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第 一 單 元
　　1 走，我們去植樹
　　【同步練習】
　　一、廠房 場地 栽樹 記載 版式 木板 乖巧 乘客
　　二、mài cān rǎn pō zēng piān piān
　　三、和煦 歡聲笑語 輕快 新綠 金色 希望 清新 氧氣
　　四、1.早晨，太陽伸著慵懶的肢體慢悠悠地從東方出來了。
　　2.每天清晨，小鬧鐘清脆的鈴聲讓我從香甜的夢中醒來。
　　3.夜晚，天空中的星星像鉆石般閃閃爍爍。
　　五、1.綠色工廠 清新空氣 風沙低頭 百鳥起舞 人類的朋友 建設“四化”
　　2.少先隊員 山村 公園 北大荒
　　【拓展提高】
　　六、白楊樹 一般高15-30米，樹皮灰白色，是一種很普通的樹。 可以當柴燒，打家具，制作農具等。
　　【拓展提高】
　　七、1.輕輕柔柔 滴滴答答 叮叮咚咚 嘰嘰喳喳
　　2.雄壯 匯聚 快樂
　　3.大自然有許多美妙的聲音 風的美妙聲音 水的美妙聲音 動物的美妙聲音
　　4.雨 演奏家 淅瀝淅瀝，是小雨的輕柔撫摸；嘩啦嘩啦，是大雨的強烈擊打
　　2 第一朵杏花
　　【同步練習】
　　一、提示：注意書寫規范，整潔。
　　二、1.清明節、端午節、中秋節、重陽節
　　2.杏花、荷花、菊花、梅花
　　3.發現問題、精確觀察、認真思考、掌握規律
　　三、1.精致 2.精確 3.精細
　　四、示例：奇怪 高興 激動 自豪 非常急切 肯定
　　五、1.為什么要知道第一朵杏花開放的時間 因為竺爺爺認為進行科學研究必須嚴謹、一絲不茍
　　2.激動 認真細致
　　3.通過常年精確、細致的觀察 掌握事物變化的規律
　　六、彎 綠 皺 紅 春風吹醒了躲在泥土里的嫩芽。
　　七、1.。 ， ：“ ！ 。”
　　2.琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴般震撼著大地。
　　3.貝多芬練琴練得連手指都發燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著板縫滴到樓下去了
　　4.大聲喊 慌慌張張跑過來說 生氣地問 怒氣消了大半
　　5.提示：圍繞勤奮來寫即可。
　　3 燕 子
　　【同步練習】
　　一、橫掠 翼尖 圓暈 微風 幾痕 電線桿
　　二、青翠 清脆 俊俏 峻峭
　　三、1. 水中的魚兒正活潑地擺動著魚尾，自由自在地來回游動。
　　2. 落葉隨風起舞，最終隨著風的節奏緩緩飄落下來了。
　　3.春雨沙沙，滋潤著大地母親，小草掙脫母親的懷抱，長出了嫩芽。
　　四、1.鄭振鐸 羽毛 翅膀 尾巴 活潑機靈
　　2.人們到集市上買賣東西 草 芽 花 樹木多么茂盛，花草多么繁多，都在春天熱熱鬧鬧地生長著
　　3.電線 停著的燕子 藍天 春天在哪里呀，春天在哪里
　　【拓展提高】
　　五、烏黑發亮 俊俏輕快 剪刀似 活潑機靈
　　示例：松鼠是一種可愛的動物，它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好像擦過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
　　六、1.畫去：shān shàn dù
　　2.一定要啄你幾口
　　3.兩只翅膀像兩把大扇子 翅膀 扇子
　　4.（1）小白鵝非常漂亮 小白鵝生氣的樣子很可愛 小白鵝戲水最有意思 小白鵝下的蛋很大 （2）小嘴巴 額上小包包 小眼睛 羽毛顏色 翅膀 小腳
　　4 古 詩 兩 首
　　【同步練習】
　　一、注意書寫美觀大方即可。
　　二、1.yìn 2. zhāo shì 3. shuí
　　三、1.欣賞 2.觀賞 3.遼闊 4.寬闊 5.寬敞
　　四、1.春蠶 2.春湖 3.春風 4.春色 5.春城 6.春風
　　五、1.唐 杜牧 江南的大好春光 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風 南朝四百八十寺 多少樓臺煙雨中
　　2.宋 程顥 春日郊游偶有所感 春天美好的景色 詩人內心愉快的情感 時人不識余心樂 將謂偷閑學少年 快樂
　　【拓展提高】
　　六、將近中午，春光明媚，云淡風輕。我在花叢柳林中穿行，走過了前面的小河。人們不知道此時的我心里是多么快樂，還以為是我在學著年輕人的樣子，趁著大好時光，忙里偷閑去玩耍呢！
　　第一單元練習
　　一、植樹 值日 乖巧 乘車 估計 故鄉 高興 興奮 參加 人參
　　二、海 飛 流 參天 無邊 詩 畫 蔚為 桃源 山 山 示例：錢塘江的大潮蔚為壯觀。
　　三、1.春天到了，成百上千的杏樹泛出粉紅。
　　2.竺可楨爺爺步履沉穩地走到前院。
　　3.小草沖破厚實的泥土，吐出了嫩芽。
　　4.小鳥在枝頭歡快地唱著歌。
　　四、5 1 4 2 3
　　五、1.將近中午，春光明媚，云淡風輕，我在花叢柳林間穿行，走過了前面的小河。
　　2.黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花。傍水的村莊，依山的城郭，迎風招展的酒旗，一一在望。
　　3.常年精確的觀察 掌握了氣候變化的規律。
　　4.輕輕地吹拂著 從天上灑落下來 展開了鵝黃色的嫩葉 青的草 綠的芽 趕集似的 爛漫無比
　　六、（一）1.飛行 活潑，機靈，輕快
　　2.“掠”寫出燕子飛得快，更突出其活潑輕盈。 3.“一圈一圈”寫出圓暈蕩開去慢，反襯出燕子飛得快。
　�。ǘ�）1.， 、 、 、 。 ， 。
　　2.遠處的燈火，像一朵朵閃閃發光的金花，令人神往。 燈火 金花
　　3.五歲 七歲 現在 鄉村 海島 大廈 人們的生活條件得到改善，生活水平提高了
　　4.示例：休閑時光，捧一杯清茶，倚在窗前，看陽光從窗戶的縫隙灑進來，窗外青翠欲滴的枝葉上幾只鳥兒在放聲歌唱。
　　第 二 單 元
　　5 蘋果里的五角星
　　【同步練習】
　　一、生疏 感觸 循規蹈矩
　　二、好學 好人 鮮艷 鮮為人知 躲藏 寶藏 切開 一切
　　三、1.眾所周知 習以為常 司空見慣
　　2.別出心裁 別具匠心 標新立異
　　3.循規蹈矩 按部就班 墨守陳規
　　四、1.很少有人知道 蘋果里的五角星
　　2.創造力來源于打破常規的思維方式 （1）曹沖稱象 （2）司馬光砸缸救人
　　【拓展提高】
　　五、1.因為……所以……
　　2.雖然……但是……
　　3.如果……就……
　　4.如果今天天氣晴朗，我們就去釣魚。
　　六、1.huá xiāo gēng shěng
　　2.用斧頭砍樹效率非常低 野草葉子上的細齒 蝗蟲的牙齒結構 鋸
　　3.一株小草為什么這樣鋒利？
　　4.有一雙善于發現的眼睛和一顆愿意思考和創造的大腦會給我們的生活帶來很多意想不到的方便與收獲。
　　6 最 佳 路 徑
　　【同步練習】
　　一、催促 摧毀 踩線 理睬 恩澤 選擇 稿件 搞笑
　　二、1.駕 2.躁 3.籃 即
　　三、設計方案 攻克難題 清理思緒 從事研究 精心施工 飛快奔馳 大聲吆喝 提前開放
　　四、足：值得 鮮：很少 漫：滿 循：依照 在：存在 邁：老
　　五、1.格羅培斯 迪斯尼樂園 給人自由 任其選擇 撒下草種 提前開放 世界最佳設計 尊重他人，相信他人，給人自由選擇的機會，其本身就是最佳選擇
　　2.格羅培斯的設計給人自由與選擇的機會。路徑是按游客自己的意愿走出來的，體現了人性化，所以被評為最佳設計
　　3.格羅培斯是受老太太賣葡萄的方法啟發，而設計出最佳路徑的。兩者都有共同點：給人自由，任其選擇。
　　【拓展提高】
　　六、1.摘下來的葡萄被許多園主提到路邊。
　　2.示例：你只要努力就會取得進步
　　3.示例當烏云漸漸散去時，天邊出現了一道彩虹。
　　七、1.文中指杜甫寫詩本領嫻熟高超。 文中指“我”一下明白了煮書的道理和好處。
　　2.“我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。
　　3.“煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。
　　4.從“煮”語文書入手，多讀，多品味，咀嚼詞句，深入體會文章情感，積累妙詞佳句。
　　5.表示具有特殊意義，并非真的煮書
　　7 人類的“老師”
　　【同步練習】
　　一、鍋蓋 禍害 擔任 坦克 勺子 平均 山川 教訓
　　二、qiáng jìn báo zhàn mú qiào
　　三、示例：1.由于下雪路面滑，有一些行人不幸跌倒。
　　2.他之所以成績出眾，是因為平時刻苦地學習。
　　四、1.仿生學科普文 飛機設計 輪船設計 建筑設計
　　2.自然界 會跳躍的越野汽車 外殼堅固的坦克 魚兒 潛水艇 會變色的蜥蜴
　　【拓展提高】
　　五、1.攻 廢 飄 發現
　　2.體會 可是，他把老師的話當作耳旁風
　　3.第一段：富爾頓小時候只愛畫畫不愛讀書，把老師的話當作耳旁風。 第二段：富爾頓從一次劃船經歷中領悟了學習科學知識的重要性。 第三段：從此，富爾頓發奮學習，長大后成為第一艘蒸汽輪船的的發明者。
　　第二單元練習
　　一、圖案 均勻 攻克 綿延 清晰 海濱 魅力 催促 教訓
　　二、毀 亡 漫 遍 循 蹈 尋 問 足 易 鮮 浮 掠 示例：他是一個循規蹈矩的人。 漫山遍野都是火紅的杜鵑花。
　　三、1.（1）C （2） B （3）A
　　2.（1）C （2）A （3）B
　　四、1.“夸耀”改成“夸獎”
　　2.“繼續”改成“陸續”
　　3.“果然”改成“居然”
　　4.“氣候”改為“氣溫”
　　五、1.， ， ：“ ， ？” “ ！” 。
　　2.“ ， ， �！� 。
　　六、（一）1.之所以……是因為…… 既……又……
　　2.把受到的壓力均勻分散到各處 輕便、省料
　　3.舉例子
　　（二）1.不是……而是…… 因為 只要……就……
　　2.滲透 侵蝕 崩潰
　　3.體積增大。從“膨脹”一詞可看出。
　　4.不要忽視任何一個微小的事物，再微小的事物也有其意想不到的力量。
　　七、提示：寫出自己真實的想法，語言通順即可。
　　第 三 單 元
　　8 三 顧 茅 廬
　　【同步練習】
　　一、矛盾 茅屋 晌午 響聲 諸位 儲蓄 蜻蜓 蜿蜒
　　二、bǔ cán xiǎng chéng chètā zhe sāi
　　三、1.顧：拜訪 頓：立刻 蜿蜒：彎彎曲曲，向前延伸 欲：將要 宜：合適的 紛：眾多，雜亂
　　2.（1）真心實意 （2）畢恭畢敬 （3）恍然大悟
　　四、劉備：尊重人才，求賢若渴。 諸葛亮：足智多謀，料事如神。 張飛：粗魯莽撞，耿直忠厚。
　　五、1.真心誠意，一再邀請 羅貫中 《三國演義》 劉備三次到隆中拜訪諸葛亮
　　2.蜿蜒起伏 一條等待時機騰飛的臥龍 疏疏朗朗 清澈見底 青翠欲滴 秀麗宜人 環境 諸葛亮如臥龍 以山清水秀的景襯托人物的優秀出色
　　【拓展提高】
　　六、1.山岡 臥龍
　　2.我 魚兒 諸葛先生 水
　　3.潺潺的溪流清澈見底，像一面透明的玻璃鏡，茂密的樹林青翠欲滴，景色秀麗宜人，似一幅生動的圖畫。 溪流 鏡子 秀麗景色 一幅畫
　　七、1.用兵，指打仗。
　　2.《史記》 趙括
　　3.“比喻空談理論，不能解決實際問題；也比喻空談不能成為現實”。
　　4.（1）√ （2）×
　　八、略
　　9 祁 黃 羊
　　【同步練習】
　　一、推薦 慎重 征伐 霸主 鄭重 接替
　　二、xiè shàn ōu qiú
　　三、大公無私 代替 允許 慎重 討伐 推薦
　　四、1.解狐是你的仇人。
　　2.事關國家安危，我當然要慎重。
　　3.在馬路上，你不能闖紅燈。
　　五、1.不避仇 不避親 仇人解狐 兒子祈午 出以公心 光明磊落
　　2.推薦人才，只考慮才能，對外不回避自己的仇人，對內不回避自己的親人 考慮事情以國家和集體的利益為重
　　3.光明磊落 大公無私 一心為公 正大光明
　　【拓展提高】
　　六、示例：解狐：“我沒有想到你會推薦我為中軍尉，你深明大義，不顧個人恩怨，將國家重任放于第一位，令我自嘆不如啊！”
　　七、1.為眾人所仰慕的名聲。 假如。 利用別人有困難時加以要挾。
　　2., , . , , , . , ? !
　　3.心理活動 現在好好待管仲 將來管仲會重重報答他
　　4.因為管邊疆的魯國人幫助管仲并不是出于同情或敬重，而是趁人之危，索取報酬，所以管仲不愿意報答這樣沒有才德的人。從中可以看出管仲是一個光明磊落、實話實說的人。
　　八、略
　　10 公儀休拒收禮物
　　【同步練習】
　　一、天幕 墳墓 省悟 語言 偉大 違背 拒絕 規矩
　　二、意足 可奈 公正 操勞 恍然 不解
　　示例：聽了我的解釋，她恍然大悟。
　　三、1.√ 2.√ 3.× 4.×
　　四、1.獨幕劇 時間 地點 人物 人物活動、舞臺背景 人物說話時的神態和動作
　　2.公儀休 魯國某大夫讓管家送來的鯉魚 清正廉潔、公私分明
　　3.你想，如果我收了人家的魚，那就是要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀
　　【拓展提高】
　　五、1.只要……就…… 示例：只要完成作業，我就能出去玩了。
　　2.一……就…… 示例：放學鈴聲一打響，明明就急匆匆地往家趕。
　　六、1.hǎo 腦 ái 己
　　2.近義詞：倘若 悅耳 反義詞：深奧 清澈
　　3.好像得到了最好的寶貝（或最讓人驚喜的寶貝）。 十分灰心（沒信心，提不起精神）。
　　4.第二自然段主要寫王羲之十二歲時就悄悄閱讀并請求父親講授書法秘籍《筆論》。（意思對即可）
　　5.忘了饑餓，一口氣跑回家，抓起筆，埋頭苦練起來。 悟到：瞎眼婆婆能利索做餅是因為功夫深，任何事情只要持之以恒、堅持不懈，就一定成功。
　　6.功夫、付出的努力 獲得成功 熟能生巧（水到渠成） 只要功夫深，鐵杵磨成針。 世上無難事，只怕有心人。 有志者事竟成。
　　七、略
　　第三單元練習
　　一、臥龍 慎重 舉薦 盛情 捆住 幕布 山岡 安危 違犯
　　二、初出茅廬 膽大心細 料事如神 無可奈何 恍然大悟 茅塞頓開 青翠欲滴 撥開云霧 外舉不避仇，內舉不避親
　　三、寫李白深受教育的故事 寫廉頗知錯就改的故事 寫秦二世的丞相趙高耍陰謀的故事 寫項羽四面受敵的故事 寫越王勾踐自勵的故事
　　四、1.不但……而且…… 2.如果……就…… 3.只要……就…… 4.因為……所以……
　　五、5 3 1 2 4 6
　　六、1.群雄紛爭 三分天下、最后取勝 茅塞頓開 撥開云霧見到了青天
　　2.我喜歡吃魚 不能收人家的魚 我收了人家的魚 照人家的意思辦事 難免要違犯國家的法紀 我犯了法 罪人 吃的上魚嗎 想吃魚就自己去買 一直有魚吃嗎
　　七、示例：王敏，不要自責了，每個人都會有失誤的時候，一次失利不能代表什么，以后還會有很多機會為班級爭光的。
　　八、1.形容精神振作的樣子。 調動軍隊，派遣將領。
　　2.①要想打敗曹軍，適宜采用火攻；②作戰的其他方面已做好準備，只需刮東南風。
　　3.（1）欲破曹公，需借東風，這東風從哪來呢 （2）周瑜心胸狹窄，容不下比他強的人，對他不能直說
　　4.諸葛亮幫助周瑜破除心病，巧借東風。
　　5.空城計 舌戰群儒
　　第 四 單 元
　　11 永遠的白衣天使
　　【同步練習】
　　一、監測 遺像 病情 永恒 無悔 癥狀
　　二、1.回蕩 2.飄蕩 3.劇烈 4.急劇
　　三、1.jǐ mài
　　2.、 、 ， ， 。
　　3.高風險……像一臺永不疲倦的機器全速運轉著 葉欣 機器 說明葉欣工作強度大，沒有時間休息 永遠不知道休息 葉欣對工作極端的負責
　　4.廢寢忘食 舍己為人 臨危不懼
　　【拓展提高】
　　四、（一）提示：選擇自己被感動的語段，寫出真情實感即可。
　�。ǘ�）1.費 磨 代價 裝聾作啞
　　2.：“ ？ ！”
　　3.⑤④①③②
　　4.（1）考試是用來檢測這一段時間我們的學習效果，應該盡自己的全力去做，絕對不可以不勞而獲，用別人的成績代替自己的成績，不能自己欺騙自己，不能虛度光陰
　�。�2）循循善誘，善于用與眾不同的方法去教育自己的學生
　　5.老師體罰的是她們的心。
　　12 “番茄太陽”
　　【同步練習】
　　一、清脆 詭異 盲人 教育 蔬菜 疏忽 捐贈 杜鵑
　　二、1.我的眼前浮現出她燦爛的笑臉。
　　2.溫柔的氣息輕輕地拂過面頰。
　　3.為了生活，父親不得不外出打工。
　　4.我不禁感嘆道：“陽光真好��！”
　　三、提示：聯系課文內容填空，答案不唯一。
　　【拓展提高】
　　四、1.指番茄。
　　2.指明明的笑臉，那么紅潤、那么甜美。
　　3.指明明那顆感恩的心與樂觀的生活態度。
　　五、1.因為大鼻子被同學嘲笑從而過得不開心。 指小男孩通過表演變得很有名。
　　2.“我看見……埋葬那條可愛的小狗。” 窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛。
　　3.窗子的含義：“窗子”是指小男孩看待事物的角度及心態�！暗谝簧却啊敝赶麡O悲觀的心態，“第二扇窗”指積極樂觀的心態。
　　4.“開錯了窗戶”是指看問題的心態和角度錯了。不應該只看到自己不如人的一面，也許自己自卑的那一面正是自己最大的優點。
　　5.受到的啟發：不要妄自菲薄，隨便看清自己，要這樣想：我自認為不如人的地方，也許正是自己的閃光點，要對自己充滿自信，放下思想包袱，樂觀地對待人生。
　　六、略
　　13 第一次抱母親
　　【同步練習】
　　一、瘦小 摔倒 脖子 責怪 翻山越嶺 突發奇想
　　二、 不言不語 察言觀色 左顧右盼 七拼八湊 左思右想 冥思苦想 朝思暮想 思前想后
　　三、1. 雖然……但是……因為……
　　2.如果……就……
　　3. 不管……都……
　　四、1. 春天的玄武湖是一年四季中最美的地方。
　　2. 哪個母親都是這樣過來的。
　　3. 春天到了，溫暖的陽光似母親的手溫柔地撫摸著大地。
　　五、1.這兩個數字一方面讓我們體會到母親永遠是家里的大樹，永遠是家里的靠山，永遠能夠為自己的孩子遮風擋雨；另一方面，更讓我們感受到了作者的無限愧疚：自己只看到母親過去強健的一面，卻忽視了母親年紀大了，她還有贏弱的一面。
　　2.不可以換�！熬谷弧北硎疽环N驚異、一種意外。在作者看來，母親不應該是這樣的，而事實確實如此，這在作者內心產生了一種震撼。
　　3.在我記憶中……肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。
　　4.含辛茹苦 嘔心瀝血 任勞任怨 無微不至 誰言寸草心，抱得三春暉
　　5.香九齡 能溫席 悌于長 宜先知
　　【拓展提高】
　　六、1.灑 jiā hé fēn 馳 su 競
　　2.不一樣。A處的“震動”指的是房子顫動的意思。B處的“震動”意思是人的心不平靜。
　　3.苦惱 心疼 震動
　　4.躲到廚房里去；躲在一邊用被子蒙住頭；兒子要寫作業時就躲出去。
　　5.元元是一個愛學習、懂得心疼父母的孩子。
　　6.提示：想象合理即可。
　　14 我不是最弱小的
　　【同步練習】
　　一、略
　　二、涼爽 強大 高昂 遙遠 傷害 丑陋 三心二意
　　三、4 2 1 3 5
　　四、1.爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。 這一句中的“趕忙”和“給”兩個詞語，表達出了爸爸對比他弱小的媽媽的愛護，而媽媽“接”過雨衣，卻又給了薩沙，表達了媽媽對比自己弱小的薩沙的愛護。
　　2.滂沱大雨已經沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。 薩沙懂得保護比自己更弱小的，可見他具有關愛弱小的美好品格。
　　五、示例：早晨一出門，便能感覺到一陣熱浪來襲。悶熱的天氣似乎在向人們昭告雷陣雨的來臨。果然到了下午，天空便整個黯淡下去了，不一會兒雷聲大作，大雨如注。
　　春天的雨總是來得那么溫柔。一陣涼風襲來，雨絲便紛紛揚揚地灑下來了。細雨如絲，如同母親溫柔的手拂過面頰，愜意極了。
　　【拓展提高】
　　六、1.兩全其美 張牙舞爪
　　2.小時候，我是一個膽小如鼠的人。 路邊的大樹像妖怪一樣 張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。
　　3.興沖沖 后悔 恐懼 “啊”地叫了起來，出了一身冷汗
　　4.“我”想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事，一邊想著關于它們的可笑畫面，一邊蹦蹦跳跳地往前走……
　　5.不怕黑
　　第四單元練習
　　一、番茄 掀開 疾病 盲童 聊天
　　翻越 纖弱 集中 忙碌 遼闊
　　捐獻
　　二、救 扶 潔 清 辛 苦 死 生 釘 鐵 先 卒 滿 足 甘 愿
　　三、1.上海 2.青年 3. 電工
　　4.男人
　　四、1.√ 2.√ 3.× 4.×
　　五、1.香九齡 能溫席
　　2.誰言寸草心，抱得三春暉
　　3.白求恩 華佗 李時珍
　　六、我彎下腰，她附在我的耳邊輕聲說：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？” 小女孩天真卻善良真摯的話語讓流落在外、獨自 飄零的作者感受到了人與人之 間的關愛，感受到了生活的溫暖。
　　七、（一）1.zhuō yàn
　　2. 由來 即使 解救
　　3.（1）C （2）A
　　4.秦沫沫和兩個阿姨 班級中的師生
　　5.秦玲玲 秦沫沫 非同尋常 被一種無私的甘露滋潤著，被一種比乳汁更偉大的母愛感動著
　　6.您真是一位無私偉大的人，在最艱難的時刻用您的愛拯救了他人的生命。
　　（二）1.jiǎo dì yú cuò jīn kǎi
　　2.B 3.C 4.C 5.A
　　6.送他一個善念，一份理解，一份同情，一份省悟。
　　7.禪師可能會被小偷傷害，也可能小偷會被嚇跑，但是小偷不會改正錯誤，還會繼續作案。
　　期中自我測評
　　一、1.蜿蜒 掌握 皺紋 違犯 疲憊 道德 慎重 催促 翻山越嶺
　　2.艱 堅 艱 緞 段 鍛 克 刻
　　3.（1） C （2） A （3） A
　　4.料 傷 四 蔚 瘁 源 溢 泉 （1）救死扶傷 舍死忘生 鞠躬盡瘁 （2）才華橫溢 （3）蔚為壯觀 世外桃源
　　5.（1）面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
　　（2） 湖面平靜得像一面鏡子。
　　（3） 樹葉在嘩啦拉地唱著歌。
　�。�4）因為紀昌勤學苦練，所以成了百發百中的射箭能手。 （5） 改革開放以來，我國人民的生活水平有了很大的提高。
　　6.（1）蜿蜒起伏 一條等待時機騰飛的臥龍 疏疏朗朗 清澈見底 青翠欲滴 秀麗宜人 草船借箭 空城計
　�。�2）春日偶成 宋 程顥 時人不識余心樂 將謂偷閑學少年 快樂
　　二、（一）1.， ：“ ， ！” ?? 、2.斬釘截鐵
　　3.說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。 說話時的聲音和臉色都顯得非常嚴厲。
　　4.舍死忘生 救死扶傷……
　�。ǘ�）1.畫去：jīn chuàng
　　xiāo 小心謹慎
　　2.我便嚷了起來：“誰把下水道……大伯您走這邊，小心絆倒�！� 他邁了一步，又停下來，……小心翼翼地把它蓋好。
　　3.從“這時，我的眼睛濕潤了�！薄拔腋械�，我渾身的血在沸 騰�！钡仍~句可以看出“我”被感動了。
　　4.盲人雖然眼睛看不見了，但心卻是亮堂堂的�！拔摇敝敢�了盲人回家的路，盲人卻教會“我”做人的道理，指引了一條正道給“我”，他的光輝形象照亮了“我”的人生的路。
　　三、提示：選擇一件具體的事例來寫，條理清楚，脈絡清晰，以情感人。
　　第 五 單 元
　　15 鳥 語
　　【同步練習】
　　一、勤勞 安慰 拘束 怠慢 疏忽 喜鵲
　　二、1.無邊無際 無邊無涯 無拘無 束
　　2.飄飄欲仙 亭亭玉立 栩栩如生
　　三、迅-訊 嬌-矯 克-刻 導-異
　　摧-催 生-深 舔-添 偏-編
　　四、1.B 2.B 3.B
　　五、1.終日忙碌 勤勞 飛行整齊 紀律 搏擊風雨 勇敢頑強 作者還從其他鳥兒身上悟出的道理
　　2.排比
　　3.辛勤采蜜 蜜蜂 樂于奉獻的精神 集體搬家 螞蟻 團結合作的重要 反哺 烏鴉 孝敬父母的美德
　　【拓展提高】
　　六、1.很短的時間。 失落的樣子。
　　2.噪聲的嘈雜，環境的污染，生態資源的破壞，已經沒有鳥兒氣息的家園了。
　　3.作者回憶了三件事：①鄉下各種鳥競相鳴叫；②成群的鳥兒在梧桐樹上舉辦“森林音樂會”；③節假日，“我”到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。
　　4.傾聽鳥語讓我們的心靈更貼近了大自然，生活更加多姿多彩。人們應該愛護鳥，自覺地保護環境。
　　七、略
　　16 天鵝的故事
　　【同步練習】
　　一、略
　　二、1.支 個 陣 面
　　2.勇敢頑強 團結拼搏 光滑 震撼人心
　　三、1.明白 2.商量 3.溫暖 4.失望
　　四、1.“破冰勇士”用力地撲打著小小的冰窟窿。
　　2.我仿佛掉進了冰窖里
　　3.盡管……還是……
　　五、1.奮不顧身一次又一次撞擊冰面 一齊破冰和歡慶勝利 場面描寫 點面結合
　　2.像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上 比喻 老天鵝 石頭 頑強的‘破冰勇士’繼續撲打著 人 擬人
　　3.舍身破冰 奉獻 齊心破冰 團結 放下獵槍 珍愛生命
　　【拓展提高】
　　六、提示；突出團結的主題，敘述合理即可。
　　七、1.比喻句：清晨，小街上人來車往，像暢流的小溪。 擬人句：一會兒，小街暢通無阻，重新唱起了“小溪”的歡歌。
　　2.清晨 小街上 大老爺 兩輛自行車撞在一起，小街堵塞了，老大爺排解了糾紛，小街又暢通了
　　3.人來人往的小街 吵架的兩個小伙子
　　4.老大爺排解糾紛，小街暢通了
　　人與人之間需要溝通，要相互謙讓，這樣生活才會更加和諧
　　17 生命的壯歌
　　【同步練習】
　　一、項鏈 丘陵 肆虐 惋惜 肝膽俱裂 眼花繚亂
　　二、fén jiā sì bì shòu zhuó yìng zhì
　　三、1.齊心協力 舍己救人 激動人心
　　2.奮力 迅速 筆直
　　3.走投無路 目瞪口呆 肝膽俱裂
　　四、1.肝和膽都已經裂開了，比喻竭盡衷心，不怕犧牲 外層被灼焦的螞蟻 它們為了保護蟻團里的螞蟻，被烈火灼焦也毫不松動，肝膽俱裂仍堅守崗位，具有團結協作、勇于獻身的偉大精神，所以稱它們為“蟻國英雄”
　　2.因為如果沒有老羚羊墜入山澗前的一剎那支撐，年輕羚羊也就無法逃生，老羚羊以自己的死換來了年輕羚羊的生。
　　3.動物為了求得種族生命的延續，危難時刻不惜獻身的偉大壯舉 團結協作、勇于獻身的偉大精神
　　可歌可泣 感人肺腑 肅然起敬 蕩氣回腸
　　【拓展提高】
　　五、1.zàng zhuǎn 乞求 請求 保持 浮現
　　2.清楚 后悔 顫栗 坐立不安
　　3.表示解釋說明
　　4.藏羚羊向老獵人下跪，是因為它想保護腹中的小藏羚羊，是一種偉大母愛的體現。
　　5.老獵人被藏羚羊的母愛所打動，對自己的行為感到懊悔和自責，決定永不再打獵作為懺悔和補償。
　　第五單元練習
　　一、怠慢 丘陵 懸崖 狩獵 催促 墜落 拘束 邊緣 嗓音
　　二、成群結隊 呼朋引伴 歡呼雀躍 目瞪口呆 肝膽俱裂 凌空騰起 不由自主 眼花繚亂 束手待斃 秩序井然 火神肆虐 齊心協力
　　三、1.孤掌難鳴 2.柴多火旺
　　3.一個好漢三個幫
　　4.一根竹竿容易彎 團結合作
　　四、1.畫去“樹上的”或“在樹枝上”
　　2.“許多”與“小明的”交換位置
　　3.“歌聲”改成“歌曲”
　　五、（一）1.勇敢、堅持不懈、勇于獻身 “騰空而起”、“重重地撲打”、“第二次”、“第三次”等
　　2.石頭 突出老天鵝的頑強、無畏
　　3.細節 有詳有略（或詳略得當）
　　（二）1.旅行家樹
　　2.潔凈 棵 栽 發現
　　3.①挺拔 ② 堅硬 ③建筑 ④明媚
　　4.“在”改為“再”，“臺”改為“抬”，“盡”改為“禁”，“束”改為“肅”，“禁”改為“敬”。
　　5.只在頂上長著一簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛扇，又像孔雀正在開屏。 旅行家樹 羽毛扇、正在開屏的孔雀
　　6.沒有枝丫，樹干挺拔而修長，只在頂上長著一簇長長的堅硬的闊葉
　　7.給跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望，給觀光非洲的旅行者以土色土香的情趣。
　　8.旅行家樹具有不以環境不同而改變性格的品質，我們身處的環境也是這樣，不論在什么樣的環境中，我們也應該學會保持自己的本性，出淤泥而不染 。
　　第 六 單 元
　　18 沙漠中的綠洲
　　【同步練習】
　　一、代價 惡劣 縱橫交錯 漂亮 侍弄 星羅棋布
　　二、打酸棗 摘草莓 清清爽爽 安安靜靜 高高興興
　　三、1.不是……而是……
　　2.因為……所以……
　　四、1 3 5 2 4 6
　　五、訪問記 阿聯酋人民 迪拜 阿拉伯朋友和園林工人。 了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造美好生存環境的壯舉。 阿聯酋人民愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環境。
　　【拓展提高】
　　六、迪拜是沙漠中的一片綠洲，那兒除了有星羅棋布的高樓大廈，還是一座風景優美的城市。一眼望去，迪拜大部分的土地似乎都被巨大的綠布所遮蓋著，有的地方高，有的地方低，那兒都是些綠色植物。
　　七、1.貧乏 埋藏
　　2.這篇短文是從“沙漠并非生命絕跡之處”“沙漠又是蘊藏著豐富礦產的寶地”“沙漠還被一些科學家當作‘未來的糧倉’在研究”這三方面來介紹沙漠不只是貧瘠的。
　　19 云雀的心愿
　　【同步練習】
　　一、貧困 貪心 松垮 挎籃 濫用 監視 土壤 鑲嵌
　　二、1.C 2.C 3.A
　　三、1.森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。 樹冠 大傘
　　2.你看，森林不就是一座大水庫嗎？ 森林 大水庫
　　3.那是因為森林也是一個巨大的空調器。 森林 空調器 制造氧氣 一個天然的空氣凈化器
　　四、1.童話 抵擋風沙 蓄水保土 調節氣溫
　　2.（1）埋怨 （2）心疼 （3）一邊聽，一邊不住地點頭
　　【拓展提高】
　　五、栽種樹木有很多好處。它可以進行光和作用，為人類提供清新氧氣，也可以在炎熱的夏天為人們送去一絲清涼。
　　六、1.畫去：個 報 題 義 需
　　2.長長 遠大 迷人 辛勤 認真 盡力
　　3.杰克的理想：“我要走遍全世界，去欣賞最美麗的風景，過一種愜意的生活、” 吉米的理想：“我只想擁有一個很大的農場，在那兒種滿莊稼�！�
　　4.（1）樹上的蘋果被農民伯伯小心地摘下來。
　　（2）路邊的塵土被疾馳的汽車掀起老高。
　　5.杰克只想到保存種子，而沒有想到種子再怎樣保存總有腐爛的一天。只有把種子種到地里，每天澆水、施肥，才能收獲更多的種子。所以，我們要實現自己的理想，必須不懈努力，沒有付出是不會有收獲的。
　　6.瞻前顧后 眺望 俯視 窺視 仰望
　　20 古 詩 兩 首
　　【同步練習】
　　一、支撐 手掌 小艇 挺立 浮萍 蘋果 側身 測試
　　二、1.√ 2.√ 3.× 4.√
　　三、1.知道，懂得 指浮萍被小船分開后，一時難以合攏而留下的蹤跡 （孩子）不懂得藏匿蹤跡，悠然自得地沖 開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時合不攏。
　　2.遠遠地 應答 過路的行人要向他打聽道路，小孩遠遠地就招招手，意思是讓過路人靠近一些，因為怕嚇跑魚兒，他不敢馬上回答。
　　四、1.D 2.B 3.A 4.B
　　五、1.唐 白居易 小娃偷采白蓮 天真無邪 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅
　　2.唐 胡令能 小孩學釣魚的姿勢 路人借問，小孩招手不應的動作神態 天真專注
　　3.天真可愛的鄉村兒童 純真 鄉村生活的情趣
　　【拓展提高】
　　六、頭發亂蓬蓬的小孩學著大人的樣子，垂下魚線開始釣魚，他側著身子靠在苔蘚上，青草掩映著他的身體。聽到遠遠的有人問路，小孩急忙早早地使勁兒招手，生怕把魚兒給驚跑了，不敢回答人的問話。
　　七、1.， 。 ：“ ， ，！” ， ， ； ， ， 。
　　2.慷慨悲壯 縈繞 高亢激昂 響徹天空
　　3.告辭回鄉 妙到了極點 決定留下來繼續深造
　　4.學無止境。要活到老學到老，不斷學習。
　　5.因為老師的歌聲是使薛譚領悟“學無止境”真理的根本原因，所以短文對老師的歌聲作了詳細的描寫。
　　八、略
　　第六單元練習
　　一、流連忘返 妙語連珠 口若懸河 滔滔不絕 枯枝敗葉 漫天飛舞 星羅棋布 亂砍濫伐 縱橫交錯 源源不斷 談笑風生 慕名而來
　　二、1.D 2.C 3.E
　　三、明亮的燈光 燦爛的陽光 沖天的火光 皎潔的月光 艱難地挪動 緩慢地走動 快速地移動 飛速地跑動
　　四、1.（1）泰山移 （2）三個臭皮匠 （3） 萬紫千紅春滿園 團結的力量大
　　2.它總是預報喜訊 百靈鳥 它的聲音婉轉動聽，樣子小巧玲瓏。
　　五、1.（1）可愛 輕輕（2）如牛毛般 紛紛揚揚地
　　2.大大小小的水泡被陽光照得五光十色。
　　3.眼睛盯著書。
　　4.“但是”改成“所以”。
　　六、（一）1.guān kū xù
　　2.森林的樹冠可以擋住部分雨水，樹干上的苔蘚和枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水，森林里土壤也能蓄水。比喻句：森林的樹冠就像一把把大傘。 你看，森林不就是一座大水庫嗎？
　　3.樹木可以提供氧氣也可以美化環境。
　�。ǘ�）1.（1）B （2）A （3）B
　　2.千姿百態 接連不斷 無可挽回 無影無蹤 各種各樣
　　3.喜愛、自豪 4.C
　　5.因為許多野生植物具有高強的本領和可貴的特性，所以是人類的寶貴資源。
　　6.（3） →（4） →（2） →（1）
　　7.保護生態環境，建立植物種子庫或基因庫等。
　　第 七 單 元
　　21 愛因斯坦和小女孩
　　【同步練習】
　　一、略
　　二、zuǒ tā duó mái yào
　　xīng hào jiào
　　三、（參考）一塌糊涂 不可開交 滿臉通紅 氣喘吁吁 繪聲繪色 瑟瑟發抖
　　四、1.不拘小節 虛心受教 愛因斯坦教小女孩數學作業 謙遜、平易近人
　　2.小女孩在街上遇到愛因斯坦 小女孩教愛因斯坦穿戴衣服 小女孩教愛因斯坦整理房間 外貌 語言
　　【拓展提高】
　　五、1.眼窩里放射目光。
　　2.愛因斯坦等待小姑娘。
　　3.你撞人。
　　六、1.反問 沒什么可擔憂的，杰克和羅伯特他們也沒及格，也照樣去釣魚。
　　2.（1）憂心忡忡 愛因斯坦小時候很貪玩，每日里只是跟一群調皮貪玩的的孩子在一起，結果成績很差勁
　　（2）語重心長 語言 父親的慈愛和循循善誘
　�。�3）若有所悟 神態、動作 愛因斯坦知錯就改
　　3.愛因斯坦覺得伙伴們和他一樣也很貪玩，所以沒有關系；爸爸覺得不能夠以為別人怎樣自己就也怎樣，要以自己作為鏡子來審視自己的行為。
　　4.不要看見別人做什么，自己就認為是對的，就跟著做什么。要動腦想一想，這件事情該不該做。
　　22 宋慶齡故居的樟樹
　　【同步練習】
　　一、年齡 稠密 搬家 瞻仰 繁衍后代 枝枯葉落
　　二、1.D 2.E 3.C 4.A
　　三、1.保護 2.保持 3.懷念 4.紀念
　　四、1.枝干粗壯、伸向遠方，四季常青、蓬蓬勃勃，具有香氣、永久保持
　　2.這兩棵樟樹與宋慶齡一同度過春夏秋冬，一起走過風風雨雨。在人們的心目中，樟樹不再是兩棵普通的樟樹，而是宋慶齡的化身，表達了人們對宋慶齡的懷念之情。
　　3.對比 樟樹的可貴之處 樟樹 宋慶齡的懷念之情。
　　4.樟樹 宋慶齡 對她的崇敬與懷念之情 借物喻人
　　【拓展提高】
　　五、1.畫去：顯現 出現 培育 教育 夸耀 險要 殘忍 殘暴
　　2.第三自然段：描寫了露珠的樣子。第四自然段：贊美了露珠的精神。
　　3.（1）排比 （2）擬人 （3）比喻
　　4.露珠的外型特點像繁星、寶石一般閃亮，但是內心的精神品質要比寶石更加珍貴。
　　5.首尾呼應。強調作者對露珠的喜愛和贊美之情。
　　6.默默奉獻，不圖回報的精神。
　　23 黃河的主人
　　【同步練習】
　　一、竹篙 磁力 吞沒 憑借 濁浪
　　體積
　　二、piāo mò è zhuó píng zhe lǚ
　　三、1.氣吞山河 驚濤駭浪 濁浪
　　排空
　　2.膽戰心驚 戰戰兢兢 提心
　　吊膽
　　3.聚精會神 目不轉睛 全神
　　貫注
　　四、1.只要……就……
　　2.不僅……還……
　　3.如果……就……
　　4.雖然……但是……
　　五、1.沉著 專心致志 小心 大膽
　　2.艄公 他們憑著勇敢和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾黃河上如履平地
　　3.萬馬奔騰 濁浪排空 膽戰心驚 景物 突出黃河水勢之猛，流速之快，波濤之巨，為下文艄公的勇敢和機敏作鋪墊
　　【拓展提高】
　　六、1.皮筏上的乘客很從容，他們談笑風生，向著岸上指指點點，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。
　　2.坐在飛馳的摩托車上，我害怕極了，耳邊吹過呼呼的風聲，我連眼都不敢睜一下。
　　七、1.以月光的寧靜平和來襯托母親的慈祥和對兒女濃濃的愛
　　2.因為母親能“把深沉的愛包容在靜靜的等待中”，而“我”還不能。
　　3.我的心怦然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。
　　第七單元練習
　　一、浮萍 疾病 繁衍 竹籬 枝枯葉落
　　二、驚濤駭浪 如履平地 一塌糊涂 膽戰心驚 示例：因為貪玩，他的成績一塌糊涂。
　　三、畫去：1.身材 2.時光 3.雪花
　　4.文具
　　四、1.如果……就…… 2.所以
　　3.雖然……但是……
　　4.只有……才……
　　五、1.去掉“使”
　　2.去掉“，景色秀麗”
　　3.去掉“不禁”
　　六、1.囫圇吞棗 不甚了了 張冠李戴
　　2.尋根問底 淺嘗輒止 熟能生巧 天道酬勤
　　七、1.引號都改為書名號
　　2.“‘山雀姐姐’�！备臑椤啊�山雀姐姐，’”，冒號改為逗號
　　3.冒號改為逗號，逗號改為頓號
　　八、1.公園上空飛著各式各樣栩栩如生的風箏。
　　2.寒冷的西北風刮在臉上像刀割似的疼。
　　3.天空掛著一輪玉盤似的月亮。
　　九、1.崇敬 瞻仰 總愛 留個影 永久
　　2.敬仰 贊頌 險惡 安全 不粗不細 勇敢 智慧 鎮靜 機敏 驚濤駭浪 如履平地 撐羊皮筏子的艄公
　　十、1.聞名于世 自成一家
　　2.他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路。
　　3.言之有物 有情趣、生動而有智慧
　　4.第四自然段第3句。
　　期末自我測評
　　一、1.略
　　2.窄 優雅 選擇 劣 不毛之地 挖 填 循規蹈矩 橫 圖案
　　3.嗓 mēn xiān 催 chóng guān
　　4.番茄太陽 白衣戰士 黃河的主人 沙漠中的綠洲 破冰勇士 綠色寶庫
　　5.（1）B （2）B （3）A （4）C （5）B
　　6.（1）春天，油菜花展開了金黃的笑臉，蝴蝶在金黃的花海中翩翩起舞。
　　（2）①只要努力學習，成績就會有所提升。 ②公園里可以游戲，也可以放風箏。
　　7.（1）各色鮮艷 爛漫無比 萬紫千紅 春意盎然 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
　�。�2）給人自由 任其選擇 群雄紛爭 三分天下 最后取勝 撥開云霧見到了青天
　�。�3）魚兒 潛水艇 偉大無私的獻身精神 勇敢奉獻的精神 四季常青 永久保持 可貴
　　二、（一）1.撲面而來 凌空而起
　　2.（1）× （2）√ （3）×
　　3.在老天鵝的帶領下，天鵝用自己的身軀破冰
　　4.石頭 勇于獻身
　　5.冰面塌陷，出現冰窟窿 水面慢慢擴大 水面迅速擴大 天鵝撲打的力量之大以及撲打的次數之多
　　6.人心齊，泰山移。
　�。ǘ�）1.A C B 2.A
　　3.萎靡不振或垂頭喪氣
　　4.夏末秋初，作者覺得蘿卜比青菜強多了。
　　5.每個人都有不同的人生選擇，要正確看待
　　三、提示：注意要有真情實感，條理清晰，具體生動即可。
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