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沖刺階段的復(fù)習(xí)不單單是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，還是知識(shí)和能力再次提升的過(guò)程。復(fù)習(xí)安排與方法的合理與否將直接影響復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低。

考生首先要針對(duì)重點(diǎn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，考生要抓住重點(diǎn)，在老師的精講精練下學(xué)會(huì)探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用，觸類旁通，舉一反三，變知識(shí)為能力。避免偏題、怪題，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)題型，如聽(tīng)力、閱讀理解、完型填空以及寫(xiě)作等進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，并掌握必要的解題技巧。

聽(tīng)力：帶著問(wèn)題和線索聽(tīng)錄音

聽(tīng)力部分最重要的是審題。拿到試卷后要快速瀏覽選項(xiàng)，確定所聽(tīng)重點(diǎn)并進(jìn)行猜測(cè)對(duì)話或短文可能涉及的內(nèi)容，帶著問(wèn)題和線索聽(tīng)錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容。另外不管是對(duì)話還是短文，要將注意力集中在對(duì)整體內(nèi)容的理解上，無(wú)須強(qiáng)迫自己聽(tīng)清每個(gè)單詞，應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問(wèn)題有關(guān)的詞句上。對(duì)涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、數(shù)字等有關(guān)重要信息要做簡(jiǎn)單記錄。當(dāng)然，心理因素也非常重要，聽(tīng)力一般聽(tīng)兩遍，假如第一遍沒(méi)聽(tīng)清楚，千萬(wàn)別慌張，可以帶著第一次的記憶去聽(tīng)第二遍，然后尋找與題目要求最接近的答案。假如個(gè)別題目實(shí)在弄不清楚答案，憑感覺(jué)選擇一個(gè)也有25%的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要放棄。

閱讀理解：文章至少通讀兩遍

近年來(lái)中考閱讀考查中使用了多種文體的語(yǔ)言材料，考查題雖較大部分根據(jù)事實(shí)判斷，但也有題目必須整體理解歸納才能作出正確解答。語(yǔ)段可有3%生詞，可據(jù)上下文猜測(cè)、理解。回答問(wèn)題的語(yǔ)段除了理解，還要能正確表達(dá)，既要會(huì)用完整句子回答，又要會(huì)有用關(guān)鍵詞簡(jiǎn)略回答能力。

做閱讀理解題時(shí)，可先瀏覽問(wèn)題，帶著問(wèn)題通讀全文;也可先通讀全文再看問(wèn)題。文章至少讀兩遍，正確對(duì)待文章中的生詞和難句，不要慌，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。做完題后，要檢查一遍，對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。

完型填空：從整體上領(lǐng)會(huì)全文大意

完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識(shí)的掌握，同時(shí)還考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解以及對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。它是整張?jiān)嚲碇凶罹咛魬?zhàn)性的部分，可以區(qū)分考生英語(yǔ)能力的高低。這部分內(nèi)容對(duì)一些成績(jī)較好的考生尤為重要，因?yàn)橹挥腥珜?duì)或絕大部分對(duì)，才能保證自己成績(jī)優(yōu)秀。

做完型填空時(shí)，考生一定要記住：1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉(cāng)促解題。快速閱讀時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣推測(cè)全文的主要內(nèi)容。3、做完之后通篇檢查，看是否順理成章，可從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查。

寫(xiě)作：運(yùn)用最有把握的句型和結(jié)構(gòu)

今年中考英語(yǔ)寫(xiě)作分值增加到18分，考生們?cè)谶@一項(xiàng)上的得分率差距將更大。內(nèi)容分主要考查考生文章主題是否明確、內(nèi)容是否緊扣命題、語(yǔ)言是否精煉。語(yǔ)言分主要考查學(xué)生單詞的拼寫(xiě)能力、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、句子語(yǔ)法的運(yùn)用是否正確等。結(jié)構(gòu)分主要考查學(xué)生是否能熟練恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)單詞、詞組和各類句型，行文是否流暢，銜接是否合理。

對(duì)于寫(xiě)作，考生們要注意：1、寫(xiě)作前先仔細(xì)審題，分析題目與要求，搞清題意。研究題目要求與關(guān)鍵詞或要點(diǎn)提示之間的關(guān)系，確定主題、中心思想和要寫(xiě)的主要內(nèi)容以及寫(xiě)作作思路與框架。2、確定文章的時(shí)態(tài)，注意時(shí)態(tài)前后一致，動(dòng)筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動(dòng)詞短語(yǔ)等羅列出來(lái)備用。3、組織運(yùn)用語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)，依據(jù)素材形成初稿，要做到語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范、地道，文理通順，盡量使用學(xué)過(guò)的、最熟悉也最有把握的句型和結(jié)構(gòu)，應(yīng)盡量避免中國(guó)式英語(yǔ)。4、仔細(xì)閱讀全文，從整體上檢查詞與詞、句與句之間的銜接，并作修正。最后注意認(rèn)真謄寫(xiě)。

要提高寫(xiě)作能力，并非一朝一夕就能成功的，建議考生們要注重平日積累。要積累詞匯量、過(guò)渡詞、各類句型套路，也可以多背誦一些優(yōu)秀的文章或范文。

空泛浮夸、虛假造作、描寫(xiě)失真的假、大、空是作文的大忌——語(yǔ)文：在作文中表達(dá)真情實(shí)感。

寫(xiě)作的優(yōu)劣，將直接影響到語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的高低。這里介紹一種“專項(xiàng)突破”的方法，幫助考生順利跨過(guò)中考作文寫(xiě)作這道檻。

描寫(xiě)真切到位

人物描寫(xiě)要讓讀者如聞其聲，如見(jiàn)其人，使人物有血有肉。如一名考生在題為《忘不了他》的作文中這樣寫(xiě)道：“……黑暗中，老人佝僂著背，用力而有節(jié)奏地拽著鐘繩。老人中等身材，背稍駝，黑白摻雜的頭發(fā)胡亂地倒在頭上，黑瘦的面頰上幾顆不很明顯的麻子躺在皺紋里，然而并不覺(jué)得難看，反而更顯得老人溫和慈祥”。在這段文字中，作者調(diào)動(dòng)了外貌、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)手法，立體化地表現(xiàn)了這位老人的獨(dú)特身份和個(gè)性特點(diǎn)，而沒(méi)有臉譜化。

環(huán)境描寫(xiě)，則要切記它們不是為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是為了襯托人物形象，渲染當(dāng)時(shí)氛圍，抒發(fā)作者感情服務(wù)的。

適當(dāng)融入議論和抒情

記敘文寫(xiě)作離不開(kāi)寫(xiě)人敘事，寫(xiě)人為主的記敘文側(cè)重于通過(guò)敘事和人物的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物。敘事為主的記敘文側(cè)重于敘事，通過(guò)具體生動(dòng)又有時(shí)代特色的典型事件的記敘來(lái)反映時(shí)代和人物的精神風(fēng)貌。

記敘文以記敘、描寫(xiě)為主要的表達(dá)方式，但這并不排斥其他方式的介入，可以適當(dāng)融入議論和抒情成分。敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的升華。議論的作用在于揭示記敘的事物所包含的深刻含義，使感性的認(rèn)識(shí)上升到理性。當(dāng)然，記敘文中的議論當(dāng)簡(jiǎn)明扼要，以少勝多。記敘中的抒情能夠渲染氣氛，表達(dá)情感，增強(qiáng)文章的感染力，但要注意抒情貴在真摯、自然，切莫無(wú)病呻吟。好的抒情、議論有時(shí)甚至能起到“一俊遮百丑”的作用。

切莫“為賦新辭編故事”

那些空泛浮夸、虛假造作、描寫(xiě)失真的假、大、空是作文的大忌。學(xué)生們要在記敘文中表達(dá)自己的真情實(shí)感，切莫“為賦新辭編故事”。有的學(xué)生常抱怨，學(xué)習(xí)緊張，活動(dòng)范圍就是兩點(diǎn)一線的家、校，沒(méi)時(shí)間看課外書(shū)，了解外面的時(shí)間和機(jī)會(huì)很少。果真如此嗎?實(shí)際上并非生活薄待了這些學(xué)生，而是他們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)處于一種休眠自閉狀態(tài)，對(duì)自己身邊的人和事熟視無(wú)睹，充耳不聞罷了。其實(shí)生活中令我們感動(dòng)的一草一木，親人朋友多得很，值得我們動(dòng)容的人和事可謂俯拾皆是，只要學(xué)生們“放出眼光”，用心擷取生活中的鮮活而多彩的浪花，就一定能寫(xiě)出情文并茂的文章來(lái)。

展開(kāi)發(fā)散思維創(chuàng)新立意

千人一面的文章是沒(méi)有任何價(jià)值的。學(xué)生們一定要懂得“文必獨(dú)創(chuàng)”的道理。如作文題《良師》，有的考生只是寫(xiě)一些平凡的小事而沒(méi)能以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，缺乏立意的新穎和深刻。對(duì)此，考生們拿到題時(shí)，一定要展開(kāi)發(fā)散思維，而不是線性思維，當(dāng)你首先想到的第一、二個(gè)立意應(yīng)摒棄，因?yàn)槟闼氲降模赡苁桥c其他同學(xué)“所見(jiàn)略同”，當(dāng)你挖掘出第三、四種立意時(shí)，你可能就是獨(dú)一無(wú)二的了。

花五六分鐘用心審題

磨刀不誤砍柴功。有的學(xué)生一看到題目即奮筆疾書(shū)，結(jié)果往往是下筆千言，謬之千里。因此，作文時(shí)，在審題上至少要花五六分鐘再行文。如《嘗試》這個(gè)作文題，其基本意義是一個(gè)人或一些人主動(dòng)地、有目的地去做一件從未做過(guò)的事，從而獲得某種感受或啟迪。這里的“主動(dòng)”、“第一次”最為關(guān)鍵，審題時(shí)要花心思。可惜的是，很多學(xué)生只寫(xiě)了“第一次”，而忽略了“主動(dòng)性”。對(duì)此，考生們要有足夠重視，切不可掉以輕心。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/zhongkao/103707.html

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