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　　專家簡介：張薇－－從事幼兒教育工作近40年，豐富的幼兒園教學與教學管理經驗。曾在多所知名幼兒園擔任園長工作。現為紅黃藍和平里幼兒園園長。

　　主持人: 大家好，本周我們圍繞了入園準備的話題進行了幾期訪談，今天也是我們本周的最后一期：幼兒園如何對待孩子的哭鬧。我們邀請的是幼兒教育工作近40年，有著豐富的幼兒園教學與教學管理經驗。曾在多所知名幼兒園擔任園長工作，現為紅黃藍和平里幼兒園張薇園長。請大家不要錯過哦。

　　主持人: 歡迎大家來到搖籃嘉賓聊天室，入園哭鬧是很多家長頭疼的事情，尤其是聽著孩子的哭聲離開幼兒園更是有幾多的不放心。擔心孩子是不是會繼續哭鬧呢？首先請張園長來給大家講一下孩子哭鬧的常見情形。

　　張薇: 首先孩子入幼兒園哭鬧是正常的現象，但是由于孩子的性格不同、生活環境不同所以孩子到幼兒園后哭鬧的情形表現也是不一樣的，一種孩子是分離焦慮反映比較嚴重的是大哭大鬧型的，家長送的時候老師接不過來，有的時候還有一些攻擊的傾向如打老師、躺在地目不起來，這樣的孩子就是屬于反映比較強烈，這樣的孩子由于情緒特別焦躁，會不吃不喝，這是一種類型。

　　張薇: 另一種類型是比較膽小和靦腆的孩子，他會始終在那抹眼淚，抽抽嗒嗒，不大哭不大鬧，如果老師觸及到敏感的話題如提起其家人，這樣的孩子也會忍不住放聲的哭幾聲。

　　還有一種類型的孩子是情緒比較平穩的，入園后基本不哭，自己玩自己喜歡的玩具，吃喝都不受影響。

　　這些在一取決于孩子的性格，二是取決于孩子生活的環境，一些孩子的依賴性較強，是因為在家長的呵護中過來的，分離焦慮反映得比較嚴重；情緒比較穩定的孩子，一般都是孩子經常接觸陌生人，經常帶孩子到公共場所，所以這樣的孩子情緒比較平穩。

　　張薇: 家長可以對照一下自己家寶寶的情形，是屬于哪些哭鬧呢？我們再接下來請張園長為我們講一下幼兒園老師是如何對待不同類型的哭鬧的孩子。

　　張薇: 幼兒園老師對待不同表現形式的孩子有其不同做法，首先對待共性的問題，孩子都會有一些哭鬧，對哭鬧反映比較強烈的，首先入園后基本上是老師專人看護的，盡量滿足孩子的一些需求，比如說不愿在室內呆，想到戶外玩，老師就帶著孩子出去，轉移他的注意力，暫時緩解一下他的哭鬧情緒，這樣的孩子基本3歲以下都是老師抱著、摟著，多跟孩子有一些肌膚之親，消除孩子的緊張情緒和陌生感，老師通過這種形式和孩子聯系感情，因為2歲多的孩子對他說教是沒有什么用處，他也不會聽，所以老師用這些肢體的接觸來安慰孩子的情緒。

　　張薇: 另外對于比較內向的孩子，看似比較好管理，因為他的情緒比較平穩，但是往往這樣的孩子他的心特別重，所以老師也要關注這些孩子的情緒，老師多是采取用余光去關注，通過組織全體的活動來分散他的注意力，因為這樣的孩子本身他是小哭，老師過多的跟他交流，反而會引起大哭，不利于孩子的情緒。

　　張薇: 還有一類的孩子是情緒比較平穩的，這類孩子往往容易出現兩種表現，一個是對幼兒園的環境很快就能適應熟悉，表現出來的是比較淘氣，老師對這類孩子應該注意從入園起就對孩子進行良好習慣的培養，要限制孩子一些不適當的行為；另外還有一部分孩子剛入園情緒穩定，過幾天也會出現哭鬧現象，這樣的孩子在幼兒園也并不少見，而且往往要持續一段時間，有些家長不理解可能會認為是不是老師對孩子不好了，影響了孩子的情緒，其實不是，這是一種表現也是很正常的一種現象，就是孩子的新鮮感過去了。

　　
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　　主持人: 我們通過跟一些媽媽的交流也知道，在送孩子入園的時候可能孩子會哭鬧，等到晚上去接孩子的時候一樣還是很委屈似的哭了，想問一下張園長，這樣的孩子在白天的表現如何？孩子為什么晚上見到家長還會哭鬧呢？

　　張薇: 因為孩子的哭鬧雖然是正常的表現，但是他也會有一些自我保護的形式，比如說哭累了疲憊了，他就不哭了，老師在生活當中還會采取一些措施來分散孩子的注意力，如用玩具來吸引他，來安撫他，所以孩子在幼兒園全天哭的很少，都是間歇性的，如果有的孩子反映特別強烈，老師就會給家長打電話通知將孩子接走。
　　同樣是孩子哭鬧，每天都會有不同的變化，哭的時間越來越短，哭鬧的程度越來越少，大部分孩子大約在1周左右的時間情緒就能穩定了。

　　主持人: 另外還有一些情況，比如中午睡醒、尿褲子等有的孩子也會哭鬧，通常這樣的情況老師會如何處理？

　　張薇: 因為2到3歲的孩子生活還不能自理，另外這些孩子在家的大小便的習慣和環境也跟幼兒園不一樣，所以孩子對入廁的習慣還未培養起來還有些不適應，還有的孩子語言發展還不能完全表達自己的意識，所以新入托的孩子拉尿在褲子里這種現象比較常見，發現這種情況我們幼兒園都及時給孩子洗換，入園前我們都要求家長多給孩子帶幾條換洗的褲子，尤其注意這樣的孩子老師在給他換洗的時候，絕不能責備孩子。

　　張薇: 另外幼兒園也不建議家長給孩子穿紙尿褲，要養成孩子定時排便的習慣。

　　主持人: 剛才聽了張園長分析入園寶寶哭鬧的幾種類型，也講了幼兒園對待哭鬧寶寶的態度。家長是不是放心了很多呢？

　　主持人: 接下來我們請張園長為大家繼續講一下家長應如何配合幼兒園老師，來緩解寶寶的哭鬧，并逐漸克服。

　　張薇: 孩子入園的哭鬧雖然是不可避免的，但是通過幼兒園和家長的相互配合能夠把孩子這種哭鬧情緒時間縮到最短，程度降到最低。

　　首先幼兒園在解決孩子哭鬧問題想了好多措施，幼兒園一般會把年齡稍大一些有育兒經驗的老師安排在新入園的班級，因為老師對孩子的愛心、耐心和細致的生活護理能夠讓孩子盡快的適應幼兒園的生活環境，讓孩子有安全感，因為上面說到了對孩子的摟一摟、抱一抱，3歲以上的孩子多跟孩子交流交流，摸摸他的臉、摸摸他的頭這些動作都能夠緩解孩子緊張的情緒。

　　張薇: 另外通過豐富多彩的游戲活動以及和小朋友之間的互動活動都能使孩子們逐漸的喜歡上幼兒園，所以我們提出來的是孩子喜歡幼兒園首先要喜歡班里的老師和班里的小朋友，要通過跟老師的這些親近，老師會跟孩子說：“寶寶你想我了嗎？”“老師都想你了。”經過努力，大部分的孩子都會平穩的過渡這個階段。

　　張薇: 但是只有幼兒園老師的努力還是不夠的，家長也要和幼兒園一起配合，對家長有這樣幾點建議：

　　1、家長要克服自己的焦躁情緒，對孩子的哭鬧保持一種平和心態，因為有的時候家長這種緊張情緒會傳遞給孩子，會加重孩子這種分離焦慮的情緒；

　　2、家長要對幼兒進行正面教育，不要傳遞給孩子一些負面信息，比如，有些老人接孩子回家后會經常問“吃飽了嗎？”“老師打了嗎”這些負面的信息會增強孩子對幼兒園的恐懼感；有些家長覺得孩子上幼兒園受了天大的委屈，對孩子百依百順，要什么給什么，千方百計地補償孩子，所以在孩子幼小的心靈里，孩子會認為幼兒園是不該去的地方，也會影響孩子來幼兒園的情緒，還有的家長當孩子在家里的淘氣的時候會用“我送你上幼兒園”來嚇唬他，這是更不可取的。

　　張薇: 希望家長能信任幼兒園，信任老師，多跟幼兒園進行配合。

　　張薇: 3、建議家長堅持送孩子來幼兒園，不能三天打魚兩天曬網

　　實踐證明越是斷斷續續來園的孩子，他的焦慮期就越長，只要孩子身體允許，不生病，家長要堅持送孩子到幼兒園；不能因為孩子哭鬧而中途退園，這樣就會前功盡棄，孩子重新入園的時候還是會哭鬧。
　　張薇: 4、孩子在家的生活習慣盡量和幼兒園保持一致

　　包括吃飯、喝水的一些習慣，比如用水杯喝水不用奶嘴，幼兒園一般都是12點睡午覺，家長也要盡量按照這個時間來調整家里的作息時間，另外要培養孩子基本的自理能力，如自己吃飯、自己喝水、大小便會表達，這些對于孩子盡快的適應幼兒園生活是非常重要的，孩子習慣了幼兒園的環境，習慣了幼兒園的生活，身體舒服了自然就不哭鬧了。

　　
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　　網友wkx2006 ：你好。我想問下我女兒兩歲半，在幼兒園小小班讀了一個學期了，現在都很乖不會哭鬧，這個學期讀完想給她換所學校，我不知道該怎么跟她講，怕她又會開始哭鬧了。請問該怎么應對？

　　張薇: 不知道家長選擇幼兒園的標準是什么，如果這所幼兒園適應孩子的發展，一般不要給孩子轉園，如果要轉園，可以給孩子講清道理，因為孩子已經有了在幼兒園生活的經驗，就不會過分哭鬧了。

　　網友130smq ：張園長，你好！我們家寶寶23個月，下半年9月份想入托，現在很怪，哭一下停一下，哭起來是特別的傷心， 特別的粘我自己本人，所以都不知如何，去幼兒園會是怎么樣，很沒有底。按我們自己個人想想也怕， 每個學期都有這么多的新小朋友去上幼兒園， 老師肯定也顧不上你家一個寶寶，到那個時候，寶寶肯定哭的要死，不知道老師會這么處理， 你是一園的園長，能透露點信息給我們嗎？ 謝謝！

　　張薇: 孩子入幼兒園確實是踏入社會的第一步，對于孩子對于家長都是一個難關，但這是必須面對一個問題，因為總是要上幼兒園，通過我以上說的家庭和幼兒園共同努力采取那些措施能對孩子的哭鬧起到一定的緩解，孩子短期的分離焦慮不會對孩子的身體造成很大的影響，2歲多的孩子應該經歷集體生活了，家長不必過分緊張。

　　網友小草3535 ：家長送的時候老師接不過來時家長該怎么辦?

　　張薇: 這種現象比較多，家長送托送不進去，老師也接不過來，這時候家長就得狠下心來把孩子交給老師就走，因為家長在幼兒園呆得時間越長，孩子哭鬧的時間也越長，只有家長離開后孩子的情緒才會逐漸的平穩下來。

　　網友精靈古怪的貓 ：你好，我家孩子2歲半了，已上幼兒園2周多時間，每天早上都不愿意去，早上起來就會說不去幼兒園，如果我們表示要去，他就會開始哭，我們強行送到幼兒園的話，見到老師后就不哭不鬧了，據老師講在幼兒園也不錯，回家以后會鬧些脾氣。我不知道他在家不愿意去表現的很強烈，但到了幼兒園表現好，是不是在壓抑自己情緒，這樣會不會造成心理上的傷害。

　　看來我家是屬于比較內向的孩子，心很重，對這樣的孩子我們家長應怎么做呢？

　　張薇: 你的孩子是屬于內向的孩子，在父母面前孩子情緒是自然流露，表達的是真實的情感，這是肯定的，到幼兒園以后在老師面前會控制和掩飾這種情感，這需要家長和老師溝通好，家長要把孩子在家的表現告訴老師，讓老師知道想辦法進行疏導，比如給孩子一些鼓勵如獎勵小紅花等，讓孩子喜歡來幼兒園。

　　網友selene_dhy ：請園長您好!我女兒到6月份滿2歲'我想在9月份送她去幼兒園.她現在自己的需求基本上都能用語言表達'也能自己吃飯尿尿'褲子還穿不好.她膽子非常小'在家可以自己玩'但一到陌生環境就很粘親人.請問9月送可以嗎?是不是太早了?我也很矛盾'但也想早點讓她鍛煉一下。

　　張薇: 9月份可以送孩子去幼兒園，因為孩子越小可塑性越強，越能盡快的適應環境，您孩子的這些表現都是正常的，這么大的孩子到幼兒園穿脫褲子老師都會照顧著去做的，在此期間可以帶著孩子到公共場所接觸一下環境和陌生人，讓孩子跟陌生人打招呼，鍛煉一下孩子適應集體環境的能力，消除孩子的陌生感，這樣孩子入園時就不會過度的焦慮緊張。

　　
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　　網友yw9755 ：張老師：我家女兒22個月大，吃飯總是先玩飯：拿勺把湯從一碗?另一碗或用筷子捅這盤菜捅那碗飯，從一開始就糾正她，可不管用，后來就打她的手，她就躲著然后再玩，打急了她會把筷子扔到桌上或是大哭。怎么辦呢？您給支個高招吧

　　張老師，辛苦了，您慢慢來別急。我還有個疑問：女兒生下來就隨姥姥睡，現在22個月大，白天隨誰玩都沒問題，可天一黑必須找姥姥，連老人家上廁所也不行。怎么辦？

　　張薇: 可以看出孩子的動手能力很好，家長千萬不要因此而打孩子要適時引導，可以為孩子安排這樣的游戲，如帶著孩子玩撿豆子的游戲，將豆子從一個碗里撿到另一個碗里，孩子吃飯時，可將他的飯菜放在為他預備的餐具里，放在他的面前，孩子在入園前要為孩子培養良好的進餐習慣，一口菜、一口飯，不挑食，吃飯時不要隨意跑動，養成定時進餐的好習慣。

　　如果是這樣的，孩子入園困難會比較大，所以在入園之前一定要先讓孩子接觸和接納家里的人，姥姥應該有意識的多回避一些，家長不要過于著急，這也是一個循序漸進的過程，剛開始讓姥姥離開的時間短一些，然后隨著寶寶的逐漸適應讓姥姥離開的時間再逐漸加長，多一些和其他人接觸的機會。

　　網友知心寶貝 ：張園長：您好！我家寶寶三歲三個月，入園已經七天了。第一天送去時，哭著不讓走，等我回家拿被子再去時，已經不哭了；第二天送去時沒哭；第三天早上去時不哭，但是老師說情緒不穩定，持續哭，我三點就接回家了；星期六、日休息，星期一感冒沒去，第四天直到今天七天了，每天不僅去時哭得厲害，中途也哭，中午也不睡覺，下午去接時情緒還好，在家早上哭著說不去，問她為什么不去和不午睡，說：想媽媽。常跟老師說想媽媽，要老師打電話給我去接她。不知道今天表現怎樣？也不知道怎樣能幫助寶寶喜歡上幼兒園。

　　張薇: 7天也正是孩子適應幼兒園的關鍵時期，家長應堅持送孩子去幼兒園，只要不是大哭大鬧，不影響他的吃喝，就不會對孩子身體有什么影響，希望家長一定堅持。

　　主持人: 以上回答了網友的一些問題，接下來，我們也有疑問想請教張園長：孩子入園后通常容易生病，這是否跟哭鬧有關系呢？

　　張薇: 孩子入園初期容易生病肯定跟孩子的分離焦慮有關系，因生活環境變了，生活習慣變了，加上孩子的哭鬧，飲食不規律了，睡眠不踏實甚至會做夢說夢話驚叫等，幼兒園的做法呢是加強對孩子的護理，一定給孩子喂飽，保證孩子充足的飲水量，在這基礎上我們初期第一個月都要為孩子準備一些小零食，為孩子煮一些水果水，給孩子補充一些營養，所以家長也要注意這段時間多給孩子吃一些清淡的飲食，多給孩子喝水，幫助孩子降火，因為有些病不是因為身體情況而是因為心理情緒造成的。

　　主持人: 有些家長孩子生病后就不送孩子去幼兒園了，想問一下張園長，這種做法是否正確。

　　張薇: 首先要根據孩子的生病的程度，如果能上幼兒園就要堅持上，可為寶寶帶一些藥物，因幼兒園與有保健醫生，家長可以和幼兒園說明寶寶的情況，請幼兒園和家長一起照顧寶寶，讓寶寶很快恢復健康。

　　因為幼兒園的生活是比較規律的，對孩子的良好行為習慣的養成包括增強休智方面都是非常有好處的，比如說天冷了，孩子在家里就不會活動了，但在幼兒園這些活動都會堅持，如果生病就送幼兒園了，這樣孩子再入園時還易生病。

　　還有入園容易生病的孩子也說明其體質不是很好，所以更需要到幼兒園跟同齡小朋友一起多鍛煉。

　　
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　　網友大球 ：請問園長，我家孩子現在2歲6個月了，準備5月份左右送到幼兒園，目前的問題是，我們也經常帶孩子去參加集體的活動，比方說東方愛嬰的課程，但孩子和外人接觸，還是不愛說話，必須要特別長時間后，才和外人進行溝通，連鄰居幾乎是天天見面的，見面后問人家好，她都不說，但平時在家或是和她比較信賴的人倒是說的很好，思維也很敏銳，表達也很清楚，這種狀態，在她去幼兒園之前我們還要做哪些工作，才能讓孩子盡快適應呢？多謝

　　張薇: 孩子在特定的環境下有些性格是很難培養出來的，如果換了環境如到幼兒園就會發生改變，到幼兒園后要面對老師、面對小朋友，要表達自己的需求，還要和小朋友交往，所以孩子在新的環境中性格會得到鍛煉的，好多孩子到幼兒園后有一個顯著的變化就是性格，朗了，敢于和陌生人打招呼了，這既是老師培養的結果也是幼兒園環境的熏陶，對孩子交往能力委有幫助的。

　　網友Long223 ：張老師，你好！我兒子馬上就滿2周歲了。在我們大人一直的努力下，還沒滿一歲半前，他已經完全脫離了紙尿褲，白天有大小便他都會叫家人幫忙解決，最近兩周也整夜不用起床拉尿了。他大便也習慣用他自己的小便盤，在語言方面，也能很準確地表達自己的意思。

　　我們打算下半年送他入幼兒園，但還是有些擔心的問題：1.平時家里說粵語的，幼兒園的部分老師是說普通話，我擔心老師不明白他要大小便的意思，來不及幫忙而讓他拉到褲上了。2.在幼兒園時沒可能用便盤大便，而且又在陌生的地方，擔心他因此又拉在褲上。3.進一步的擔憂：在陌生的環境里，有些小孩因為原來已經能很好地控制大小便，但因為上述原因而出現反復的現象，我就擔心他到時會在心理上有壓力。請給予專業意見，謝謝！

　　張薇: 家長不必過于擔心，入園適應是孩子必需經歷的一個過程，就需要由不習慣到習慣，由不適應到適應，而且幼兒園的老師一定會想辦法引導孩子過渡好這個環節，建議您培養孩子說一些簡單的普通話生活用語，還可以把您的擔心跟幼兒園的老師進行交流，幼兒園的老師會根據您的情況采取解決的辦法；孩子大小便的問題，你也不必過于擔心，你可以向老師說明孩子在家里使用便盆，這樣老師在幼兒園里就會引導孩子去適應幼兒園里的坐便器，而且幼兒園的坐便器也是根據孩子的身高量身定做的。

　　只要家長和老師積極配合，及時交流溝通，這些問題都不難解決，寶寶也會很快的適應幼兒園的生活，并且喜歡上幼兒園的生活。