，組詞造句都查字典，針對這一情況，我要求學生先聯系上下和結合生活實際的方法自己理解詞語并說給大家聽，然后再查字典，看誰理解的意思最接近字典中的意思，獎勵小紅花。）
d 閱讀方法掌握不扎實，盲目寫答案。
三年級是掌握閱讀知識的初級階段，要弄清總分段式、并列段式，習慣用重點句概括段意，要學會在中找答案。
（二）閱讀方法在分析短中的運用
1 重視選讀課，能夠運用已學的閱讀知識與方法，分析選讀課。

2 課外閱讀應掌握的知識點：
（1）字：選擇正確讀音。
（2）詞：解詞；
選詞填空；
在中找出表示顏色的詞、表示動作的詞、圈出或抄寫下等。
（3）句：給句子加標點；
按要求畫句子（總起句、過渡句、比喻句、擬人句等）；
改寫句子（反問句、把被句）；
感悟重點句等。
（4）段：共幾個自然段，標序號。
了解總分段式，并列段式。
（5）篇：給短選（寫）題目；
短按什么順序寫的（事情發展順序、時間順序、地點順序、方位順序等）；
能初步把握的主要內容；
根據短內容展開想象續寫幾句話、一段話或續寫結尾。

酷 夏
六月十五那天，天熱得發了狂。
太陽剛一出，地上已經像著了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。
街上的柳樹像得了病似的。葉子掛著層灰土( )；枝條一動也懶得動，( )地低垂著。馬路上一個水點也沒有，( )地發著白光。便道上塵土飛起很高，跟天上的灰氣聯結起，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣。狗趴在地上( )，騾子的( )，柏油路仿佛要曬化了，一切顯得那么寂靜。

1．選擇下列詞句填在中括號里。
鼻孔張得特別大 干巴巴 吐著紅舌頭 無精打采 在枝上打著卷兒

2．聯系上下解詞：

憋悶：

寂靜：

3. 全共有幾個自然段？標出序號。是圍繞哪句話寫的？用“-----”畫下。

4.全圍繞這句話寫了哪些景物?請仿照例子寫出三種景物(例：著了火的地)。

打著卷兒的柳葉；干巴巴的馬路；毒惡的灰沙鎮；吐舌頭的狗；張大鼻孔的騾子

5.你能試著把你喜歡的季節寫具體嗎？

科學消費課間十分鐘
對于學生講，課間十分鐘顯得十分重要。如何科學消費課間十分鐘呢?
環境保健學家呼吁：課間，讓所有的學生都走出教室，或去操場，或在樓道走廊里，去享受陽光的( )，去( )新鮮的空氣，從昏昏沉沉中( )出。
在走出教室之后，可用雙掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周圍皮膚，改善眼的血液循環，使眼睛周圍的肌肉得以松弛，消除疲勞，醒腦提神，對預防近視有積極作用，還可以遠眺，看看藍天、綠樹等，更可增加預防近視的效果。
生理保健學家指出：課間休息也有利于緩解精神壓力。上一節課中，或因提問回答不好，或因測驗成績不佳，或因其他原因被老師批評了，都會形成一種壓力。下課走出教室去玩玩，和同學聊聊天，雖然時間短暫，可以釋放心中低沉憂郁的情感，有利于再次進發出青春的朝氣。更有利于青少年心理的健康成長。
總之，課間適度的活動，( )是人體健康的需要，( )是心理健康的需要。不過張弛要有度．否則，活動量過大。造成過度興奮或疲勞也會影響下一節課的學習。

1．全共有幾個自然段？標出序號。
2．選詞填空。
①把下列詞語填入第2自然段的括號里。
解放 撫愛 呼吸
② 選擇關聯詞語填人第5自然段的括號里。
雖然……但是…… 既……又…… 不僅……還……

3．課間十分鐘的合理休息有哪些好處?

要點：預防近視，緩解精神壓力。

3．如何科學消費課間十分鐘呢?用簡潔的話概括出。

要點：走出教室，享受陽光，呼吸新鮮空氣，做適當按摩，和同學聊天。

寶貝書櫥
我家房間的東南墻角，擺著一只棕色的書櫥。它有150厘米高，書櫥頂端的左右角上還安裝了會旋轉的小蠟燭燈呢!一打開的話，光彩奪目，漂亮極了。
書櫥分上中下三層。不同類的書分別擺在不同的層次，上層放的都是字典 辭海之類的工具書 如果學習上我碰到困難 它們便是我的小老師 中間一層放的是知識性的百科書和一些學作品，如《十萬個為什么》、《中國少年百科全書》、《格林童話集》、《魯濱遜漂流記》等，其中有中版的，還有英版的呢!下面一層放的是爸爸、媽媽的書刊雜志。瞧，我一個人就占了書櫥的兩層，這兩層里不僅放滿了書，而且裝滿了爸爸媽媽對我的希望啊!每當我走進房間，看著一排排擺放得整整齊齊的書，好像感到它們在提醒我：“你可千萬別把我當作擺設，要把我的知識全部裝進你腦袋里，不然我會被壓在里面喘不過氣的啊!”我想，我一定會像海綿吸水一樣吸取書中的營養，使自己的知識不斷豐富。
我愛我家的書櫥，它可是我家的寶貝。

1．給第2自然段的空白處加上標點符號。

2．照樣子寫詞語。

整整齊齊

3．首先對書櫥的 顏色 外形 作了介紹，然后按從 上 到 下 的順序
對書櫥里的書進行了介紹。

4．聯系上下想想，“爸爸、媽媽對我的希望”指的是 ：（要點）自覺地閱讀、

學習，養成良好的學習習慣，吸取豐富的知識。

5．哪一句話寫出了作者決心認真學習，不斷充實知識?用“——”畫出。
（我想，我一定會像海綿吸水一樣吸取書中的營養，使自己的知識不斷豐富。）

3資料袋小知識：
《珍珠泉》：我國有很多神奇的泉。其中西藏有（羊八井熱）泉，河北有（噴魚）泉，臺灣有（水火）泉。

《畫楊桃》：告訴我們，同一事物從不同角度看，會有所不同。

《和時間賽跑》：收集關于珍惜時間的格言。
少壯（不努力），老大（徒傷悲）。
花有重開日，（人無少年時）。
一日之際在于（晨），一年之際在于（春）。
（黑發）不知勤學早，（白首）方悔讀書遲。

《絕招》：
（三胖） 會（ 憋氣 ）的絕招；
（二福子）會（單臂倒立）的絕招；
（小柱子）會（速算）的絕招；
（奶奶）會（快速包餃子）的絕招；
（ 我 ）會（ ）的絕招。

《可貴的沉默》主要內容是：上課時，老師從孩子們那里了解到，（幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向他們祝賀，）孩子們因此而感到（驕傲和快樂）；知道爸爸媽媽生日的孩子（只有幾個），（而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日）。強烈對比下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導孩子們懂得了要關心父母，并用行動回報對父母的愛。

《她是我的朋友》主要人物是（阮恒）。
《媽媽的賬單》主要人物是媽媽和兒子（小彼得）。
《七顆鉆石》的作者是（俄）國的（列夫.托爾斯泰）。

課題 國名連線：
課題 國名
《檢閱》 歐洲 瑞士
《美木雕的少年》 波蘭
《中國國際救援隊，真棒！》 非洲南部 贊比亞
《燕子專列》 阿爾及利亞

《太陽》：太陽是由（氣體）組成的，這些氣體熊熊燃燒，發出（光）和（熱）。我們祖先在太陽上發現的黑斑，就是現在人們所說的（太陽黑子）。這是世界上（最早）的關于（太陽黑子）的記錄。

《月球之謎》：月球是繞（地球）旋轉的星球，對物體的吸引力只有地球的（六分之一）。月球表面布滿了無數大大小小的圓形坑洞，這是（環形）。一些杰出的科學家的名字被用命名大的（環形），其中有四位中國古代天學家，請寫出兩位（石申）、（張衡）、（祖沖之）、（郭守敬）。
描寫月亮的詩句有：
小時不識月，呼作白玉盤。
月滿地水，云起一天。
露從今夜白，月是故鄉明。
峽深明月夜，江靜碧云天。

《一面五星紅旗》：1949年10月1日，在開國大典上，（毛澤東主席）在（天安門）城樓（親自）按動升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚在新中國的上空。五星紅旗是由（曾聯松）設計的。《中華人民共和國國旗法》規定：國旗是中華人民共和國的（象征），每個公民和組織，都應該（尊重）和（愛護）國旗。

乞巧節是古人非常喜歡的節日。傳說這是（牛郎）（織女）相會的日子。人間女子都希望在這一天向（織女）（乞取智巧）。

《女媧補天》《夸父追日》是兩篇（神話）故事。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/xiaoxue/36229.html

相關閱讀：三年級語文下冊第二單元復習測試卷