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《1、觀潮》練習題
一. 在帶點字的正確讀音后面劃“√”。
　　　　籠罩（lóng lǒng）　　薄霧（bó báo）
　　　　余波（bō pō）　　　　風號浪吼（háo hào）
二. 寫近義詞。
　　　　霎時（　　）　　昂首（　�。�　　顫動（　�。�
三. 根據意思寫詞語。
　　　（1）形容聚集的人極多�！　。ā　。�
　　�。�2）形容隱隱約約�！　　　。ā　。�
　　�。�3）沒有風浪，比喻平靜�！。ā　。�
四. 給下面這段話加標點。
　變色玻璃會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺　調節室內的光線　所以人們把這種玻璃叫做自動窗簾
五. 根據課文內容。
　　潮來了，作者先聽見遠處傳來_______________，好像_______________。過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同_______________，好像_______________。當潮頭奔騰西去后，江面依舊_______________.
六. 按順序排列下面的句子，用序號表示。
　　　（　）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進。
　　�。ā。┠菞l白線很快向前移動，逐漸拉長、變粗。
　　　（　）潮來了，只見東邊水天相接的地方出現一條白線。
　　�。ā。┏鳖^奔騰西去，過了很久，江面才恢復了平靜。
　　�。ā。┌拙�更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。
七. 短文，回答問題。

　　　　　　　　　　　航天飛機
　　一架飛機在天空自由自在地飛著。他一會兒俯（fǔ）沖，一會兒爬高，一會兒翻筋（jīn）斗，覺得很得意。
　　突然一聲呼嘯（xiào），一個龐（páng）然大物騰空而起。只見他三角形的翅（chì）膀（bǎng），尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便無影無蹤（zōng）了。飛機想：“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”
　　他找到智（zhì）慧（huì）老人，想問個究竟。智慧老人笑著說：“剛才你見到的是航天飛機。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米高就不錯了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱（bīn）到帕（pà）米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢！”智慧老人停了停，又說：“航天飛機的本領可大了！他能繞著地球轉圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛星。衛星出了毛病，他就伸出巨大的手臂（bì）把衛星撈（lāo）回機艙（cāng），帶到地面上來維修。”
　　飛機越聽越不自在，他想，今后也許再也用不著我去飛翔了，便將起落架放了下來，智慧老人看出了飛機的心思，便開導他說：“航天飛機有他的長處，你也有你的長處。你的作用也是航天飛機替代不了的呀！”聽了智慧老人的話，飛機又重新拌擻（sǒu）起精神，把已經放下的起落架收了起來，向著高高的藍天飛去。

　　1. 用適當的詞語替換下列句子中加點的詞，使句意保持不變。
　　　（1）飛機越聽越不自在，他想，今后也許（　）再也用不著我去飛翔了；便將起落架放了下來。
　　　（2）航天飛機有他的長處（�。�，你也有你的長處。
　　　（3）聽了智慧老人的話，飛機又重新抖擻（　）起精神。
　　2. 按要求圈劃。
　　�。�1）用“”畫出具體表現飛機“很得意”的詞句。
　　　（2）用“”畫出航天飛機樣子的句子，并：
　　　�。ā　。┑某岚颉。ā　。┑哪X袋　（　�。┑臋C尾
　　3. 讀下面一段話，做練習。
　　　　航天飛機的本領可大了！他能繞著地球轉圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛星。衛星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛星撈回機艙，帶到地面上來維修。
　　　（1）一段話中，能概括這段話中心意思的句子，稱為中心句。請用“”畫出這段話的中心句。
　　�。�2）按“總—分”關系給這段話分層，在層末用“”標明。
　　�。�3）航天飛機的作用主要有__________________________________

《2、雅魯藏布大峽谷》 練習題
　一、看拼音，寫詞語。
xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì
　　 （ ） （ ） （ ）
　　juān juān xì liú bù róng zhì yí
　　（ ） （ ）
　　二. 比一比，組詞語
　　瑪（ ）滔（ ）卉（ ）涓（ ）
　　嗎（ ）稻（ ）奔（ ）捐（ ）
　　拔（ ）狹（ ）姿（ ）愧（ ）
　　撥（ ）峽（ ）資（ ）槐（ ）
　　三. 擴句和縮句：
　　擴句：列車開動了。
　
　　縮句：星期天，學校舉行一年一度的秋季田徑運動會。
　　
　　四. 給下面句子加上合適的標點：
　　許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方 各種野生動物攀援穿梭其間 真不愧 植物類型博物館 和 動物王國 的美譽
　　五. 把下列詞語按順序重新排列成通順的句子，寫出來
　　1. 像青松一樣 在 哨兵 山崖上 屹立
　　
　　2. 爸爸 在 黃沙 的 工地上 彌漫 戰斗 一直
　　
　　六. 短文，按要求回答問題：
　　完善文章題目 愚人吃瓜
　　有一個人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。
　　他擔心，西瓜子在肚子里出了芽，長了枝葉，還要蔓藤開花，慢慢地結成西瓜。西瓜越長越大，準要把肚子（頂、弄、脹）破！
　　“唉！不得了！這……怎么好呢？”
　　他越想越怕，飯也吃不下，覺也睡不著，一天天消瘦下去了。
　　他去請醫生看，把病因講給醫生聽。醫生聽了，在心里暗暗好笑，（卻 就）一本正經地對他說：“你的病好醫，我給你吃一點藥，把西瓜子化成氣，［然后］放個屁［就］沒事了。”
　　他吃了醫生的藥，放了個屁，真的一切都好了。
　　1. 在（）中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。
　　2. 在兩個［］中填上適當的關聯詞語。
　　3. 給第5小節加標點
　　4. 根據文章內容，用一個合適的字，把題目“愚人__瓜”補充完整。
　　5. “飯也吃不下，覺也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用“ ”劃出來。
　　（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
　

《3、鳥的天堂》練習題

一、給下面加點的字選擇正確的讀音。
主干（?án ?àn） 興（xīng xìn?）奮
縫（fén? fèn?）隙 的（dí de）確
二、選詞填空。
陸續 繼續
（1）我們（ ）跳上一只船。
（2）接著又看見第二只，第三只，我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都有鳥影。
光明 明亮
（3）那翠綠的顏色，（ ）地照耀著我們的眼睛。
（4）陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加（ ）了。
顫動 移動
（5）船平靜地在水面（ ）。
（6）……似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在（ ）。
四、解釋句子中加粗詞語的意思。
（1）朋友們馬上糾正我的錯誤。
糾正：______________________。
（2）榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。
展示：______________________。
（3）船在樹下泊了片刻。
片刻：______________________。
（4）我注意地看著，眼睛應接不暇。
應接不暇：________________________。
（5）我感到一點兒留戀。
留戀：______________________。
五、填一填。
作者兩次坐船經過“鳥的天堂”，第一次去的時間是（ ），看到了（ ），寫出了它（ ）、（ ）特點，側重于（ ）。第二次去的時間是（ ），看到了（ ），寫出了它們（ ）、（ ）的特點，側重于（ ）。
六、先解釋詞語，再造句。
不可計數________________________________。
應接不暇________________________________。
七、閱讀短文，回答問題。
起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chǔ chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應（yīng yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xīng）奮地叫著，那歌聲真好聽。
當小船向高塔下面的鄉村劃（huà huá）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
1．在文中加粗字的正確讀音下面畫“√”。
2．用“_____”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。
3．按文中內容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的________ 。“有的……有的……有的”是寫了鳥的________ 。
（2）“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
（3）最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為________ ；第二個沒有加引號是因為________ 。（把序號填在橫線上。）①對大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。

《火燒云》同步練習
一、小小變色龍（多音字組詞）（１２分）
模：mó（　　　）　　　　　號：hào（　　　）
mú（　　�。� háo（　　�。�
漲：zhǎng（　　　）　　　　好：hǎo（　　　）
zhàng（　　�。� hào（　　�。�
二、給下列句子中的加粗字選擇正確的讀音，畫“√”
　�。薄⑽关i的老頭兒在墻根靠著，笑盈（yín　yíng）盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。
　�。�、可是一轉（zhuǎn　zhuàn）眼就變了，找不到了，原來轉（zhuàn　zhuǎn）到后面變成了一只小狗。
　�。�、接著又來了一頭獅（sī　shī）子，跟廟門前的獅子一模（mó　mú）一樣，也那么大，也那么蹲（dūn　zūn）著，很威武很鎮靜地蹲著。可是了轉眼就變了，再也找不著（zhāo　zháo）了。
三、讀讀課文我就知道
　�、逦視�寫下列詞語的近、反義詞
　　　兇猛：近義詞（　　�。� 　模糊：近義詞（ ）　　　
　　　反義詞（ ）　　　　　反義詞（ ）
　　㈡ 火燒云上來了，由于霞光照耀，人和動物都改變了顏色，閱讀課文后填表。
事物小孩子的臉大白狗紅公雞黑母雞小白豬老頭兒的胡子
顏色　　

四、閱讀樂園（閱讀文段，完成各題）（２４分）
（一）課文閱讀新 課 標 第 一 網
天上的云從西邊一直燒到東邊，＿＿＿＿＿＿，好像是天空著了火。
　　這地方的火燒云變化極多，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些＿＿＿＿＿＿。還有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的顏色。
　　１、按原文填空。
　�。�、這兩段話主要寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　�。�、找出文中描寫顏色的詞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　�。础⑦@兩段話用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辭手法。
　�。�、用“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒”造句。
　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
　�。丁⒂蒙线@段話中表示顏色的詞描寫另外一種植物。
　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
（二）課外閱讀鏈接
　早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來，露水消逝了，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實；三峽中又是一片秋天的明麗。
　　中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒（mǎng）翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；而一面又把那激蕩的、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。
　　下午，太陽還沒有落，峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上剩下一線發光的天空，長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。
　　夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起；連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路船只，響著汽笛，在江面劃開一條發光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕的搖曳。
　　１、這是一篇寫＿＿＿＿＿＿的記敘文，是按照＿＿＿＿＿＿順序寫的，從＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿這些詞語中可看出。（２０分）
　�。�、第四自然段寫了哪些景物？請寫在橫線上。（８分）
　　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
３、在文章的第三自然段用“～～～”畫出一個比喻句；在文章的第四自然段用“ ”畫出一個擬人句。（８分）

《5古詩兩首》練習題
一、默寫《題西林壁》并結合詩句理解詞語。
《題西林壁》 題：____________西林：________________　　
只緣：__________不識：________________　　
橫看：________________　　
二、讀《題西林壁》，按要求填空。
1.《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩的意思是_________________________。
2.俗話說：“當事者迷。”詩中有哪句詩說明這個道理，請填在橫線上。
_____________________________________________________________
三、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發是（　）
A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。
B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。
C.對復雜的事物，既要多方面觀察，調查了解，又要親身去體驗，去分析。
二、把下面的詞組織成句，句子要通順。
1.來了　果子　野的　早已　秋天　滿山　熟透
__________________________________________________________
2.這個　想到　心驚　有點　一　就　肉跳　我
__________________________________________________________
三、默寫《游山西村》
游山西村
，。，。
，。，。
四、填空
1.此詩選自《》，作者，字，號。(朝)著名詩人�，F存詩作近萬首，是我國詩歌歷史上最“多產”的作家。有《》《 》等傳世。
2.“，”蘊含深刻哲理。
3.此詩表達了作者怎樣的思想感情？


《6爬山虎的腳》練習題
一、組詞
　　空 （　　） （　�。�
　　鋪 （　�。� （　�。�
曲 （　　） （　�。�
二、填空
那些葉子綠得那么（　　） , 看著非常（　�。� , 葉尖一順兒朝下 , 在墻上鋪的那么（　�。� , 沒有重疊起來的 , 也不留一點（　�。� . 一陣風（　�。� , 一墻的葉子就（ 　�。┎�紋 , 好看得很 .
三、閱讀短文 , 回答問題
睡姿百態
　 動物休息或睡覺的姿勢 , 千姿百態 .
江河湖海里的魚兒要睡覺 . 金魚缸里的金魚 , 無論在游動或者靜止的時候 , 總是睜大著眼睛 , 好像它們從來不睡覺似的 . 其實 , 魚因為大多數沒有眼瞼 , 沒法閉上眼睛睡覺 .
蛇有透明而連續的眼瞼 , 是爭著眼睡覺的 . 烏龜也要睡覺 , 當它匍匐不動時 , 也就進入了夢鄉 .
蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐 , 身體倒掛 , 頭朝下面睡覺 . 這種睡法比躺著睡更好 , 一遇敵害來侵犯 , 就能迅速地鼓翼起飛 , 又快又安全 .
猩猩的睡態同人相似 . 野生的猩猩平時在樹枝搭成的窩上睡 , 動物園的猩猩靠墻睡 , 頭下垂到靠近膝蓋 , 狒狒喜歡把樹木當作椅子坐在那里睡 , 猴子睡不香甜 , 一有聲響立即醒來 .
動物睡覺也是一種休息 , 可以使全身的肌肉松弛下來 , 呼吸 , 循環 , 消化和排泄等器官的工作節奏變慢 , 使疲勞漸漸消除 .
　　１、睡眠對動物有什么作用？
２、在文中畫出描寫動物睡覺的句子 .

《7蟋蟀的住宅》練習題
一、字詞起跑線
1、根據下面的拼音寫詞語
sùi dào 　 cū　cāo 　wā jué 　 zhù　zhǐ 　 zhòu yǔ　 pá sǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、寫出下面詞語的反義詞
平坦— 干燥— 簡單— 清潔— 簡樸—
3、寫出下面詞語的近義詞
隱蔽— 搜索— 慎重— 安靜— 寬敞—
4、選詞填空
結果 成果 后果
⑴這件事已經產生了不良的（ ）。
⑵人們對蟋蟀的勞動（ ）感到驚奇。
二、句子加油站
1、 我們學過比喻句、擬人句、反問句、設問句，你知道下面的句子是什么句嗎？
⑴“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”這是一個什么句？你能再寫一個嗎？
⑵“它有特別好的工具嗎？沒有。”這是一個什么句？
2、“它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。”如果把這句話改為“它的出名不光由于它的住宅，還由于它的唱歌。”行嗎？為什么？
3、“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。”課文中還有一句話跟這句話意思差不多，找到后寫出來。
4、“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。”“隨遇而安”是什么意思？請你用它寫一句話
三、閱讀競技場
1、 課文是采用擬人的寫法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作什么？把它的活動比作什么？從課文中找出相關的詞語寫下來。這樣寫有什么好處？
2、 蟋蟀要選擇怎么樣的地址來做住宅？
3、 概括地說，蟋蟀的住宅外部有五個特點分別是什么？
4、 現在，你對蟋蟀一定有了新的認識，新的了解，談一談學了這一課后你的收獲吧。
四、巧手大比拼
蟋蟀用簡單柔弱的“工具”建成了那樣好的住宅，多么了不起��！讓我們拿起手中的彩筆畫出這一偉大的工程吧。

《8世界地圖引出的發現》練習題
基礎訓練
一、多音字注音并組詞。
漂 （ ） 假 （ ） 奇 （ ）
（ ） （ ） （ ）
二、我會填。
字結構音序音節部首除部首外有幾畫組詞
枉
浩
召
三、在括號里填寫恰當的詞語。
（ ）的病房 （ ）的部分 （ ）的海灣 （ ）的資料
（ ）的吻合 （ ）地出神 （ ）地發現 （ ）地端詳
四、根據詞意寫出相應的詞語。
1、不可想象，不能理解。（ ）
2、白費心思。（ ）
3、形容文獻資料等非常豐富。（ ）
五、根據課文內容填空。
德國地球物理學家魏格納在 上發現非洲的西海岸和南美洲東海岸的形狀 ，從而推測太古時代地球上的大陸是 的巨大極塊，后因大陸不斷 ，才形成今天的各個大陸。
綜合應用
六、課內閱讀。（選文見課本）
1、“這不會是一種巧合吧？”是一個（ ）句
A、反問 B、設問 C、疑問
2、本文題為“世界地圖引出的發現”，引出了什么“發現”？

3、文中交代：“魏格納性格豪放，天性好動，”“魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人”。你認為魏格納是一個什么樣的人？用自己的話說一說。

七、課外閱讀。
用冰點火
一架飛機突然失事，飛行員不得不從飛機中跳出來，打開了降落傘。
飛行員落在一座荒山上，這里只有冰、雪和枯枝落葉。飛行員想用枯枝落葉燒一堆火，這樣，人們看見火光，就會來營救他。
可是，他身邊既沒有火柴，也沒有打火機。
怎么辦呢？機靈的飛行員拿起一塊冰，把它磨成一塊凸（tū）透鏡，金色的陽光，透過這塊用冰做成的凸透鏡，光線聚集成一點，很快就把落葉點著了，落葉點著了又點燃枯枝，燃起了熊熊烈火。
不久，人們發現荒山上的火光，營救了那位失事的飛行員。
這個有趣的“用冰點火”的故事告訴我們：應該把自己的光和熱，聚集到一點，才會燃起熊熊烈火。一個精力分散的人，常常會一事無成。
1、按要求寫詞語。
機靈的近義詞是（ ）
聚集的近義詞是（ ）
2、仿照例子寫一句話。
例：他身邊既沒有火柴，也沒有打火機。

3、這篇短文使你明白了什么道理？把相關句子在文中用“ ”標出來。
4、短文中這位飛行員是怎樣用冰點火的？

拓展提升
八、生活中你發現了哪些奇特的景象、有趣的情景或神奇的變化？從中選取自己最感興趣的內容寫下來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/xiaoxue/64281.html

相關閱讀：四年級語文上冊第六單元測試卷