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1 恩 師 難 忘
　　【同步練習】
　　一、歇腳 念叨 炊煙 鄰近 滋潤 幼小 牽手 姥姥
　　二、1.shèn? shèn? chén?
　　2.zhāo zháo zhuó zhē
　　3.zhēn? zhèn?
　　三、1.欣欣向榮 振振有詞 翩翩起舞
　　2.客客氣氣 和和睦睦 干干凈凈
　　四、1.蠟炬成灰淚始干 潤物細無聲
　　2.蠟燭 照亮了我們燃燒了自己
　　五、鄰居的大姐姐給我們講了“桃花源”的故事，她把故事講得娓娓動聽，引人入勝，我仿佛身臨其境，讓我終生難忘。
　　六、1.十年樹木 百年樹人 比喻培養人才是百年大計。這里將“樹木”與“樹人”作比較，形象地說明了培養人才是很不容易的，是需要傾注許多時間和心血的。
　　2.我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。老師的教誨之恩，我終生難忘。
　　3.田老師通過講故事的形式來教學國語，教學技藝高超，猶如春雨潤物細無聲，使我對文學產生了濃厚的興趣，為我以后走上文學之路打下了基礎。我為此無比感激。
　　【拓展提高】
　　七、1.教導 虛心
　　2.我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。
　　3.“ ？ ？” 。 ， ， ： 。
　　4.寫了“我”因為考了幾次好成績，產生了驕傲情緒。
　　5.此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我的心中。
　　6.因為趙老師不但沒有批評“我”的驕傲情緒，反而給“我”講起了“龜兔賽跑”的故事，鄭老師的語重心長讓我終生難忘。
　　八、略
　　九。略
　　2 陶校長的演講
　　【同步練習】
　　一、問題 否則 鍛煉 堡壘 既然 激勵 鞭策 源泉
　　二、練 煉 戀 煉 練
　　提 題 提 題 啼
　　厲 勵 利 歷 厲
　　三、健康 堅固 鍛煉 轟炸 美好 理想 完成 努力
　　四、1.即使 也 如果你心地不美，即使你外表再美麗，大家也不會喜歡你。
　　2.既 也 每個人既要尊敬老人，又要愛護幼小。
　　3.雖然 但是
　　4.因為 所以
　　5.如果 就
　　五、1.為什么要這樣滑？因為只有這樣滑你才不會摔倒。
　　2.只有擁有健康的身體，我們才有本錢去尋找幸福。
　　3.我學習了《陶校長的演講》之后，深受啟發。
　　六、陶行知 每天四問 健康 學問 工作 道德 道德 每個人既要講究“公德”，又要講究“私德”
　　【拓展提高】
　　七、1.用嚴厲的語言加以制止。驚訝疑惑。
　　2.：“ …… ， …… ！ 。 ， ， ！”
　　王友按時來到校長室。 王友尊重校長。 王友正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣。 王友正確認識錯誤。
　　3.王友驚疑地接過糖果。 王友更驚疑了，他眼睛睜得大大的。 王友感動極了，他流著眼淚后悔
　　4.陶行知是一個善于教育、十分寬容的人。細節描寫語言、動作、神態等。
　　八、略
　　九、略
　　3 古 詩 兩 首
　　【同步練習】
　　一、yǐn qí zhèn chán
　　二、1.去拜訪隱士，卻沒有遇到
　　2.不知道在哪
　　3.想要 4.振動 樹陰
　　三、 三、1.唐 賈島 尋訪隱居山林的隱者，隱者但沒有遇到這件事 體現了隱者高潔的性格以及詩人對隱者十分仰慕
　　你的師傅在家嗎？ 師傅不在家。
　　你的師傅干什么去了？師傅采藥去了 。
　　在哪里采藥？ 就在這座深山里，但云霧彌漫不知道在哪。
　　2.清 袁枚 振林樾 閉口立 捕鳴蟬 鳴蟬 夏
　　四、略
　　【拓展提高】
　　五、1.犬 2.鱸魚 3.黃鶴 4.黃碟 5.燕子 鴛鴦 6.白鷺 鱖魚
　　六、1.翠柳 2.紅杏 3.小荷 4.青苔 5.浮萍 6.楓林 霜葉 二月花
　　七、1.借問酒家何處有 牧童遙指杏花村
　　2.兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶
　　3.兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋
　　4.童孫未解供耕織 也傍桑陰學種瓜
　　5.兒童相見不相識 笑問客從何處來
　　八、略
　　第一單元練習
　　一、（畫去）zhèn? biǎn 練 練 huì zhèn? 厲 勵
　　二、歇 牽 冒 炊 紙 叨 恍 謝 幼 題 否 勤 鞭策 姥姥 堡壘
　　三、1.堅韌不拔 2.戛然而止 3.專心致志 4.恭恭敬敬
　　優美的音樂放到高潮的時候卻戛然而止。
　　四、1.引人入勝 娓娓動聽 身臨其境 十年樹木 百年樹人
　　2.即使 也 既要 也要
　　五、1.口才、文筆都很好 田老師在“我”那幼小的心田里，播下了文學的種子 尊敬與感激
　　2.健康 學問 工作 道德 健康 道德
　　3.騎黃牛 閉口立 意欲捕鳴蟬
　　4長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 夜來風雨聲，花落知多少。
　　六、示例：不好意思打擾一下，我迷路了，請問動物園的大門怎么走？
　　七、3 5 2 4 6 1
　　八、（一）1.， ， 《 》。 。 ， ：“ 。 ， 。 。”
　　2.煩躁 高聳 拍擊
　　3.（1）驚濤駭浪
　　（2）扣人心弦
　　（3）一望無際
　　4.俞伯牙的師傅叫他到深山中給他師爺演奏高山流水以求指點。 師傅劃船帶俞伯牙到海島上找師爺并且十天后來接他。 俞伯牙明白了師傅并不是叫他來找師爺而是想讓他感受真正的“高山流水”。 十天后俞伯牙再彈琴給師傅聽后獲得了贊揚。
　　5.（1）一望無際的大海、高聳入云的山峰還有驚濤駭浪拍擊巖石的嘩嘩聲。 因為俞伯牙并沒有看過真正的“高山流水”，彈得沒有真實感，不能感動聽眾。只有親身體會才能讓俞伯牙感受到“高山流水”真正氣勢，以提高修養。
　　（2）是一個會十分會教學的老師，他發現了學生的不足之處，但并不只是簡單指出不足，而是指引學生去發現、探索。
　　（二）1.提示：答“不愿做那千篇一律的小草”“要做與眾不同的人”“要做人中豪杰”等均可。
　　2.示例：為下屬的獨立性、創造性而高興，或稱贊，或撤回批示等。
　　九、略
　　4 去打開大自然綠色的課本
　　【同步練習】
　　一、敞開 芬芳 絢麗 無限 云錦 微風 黃昏 飽覽
　　二、清涼 蒼勁 無限 芬芳 挺拔 少年 愉快 浩瀚 明媚 空氣 課本 豐收
　　三、1.絢爛 芳香 胸懷
　　2.狹小 關閉 分離
　　四、前行吧，沿著流水前行，終將看到浩瀚的大海。
　　飛翔吧，沐浴著頭頂的陽光，揮動你羽翼漸豐的翅膀。
　　風暴 感受吧 經歷狂風和暴雨，才能讓你更堅強。
　　五、綠色的大門 清涼的綠茵 呼吸山水間芬芳的空氣 打開大自然綠色的課本
　　1.大自然 因為大自然里有山有水，有花草樹木，可說是綠色的世界。在這綠色的世界里，隱藏著許多神奇的秘密，蘊含著豐富的知識，就像一本書一樣等待著我們去探索與發現。我們可以從中得到許多收獲和快樂。所以把大自然說成“綠色的課本”。
　　2.略
　　【拓展提高】
　　六、1.春光明媚 生機盎然 引人入勝 凝固 厲害
　　2.！ “ ” 。 ， ， ， ， 。
　　3.舉例子（典型事例，有說服力）；列數字（具體表述更準確）；打比方（形象）。
　　4.五
　　5.一是巖石和山是怎樣形成的；二是山水的工作很有趣、很偉大。
　　6.示例：你看蜜蜂跳著“8”字舞，它只是在單純的跳舞嗎？它其實在向它的同伴傳遞信息！
　　七、略
　　5 裝滿昆蟲的衣袋
　　【同步練習】
　　一、縱橫 光澤 責罵 昆蟲 觀察 可惡 小溪 昂貴
　　二、ké 貝殼 qiào 地殼 sè 阻塞 sāi 活塞 è 惡人 wù 可惡
　　三、1.趕著 捉住 揚起 發現 拿起 追趕
　　2.沖沖 勃勃 滿載 鼓鼓 蟲居 繽紛
　　（1）鼓鼓囊囊
　　（2）滿載而歸
　　（3）鳥棲蟲居
　　四、1.興致勃勃 2.怒氣沖沖 3.厲聲責備 4.不情愿地
　　五、1.（1）中秋節的晚上大家都在賞月，今天的月亮又圓又亮很是漂亮。 （2）我最喜歡白蓮花，它亭亭玉且立出淤泥而不染。
　　2.我終于發現了其中的奧秘。
　　3.因為法布爾能堅持不懈地研究昆蟲，所以法布爾成了著名的昆蟲學家。
　　4.刪去“往”
　　六、法布爾因捉紡織娘而晚回家。
　　法布爾因捉小甲蟲而遭到父母的責備。
　　【拓展提高】
　　七、1.不但 而且 與其 不如
　　2.太陽能收集板 戈壁、草原 馬背上的民族
　　3.（1）隨處使用 （2）輕巧堅固 （3）用電方便 （4）安裝簡單
　　4.排比 寫出太陽能收集板給戈壁帶來的巨大變化。
　　5.略
　　八、略
　　6 變 色 龍
　　【同步練習】
　　一、1.mú 2.jǐn
　　二、介紹 準確 腹部 名副其實 捕獲 判斷 距離 繪聲繪色
　　這幅畫是名副其實的真作。
　　大姐姐講故事講得繪聲繪色。
　　三、1.（1）迅雷不及掩耳
　　（2）兇相畢露
　　2.端詳 窺探 觀望 注視
　　3.遲鈍 寂靜 冰冷冷
　　四、突然 竟然 依然 果然
　　五、1.“陸續”改為“連續”
　　2.郁郁蔥蔥 翠綠
　　3.如果我們不珍愛動物，那還會把變色龍放回原始森嗎？
　　六、顏色 從頭到尾
　　示例：這條大狗全身金黃，長長的臉上兩只黑溜溜的大眼睛望著你，大大的舌頭躺在微啟的嘴里，還有兩只大大的耳朵貼在頭的兩邊，身子蹲坐在地上，長長的尾巴在時不時地抖動。
　　【拓展提高】
　　七、1.再——在 辯——辯 盼——判
　　2.鼓 蹲 躥 伸 卷
　　3.是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。
　　4.主要介紹青蛙眼睛特殊，看動的東西敏銳，看靜的東西遲鈍，采用舉例子、作比較等說明方法。
　　5.青蛙吃什么
　　八、略
　　九、略
　　十、變色龍——比喻趨炎附勢、見風使舵的人
　　小綿羊——比喻性情溫和、百依百順的人
　　井底蛙——比喻孤陋寡聞、見識很少的人
　　孺子牛——比喻鞠躬精粹、為民造福的人
　　千里馬——比喻才智超群、大有作為的人
　　笑面虎——比喻笑臉相迎、臉面三刀的人
　　糊涂蟲——比喻不善思考、不明事理的人
　　初生牛犢——比喻涉世未深、不怕困難和危險的人
　　7 金 蟬 脫 殼
　　【同步練習】
　　一、秘密 柿子 搜索 精巧 躲避 配合 協調 恢復
　　1.我們有一個共同的秘密。
　　2.他們在配合警察的調查。
　　二、1.聚精會神 全神貫注 專心致志
　　2.五彩繽紛 五顏六色 色色俱全
　　示例：3.狐假虎威 一丘之貉 聞雞起舞
　　三、1.√ 2.√ 3.×
　　四、蟬尾出殼的情景 整個動作配合得自然協調
　　五、1.灰白色 深綠色 棕黑色
　　2.又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長的托在身后。 翅膀 扇子
　　3.承上啟下 4.B
　　【拓展提高】
　　六、1.寬敞 職責 靈敏 精心
　　2.黑螞蟻洞穴里的道路非常的通暢，沒有什么阻攔。 工蟻一點也不害怕紅螞蟻的襲擊。 工蟻不顧一切地戰斗，絲毫不考慮自己的安危。
　　3.它們把自己的氣味留在走過的路上，找到食物后，就揚起觸角相互碰碰，用氣味彼此交換了解到的情況，然后就聚攏來，成群結對地去搬運食物，又循著氣味兒返回家。
　　4.工蟻負責尋找食物與怎樣尋找食物。 工蟻負責照顧幼蟲與工蟻蛹。 懶惰的紅螞蟻經常搶奪工蟻蛹。 工蟻蛹保衛戰與工蟻蛹的命運。
　　七、略
　　第二單元練習
　　一、敞開 棕 芬 錦 昆 蕉 飽覽 限 垃圾 毒
　　二、1.xīn 2.sì 3.√ 4.fù
　　三、1.“查、從”分別改為“察、叢”
　　2.“祥、負”分別改為“詳、副”
　　3.√
　　4.“桿、鎖、奮、拖”分別改為“干、索、備、脫”
　　四、1.各顯神通
　　2.功到自然成
　　3.一場空
　　4.愿者上鉤
　　5.假慈悲
　　6.禮輕情意重
　　7.自身難保
　　8.一個愿打一個愿挨
　　你不要在這，貓哭耗子——假慈悲了。
　　五、1. C 2.D 3.B
　　六、1.這個情景難道不奇特動人嗎？
　　2.雖然我們大喊大叫，對著他指手畫腳，但它一動也不懂。
　　3.班長在繪聲繪色地給我們講當時發生的事。
　　4.就給大地添上一抹綠色 煙火 就留給天地一瞬間的驚鴻
　　5.欲要看究竟，處處細留心——宋帆
　　七、1.不是 而是 但是 因為 因此
　　2.干枯——枯槁 絕種——滅絕 隱藏——隱蔽 搜捕——捕捉
　　3.特殊的技能，這里指這里指人裝假作偽的本領。 行為，舉動
　　4.（1）C （2）A
　　5.外形、顏色像枯葉 稀有 人的肆意捕捉 國家的禁止捕捉令枯葉蝶身價更高，導致人的捕捉
　　6.枯葉蝶是怎么滅絕的。 我希望人們不要撲捉枯葉蝶，枯葉蝶生生不息。
　　八、略
　　8 成 語 故 事
　　【同步練習】
　　一、銳利 逼真 惋惜 自相矛盾畫龍點睛 張口結舌
　　二、1.自相矛盾 2.濫竽充數
　　3.畫龍點睛 4.張口結舌
　　5.自相矛盾 6.濫竽充數
　　7.張口結舌 8.畫龍點睛
　　三、1.如果用他的矛戳他的盾，會出現兩種結果，要么矛戳不破盾，要么盾被矛戳破了，都與他的話相出入 ，所以他張口結舌。
　　2.南郭先生沒有真才實學，只能，只能裝裝樣子，蒙混一時 我們不能像齊宣王一樣只注重數量不注重質量，不懂裝懂，給了他人可乘之機
　　3.形象逼真但沒有畫上眼睛 缺少神韻 龍被畫上眼睛之后變成真龍飛走了 驚嘆不已、無比佩服
　　作文或說話的時候在關鍵的地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神
　　龍被畫上眼睛之后竟然變活飛走了，可見眼睛是神來之筆啊！
　　四、略
　　【拓展提高】
　　五、1.守株待兔 刻舟求劍 掩耳盜鈴 拔苗助長
　　2.完璧歸趙 圍魏救趙 退避三舍 毛遂自薦
　　3.嫦娥奔月 開天辟地 點石成金 夸父逐日
　　六、1.胸有成竹
　　2.我們在做事情之前，一定要先計劃好，并且有把握做這件事，做到心中有數。
　　3.畫竹要先仔細觀察，讓竹子深深印在心中，畫竹時眼前出現竹子，一氣呵成。
　　4.張僧繇 劉備 廉頗 項羽 韓信 曹操
　　七、略
　　9 推 敲
　　【同步練習】
　　一、妥帖 驚醒 簇擁 避讓 家境貧寒
　　二、貧寒 饒恕 大街 皎潔 貪婪 怒氣 繁衍 皓月
　　三、朋友 皎潔 詩人 寧靜 問題 意見
　　四、1.不能。瞻仰表示懷著崇敬的心情看；愛戴是晚輩等下屬對長輩等食物敬愛。
　　2.不能。拜訪表示恭敬地登門訪問。
　　五、1.即使 也 即使我午飯吃飽了，現在也還想吃一點點心。
　　2.一邊 一邊 媽媽在廚房一邊唱著歌一邊做飯。
　　六、1.賈島 鳥宿池邊樹 僧推月下門 推 敲
　　（1）月夜訪友，即使友人家門沒有拴，也不能莽撞推門，表明賈島是一個有禮貌的人。
　　（2）更能襯托出月夜的寧靜
　　（3）讀起來更響亮些。 斟酌 推敲
　　2.拂 落 依 幾
　　七、2 4 3 1
　　【拓展提高】
　　八、略
　　九、（一）1.贏得眾多稱贊，成為千古傳頌的名句。 江南滿是綠色，春意正濃。
　　2.滿眼碧綠、生機盎然、
　　春色滿園、百花爭艷、春暖花開、春意盎然
　　春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
　　3.泊船瓜洲 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？
　　4.示例：給我的啟迪是一首詩、一篇文章都需要作者傾注大量心血，需要對字、詞、句進行精心的錘煉方可成就。
　　（二）1.A 2.并 而
　　3.將朋友的故事轉述給別人聽
　　4.證明
　　5.“不料”表示意想不到，“但是”表示轉折，不合文意
　　6.為別人照路，也照亮自己，時時幫助和關懷別人，別人也就幫得到你。
　　10 嫦 娥 奔 月
　　【同步練習】
　　一、威逼 企盼 皓月當空 凝望 周旋 樹影婆娑 迫不及待 奸詐貪婪
　　二、jì sōu dǎo nàn jìn? pán?
　　三、1.支支吾吾 吞吞吐吐 干干凈凈 浩浩蕩蕩
　　屋子被我們打掃得干干靜靜的。
　　2.整理整理 商量商量 收拾收拾 金黃金黃
　　今天發的資料我要整理整理。
　　四、1.舉 舉動 舉 全
　　2.貪 把別人的東西占為己有
　　貪 貪心大，不滿足
　　3.輝 光彩 輝 照耀
　　4.濟 形容人多 濟 救濟
　　五、1.讓這樣的人吃了長生不老藥，是要害更多人的。
　　2.嫦娥經常接濟生活貧苦的鄉親，鄉親們怎么不會喜歡她呢？
　　3.因為嫦娥經常接濟生活貧苦的鄉親們，所以鄉親們都很喜歡她。
　　【拓展提高】
　　六、（一）1. B 2.C
　　3.嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？ 讓這樣的人吃了長生不老藥，是要害更多人的。
　　4.后羿有一顆長生不老藥
　　5.假裝 迫不及待 闖進 威逼 翻箱倒柜 四處搜尋
　　6.農歷八月十五 中秋節 吃月餅、賞月
　　（二）1.（畫去）帶 棵棵 chōn? 心情 hái yi
　　2.人山人海
　　3.， 。 ， ？ ？ ：“ ？”
　　4.（1）以為是他拿的，冤枉了他 （2）感到了慚愧
　　5.一個聾啞人撿到并歸還了我丟失的胸花 拾金不昧
　　6.因為“我”想為了“我”之前冤枉了他而向他道歉，并且真誠地向他說一聲“謝謝”。
　　7.這是對比襯托的寫法，以“我”的態度襯托聾啞人的耐心、熱心、不求回報。
　　七、略
　　11 讀書莫放“攔路虎”
　　【同步練習】
　　一、閱讀 障礙 衷心 誤解 請教 掌握 模糊 有效
　　二、四聲 讠 7 A
　　四聲 攵 6 B
　　三聲 又 2 C
　　三、1.之所以 是因為
　　2.不是 而是
　　3.不但 而且
　　4.如果 就
　　【拓展提高】
　　四、（一）1.生字
　　2.覺得查字典麻煩而連估帶猜地讀生字
　　3.讀書的時候有生字不會讀
　　（二）1.什么是契科夫的“生活手冊” 契科夫在日常生活中累積語言素材的一本小冊子
　　2. 記載 素材 生動 新穎
　　3.示例：“她臉上的皮膚不夠用，睜著眼睛的時候必須把嘴閉上，張嘴的時候必須把眼閉上。”
　　4.生活已經夠苦了，我不要再吃苦的東西了。 她的皮膚好得像剝了殼的雞蛋。
　　5.示例：天上的黑云伸出了他漆黑的雙手，悄悄地捂住了月亮的眼睛。
　　6.示例：人生沒有過錯，只有錯過。
　　7.指特定的說法
　　五、示例：背誦課文的時候先把內容讀熟再背誦
　　六、 略
　　12 伊 索 寓 言
　　【同步練習】
　　一、葡萄 糞便 一貫 驚慌失措 戒心 酸楚 教訓 無能為力
　　二、1.（1）垂涎欲滴 （2）絞盡腦汁
　　2.（1）無能為力 （2）驚慌失措
　　3.（1）一 就 （2）一旦 就（3）要是 就（4）只要 就
　　三、1.蟬比烏鴉小心謹慎
　　2.自己得不到的東西就說東西不好，這是不對的。 壞事做多了總會被人識破的。 現在你能仗著老虎的勢力，一旦沒有老虎一還是會原形畢露。
　　3.農夫與蛇 即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。
　　【拓展提高】
　　四、 1.獅子和熊為了搶小羊羔而苦斗，雙方都受了重傷。 狐貍早已躲在遠處觀望獅子和熊的打斗。
　　2.“ ， ， 。” 。
　　3. 鷸蚌相爭，漁翁得利
　　4.做什么事都不要互不相讓而產生矛盾，要給自己與他人都留點余地。
　　五、略
　　六、略
　　第三單元練習
　　一、逼真 鍛煉 嘴饞 自相矛盾 威逼 障礙 酸楚 驚慌失措
　　二、（畫去）zhuǎ jǐ hù jiē nín fén? 浩 貼 慣 常 采 明
　　三、矛盾 皓 濫 已 睛 及 三顧茅廬 望梅止渴 完璧歸趙 開天辟地 火眼金睛 精衛填海
　　四、1.臺下十年功
　　2.要練驚人藝
　　3.藝高人膽大
　　4.百日笛子千日簫
　　千斤話白四兩唱，三分唱念七分作。 不風魔不成活。
　　五、1.A B 2.B C A
　　六、1.盡管 還是 2.不但 而且 3.雖然 但是 4.既 又 5.如果 就
　　七、3 1 2 4 5
　　八、染綠了大地 鳥兒 叫醒了世界
　　九、（一）1.生命力，活力 異常美麗
　　2.（畫去）忽然 散步 慢慢 輕松 干凈 寂靜
　　3.一團火 金黃色的大海
　　4.小塘 蘆葦叢 白鵝 楓樹 稻田 晚霞 牧童 大雁
　　5.“拭”寫出天空像被人精心擦過，非常明亮。短語用了擬人和比喻手法，既突出了小塘純凈又寫得富有情趣。
　　（二）1.點明我們參加競賽的時間是在初春，同時為下文老校長關于草的感想以及由草引出的人生感想做鋪墊。
　　2.比喻。形象生動地寫出蒲公英雖是野草，可是開的花很美麗。
　　3.示例：人不可自卑也不可自傲，每個人都是平等的，即使環境不同，只要努力，每個人都有可能獲得成功，不要過高也不要過低地看待自己。
　　十、略
　　13 在大海中永生
　　【同步練習】
　　一、xián yè zhōn? dào zhèn mín
　　二、嶄新 超越 海疆 奔騰不息 愛戴 篇章 嗚咽 波翻浪涌
　　三、掉 砍掉 悼 悼念
　　滄 滄海 蒼 蒼穹
　　嶄 嶄新 暫 暫時
　　四、平靜 永不停息 奔騰不息 緩緩 深切 悲痛 歷史 篇章 國界
　　五、1.不僅 也 2.如果 就
　　3.不是 就是 4.因為 所以
　　5.即使 也
　　六、1.奔騰不息 送往祖國的萬里海疆 奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港
　　奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣 奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋
　　2.大海同在 祖國同在 人民同在 在大海中永生 永遠活著 具體的生命 人的不朽功績和崇高精神 精神永存的美好祝愿和對他的懷念之情
　　3.不能這樣換。因為“伴”有陪伴的意思，更能表達人們對一代偉人——鄧小平的尊敬和懷念之情，而“拌”只是攪拌的意思，不能表達這種感情。
　　七、1.受人愛戴 深情地
　　2.狂風呼嘯，枯葉夾雜著沙塵，恐嚇著勇士不要再繼續前進。
　　3.的“改革開放”，引領大陸走向富裕
　　八、略
　　【拓展提高】
　　九、略
　　十、1.（畫去）優 幽 撒 酒 稍 梢 以
　　2.lì yùn jīn jìn
　　3.月亮灑著銀輝，明亮而潔白。
　　漫無目的的由神話故事想到宇航員登月，又想到吟誦明月的古詩。 桌上的美食撒發著誘人的香氣。
　　4.疑是地上霜 低頭思故鄉 唐 李白
　　5.動人傳說 家鄉的爺爺奶奶 臺灣的小朋友 思念家鄉和盼望臺灣早日回到祖國的懷抱
　　6.最后像銀盤一樣掛在天空 那帶著一圈圈光暈的月亮終于從后山探出頭來，接著露出了金黃色的笑臉
　　7.（用△畫出）月兒的顏色逐漸變淡，最后像銀盤一樣掛在天空，向大地灑下一片銀輝。
　　8.示例：月球表面究竟是什么樣子的？
　　14 高爾基和他的兒子
　　【同步練習】
　　一、栽種 探望 芳香 妻子 臉龐 欣賞 盛開 休養 姹紫嫣紅 輕輕搖晃
　　二、1.B B A C 2.B A D C
　　三、1.可是 2.無論 都
　　四、公園里繁花似錦，紅的像火，白的像雪，藍的像天空，紫的又好像媽媽的一件連衣裙。
　　五、1.無論 都是
　　2.， 。 ，‘ ’， ‘ ’ ……
　　3.兒子栽種的鮮花 讓別人愉悅的事
　　4.給予 索取 我們在生活當中要明白“送人鮮花，手留余香”的道理，幫助別人比一直依賴別人更讓人愉悅。
　　5.爸爸，我記住了你的話，以后無論在哪里我還會給予別人幫助的。
　　【拓展提高】
　　六、1.（1）A （2）A （3）A （4）B （5）B （6）A
　　2.第1-6段‖第7段‖第8段
　　3.“這一點”是指每個人都能做到時時處處注意到自己在別人眼中究竟是什么樣子。
　　七、略
　　八、略
　　15 艾滋病小斗士
　　【同步練習】
　　二、稚氣 悲慘 重要 勇敢 積極 強烈
　　三、1.（1）C （2）A （3）D （4）B
　　2.（1）F （2）E （3）C （4）D
　　四、1.刪去“的病”
　　2.示例：又一條年輕的生命離
　　我們去了，我們不能不痛心。
　　3.示例：勇敢 震撼人心
　　深深
　　五、1.不是……而是……
　　示例：全家團圓賞月的節日不是重陽節，而是中秋節。
　　2.一邊……一邊……
　　示例：爸爸一邊吃著飯一邊打著電話。
　　六、1.不能 “得以”有“好不容易”的意味，表示小恩科西上學經過了很努力的爭取， 也體現出社會對于艾滋兒童上學的不接受，“能夠”沒有這層含義。
　　2.不能。“震撼”比“感動”程度根深，體現出小恩科西發言的力量之大。
　　七、提示：答案言之有理即可。
　　【拓展提高】
　　九、（一）1.短文主要寫“我”的朋在一次意外的事故中失去右手，他曾經痛苦、哀傷，無法接受這個殘酷的現實，但后來他接受了磨練，平靜了下來，開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的眼光。
　　2.炎炎夏日里，“我”到朋友的書屋去選書，特意穿了一件長袖衫。
　　3.開始，朋友痛苦、哀傷，怎么也接受不了沒有右手的現實。后來，慢慢平靜下來，開始穿著短袖衫出門，坦然地面對人們異樣的眼光。因為他明白了生命的真正意義，經受了磨練。
　　4.這句話寫出頑強執著精神的重要，靈魂堅強的意義。 這樣結尾含蓄又耐人尋味。
　　（二）、1.不摻雜別的成分。比喻新生的未成長的事物。
　　2.（1）B （2）C
　　3.（1）作家路遙創作小說《平凡的世界》
　　（2）數學家陳景潤研究哥德 巴赫猜想
　　（3）科學家愛因斯坦創立相對論
　　4.如癡如醉 如夢初醒 生動形象地表現出陳景潤對數學的癡迷和熱愛，以及對研究的深入
　　5.末段頭兩句
　　第四單元練習
　　一、逼真 奸詐 斟酌 葡萄 嗚咽 攜帶 悼念 驚慌 簇擁 企盼 病魔 皎潔 嶄新 神韻 遭遇
　　二、壁碧 心薪 手首 穿川 憾撼 急及 忠衷 蔫嫣
　　1.坐座 只支
　　2.慮虛 專鉆 段斷
　　3.棵顆 廢費
　　三、當車 邯鄲 櫝珠 東施 株兔 濫竽
　　1.寓言故事
　　2.刻舟求劍 亡羊補牢 葉公好龍
　　3.沒有本事的人混在有真才實學的人里面充數，或以次充好。
　　四、1.盤旋 水天一色 波翻浪涌 永不停息 震撼人心 我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民
　　2.什么時候 什么地方
　　美好的東西 多么愉快呀
　　所有的人都需要你
　　“給”，永遠比“拿”愉快
　　3.示例：敬愛 偉大 勇敢
　　恩科西 他面對艾滋病魔非常頑強，值得敬佩
　　五、1.示例：鄧小平爺爺是一位受人愛戴的偉大領袖。
　　2.示例：與努力同在，與追求同在，與信仰同在。
　　3.示例：看！那些拂堤的楊柳多像少女纖細柔軟的腰肢啊！
　　4.示例：教室里真靜啊！同學們寫字的沙沙聲都清晰可聞。
　　5.因為……所以……
　　六、提示：答案結合新聞、有真實體會即可。
　　七、1.畫去：shù dǎo jié wéi
　　2.因此 因為 于是 原來
　　3.，……，：“，。”
　　4.第一件：阿瓜主動倒垃圾，刷洗垃圾桶；
　　第二件：阿瓜高興地說最貴的蛋是笨蛋，
　　第三件：阿瓜見一個同學在雨中走，就央求媽媽把同學送回家，可是車后座裝了只鐵籃子，不能再坐人了，回家后，阿瓜用老虎鉗拆鐵籃子。
　　5.多么笨的孩子，多么善良的寶貝啊！
　　6.（1）阿瓜的品質非常寶貴
　　（2）媽媽被阿瓜的善良深深感動
　　7.典型事例，抓動作細節，刻畫其善良。
　　八、略
　　期中自我測評
　　一、1.芬芳 協調 炊煙 介紹 距離 搜索 絢麗 光澤 縱橫 鞭策
　　2.從叢 祥詳 毫豪 付副 奇其 艱堅 盛勝 芬紛
　　3.（1）鼓勵 （2）鼓舞
　　（3）欣賞 （4）觀賞
　　4.（1）王婆賣瓜，自賣自夸
　　（2）小和尚念經，有口無心
　　（3）八仙過海，各顯神通
　　（4）千里送鵝毛，禮輕情意重
　　（5）臺上十分鐘，臺下十年功
　　5.（1）唐 賈島
　　松下問童子 言師采藥去
　　只在此山中 云深不知處
　　（2）敞開了 清涼的綠陰
　　山水間芬芳的空氣
　　大自然綠色的課本
　　明亮 翠竹的挺拔
　　松柏的蒼勁 絢麗
　　果園的豐收 沃野的耕耘
　　（3）示例：受人愛戴
　　癡迷昆蟲 正直善良
　　頑強勇敢
　　6.（1）示例：吹拂所有的燥熱 滋潤所有的干涸
　　老師的教導又如暗夜明燈，指引著我。
　　十里長街上，人們嗚咽著，痛悼敬愛的周總理。
　　（2）雖然……但是……因為……所以……不是……而是……
　　二、提示：答案合理即可。
　　三、（一）1.不僅……而且…… 如果……就……
　　2.畫去：chōng dào dēng zhuāng bēng
　　3.“我”騎車撞到一位白發蒼蒼的老太太，可她卻向“我”道歉。 “我”騎車把面包車的車門撞了一個大坑，司機向“我”道歉。
　　4.（1）“是我擋了他的車道了。”
　　（2）“是我撞到他了，希望他沒事。”
　　5.每個人都要學會道歉，學會站在對方的角度去想問題，這樣會使很多復雜的問題變得簡單和溫和。
　　（二）1.méng cóng chè lín
　　2.，。，、、……，、。
　　3.晶瑩 聚精會神 乳白、鮮 紅、天藍、淡紫、彩色
　　4.因為她聽到孩子念書那么認真，那么愛學習。
　　5.結尾含蓄生動，以大媽的動作和心理，變現她的善解人意，以忽閃的露珠比喻大媽美好的心。
　　四、略
　　16 黃 山 奇 松
　　【同步練習】
　　一、臥室 屏風 情有獨鐘 盆景 陡崖 屹立 飽經風霜 生機 姿態 賓客
　　二、gàn píng pán qiú
　　三、1.C B D 2.C B
　　四、1.屹立 斜出 彎曲 仰 俯臥 狀如黑虎 形似孔雀
　　2.奇特 秀麗
　　3.七上八下 萬紫千紅 千錘百煉
　　4.排比 千姿百態
　　提示：想象合理即可。
　　【拓展提高】
　　五、（一）1.覆蓋 淙淙 洞隙
　　2.第四段第一組排比 表現白雪姿態美，體現作者聯想豐富。
　　3.（1）第四段第一句 把雪花比作柳絮、蘆花、蒲公英的種子，生動形象地表現出雪花的優美、輕盈和千姿百態。
　　（2）第四段最后一句 把積雪比作牛、獅、熊，生動形象地表現出積雪多、姿態美。
　　4.上 下 遠 近
　　5.下雪之景 雪后之景 靜態 動態
　　6.感嘆 看到整個大地被積雪 覆蓋 驚喜 驚嘆
　　（二）1.雖然……但是……
　　2.示例：我要開花，我要綻放自己的美麗。
　　3.漫長積蓄，花期短暫，花形奇特 盡管卑微，但信念執著，生命力頑強
　　4.庸庸碌碌的人 不懈抗爭、活出個性的人
　　5.表現依米花生存環境的惡劣和不易，突出依米花的頑強和執著。
　　6.提示：答案合理即可。
　　17 黃果樹瀑布
　　【同步練習】
　　一、縫隙 懸掛 巖壁 騰空而上 漫天浮游 氣勢非凡 雄偉壯觀 山回谷應 胸膛 陶醉
　　二、iāo ìng ōng ì iāo én
　　三、1.喧鬧 2.壯麗 3.陶醉
　　四、1.長 寬 氣勢非凡
　　雄偉壯觀 直瀉下來
　　雷聲轟鳴 山回谷應
　　圓形的樂池 樂聲奏鳴
　　聲浪 灌滿了活力
　　2.形態氣勢非凡，雄偉壯觀；
　　聲音訇然作響，如雷聲轟鳴。
　　3.散 見 聞 感
　　景觀的壯美
　　無限生機對人性情的陶冶
　　【拓展提高】
　　五、（一）1.！。！。！。
　　2.完美無疵。 比喻海浪聲勢雄壯浩大。
　　3.示例：“綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠” 仿寫：她的眼睛真水靈，黑得仿佛一顆瑪瑙。
　　4.靜 清 綠 喜愛漓江之水
　　5.提示：答案合理即可。
　　（二）1.畫去：gòng yìng
　　2.考察 反應 竟然
　　3.因為……所以……
　　盡管……還是……
　　4.“到了人家的地盤，就尊重人家的傳統吧”“我怎么也想不到她會這么做”
　　5.把這個塑料袋給他們送去
　　6.她過來索取小費
　　7.這位土著啞巴婦女和她的孩子對科考人員的真摯和熱情是無法用金錢衡量的，所以 “付不起”
　　8.提示：想象合理即可。
　　六、1.廬山 壺口 尼亞加拉
　　18 莫 高 窟
　　【同步練習】
　　一、舞蹈 刺繡 記錄 精妙絕倫 腐敗 宏偉瑰麗 斷崖絕壁
　　二、異 妙肖 聞 注 腐敗 遨 威 嘖嘖 慈
　　示例：萬里長城是舉世聞名的世界八大奇跡之一；
　　北京奧運會的開幕式可謂無與倫比，觀眾無不嘖嘖贊嘆。
　　三、1.彩塑、壁畫是結晶。
　　2.雄偉瑰麗的莫高窟是藝術的寶庫。
　　3.示例：聯歡會的節目豐富多彩，有曲藝節目。有魔術表演，有歌手獻唱，還有高難度的雜技演出。
　　四、1.個性鮮明 神態各異 慈眉善目 威風凜凜 強壯勇猛 側身 微閉 安詳 彩塑數量多 菩薩 天王 力士 臥佛
　　有總有分，有詳有略，既全面又突出重點
　　2.臂挎花籃 采摘鮮花
　　懷抱琵琶 輕撥銀弦
　　倒懸身子 自天而降
　　彩帶飄拂 漫天遨游
　　舒展雙臂 翩翩起舞
　　3.千佛洞 三危山 鳴沙山 云岡 龍門
　　【拓展提高】
　　五、1.形容使人感受很深，震動很大。 炫耀武力，顯示威風。
　　2.色彩鮮艷，形態逼真 黃龍、紫龍爭奪一個火球 藍、白兩條龍之劍的一場惡斗 有的……有的……
　　3.提示：答案合理即可
　　4.提示：想象合理即可
　　第五單元練習
　　一、屹立 遒勁 縫隙 懸崖 鎮靜 沉醉 甘肅 隔壁 雄偉壯觀 飽經風霜
　　壁 璧 閉 碧 憶 毅 屹 義
　　二、絕對 決定 覺得 感覺
　　絕交 堅決 貧民 文明
　　名聲 聞名 民主 明朝
　　三、慈眉善目 惟妙惟肖 嘖嘖贊嘆 飽經風霜 繁花似錦 氣勢非凡
　　示例：老兵飽經風霜的臉上，每一道皺紋都在敘述著往事。看著眼前雄偉壯觀的萬里長城，外國友人不禁嘖嘖贊嘆。
　　四、威風凜凜的天王
　　慈眉善目的菩薩
　　強壯勇猛的力士
　　精妙絕倫的彩塑
　　枝干盤曲 姿態各異
　　彩塑精美 瀑布壯觀
　　五、1.（1）示例：積水淹到了小孩子的膝蓋高度。
　　（2）示例：是辛勤勞動換來的。
　　2.如果……就…… 只有……才……
　　3.這里的景色這么美，我怎能不流連忘返呢？
　　4.這山雖然高，但挖一點少一點，總會挖平的。
　　5.（1）刪去“可能”或“肯定”
　　（2）改為“克服困難”“改正錯誤”
　　六、1.縫隙 懸掛在巖壁 一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來千萬架織布機的大合奏
　　比喻 形態 聲響 洪大壯觀
　　2.精妙絕倫的彩塑 宏偉瑰麗的壁畫 豐富多彩 記錄佛教故事 描繪神佛形象 反映民間生活 描摹自然風光 成百上千的飛天
　　示例：聯歡會的節目豐富多彩，有表演曲藝的。有表演魔術的，有獻唱的，還有表演高難度雜技的。
　　3.天下第一奇山 奇松 怪石云海 溫泉 黃山絕勝處 迎客 陪客 送客
　　五岳歸來不看山 黃山歸來不看岳
　　4.千姿百態 雄偉壯觀 舉世聞名
　　七、（一）1.畫去：訪問 跑進 驚訝
　　2.用鮮花加以襯托和裝飾，使環境更加美好。 出于本心。
　　3.左右 p 橫溝 B
　　4.（1）康斯坦斯 天空湛藍 湖水碧綠 點綴著五彩繽紛的鮮花，美麗典雅
　　（2）玫瑰 郁金香 康乃馨 姹紫嫣紅 沁人心脾
　　5.（1）作者由衷敬佩的是當地人的誠實
　　（2）目的是希望人與人之間能多一些誠實和信任
　　6.示例：鮮花和馬克
　　7.提示：答案合理即可
　　（二）1.chéng jiè jiē
　　2.微不足道 莫名其妙
　　3.索取 認可
　　4.，。，。，：“？”“。”
　　5.當你誠心誠意地向別人求助時，沒有誰會說“不”。
　　6.我需要你的幫助 美國最佳書商稱號
　　7.因為這是一種真誠的姿態。
　　8.有志者，事竟成
　　八、略
　　19 天 火 之 謎
　　【同步練習】
　　一、揭開 雷暴 爆炸 鑰匙 冷嘲熱諷 無稽之談
　　二、雷雨交加 交雜 欣喜若狂 好像
　　混為一談 混淆
　　安然無恙 疾病
　　怒發沖冠 帽子
　　無稽之談 言論
　　三、可怕 理性 葉
　　熊熊 劇烈 條
　　神奇 仔細 把
　　四、1.示例：他從小生活在北京，普通話說得好不足為奇。
　　2.北京申奧成功的那一刻，所有的中國人都欣喜若狂。
　　五、1.高高的天空 細鐵絲 “天電” 麻繩 絲帶 銅鑰匙
　　2.天火之謎 風箏實驗 世界 普普通通的放電現象 無稽之談
　　觀察、研究和實驗
　　【拓展提高】
　　六、1.大雨像從天上倒下來一樣。
　　突然間。
　　興奮喜悅的好像發狂一樣。
　　2.xiān fà guān huá
　　3.一道閃電劈開云層……大雨傾盆而下
　　4.提示：答案合理即可
　　七、1.活潑 聳立 高不可攀
　　2.畫去：mèn luò dan
　　3.我隨伙伴爬懸崖
　　父親指導鼓勵我下懸崖
　　獲得啟迪
　　4.景物 時間在過去，烘托內心的恐懼
　　5.不要想著遠在下面的巖石……我所要到的地方
　　6.提示：答案合理即可
　　7.不能 “探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步，表現了我的膽怯和小心。
　　“站”是站立的意思，不符合我當時的心理，表達效果不好。
　　8.本文父親做法更好，能讓孩子自己體驗，用自信戰勝困難。
　　9.細致描寫，前后心理形成對比，突出我之前的恐懼和在父親鼓勵后的自信，表現父親教育有方，以及教育的智慧。
　　20 厄運打不垮的信念
　　【同步練習】
　　一、遺跡 掙脫 抄寫 遷移 博覽群書 名垂青史
　　二、豐富 詩歌 津津有味 珍貴 名家 默默無聞 愉快 秘密 依依不舍
　　三、1.D A C 2.C D A
　　四、1.充實 2詳實
　　3.雖然……但是……
　　4.只要……就……
　　5.既……又……
　　6.即使……也……
　　五、1.明 談遷 二 國榷 20年寫就的書稿被盜 從頭撰寫這部史書 人生難免有坎坷崎嶇，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光終會驅散絕望之云。
　　2.漫長 崎嶇 坎坷 厄運打不垮的信念 希望之光 絕望之云
　　六、1.有趣的見聞
　　精神昂揚的揮筆快速書寫
　　名望留在史冊上
　　2.20 6 50 400
　　談遷創作的艱辛，以及書稿工程之巨
　　3.使書稿更加完備、準確
　　4.因為談遷擁有堅定的信念，在遭遇巨大打擊的情況下仍然堅持不懈，憑頑強毅力完成了史書巨著。
　　【拓展提高】
　　七、1.畫去：慢 準時 dìng
　　2.平凡-普通 靜謐-喧囂
　　3.（1）左右 冫 14
　　（2）A
　　（3）華 樸 實 無
　　（4）愜意悠然
　　（5）靜謐 神奇 幸福 辛勤耕耘，澆灌希望和明天
　　4.（1）教師的職業正是傳播文明、教書育人，因此他們有自己的使命感，并樂于奉獻。
　　（2）題目用比喻手法，以不倦的燈比喻辛勤的教師，具有象征意義，十分巧妙。
　　21 諾 布 爾
　　【同步練習】
　　一、殘廢 逝世 機械 盛會 荒山野嶺 劈山筑路
　　二、shòu jìn bān suì záo pēng
　　三、堅強 艱難 堅決 艱苦
　　堅定 艱辛 攻打 用功
　　進攻 功課 攻勢 功夫
　　四、1.示例：像真的蝴蝶一樣。
　　2.示例：柳枝在春風中緩緩擺動著腰肢。
　　3.陽光下的湖面宛如一個鏡面，閃閃發光。
　　4.“鋼琴”改為“琴聲”
　　5.眼光被吸引
　　五、1.斯德哥爾摩 每年12月10日下午4時30分
　　2.機械 化學 炸藥
　　諾貝爾爆炸油 爆炸威力大
　　容易爆炸 黃色炸藥 安全
　　3.發明炸藥 科學 人類 無私奉獻
　　六、略
　　七、1.！！！，。！，。，：“！！”
　　2.危險性
　　3.滿身鮮血
　　4.提示：答案合理即可
　　【拓展提高】
　　八、（一）1.形容人很多。 冷清。
　　2.集市的熱鬧 牛頓菜攤的冷清 因為他不想別人打擾他看書
　　3.牛頓忘我地研究科學 B
　　4.全文最后一句
　　（二）1.不但……反而…… 無論……都……
　　2.“真正成熟偉大的人……天真之心”
　　3.B D
　　4.提示：答案合理即可
　　22 滴水穿石的啟示
　　【同步練習】
　　一、嘗試 勉勵 權利 迷戀 持之以恒 堅持不懈 爐火純青 翻山越嶺
　　二、1.qiè chì 2.shù réng 3.míng jǐ
　　三、孜孜不倦 堅持不懈
　　日雕月琢 半途而廢
　　微不足道 鍥而不舍
　　反義詞：堅持不懈-半途而廢
　　意思相近：孜孜不倦 堅持不懈 日雕月琢 鍥而不舍
　　四、1.如果我們也能像水滴那樣，
　　就沒有什么事情做不成。
　　2.因為齊白石老人堅持不懈地
　　創作，所以他的技藝達到了
　　爐火純青的境界。
　　3.水滴滴落。
　　五、1.微不足道 目標專一 持之以恒 專一的目標 持之以恒
　　2.銘記 目標專一 三心二意 持之以恒 半途而廢 實現我們美好的理想
　　3.李時珍 愛迪生 齊白石
　　提示：答案合理即可
　　六、鍥而不舍 慷慨激昂 驚濤駭浪
　　1.口口相傳
　　2.身臨其境
　　七、1.動筆。 技藝純熟高超。
　　2.堅持不懈 自勉 仍然
　　3.每天都必須過得充實，不能無所事事。
　　4.“頑石”指一切困難逆境 “滴穿”指戰勝、逾越
　　【拓展提高】
　　八、1.，。，。，“”，。，！，。，。
　　2.狂妄地 堅定
　　3.（1）洋洋得意 孜孜不倦 默默無聞
　　（2）近義詞：勤勞 摧殘 趕緊
　　反義詞：軟弱 懷疑 困難
　　4.大浪力量大。水珠辛勤工作， 從不休息；大浪工作懶洋洋，看不起水珠。采用對比手法，以大浪的狂妄和不努力襯托水珠的謙遜和執著。
　　5.提示：答案結合自身實際即可。
　　第六單元練習
　　一、顏色 爆炸 冷嘲熱諷 遺跡
　　殘廢 博覽群書 逝世 嘗試
　　堅持不懈 權利 顛倒
　　爐火純青
　　二、1.B 2.C 3.D C A 4.迷戀 依戀 留戀
　　三、1.如果……就……
　　2.即使……也……
　　3.既然……就……
　　4.之所以……是因為……
　　四、1.接連不斷 滴在一個地方
　　鍥而不舍 日雕月琢 滴穿了石塊
　　2.20幾年的不懈努力 《本草 綱目》 孜孜不倦 發明專利權 沒有停止過揮毫作畫正是因為他堅持不懈 爐火純青的境界 目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想
　　3.漫長 崎嶇和坎坷 厄運打不垮的信念 希望之光 絕望之云 生活要有堅定的信念，不能氣餒
　　4.示例：相信科學 信念堅定獻身科學 諾貝爾 他為了科學事業連生命都可以隨時拋棄
　　五、（一）1.表面毛糙卻不被污染；能自身加熱；有旺盛的生命力
　　2.蓮子中有一種酶，能修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。
　　3.列數字，舉例子，打比方
　　4.B
　　（二）1.植物花香的作用
　　2.保持旺盛精力 增強記憶力
　　3.承上啟下的過渡作用
　　4.因為有些香味并不是對人類有益處的，為了使語言更加準確，因此不能刪去“大多數”。
　　5.利用花香來保健和防病，在我國有著悠久的歷史。
　　六、略
　　23 林沖棒打洪教頭
　　【同步練習】
　　一、理睬 羞慚 押解 白晝 措手不及 依草附木
　　二、1.diān lūn liàng 2.chāi jiè 3.jìn jīn hè
　　三、理睬 騙術 衣裳 滑溜溜
　　踩踏 偏旁 賞賜 石榴
　　四、1.C A B 2.D A C B
　　五、xiè rén huà xiǎ yìng shàn piáo yān
　　【拓展提高】
　　六、《三國演義》《西游記》《紅樓夢》
　　七、1.（1）Q 暫且
　　（2）纟 4 全身猛力向前或向上跳
　　2.林沖獲勝 高潮 比武
　　深藏不露、后發制人
　　狂妄自大、不堪一擊
　　3.李逵黑旋風 吳用智多星
　　史進九紋龍 林沖豹子頭
　　柴進小旋風 魯智深花和尚
　　武松行者
　　24 少 年 王 冕
　　【同步練習】
　　二、隔壁 早出晚歸 耽誤 貼補 孝敬 明媚
　　三、秦朝 裝載 耽誤 絕壁 泰國 栽種 枕頭 玉璧
　　三、1.涼快 2.懶惰 3.糊涂
　　四、1.× 2.√ 3.√ 4.×
　　五、，：“‘’，。，。”
　　六、1.黑云 白云 通紅 青一塊
　　紫一塊 樹木蔥蘢
　　青翠欲滴 水洗過一般
　　尤其可愛 雨水點點
　　晶瑩透亮
　　2.悶得慌 幫人家放牛
　　快活些 貼補些家用
　　帶幾本書去讀
　　不想讓母親為難
　　懂事、孝順
　　3.元末明初 墨池 吳敬梓 儒林外史
　　七、提示：答案合理即可
　　【拓展提高】
　　八、（一）1.，：“！。”
　　2.簡陋 欣賞 全神貫注 納悶
　　3.貝多芬練琴
　　4.命運交響曲
　　5.貝多芬刻苦努力的精神感動了這位旅客。
　　6.一位旅客看到貝多芬練琴時的情景 貝多芬刻苦努力
　　（二）1.一會兒長，一會兒短， 形容光芒變化快。 這里指霧氣的溫度很高。
　　2.“有的如火苗……有的如珍珠……有的如星星……”運用了比喻和排比。
　　3.承上啟下的過渡作用。
　　4.世上的東西，只有到了它生存的自然之中，才見其活力、本色、生命、價值；在世界上，人為第一，百人百貌，百貌百性，不能定然，不可固一。只有充分發揮每個人的才能，人世才會變得更偉大、更光彩。
　　5.尊重人的個性，充分發揮每個人的才能，只有讓人成為 “活”的人，有了生氣，有了創造性，人世才會有最偉大、最光輝的色彩。
　　25 黃鶴樓送別
　　【同步練習】
　　一、煙霧迷蒙 依依惜別 暫時 友誼 按捺不住 膾炙人口
　　二、既 即 即 既 暮 幕 慕 暮 鷗 毆 歐 洲
　　三、1.辭別，告別。 暮春時節柳花如煙的美麗景色。 在柳花如煙的三月，我的老朋友孟浩然在黃鶴樓與我告別，到揚州去。
　　2.盡頭。 天邊。 白帆隨著江風漸漸遠去消失在藍天盡頭，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……
　　四、1.仰望 遠眺 凝視
　　仰望是向上看 遠眺是向遠看 凝視是盯著看
　　注目 俯視 掃視
　　2.暮春 煙霧迷蒙 繁花似錦
　　李白 孟浩然 依依惜別
　　3.海內存知己，天涯若比鄰
　　四海之內有朋友心心相連，即使遠在天涯海角，也好像近鄰一樣親密。
　　4.楊柳依依 沙鷗點點
　　漸漸遠去 藍天的盡頭
　　依然佇立 凝視 一江春水
　　浩浩蕩蕩地流向天邊
　　五、1.莫愁前路無知己
　　2.不及汪倫送我情
　　3.西出陽關無故人
　　4.平民送客楚山孤
　　【拓展提高】
　　六、（一）1.兩只黃鸝鳴翠柳
　　一行白鷺上青天
　　窗含西嶺千秋雪
　　門泊東吳萬里船
　　2.絕句 唐 杜甫
　　天 （二）1.：“，、。？”
　　2.C A
　　3.我們都很快樂，不必各執己見、爭論不休。
　　4.雄鷹、駿馬、鯉魚都覺得自己的生活是最好的，別人比不上。
　　5.示例：天鵝 天空、陸地和水中 在自己適應的環境中生活
　　6.提示：答案合理即可
　　7.提示：答案合理即可
　　26 清平樂 村居
　　【同步練習】
　　一、矛盾 翁媼 蒸籠 大連 茅屋 溫和 蔥蘢 蓮花
　　二、peng bāo lè lóng ǎo lài
　　三、1.喝醉 彼此之間很親熱 老夫妻
　　一對滿頭白發的老夫妻，剛剛飲罷了熱酒，親熱地坐在一起聊天。
　　2.頑皮 躺臥著剝
　　小兒子調皮地可愛，在溪頭臥著剝蓮蓬吃。
　　四、南宋 辛棄疾 田園風光
　　清平樂 村居 茅檐 小溪
　　青草 酒后聊天 鋤豆
　　織雞籠 剝蓮蓬 和平安靜、
　　悠閑自得 喜歡農村和平安靜的生活
　　【拓展提高】
　　五、（一）1.西江月 夜行黃沙道中
　　2.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。企盼豐收
　　3.提示：想象合理即可
　　4.驚喜 山重水復疑無路，柳暗花明又一村
　　（二）1.畫去：遵 印象 決
　　jǐ gòng
　　2.（1）孤家寡人
　　（2）心曠神怡
　　（3）聲色俱厲
　　3.第一段：大樹覺得自己受人尊敬，不能再與小草為伍，于是想要趕走小草。
　　第二段：小草走后，水土流失嚴重，大樹倒下了。
　　4.因為失去小草的保護，水土流失嚴重，大樹根裸露在地面。
　　5.提示：答案合理即可。
　　第七單元練習
　　四、羞慚 蠶食 殘酷 耽誤 醒悟 霧霾 鋤頭 除法 廚房
　　二、哀鴻遍野 逆來順受
　　水來土掩 替天行道
　　劫富濟貧 志存高遠
　　逼上梁山 兵來將擋
　　措手不及
　　近義詞：水來土掩-兵來將擋
　　三、李時珍 本草綱目 北宋
　　施耐庵 水滸傳 明代
　　李白 黃鶴樓…… 唐代
　　王冕 墨梅 元朝
　　談遷 國榷 明末清初
　　四、1.堅定 堅硬 堅強 堅持
　　2.修改 改善 改變 改正
　　五、1.示例：幼嫩 充滿希望 將來你一定能長成參天大樹
　　2.堅持不懈，難道不能克服意想不到的困難嗎？
　　3.“她”改成“我”
　　4.如果……就……
　　六、1.宋 辛棄疾 茅檐低小 溪上青青草 醉里吳音相媚好 白發誰家翁媼 頑皮 小兒子調皮得可愛，在溪頭臥著剝蓮蓬吃
　　2.故人西辭黃鶴樓 煙花三月下揚州 孤帆遠影碧空盡 唯見長江天際流 與友人依依惜別
　　3.黑旋風李逵 及時雨宋江 行者武松 108 《楊志賣刀》 《魯智深倒拔垂楊柳》 《林沖雪夜上梁山》
　　七、（一）1.困惑得不到解答 微小的不值得說出來
　　2.——、，：“？”“，。”。
　　3.小道格拉斯 小學女教師
　　4.老師的手給了小道格拉斯
　　溫暖、力量和愛。
　　5.既……又……
　　6.小道格拉斯畫了老師的手，因為這只手給了他溫暖和力量，他感謝這只手。
　　7.提示：答案結合實際、感悟言之有理即可。
　　（二）1.：，。，。，。
　　2.千鈞一發 名不見經傳
　　3.扳道工必須及時扳道岔，否則兩列火車必會相撞；扳道工發現兒子正在鐵軌上玩耍，火車就要駛來；扳道工對兒子喊了聲“臥倒”，同時扳動了道岔；兒子和火車均安全。
　　4.因為扳道工面對如此危急的境況，依然忠于職守，保全了火車上的全部生命。
　　5.提示：答案合理即可。
　　八、略
　　期末自我測評
　　一、鍛煉 堡壘 奸詐貪婪
　　觀察 矛盾 金蟬脫殼
　　葡萄 嗚咽 畫龍點睛
　　縫隙 爆炸 恍然大悟
　　二、1.C2.D 3.D 4.B 5.C
　　三、1.仰望 俯視 遠眺 凝視
　　驚鴻一瞥 聚精會神
　　2.濫竽充數 臺上十分鐘，臺下十年功
　　3.歌聲振林樾 溪頭臥剝蓮蓬
　　郎騎竹馬來，繞床弄青梅
　　四、1.示例：太陽從東方天際升起來了。
　　2.示例：微風一吹，路邊的小草輕輕點起了頭。
　　3.蘇州的夜景怎能不說它美！
　　4.只有……才…… 因為……所以……
　　5.（1）示例：他的性格很溫和，從沒見過他發脾氣；
　　（2）昆明氣候溫和，四季如春。
　　五、1.癡迷昆蟲 正直善良 受人愛戴 熱愛給予 堅強勇敢
　　2.希臘 伊索 伊索寓言 做人要誠實守信
　　3.諾貝爾 談遷 電燈 堅持 不懈、持之以恒
　　示例：居里夫人 憑借水滴 石穿的精神，歷經無數次失敗，發現了鐳。
　　六、（一）1.厚禮款待
　　2.驕橫 知禮
　　3.C
　　4.正當柴進設宴款待林沖時，洪教頭來訪。
　　（二）1.畫去：chū yè
　　2.由來 哪怕 解救
　　3.非常失望，毫無希望。 不同一般。
　　4.：“。”，“！”。
　　5.同意，這個名字表明“秦沫沫”獲得生命的途徑，代表著兩位阿姨無私真誠的愛，表達人間最美好的情感。
　　6.提示：答案有真情實感即可。
　　七、略
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