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第一部分（1-8課）
　　1 走，我們去植樹
　　二、1.小鳥是人類的朋友。
　　2.風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
　　三、1.溝渠 山坡 歡聲笑語 一棵棵青翠的小樹
　　2.數木可以利用光合作用釋放氧氣 森林 少先隊員滿懷希望栽的小樹
　　四、讀了這些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以調節氣溫，清新空氣，制造氧氣。人類一刻也離不開它！
　　2 第一朵杏花
　　一、1.迎 仰 仰 2.泛 濫 眨
　　3.曾 贈 贈 4.皺 皺 披
　　二、1.綠 青 皺 鼓
　　2.慎重 嚴重 鄭重
　　三、選3
　　四、1.霎時間 轉眼間 須臾
　　2.興奮、激動
　　3.嚴謹、一絲不茍
　　3 燕 子
　　一、聚集 俊美 偶然
　　分散 丑陋 時常
　　二、1.粉紅的桃花散發出迷人的香味。
　　2.在暖暖的陽光下，小貓側身躺在墻角，舌頭先舔下自己的爪子，然后在臉上抹了幾下。
　　三、1.（1）吹拂 灑落 展開 趕集似的 爛漫無比 生趣
　　（2）細雨 柔柳 青草 花 小燕子
　　（3）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
　　2.（1）電線 小燕子 歡快動聽
　　（2）“幾痕”表現朦朦朧朧，像有又像無，很逼真，如果換成“幾根”就太清楚了，沒有作者寫得耐人尋味。
　　四、剪 鬧 不借你們的鹽，不借你們的醋 只借你們的屋，給我們來住住
　　五、抓住小貓耳朵大，胡子硬，眼睛靈活來寫的。
　　4 古 詩 兩 首
　　一、啼：啼叫。 船：小河。余：我。
　　二、1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風
　　2.時人不識余心樂，將謂偷閑學少年
　　3.峨嵋山月歌 夜發清溪向三峽，思君不見下渝州 體會到詩人對友人的依依不舍
　　三、1.山郭 水村 佛寺
　　2.宋 程顥 春天的某日，偶有所感寫成的詩歌 風和日麗 偷閑 全詩表達了理學家追求平淡自然、不急不躁的修身養性的色彩和水到渠成的務實功夫，也表現了一種閑適恬靜的意境
　　四、1.山 花草 燕子 鴛鴦
　　2.燕子 鴛鴦
　　5 蘋果里的五角星
　　一、xiǎn 少
　　xiān ④
　　qiē 用刀從上往下割。
　　qiè ①
　　二、1.③ 2.① 3.② 4.④
　　三、1.清晰 生疏 隱藏 循規蹈矩
　　2.頂部切到底部 攔腰切下去
　　6 最 佳 路 徑
　　一、sī zhǎi
　　zào biàn
　　二、這種名貴草藥是自然生長的。
　　只要好好學習，自然會取得好成績。
　　馬上要上場表演了，要自然一點，不要緊張。
　　三、1.40 無數 微不足道 大傷腦筋
　　2.50 一次
　　對建筑設計精益求精，追求完美，有很強的事業心。
　　四、1.kàn tiáo
　　2.格羅培斯從法國南部農民賣葡萄的做法中獲得路徑設計的靈感。
　　3.都體現了給人自由，任其選擇的道理。
　　五、1.蜜蜂每次采過一朵花的蜜，就屙一粒屎
　　2.指的是兒童的好奇心和對周圍事物的仔細觀察。
　　7 人類的“老師”
　　一、教訓 坦克 輕而易舉 破碎 堅固 機毀人亡
　　二、1.無論……都……
　　2.之所以……是因為……
　　3.既……又……
　　三、1.寫科學家從鳥兒在藍天飛翔中得到啟示發明了飛機，從蜻蜓那里得到啟示，改進了飛機。
　　2.寫科學家從鯨那里得到啟示，改進了船體設計，提高了輪船航行速度。
　　3.科學家從雞蛋那里發現了“薄殼結構”，并應用到建筑學中。
　　四、1.發熱體發出的熱線叫紅外線 每種動物都有熱量，都會輻射紅外線。
　　2.（1）位于眼睛和鼻子之間的內容 感受溫度變化
　　（2）紅外線接收器 肉窩
　　（3）根據蝙蝠發明了雷達
　　8 三 顧 茅 廬
　　一、chen shǎn? cè zháo ?ān? sè
　　二、1.諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊
　　2.離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了尊重人才
　　三、1.高興 高高興興 快樂 快快樂樂
　　2.輕輕敲門 不要驚醒 輕輕地走進去 恭恭敬敬 等了半晌工夫
　　3.岡前幾片松林……景色秀麗宜人。
　　我們來到公園，只見遍地都是五彩繽紛的鮮花。
　　第二部分（9-16課）
　　9 祁 黃 羊
　　一、1.代替——替代 演講——講演
　　2.生產——產生 現實——實現
　　二、負責 重大 感到 舉薦 才能 訓練
　　三、1.形容詞，指偏心于一方。
　　口語，副詞，從來，根本。
　　2.仇人 解狐 親人 祁午 舉薦賢才，對外不避開仇人，對內不避開親人。
　　10 公儀休拒收禮物
　　一、1.④ ① ③ ⑤2.② ① ③
　　二、1.因為……所以…… 如果……就……
　　因為小明生病了，所以才請假沒來上課。
　　2.公儀休解釋為什么拒收鯉魚 奉公守法、為官正直
　　三、1. （1）xiàn? （2）chán?
　　2.（3） 3.（3）
　　4.（1）你喜歡吃魚而不接受送
　　你的魚，為什么啊？
　　（2）就是由于特別喜歡吃魚，才不收。
　　11 永遠的白衣戰士
　　一、jǐ jǐ ?ěi sāi sè sài
　　二、1.② 2.③ 3.④ 4.⑥ 5.①
　　三、1.通暢 堵塞
　　2.（1）聲色俱厲 （2）斬釘截鐵
　　3.盡量包攬……商量余地。
　　4.英勇無畏，舍生忘死，關心他人。
　　12 番 茄 太 陽
　　一、忙碌 綠色 梔子花 脆弱 手絹 捐獻 教育 盲人 疏忽 蔬菜 威嚴 親戚
　　二、1.日月如梭 2.淚如雨下 3.車水馬龍
　　三、1.灰暗 溫暖 喜歡 快樂 感動
　　2.等我好了，等我長大了，我把我的腿給你好不好。 這句話體現出明明是個富有愛心的女孩。她接受了別人的愛心，也傳遞著愛心
　　四、1.畫去：mú xiá
　　2.（1）指真正的太陽。
　　（2）指明明的笑臉。
　　（3）指明明真誠的愛心及美好的心靈。
　　3.本課圍繞關鍵詞“番茄太陽”展開描寫，敘述了作者與盲童明明之間的一段交往，表達了作者對美好生活的向往，表現了人與人之間的互相關愛。
　　4.生活中，我們要向明明那樣去關愛他人，要充滿愛心。
　　13 第一次抱母親
　　一、1.這里的“輕輕”指的是母親體重很輕。
　　2.這里的“輕輕”指的是我的 動作很輕。
　　3.扁擔和掛在兩頭的東西的總稱。
　　4.負擔。
　　二、1.我察覺到我沒有把母親照顧好，感到內疚、難過
　　2.被兒子孝敬的舉動打動了
　　三、第一段：敘述了“我”抱起母親讓護士換床單，沒想到母親竟然這么輕。
　　第二段：寫我告訴護士，我記憶中的母親總是挑著重擔子翻山越嶺，總以為母親力大無窮，卻一直不知道母親身體很輕，卻承受那么重的擔子，我很愧疚。
　　第三段：寫我抱母親入睡的情形，結果卻發現母親的眼里流出了淚水。
　　四、1.抱母親入睡
　　2.我坐在床沿上……我將她輕輕地搖動。
　　3.（1）老吾老以及人之老
　　（2）報得三春暉
　　（3）能溫席。孝于親，
　　五、示例：母愛是一團火，即使在漆黑的夜晚，也能感受耀眼的光亮；母愛是一座燈塔，即使是在茫茫無邊的大海，也能讓你鎮定自若。
　　14 我不是最弱小的
　　一、1.jià mēn 2.wèi xiān
　　二、嬌艷 驕傲 淚滴 摘花 曠野 礦工
　　三、1.要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的了。
　　2.薩沙朝著薔薇……蓋在粉紅的薔薇花上。
　　3.（3）
　　四、1.小草把公園的草坪打扮得像綠氈一樣 是春天給了它漂亮的顏色 春天給草坪染上了鮮艷的顏色 它本身沒有色彩，是桃花給了它紅色，小草給了它綠色
　　2.謙虛 不渺小 偉大
　　15 鳥 語
　　一、1.（1）② （2）②（3）④
　　2.布谷鳥在催促快快出工 喜事到家 喜事到家
　　二、1.勤勞 紀律 勇敢頑強
　　2.因為鳥兒不會說話，“我”也不會是鳥兒的“知音”的。這里的語言只是它們的叫聲，加引號表示有特殊的含義。
　　3.示例：從聰明的烏鴉那里，我學到了遇事要多動腦筋。
　　三、1.與鳥為友
　　2.初夏之際，草木茂盛，鳥托
　　身叢林而自有其樂，詩人寓居在綠樹環繞的草廬，也自尋其趣，耕作之余悠閑地讀起書來。本詩體現出世間萬物、包括詩人自身各得其所之妙。
　　3.示例：愛鳥，護鳥，讓我們的生活更加美好。
　　16 天鵝的故事
　　二、1.pàn zhǎo pú chàn
　　2.（2）√ （3）√
　　三、1.sì kū yuán
　　2.老天鵝 是因為它不怕疼痛，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續不斷地撲打冰面。
　　3.勞動號子
　　4.示例：一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
　　四、示例：一天我看見一只小螞蟻發現一條龐大的青蟲，于是它用頭部前面的兩只觸角碰了碰大青蟲，已經知道自己無法抬動大青蟲了，就立刻趕回“家里”找伙伴幫忙。不一會兒，一支精神抖擻、步伐矯健的螞蟻大軍隊浩浩蕩蕩地來到大青蟲前，把蟲抬起來，齊心協力地向“家”進發，團結起來力量可真大。
　　第三部分（17-）
　　17 生命的壯歌
　　一、1.繚：紛亂。形容眼前的景象復雜紛繁，使人感到迷亂，分不清東西。
　　瞪：睜大眼睛直視。形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。
　　2.夏天的太陽像一個大火球，炙烤著大地。
　　二、1.動物們在生死攸關的時刻所表現出的合作與獻身
　　2.孤雁難飛，孤掌難鳴。 眾人一條心，黃土變成金。 眾人拾柴火焰高。
　　三、1.畫去：lüè jiá bó
　　2. （1）束手待斃 （2）肝膽俱裂
　　3.因為外層螞蟻肝膽俱裂也不放棄自己的崗位，這種精神值得我們學習，它們也配得上“蟻國英雄”這個稱號。
　　四、1.嘎嘎亂叫、不反抗公雞還欺侮鴨子，下蛋后太吵。
　　2.母雞保護了小雞，給小雞食吃，教小雞吃食，教小雞用土洗澡，它那么吵也是為了小雞。
　　3.（1）喜歡（√） （3）欽佩（√） （4）欣賞（√）
　　18 沙漠中的綠洲
　　一、侍 挖 填 惡劣 漂亮 代價
　　二、1.示例：這不是毛筆，而是鋼筆。
　　2.示例：這里，學生是快樂的，老師也是快樂的，簡直就是學習和游戲的天堂。
　　三、問題1：阿聯酋在種花草之前是什么樣子？
　　答：原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！
　　問題2：阿聯酋人民是怎樣種植花草樹木的？
　　答：他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們還在土中埋下自來水管。
　　四、1.ké è jié
　　2.“ 、 ， 。 ” 。
　　3.不毛之地
　　4.他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。
　　5.人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
　　五、1.旨在使全世界都來關心解決日益嚴重的淡水資源短缺問題。
　　2.示例：惜水、愛水、節水，從我做起。 節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
　　19 云雀的心愿
　　一、1.（1）②①③ （2）⑤①③
　　2.片 陣 條 座 把 臺
　　二、1.xù guān gàn shèn
　　2.（1）森林的樹冠難道不像一把把大傘嗎？
　　（2）森林就是一座大水庫。
　　3.示例：知識的獲取渠道是多方面的，可以從書本上，可以從課堂上，可以從電腦上，也可以從社會上攝取其精華，使知識得以儲備。
　　4.一是樹冠可以擋住雨水；二是苔蘚和枯枝敗葉可以吸水；三是土壤能儲存水。
　　三、1.地球 人類 草地毀壞 天空吐煙 排放臟水
　　2.草地 天空 河流
　　20 古 詩 兩 首
　　一、1.小娃撐小艇 偷采白蓮回
　　2.怕得魚驚不應人
　　3.天真可愛
　　示例：《暮江吟》
　　一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓
　　二、1.作者用白描的方法，將“偷采白蓮”的小孩的憨態描繪得惟妙惟肖。寫盡了小孩子的天真無邪和活潑可愛。
　　2.不好，因為“遙招手”說明小兒并沒有完全拒絕答話，只是請路人再靠近一點，他會輕聲作答的。
　　三、1.四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。
　　2.可愛，放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。這兩句最常被引用來歌詠鄉野黃昏晚景的可愛，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無邪而快樂。
　　21 愛因斯坦和小女孩
　　一、蓄著 拖鞋 裹在 衣衫不整
　　二、這個連衣服也穿不整齊的人，不能是“最偉大的人”。
　　三、1.被撞的愛因斯坦向撞人的小女孩道歉，從而體會到愛因斯坦平易近人、寬容、坦蕩的胸懷。
　　2.從這里可以看出愛因斯坦是一個不拘小節的人。
　　四、愛因斯坦發現了相對論，是偉大的科學家 愛因斯坦衣衫不整，連自己都照顧不了 平易近人而且富有童心 我認為愛因斯坦是一個偉大的人 因為他不僅在科學上作出了偉大的貢獻，還關心孩子，樂于和孩子相處，又有一顆純真的童心
　　五、1.溫柔 低頭 攤 聳 沖 ：“ ， ， 。”“ ！” 。“ ？” 。“ 。”
　　2.愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個鬼臉。
　　愛因斯坦簡直成了一個又友善又調皮的老頑童
　　3.怎么穿鞋子，怎么穿衣服，怎么戴帽子等等。
　　六、1.愉快時會覺得時間過得很快 煎熬中會覺得時間漫長。
　　2.存放不正確的推斷 實事求是，及時改正錯誤。
　　3.我認識了一個聰明，對自己嚴格的愛因斯坦。
　　22 宋慶齡故居的樟樹
　　一、1.示例：四通八達 四書五經 五顏六色 七上八下 一言九鼎
　　2.茂密 稀疏 永遠 暫時 崇拜 輕視
　　二、1.常 招 即 具
　　2.無論……總是……
　　只要……就……
　　示例：只要有時間我就會幫媽媽做家務。
　　3.樟樹有一種香氣；不容易招蟲；可以作為制作家具的材料
　　4.第二自然段開頭寫石榴樹和樟樹進行有效的對比，突出樟樹不怕蟲子，擁有香氣，能做高檔家具等特點。
　　三、因為樟樹的特點和宋慶齡的偉大人格有相似之處，它是宋慶齡人格風范和高貴品質的化身。人們在樟樹前留影紀念，表達了對故居主人宋慶齡的崇敬和懷念。
　　23 黃河的主人
　　一、1.（1）tuān piāo
　　（2）è xì chéng gāo
　　2.戰：通“顫”，發抖。形容十分害怕。駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。
　　履：踩。像走在平地上一樣。
　　比喻從事某項活動十分順利。
　　二、1.而那艄公卻很沉著。他專心致志地撐著篙，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行 皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色 機智勇敢，戰勝艱難
　　2.他憑著勇敢和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人
　　三、示例：黃河滾滾，那萬馬奔濁浪排空的氣勢令人膽戰心驚。
　　期末綜合測試
　　一、可憐 均勻 違犯 懸崖 番茄 精確
　　二、1.顫抖。 知道。 使驚怕。 應答。
　　2.（1）雖然……但是……
　　（2）無論……總……
　　（3）因為……所以……
　　（4）只要……就……
　　三、1.云淡風輕近午天 傍花隨柳過前川 樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的
　　2.外舉不避仇 內舉不避親
　　3.誰言寸草心 報得三春暉
　　四、（一）1.畫去：xián? qiān
　　2.滂沱大雨 示例：傾盆大雨 大雨如注
　　3.因為他認為薔薇花是最弱小的，每個人都要保護比自己弱小的人。
　　（二）1.凝重 濃重
　　2.（2） （3） （1）
　　3.世界上再渺小的……哪怕是一根火柴。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/xiaoxue/659863.html

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