語第一冊復習計劃及復習教案
一、 復習要求
1．關注知識結構的梳理，關注重點。
一年級起始階段的學習內容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的重點，使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》組合起來，讓孩子圍繞“大海”說話，訓練學生的句子表達。
2．關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結束后，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ü”在音節中的變化、“ie、ian”和“üe、üan”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學生由于學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。
3．關注復習階段的師生心理調適。
學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服復習中易產生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
二、復習計劃
本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課”“語園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課，識字（二）、又10篇課。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課分4個單元。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結合《語園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外章。
復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
復習內容：
1、打實語基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節）的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課為本，對每篇課內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
復習類型：
1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課的理解和閱讀練習。
復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。
復習資料的準備：
第一部分：漢語拼音
掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當的詞、選字填空。
第三部分：句子的復習
認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。
第四部分： 閱讀的復習。
復習計劃
1、拼音部分
（1）聲母、韻母、整體認讀音節，聲調的讀法。
（2）通過各種方式記住要求會認的字。
（3）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
2、語園地一（44~58頁）
（1）熟讀課
（2）通過各種方式記住要求會認的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
3、語園地二（59~73頁）
（1）熟讀課
（2）通過各種方式記住要求會認的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
4、語園地三（74~88頁）
（1）熟讀課
（2）通過各種方式記住要求會認的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
5、語園地四（89~101頁）
（1）熟讀課
（2）通過各種方式記住要求會認的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
6、語園地五（102~119頁）
（1）熟讀課
（2）通過各種方式記住要求會認的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
7、語園地六（120~139頁）
（1）熟讀課
（2）通過各種方式記住要求會認的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
8、口語交際訓練
9、模擬期末考試
三、復習方法
1、按單元進行要點復習。
2、分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復習與練習。
四、復習內容：
（一）、漢語拼音：
1、復習目標：
（1） 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。
（2） 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。
（3） 能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。
（4） 能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、復習要點及方法：
（1） 聲母：
A、 形近字母：
b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。在復習時，我們可以結合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq�；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。
B、 音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后
鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、 順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、
平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易后難，便于教學。但是在記憶聲母表的順序時，就應給學生指出，翹舌音在前，平舌音在后。
（2）韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ün
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
（3）整體認讀音節：整體認讀音節的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助學生記憶時，可以告訴學生：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。
（4） 標調規則：關于漢語拼音的標調規則，可以幫學生復習有關的
兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現的情況。要放在實際的詞語環境中讓學生反復練習。
（5） 拼寫規則：j、q、x、y與ü相拼的規則。很多學生在音節的合成
時都知道ü上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時，比如：
jú （ ）—（ ），有的學生就不知道上的兩點要還原了。
關于拼音，我們復習的形式可以有：
1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。
2）找出音節中的聲母或韻母。
3）分解音節或合成音節。
4）看圖把音節補充完整。
5）給音節標聲調。
6）在音節中找出整體認讀音節。
7）看圖選擇正確的音節。
8）分別找出聲母、韻母、音節。
在復習時，我們也要盡可能地調動學生的積極性，不要把一節復習課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復習課搞成題海戰術，或是上成練習課，學生疲于應對。我們在課上要結合所要復習的知識點，可以創設一些情境，在玩中學，在玩中復習和鞏固，這樣符合新課標的要求，符合低年級學生的興趣和需求，能極大激發學生主動參與的興趣。激發學生的主動意識，讓學生在自主中建構知識、運用知識，形成能力。
（二）、字詞：
1、復習目標：
（1） 能準確認讀255個生字，會寫129個生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。能用學過的生字組詞、說話。
（2） 復習和掌握一些常用的識字方法。
（3） 進一步培養學生獨立識字的能力及主動識字的愿望。
2、復習要點及方法：
（1） 筆畫：本冊書中出現的24個新筆畫。
（2） 偏旁：本冊出現的生字，獨體字比較多，這些獨體字有一部分有了一些變化，成了偏旁，我整理了一些，供大家參考：
（木字旁、蟲字旁、女字旁、月字底）
（3） 漢字：
A、 讀音上需注意的：
平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）
翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、鐘、穿、床、雙、創、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）
鼻音：鳥、南、你、牛。（腦、您、泥、那）
邊音：六、立、了、林。（綠、兩、禮、、離、流）
前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰（您、問、信、緊）
后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風、豐、分、聽、廳、青。（亭、敬、明、朋、聲、名、能）
輕聲詞：
1（句末語氣詞）呢、著、了、嗎、呀……
2（詞綴）子、頭、面、里……
3（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
4（變調）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經、怎么、我們……
飛過來、吹一吹、舍不得……
這部分練習的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節補充完整。
B、 同音字、音近字：
升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他
公—工、和—何、風—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂
這些同音字是同學們最容易混淆的，關鍵要從意思上幫助他們區分。比如： “魚——漁”這一組，“魚”指的是生活在水里的魚類動物，而“漁”是指捕魚、謀取這種動作，如：漁船、漁村、漁夫……再如“聽—廳”這一組，“聽”表示用耳朵聽到的聲音，而“廳”表示一個什么樣的房間。如：客廳、餐廳……
C、 形近字：
了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—開—升、東—樂—車、
里—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、
大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對
這些形近字對比著來找找它們的異同點。
練習的形式可以有：
1）生字“數學題”。如：女＋子＝（ ）、螞－蟲＝（ ）
2）生字“小魔術”：加一筆組成另一個字：大（ ）、二（ ）加一筆。
3）生字開花
4）比一比，組詞。
5）加偏旁組字、組詞。
6）寫出帶有相應偏旁的字并組詞。
7）結合句子或詞語的確選字填空。（引導學生在運用和積累的過程中，發現的總結它們的用法）
D、多音字：長、分、樂、結、和、好、背、了、種（要理解每種讀音的意思）
練習的形式可以有：多音字組詞；根據具體的語言環境（詞語、句子）選擇正確的讀音。
E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。
（4） 詞語：
A、 近義詞：
喜愛——喜歡、好看——美麗、許多——很多、漂亮——好看、
潔白——雪白、驚奇——奇怪、知道——明白、
非�！�、有名——著名、充足——充分
（可以用替換的方法來復習，提供合適的語境，結合具體語句來練習）
B、 反義詞：
東——西、南——北、好——壞、生——熟、天——地、
友——敵、冷——熱、彎——直、清——渾、緊——松、
喜愛——討厭、寬大——窄小、潔白——烏黑、認真——馬虎、
進步——落后
（復習這部分時，可以結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，進行一些口答或書面的填空。比如：夏天天氣熱，冬天天氣 。）
C、 填上合適的詞：
1）量詞：（位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆……）
一（ ）橋 一（ ）船 一（ ）牛 一（ ）馬
一（ ）云 一（ ）風 一（ ）星 一（ ）葉子
2）形容詞：
（ ）的小河 （ ）的冰花 （ ）的青草
在做這種練習時，要教會學生一種方法。比如：（ ）的小河，可以問學生，你看到過什么樣的小河？學生可能會答：我看到過彎彎的小河，看到過清清的小河，長長的小河……要打開學生的思路，幫著總結，我們可以從事物的形狀、顏色、感覺等幾方面來想。
3）詞語歸類：
能根據提示進行歸類（水果、職業、交通工具……）
能劃去詞語中不是同一類的。
4）詞語積累（練習中讀讀背背的成語、課中的四字成語）
我們在字詞這部分的復習時，要把精力放在備教材、備學生上，書上和生字不一定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對不同的字容易錯的地方采用不同的形式來練習。比如：有的字是筆順筆畫容易錯，就可以用數筆畫的方法復習，有的字是讀音容易錯，就可以做選擇讀音的練習，有的字有同音字容易混淆，就可以做選字填空，或是聽寫練習，總之，形式多樣些。
（三）、句子：
1、復習目標：
讓學生明白什么是一句完整的話。
2、練習形式：
1）可以請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容。比如：書上練習4中的：我喜歡吃的水果有 ，有 ，有 ，還有 。
2）可以提供幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力。
3）判斷一個句子是否完整，如果不完整，再進行恰當的補充。
4）可以做一做趣味性的組句游戲。
5）可以做一做看圖寫句子。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。）
人教版一年級語上冊復習
一、漢 語 拼 音
（一）、聲母表（23個）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
（二）、韻母表（24個）
①單韻母： （6個） a o e i u ü②復韻母： （9個） ai ei ui ao ou iu ie üe er ③前鼻韻母：（5個） an en in un ün④后鼻韻母：（4個） ang eng ing ong
（三）、整體認讀音節（16個）
Zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
二、漢字筆畫名稱表
筆畫 名稱 例字
丶 點(diǎn) 六，廣
一 橫(héng )二，三，土，王
丨 豎(shù) 十，中
丿 撇(piě) 八，太
捺(nà) 八，人
? 豎(shù)鉤(gōu) 小、行、東、找、你、我、才、
臥(wò)鉤(gōu )心
斜(xié)鉤(gōu )我、找
豎(shù)彎(wān) 四、西
? 豎(shù)彎(wān)鉤(gōu) 兒、元、北、巴、光、無、己、
提(tí) 我，北，打
し 豎(shù)提(tí) 切、長
? 橫(héng)鉤(gōu) 吹、它、你
橫(héng)撇(piě) 水、又、魚、友、多
┐ 橫(héng) 折(zhé) 五，口
?b>s 橫(héng)折(zhé) 鉤(gōu)鳥，用，月
ㄥ 撇(piě)折(zhé) 去、么、會
ㄑ 撇(piě)點(diǎn) 女、好，媽、她
? 豎(shù)折(zhé) 山、出、叫、畫、母、發
豎(shù)折(zhé)折(zhé)鉤(gōu) 馬、鳥、媽
橫(héng)折(zhé)彎(wān)鉤(gōu) 幾、九
橫(héng)折(zhé)斜(xié)鉤(gōu) 風、飛
橫(héng)撇(piě)彎(wān)鉤(gōu) 那
橫(héng)折(zhé) 彎(wān) 沿
橫(héng)折(zhé)提(tí) 說，論
橫(héng)折(zhé)折(zhé)撇(piě) 建
ㄋ 橫(héng)折(zhé)折(zhé)折(zhé)鉤(gōu) 奶
豎(shù)折(zhé) 撇(piě) 專
三、漢字間架結構表
結構方式例字 間 架 比 例
獨體結構 米、日 方正
品字形結構 品、森 各部分相等
上下結構 思、華 上下相等 霜、花 上小下大 基、想 上大下小
上中下 構 意、 上中下相等 褒、裹 上中下不等
左右結構 村、聯 左右相等 偉、搞 左窄右寬 剛、郭 左寬右窄
左中右結構 街、坳 左中右相等 灘、傲 左中右不等
全包圍結構 圓、國 全包圍
半包圍結構 醫、叵 左包右 慶、尾 左上包右下 勻、句 右上包左下 遍、建 左下包右上 聞、閑 上包下 函、兇 下包上
四、課詞語
一年級語（人教版）上冊100個會寫字組成的詞語（供聽寫使用）
第一單元：
一個 二十 三個 十月 木頭 禾苗 上下 土地 個人 八月 一日 出入 大山 天上 大小 天天 個子 入口 個人 木馬
第二單元：
人口 大火 中 六個 七人 兒子 九十 無人 無力 日子 日出 大門 月牙 月兒 不開 五四 開門 門口 日月
第三單元：
入耳 木耳 耳目 頭上 大米 不見 白米 白云 白天 水田 水電 山水 也是 長大 山上 出入 飛鳥 馬上 公車 車上 鳥兒 馬車 電車 公開 白馬
日出 出門 開車
第四單元：
牛羊 大小 多少 毛巾 大牙 月牙 尺子 蘿卜 心中 大風 水力 力氣 手心 開心 小心 中心 水田 風車 電力出力 公牛 山羊 小手 水手公園 風光 水牛 開水
第五單元：
廣大 上升 手足 走人 走開 走走 大方 半天一半 下巴 工業 本子 平方 書本 書目 自己 東西 作業 東風 一回 回來 回去 東方 書皮 西天 水平 皮毛 牛皮 羊皮 回頭 出走 走出 平安
第六單元：
生日 出生 公里 心里 里面 水果 果子 果皮 果木 幾個 用力 小魚 今天 正 好風雨 兩人 瓜果 木瓜 西瓜 瓜子 大衣 毛衣 風衣 上衣 外衣 來去 一年 年月 左右 雨衣 兩個 今年 魚片 正月
㈠、 [字變魔術]
①加一筆：
“日”+“一筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦
“目”+“一筆”→自
“米”+“一筆”→來
②加兩筆：
“口”+“兩筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦
③減一筆：
自→白、目 鳥→烏
④減兩筆：
公→八 云→二 車→十 白→口 田→口 電→口
㈡、[多音字]
長（zhǎn?）:長高，長大，廠長；chán?：長江、長城、長安。
只（zhī）:一只，三只，八只；(zhǐ)：只好，只要，只有。
看（kān）:看門，看家；(kàn)：觀看，看見。
著（zhe）：看著，說著；(zhuó)：沉著；(zháo)：著急，著火。
㈢、[形近字、同音字辨析]
耳（耳機） 飛（飛出） 馬（馬車） 目（耳目）
兒（兒子） 風（風車） 鳥（小鳥） 木（木頭）
山（大山） 耳（耳朵） 米（大米） 田（水田）
出（出門） 目（目光） 來（回來） 電（電話）
木（木 頭） 上（ 上下 ） 八（八天 ） 大（大米 ）
禾（禾苗） 土（ 水土 ） 入（入口 ） 天（白天 ）
毛（毛巾） 兒（兒子） 平（公 平） 西（西方）
手（手心） 幾（幾個） 來（來 年） 兩（兩個）
足（手足） 左（左 手） 自（自己） 了（來了）
走（走出） 右（右 邊） 目（耳目） 子（瓜子）
㈣、[數量詞]
一頭牛 一頭蒜 一只貓 一只鳥 一群羊 一群人 一群雞 一群鴨 一個桃 一個人 一顆棗 一顆心 一本書 一把米 一把火 一把傘 一把草 一口人 一扇門 一匹馬 一輛車 一支筆 一雙手 一雙鞋 一塊瓜 一條河 一條狗 一幅畫 一張畫 一堆土 一朵云 一朵花一個蘋果 一堆杏子 一張桌子 一條尾巴 一條木船 一件毛衣 一列火車 一架飛機 一件上衣 一顆星星 一塊石頭 一把扇子 一個西瓜 一個小朋友
㈤、[反義詞]
黑--白 大--小 上--下 左--右 長--短 里--外 正--反 出--入 前--后 開--關 長--短 高--低 高--矮 遠--近 來--去 哭--笑 早--晚 有--無 升--降 老--少
㈥、[合適的詞]
暖和的（衣裳） 暖和的（被子） 綠色的（小傘） 綠色的（葉子） 漂亮的（衣服） 漂亮的（花兒） 雪白的（云朵） 雪白的（羽毛）
彎彎的（月兒） 彎彎的（小河） 小小的（船） 小小的（魚） 藍藍的（天） 藍色的（大海） 青青的（草） 青青的（山）
白白的（云） 白白的（雪花） 寬寬的（河） 寬寬的（路） 大大的（書） 大大的（山） 高高的（山） 高高的（房子）
可愛的（小貓） 可愛的（小鳥） 明亮的（燈光） 明亮的（火光） 鮮艷的（花朵） 鮮艷的（領巾） 紅紅的（蘋果） 紅紅的（太陽）
綠綠的（葉子）綠綠的（小草） 閃閃的（星星）
㈦、詞語積累
①[AB——AABB]
高興——高高興興 開心——開開心心 紅火——紅紅火火
許多——許許多多 明白——明明白白 大方——大大方方
仔細——仔仔細細 來往——來來往往 漂亮——漂漂亮亮
干凈——干干凈凈 上下——上上下下 說笑——說說笑笑
②[ABAC]
又唱又跳 又哭又鬧 又說又笑 又細又長 又大又圓
又白又胖 又高又大 飛來飛去 走來走去 跑來跑去
爬來爬去 越來越白 越飛越高 越走越遠 越長越好
③[ABAB的合適詞語]
很多很多的房子 很多很多的人 很大很大的西瓜
很大很大的山 很白很白的云 很白很白的雪花
很高很高的山 很高很高的樹 很紅很紅的蘋果
很紅很紅的花 很綠很綠的草 很綠很綠的羽毛
很細很細的皮毛 很細很細的頭發 很長很長的路
很藍很藍的天 很亮很亮的燈光 很小很小的鳥
④[AA——A一A]
看看 看一看 說說 說一說 比比 比一比
讀讀 讀一讀 聽聽 聽一聽 數數 數一數
排排 排一排 聞聞 聞一聞 問問 問一問
唱唱 唱一唱 寫寫 寫一寫 畫畫 畫一畫
⑤[字、詞、詞組]
束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹
個 一個個 一個個可愛的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鳥
座 一座座 一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云
㈧、[詞語分類]
食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸 、餃子、包子
日用品：牙膏、牙刷 、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾
具：鉛筆、尺子、作業本、具盒、轉筆刀、橡皮
蔬 菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜
瓜 果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨
交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車
㈨、[(活動)動名詞]
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳遠 跳繩 踢毽子
扔沙包 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風箏 蕩秋千
㈩、[擴詞]
十（十一）（八十）（三十） 禾（禾苗）（禾場） 八（八個）（八天）（八月） 入（出入）（入口）（入門）
大（大山）（大人）（大米） 天（天上）（白天）（今天） 木（木魚）（木耳）（ 木頭） 上（上車）（上下）（上天）
下（下雨）（天下）（下山） 土（水土）（土di）（沙 土） 個（一個）（三個）（個人） 人（人口）（大人）（人們）
火（大火）（火車）（火苗） （中）（人）（日） 兒（兒子）（魚兒）（月兒） 無（無力）（無方）（無幾）
口（人口）（入口）（口水） 日（日出）（日子）（今日） 中（中心）（水中）（中間） 了（來了）（大了）（白了）
子（兒子）（瓜子）（小子） 門（大門）（正門）（門口） 月（日月）（月牙）（一月） 不（不用）（不正）（不平）
開（開門）（開口）（開車） 目（耳目）（書目）（目下） 耳（耳目）（木耳）（右耳） 頭（上頭）（頭巾）（開頭）
見（目見）（見天）（見長） 白（白天）（白云）（白果） 田（水田）（種田）（田雞） 電（手電）（電力）（來電）
也（也門）（也許）（也是） 長（長江）（長城）（細長） 飛（飛機）（飛出）（飛回） 馬（牛馬）（小馬）（馬車）
鳥（小鳥）（鳥兒）（飛鳥） 云（白云）（烏云）（云朵） 公（公開）（公平）（公正） 車（小車）（車頭）（馬車）
牛（牛頭）（牛羊）（牛毛） 羊（羊毛）（山羊）（小羊） �。ㄐ▲B）（小牛）（小馬） 少（多少）（少用）（少兒）
牙（大牙）（門牙）（月牙） 尺（尺子）（米尺）（三尺） 毛（毛巾）（毛衣）（白毛） 心（用心）（小心）（中心）
風（風車）（東風）（西風） 力（用力）（風力）（電力） 手（雙手）（手心）（左手） 水（水力）（水田）（水頭）
廣（廣大）（廣東）（廣西） 升（上升）（回升）（升學） 足（手足）（足下）（足球） 走（飛走）（走開）（走出）
方（上方）（土方）（方子） 半（半天）（半個）（半月） 巴（下巴）（中巴）（巴西） 業（工業）（漁業）（作業）
本（書本）（本子）（本分） 平（平日）（水平）（公平） 書（書）（書本）（小人書） 自（自己）己（自己）（知己）
東（廣東）（東風）（東方） 西（東西）（西風）（巴西） 回（來回）（回來）（回電） 片（魚片）（幾片）（片頭）
皮（皮衣）（牛皮）（書皮） 生（回生）（生日）（今生） 里（里頭）（水里）（土里） 果（水果）（果子）（果皮）
用（用心）（用力）（不用） 魚（魚頭）（小魚）（魚苗） 今（今年）（今日）（今生） 正（公正）（正好）（正在）
雨（風雨）（雨衣）（下雨） 兩（兩天）（兩年）（兩人） 瓜（西瓜）（瓜子）（瓜皮） 衣（上衣）（皮衣）（毛衣）
來（來回）（回來）（走來） 年（今年）（年月）（年頭） 左（左手）（左耳）（左邊） 右（右手）（右耳）（右邊）
又（又一個）（又大又紅） 卜（蘿卜）
[看誰說得多]
生 生長 生日 花生 生活 種 種樹 種菜 種地 種花 許 許多 不許 也許 許愿 外 外面 外衣 外語 外邊
放 放心 放松 放假 放開 班 上班 班長 班級 下班 正 正在 正常 公正 正好 快 快樂 飛快 快速 痛快
（十一）、 句子
①[比喻句]
彎彎的月兒像小船。 彎彎的月兒像眉毛。
藍藍的天空像大海。 閃閃的星星像眼睛。
閃閃的星星像燈。 紅紅的柿子像燈籠。
白白的云朵像小羊。 紅紅的太陽像火球。
②[誰干什么]
樂樂洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙跳舞。
讀書。 明明踢毽子。 月月跳繩。
③[---從---]
雨點從云彩里飄落下來。 小松鼠從樹上跳下來。
亮亮從屋里跑出來。 小魚從水里跳出來。
小鳥從窩里飛出來。 小馬從山上走下來。
月兒從云朵里鉆出來。 太陽從東方升起來。
④[疑問句]
你去北京嗎？ 他去上學嗎？
我的書包呢？ 我的本子呢？
他就是你的朋友吧？ 這就是你的書包吧？
⑤[---越---越---]
雨越下越大。 天越來越黑。
飛機越飛越高。 風越來越大。
人越來越多。 鳥越來越少。
⑥[---是---]
我是春天。 小明是一年級學生。
媽媽是一名醫生。 他是少先隊員。
北京是我國的首都。 五星紅旗是我國的國旗。
⑦[---愛---]
我們愛北京。 我們愛五星紅旗。
我們愛爸爸。 我們愛老師同學。
⑧[---有---]
我家門口有一棵小樹。 江上有一座大橋。
屋子里有一臺電視。 教室里有一位老師。
山上有一頭牛。 水里有一條魚。
⑨ [---畫---]
小雞畫竹葉。 小狗畫梅花。
小鴨畫楓葉。 小馬畫月牙。
（十二）、[地下植物]
蘿卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山藥、山芋、紅薯、荸薺、藕、菱角。
（十三）、[冬眠的動物]
青蛙、蛇、龜、刺猬、松鼠、熊等。
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