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小學語三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：國徽

總課時：兩課時

分課時：第一課時

課型：自學展示

學習目標：

1．讀通詩歌，學習本課的生字新詞。
2．正確、流利地朗讀課。

3．初步整體感知詩歌的內容，了解國徽的象征意義。

重 點：目標3

難 點：知道應該怎樣用自己的行動為國徽增光。

時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、自主學習：（10分鐘）

1、利用漢語拼音讀準每個字的字音,將詩歌讀通讀順.通過自讀自悟,初步感知詩歌內容。

2、在自讀基礎上同桌互讀或小組讀。

二、交流協作（20分鐘）

1、教師范讀,指導學生讀書長句中停頓。

2、充分利用插圖邊讀邊想像。

課中的插圖顯示了第二小節中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的場景.第一小節擦凈硬幣上的國徽和第三小節走過天安門,仰望國徽的場景,可啟發同學們邊讀邊想象。

三、達標測評（5分鐘）

小組比賽讀課

四、拓展延伸 （5分鐘）

我們做什么事能為國徽爭光？

正確、流利、有感情地朗讀。

背誦課。

多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養成好習慣，把語基本功打扎實。

找近義詞、查工具書、結合上下來，都是理解詞語的好方法。

和他人交流時要注意傾聽，認真學習他人的優點。

敢于展示自我的孩子最有魅力！

要敢于提出不懂的問題

認真答題，交一份自己最滿意的答卷！

小學語三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：國徽

總課時：兩課時

分課時：第二課時

課型：展示提升

學習目標：

1、全，有感情地朗讀課。

2、繼續學習課，理解課內容。

3、激發學生的愛國情感，同時培養學生愛護國徽，愿用自己的行動為國徽增光的思想感情。

重 點：了解國徽的象征意義 難 點：目標3

時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、 自主學習（10分鐘）

有感情地朗讀全詩。

二、交流協作：（10分鐘）

探究一：生字

1、注意以下字形：

“徽”字易錯,左中右結構,中間”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中間部分不要和”微”混淆

“帽”字共12筆,右上是”曰”不是”日”下邊是”目”不是”日”

探究二：詞語

2、引導學生結合生活實際了解詞語的意思，

“閃爍”、“映照”、“遼闊”等。

3、大家想想，夏天的夜晚仰望天空，什么東西在“閃爍”？

4、交流我們做什么事能為國徽爭光？

三 、達標測評 （5分鐘）

學生能流利的朗讀或背誦下來

四、拓展延伸（5分鐘）

那我們該用怎樣的實際行動來為國徽增光添彩？

板書設計：

國徽

拾起硬幣 扶起小弟弟 ……

為國徽爭光添彩

用心閱讀就會有收獲。

交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！

展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。

小學語三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：回自己的祖國去

總課時：兩課時

分課時：第一課時

課型：自學展示

學習目標：

1．整體感知，學習本課的生字新詞。

2．正確、流利地朗讀課，分角色讀華羅庚和妻子的對話。

3．學習課1—9自然段，華羅庚得知中國解放，無比興奮、激動以及迫切想回到祖國的思想感情。

重 點：知道華羅庚堅持回國的原因。

難 點：懂得學有所成、應當報效祖國的道理。

時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、自主學習：（10分鐘）

1、在中圈出生字，畫出詞語，標出自然段，認讀生字詞，讀準字音。然后連一連。

qi yi wo pao gui pei pin

異 妻 歸 拋 握 貧 佩

2、熟讀課，再讀讀課后的學習鏈接，想一想華羅庚是個什么樣的人？

二、交流協作（20分鐘）

1、以下生字：

處： 左邊是衣字旁，不要少寫一個點。

令：與“今天”的“今”區分，不要少寫點。

沖：“沖著”的“沖”讀chong不讀chong

憾：“遺憾”的“憾”與“感”字比較，加深記憶。

授：“授”可與“受”比較，加深記憶

內容：自主學習中的疑難問題和導學案合作探究

2、一自然段的“小樓”、“小氣車”告訴了我們什么？“疾步”、“沖 ”、“喊”說明了什么？

3、國教授為什么不希望華羅庚回國？

4、什么華羅庚放棄那么優厚的待遇也要回國？

三、達標測評（5分鐘）

1、讀拼音，寫詞語。

ceng shi jia zhi qong ku ke ting zhong hua

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

四、拓展延伸 （5分鐘）

為什么華羅庚放棄那么優厚的待遇也要回國回國？看一看“語天地”中表現中國人驕傲的幾幅圖，完成“筆下生花”。

華羅庚（1910——1985），數學家，中國科學院院士，江蘇金壇人。1924年中學畢業后，在上海中華職業學校學習不到一年，因家貧輟學，刻苦自修數學。 這篇課寫的是我國著名的數學家華羅庚放棄優越舒適的海外生活，不顧朋友的挽留，帶著家人毅然回到自己的祖國的感人故事，表現了華羅庚身在國外，心系祖國的強烈愛國之情。3、認真研究學案，獨立思考，規范書寫，運用好雙色筆，小組合作探究，答疑解惑。

小學語三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：回自己的祖國去

總課時：兩課時

分課時：第二課時

課型：展示提升

學習目標：

1、繼續學習課，了解華羅庚堅持回國的原因。

2、分角色有感情地朗讀課第二部分以及全。

3、拓展延伸，了解華羅庚的故事。激發學生熱愛祖國的思想感情，初步懂得學有所成、應當報效自己的祖國的道理。

重 點：目標1 難 點：目標3

時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘）拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、 自主學習（10分鐘）

1 、朗讀課

2 、華羅庚為什么要回國？

二、交流協作：（10分鐘）

句子

1、指導第三 五自然段華羅庚的話。

“這一天總算盼到了” 這一天是指哪一天？（是指祖國解放的這一天）引導學生體會“疾步”“堅定”“喊”等詞語的意思。再此基礎上引導學生讀出語氣。

2 、學習課第10`13自然段

華羅庚又一次說：“ 回自己的祖國去”是否只是簡單的重復？讀的時候應讀出怎樣的語氣？

3、反復朗讀華羅庚的話，體會他說話時的心情。

三 、達標測評 （5分鐘）

1、我會連。

一座 樹葉

一輛 城市

一位 洋房

一張 汽車

一片 教授

一個 報紙

2、選詞填空。

堅持 堅定

（1）做事要（ ）不要半途而費。

（2）“回去，回自己的祖國去！”華羅庚（ ）地說。

價格 價值

（3）把學識獻給自己的祖國才有（　　　　）。

（４）這個削筆機的（　　　）是多少？

四、拓展延伸（5分鐘）

這節課你有什么收獲？

用心閱讀就會有收獲。

交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！

展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。

小學語三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：意大利的愛國少年

總課時：兩課時

分課時：第一課時

課型：自學展示

學習目標：

1、學會本課生字、新詞。

2、了解《愛的教育》這本書。

3、初讀課，了解課內容。

重 點：目標1

難 點：目標3

時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、自主學習：（10分鐘）

1、選擇自己喜歡的方式按要求讀課。

（1）讀準字音。

（2）畫出不理解的詞語，利用工具書解決。

（3）獨立識字，掌握字形。

2、在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情地朗讀課。

3、了解一下《愛的教育》這本書，看看自己喜歡書中的那些故事，它們都講了什么內容？

4、從哪兒看出少年愛國？

二、交流協作（20分鐘）

探究一：生字、新詞

1、認讀生字

（1）讀準字音。

熱那亞（yà ） 虐（nǜe）待 可惡（wù） 侮（wǔ）辱 愚（yú）蠢

（2）掌握字形：運用自己已有識字方法自學生字。

重點指導：

賣：與“買”進行區分。上面有“十”的，是“賣”。

遇：半包圍結構。第七筆是“”，不能寫成“”。

（3）理解詞義。

大義凜然：嚴峻不可侵犯的樣子。形容為了正義事業堅強不屈。

探究二:內容

1、自由讀課，想想課寫了一件什么事。

（課寫了一個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護祖國尊嚴的感人故事）

2、理清課脈絡。

3.再次讀課。

三、達標測評（5分鐘）

從那看出少年班愛國？

四、拓展延伸 （5分鐘）

2．生活中還有這樣的人嗎？

3、齊讀課

板書設計：

意大利的愛國少年

《愛的教育》為什么？

身世——給硬幣——扔硬幣

多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養成好習慣，把語基本功打扎實。

找近義詞、查工具書、結合上下來體會，都是理解詞語的好方法。

和他人交流時要注意傾聽，認真學習他人的優點。

敢于展示自我的孩子最有魅力！

要敢于提出不懂的問題

認真答題，交一份自己最滿意的答卷！

小學語三年級上期第三單元導學案

主備人：

課題：意大利的愛國少年

總課時：兩課時

分課時：第二課時

課型：展示提升

學習目標：

1、理解“熱那亞少年需要錢，為什么又把那些錢扔回去”這個問題，體會熱那亞少年的愛國主義精神。
2、在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情地朗讀課。

3、了解少年的悲慘命運，體會他雖然身在異鄉，卻時刻想念自己的家鄉的思想感情。

重 點：能夠聯系上下理解詞語的意思。

難 點：理解少年缺錢卻把那些錢扔回去的原因。

時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、 自主學習（10分鐘）

1、下面的詞語你會讀嗎？

劈頭蓋臉 虐待 抱怨 糟糕

大義凜然 侮辱 拐賣 詢問

衣衫襤褸 骯臟 談論 遭遇

2、大聲朗讀課。

二、交流協作：（10分鐘）

（1）、默讀課第三部分，思考：少年那么需要錢，為什么還把它扔回去？原因是（用課中的一句話來填空）

（2）、同桌之間互相交流：這些人是怎么侮辱少年的祖國的？

（3）、想象：聽到這些人的談話時，如果你是少年，心里會怎樣想？怎么做？把自己想法說給你的組員聽聽。

（4）、找出課描寫少年扔硬幣的段落，組內互讀。討論：意大利少年很需要錢，為什么又把那些錢扔回去？

從中你體會到，這是一個（ ）的少年。

三 、達標測評 （5分鐘）

一、比一比，組詞語。
買（ ）海（ ）偶（ ）
賣（ ）侮（ ）遇（ ）
二、摘抄課中表現少年愛國精神的語句。
_______________________________________________________________

四、拓展延伸（5分鐘）

請你讀讀《愛的教育》這本書，然后把感受最深的故事講給同學聽。

2.抄寫自己喜歡的詞語。

用心閱讀就會有收獲。

交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！

展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。

小學語三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：語天地三

總課時：兩課時

分課時：第一課時

課型：展示提升

學習目標：

1、選字組詞，積累部分詞語，讀、抄句子并注意冒號和引號的位置。

2、通過指導學生搜集有關國旗、國歌、國徽的資料，提高學生的搜集和處理信息的能力。

3、背誦愛國志士的名言和古詩《示兒》。

重 點：目標1

難 點：習作訓練

時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、自主學習：（10分鐘）

1、比較形近字。認讀生字。

2、游戲：大家輪流當醫生，把四組形近字分別寫在不同的卡片上，讓同學比較她們的不同。分別組詞。

3、醫生再把組詞中的錯別字挑出來糾正。

二、交流協作（20分鐘）

探究一：詞語

1、認讀并理解這些詞的意思。

2、從課中再抄些詞下來。如：斬釘截鐵、大義凜然

3、開展積詞競賽，看哪組的同學積累的詞語多。

探索二：句子

1、有感情地讀句子

2.在學習課時，重點指導朗讀這些句子，注意體會帶電詞語所表達的情感。

三、達標測評（5分鐘）

選字填空。
到 道
（ ）路 （ ）歉 （ ）謝 遲（ ）
買 賣
（ ） （ ）藝 收（ ） 叫（ ）

四、拓展延伸 （5分鐘）

練習有感情地朗讀名言。

板書設計：

天下興亡，匹夫有責。

風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳

家事、國事、天下事，事事關心

多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養成好習慣，把語基本功打扎實。

找近義詞、查工具書、結合上下來體會，都是理解詞語的好方法。

和他人交流時要注意傾聽，認真學習他人的優點。

敢于展示自我的孩子最有魅力！

要敢于提出不懂的問題

認真答題，交一份自己最滿意的答卷！

小學語三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：語天地三

總課時：兩課時

分課時：第二課時

課型：展示提升

學習目標：

1、閱讀，了解愛國志士鄭成功的故事，受到愛國主義的熏陶。

2、暢所欲言——國旗、國歌、國徽的含義。

3、教育學生不斷積累祖國的語言字，并鍛煉學生搜集、整理的能力，對語言的組織、表達能力。

重 點：注意冒號和引號的位置和古詩的理解

難 點：習作訓練

時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、 自主學習（10分鐘）

1、讀背名句、名對、名詩。

2、自由讀名言，邊讀邊想這些名言的意思。

3、交流名言的意思，并練習背誦。

4、讀《示兒》，理解詩句意思。

5、背誦《示兒》。

二、交流協作：（10分鐘）

自讀課

1、讀短，說說短主要寫什么？

2、鄭成功為何選擇了黃土作為禮物。

3、齊讀短。

三 、達標測評 （5分鐘）

說說自己對示兒詩句的理解

四、拓展延伸（5分鐘）

送禮物有哪些規律？

板書設計：

四盤禮品

金子 銀子 （ 土塊 草）

對臺灣一草一木的熱愛

用心閱讀就會有收獲。

交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！

展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。

小學語三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：語天地三

總課時：兩課時

分課時：第三課時

課型：展示提升

學習目標：

1、學習“筆下生花”，指導寫作。

2、搜集照片，介紹照片內容，敘寫與照片相關的人和事或動人故事，抒發自己的某種情感，闡明自己的某種觀點。

3、培養學生熱愛生活的情感。

重 點：目標2 難 點：目標3

時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、 自主學習（10分鐘）

1、口語表達

1、小組交流收集的關于國歌、國徽、國旗的資料。

2、分別說說國旗、國歌、國徽的含義，激發學生的愛國情感。

3、派代表上臺邊展示資料邊解說。

4、唱一唱國歌。

5、畫一畫國旗和國徽。

6、圍繞“神州五號”成功載人飛行這件大事談談自己心中的感想

7、激發學生身為炎黃子孫的自豪感。

二、交流協作：（10分鐘）

金鑰匙，聯系上下理解詞語。

1、在讀句子后，想象當時的情景，

2、說說對詞語的理解。

3、看“自瀆課”嘗試理解“將信將疑”。

三 、達標測評 （5分鐘）

有很多詞語，當我們不知道它們的意思時，我們可以把它們放到句子中反復朗讀，聯系句子上下弄明白她們的意思。四、拓展延伸（5分鐘）

你還知道國家最近發生了哪些大事嗎？

課后反思

用心閱讀就會有收獲。

交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！

展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/xiaoxue/79812.html

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