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Unit4 Do You Like Pears?

第三課時
【課題】Unit Four Do you like pears?
【重點】字母Oo, Pp, Qq 的發(fā)音和書寫。
　　　　　　單詞 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。
【難點】單詞queen, quiet 的發(fā)音較難，尤其是qu 組合的發(fā)音。
【教具準備】
　　1.教師準備教材配套的錄音帶。
　　2.教師準備 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-crea, haburger, hot dog, chicken的圖片。
　　3.教師準備orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡及撲克牌中的Q 。
　　4.教師準備所學動物類單詞卡片和圖片。
【教學過程】
　　1. 熱身、復習 (War-up/Revision)
　　（1）日常口語練習。
　　（2）游戲：比一比，猜一猜
　　教師在黑板上畫一種水果，如：梨，教師畫一筆問：What’s this? 學生開始猜 It’s an apple.或用句子Is it an apple? 教師說：Oh, no. Let’s go on. 教師接著畫，學生接著猜。直到猜對為止。還可以請一名學生畫，讓其他學生猜。
　　（3）字母練習，接力賽。
　　教師說一個字母如：Bb ，學生接著Bb說：Cc, Dd, Ee … 老師說：Stop. 學生停止說字母。教師接著說其他字母，學生接著教師的字母往下說。即復習字母又訓練學生的思維能力和反應能力。
　　2. 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
　　（1）教師播放A let’s say的動畫。首先完整呈現(xiàn)一遍。再一個字母一個單詞的學習。
　　（2）讓學生邊看動畫，邊跟讀 Let’s say 部分。
　　（3）教師將 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-crea, haburger, hot dog, chicken 圖片貼在黑板上，讓學生聽 Let’s chant 的錄音，將錄音中有關(guān)的圖片挑出。
　　（4）聽錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為：
　　French fries, bread, ice-crea, haburgers, hot dogs, chicken
　　（5）學生跟讀歌謠，并告訴學生 enjoy 是“享受”、“喜歡”的意思。
　　3. 趣味操練 (Practice)
　　（1）游戲：Who is issing.
　　將Oo, Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學生說說那個字母不見了。說的時候鼓勵學生說：big O, sall q,……
　　（2）游戲：比記憶
　　學生小組活動，約7人一組，每組選一個同學當評委。之后，第一個學生說自己喜歡的一種食品，如：I like pears. 第二個學生重復這種食物，還要另加一種食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學生為優(yōu)勝者。教師要表揚每組的優(yōu)勝者和組長。
　　（3）看一看，畫一畫
　　教師將orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學生看詞，請一名學生讀單詞，讓學生在教師提供的空白紙上畫圖。教師出示一個單詞，學生畫一張圖。
　　（4）將全班分成兩大組（男、女），一組學生說字母，另一組學生說下一句的單詞。最后兩行，全班一起說。
　　（5）教師讓學生做活動手冊中的描紅字母。
　　4. 課堂評價 (Assessent)
　　做活動手冊本單元Let’s say 部分的練習，方法和步驟同以前。
　　5. 擴展性活動(Add-activities)
　　游戲：比觀察，比眼力
　　教師將字母Aa—Qq 的大小寫分開寫在紙上，一張紙一個字母。將字母紙對折1—3次，讓學生猜對折后的字母是什么。比一比誰觀察的準確或誰猜的對，猜對的同學負責下一次折字母。
【板書設計】
Unit Four Do You Like Pears?
按順序?qū)?Let’s chant 部分的圖片貼于黑板，圖片順序為：
French fries, bread, ice-crea, haburgers, hot dogs, chicken

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/xiaoxue/48072.html

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