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【訓練目標】
1、在閱讀中理解人物的情緒心態。
2、在閱讀中通過對人物言行、興趣愛好和情緒心態概括人物的思想性格。
3、觀察發現人物有各種情緒心態時的表現。
4、通過對人物言行、興趣愛好和情緒心態概括人物的思想性格，嘗試圍繞人物的思想性格組織相關材料。
【訓練重點】
1、在閱讀中通過對人物言行、興趣愛好和情緒心態概括人物的思想性格。
2、通過對人物言行、興趣愛好和情緒心態概括人物的思想性格，嘗試圍繞人物的思想性格組織相關材料。
【訓練內容】
第一部分　閱讀

〖句段閱讀及練習〗
讀文段，說說這兩段文字各反映了主要人物怎樣的性格（說說他是怎樣的人），各寫幾句話。
　　（1）鳥與野獸宣戰，雙方各有勝負。蝙蝠總是依附強的一方。當鳥和獸宣告停戰和平時，交戰雙方明白了蝙蝠的欺騙行為。因此，雙方都裁定他為奸詐罪，并把他趕出日光之外。從此以后，蝙蝠總是躲藏在黑暗的地方，只是在晚上才獨自飛出來。

 

　　（2）獅子與野驢一起外出打獵，獅子力氣大，野驢跑得快。他們抓獲了許多野獸。獅子把獵物分開，堆成三份，說道：“這第一份，該我拿，因為我是王。第二份也該是我的，把它算作我和你一起合作的報酬。至于第三份呢？如果你不準備逃走，也許會對你有大害。”

 

　　武松讀了印信榜文，方知端的有虎；欲待轉身再回酒店里來，尋思道：“我回去時須吃他恥笑不是好漢，難以轉去。”存想了一回，說道：“怕甚么鳥！且只顧上去看怎地！”武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒掀在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來；回頭看這日色時，漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。武松自言自說道：“那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力發作，焦熱起來，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來；見一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發起一陣狂風。那一陣風過了，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲“阿呀”，從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那大蟲又餓，又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都作冷汗出了。
　　1、武松是英雄也是凡人，表現他并非無所畏懼的兩個例子是：

　　2、表現武松比普通人勇敢的例子是：

　　3、表現武松也像多數人一樣愛面子的例子是：

　　自此嚴監生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴監生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？” 他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
（吳敬梓《儒林外史》）

　　◣嚴監生是中國文學作品中最典型的吝嗇鬼形象，這在這段文字中有典型的語言動作描寫，試選相關的詞句進行分析。

 

〖文章閱讀及練習〗
祝福（節選）

魯迅

　　鎮上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。她全不理會那些事，只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事：
　　“我真傻，真的，”她說，“我單知道雪天是野獸在深山里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有。我一大早起來就開了門，拿小籃盛了一籃豆，叫我們的阿毛坐在門檻上剝豆去。他是很聽話的孩子，我的話句句聽；他就出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了鍋，打算蒸豆。我叫，‘阿毛！’沒有應。出去一看，只見豆撒得滿地，沒有我們的阿毛了。各處去一向，都沒有。我急了，央人去尋去。直到下半天，幾個人尋到山坳里，看見刺柴上掛著一只他的小鞋。大家都說，完了，怕是遭了狼了；再進去；果然，他躺在草窠里，肚里的五臟已經都給吃空了，可憐他手里還緊緊的捏著那只小籃呢。……”她于是淌下眼淚來，聲音也嗚咽了。
　　這故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣的走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。

 

她就只是反復的向人說她悲慘的故事，常常引住了三五個人來聽她。但不久，大家也都聽得純熟了，便是最慈悲的念佛的老太太們，眼里也再不見有一點淚的痕跡。后來全鎮的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就煩厭得頭痛。
　　“我真傻，真的，”她開首說。
　　“是的，你是單知道雪天野獸在深山里沒有食吃，才會到村里來的。”他們立即打斷她的話，走開去了。
她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們，接著也就走了，似乎自己也覺得沒趣。但她還妄想，希圖從別的事，如小籃，豆，別人的孩子上，引出她的阿毛的故事來。倘一看見兩三歲的小孩子，她就說：
　　“唉唉，我們的阿毛如果還在，也就有這么大了……”
　　孩子看見她的眼光就吃驚，牽著母親的衣襟催她走。于是又只剩下她一個，終于沒趣的也走了，后來大家又都知道了她的脾氣，只要有孩子在眼前，便似笑非笑的先問她，道：
　　“祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？”
　　她未必知道她的悲哀經大家咀嚼賞鑒了許多天，早已成為渣滓，只值得煩厭和唾棄；但從人們的笑影上，也仿佛覺得這又冷又尖，自己再沒有開口的必要了。她單是一瞥他們，并不回答一句話。
　　1、祥林嫂是舊中國一個很可憐的人，在這幾段文字中表現在哪些方面？

　　2、祥林嫂講兒子被狼吃時的心情怎樣？
　　3、“男人聽到這里，往往斂起笑容”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；女人們“陪出許多眼淚來”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；有些老女人“特意尋來”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，她們“嘆息”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“滿足”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“后來全鎮的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就煩厭得頭痛”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。從這些表現看出這些人都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
　　4、讀了這幾段文字，你的心情怎樣？

 

第二部分　寫作

一、觀察練習
　　（一）觀察人物的情緒心態特點
　　人物的情緒、心態特點就是一個人在高興、生氣、傷心、害怕、擔心顧慮、思考思念、受驚嚇等情況下的語言、舉動表現。
　　觀察描寫人的情緒心態特點要具體，如果太籠統就寫不下去了。比如說，“我爸爸一高興就喝酒”就太籠統，要是說清他高興到哪個程度就喝，喝什么酒，喝多少，是一個人喝還是要招親戚朋友來一起喝，是空喝、隨便來點小菜就喝還是要做好多菜才開始喝……這才又具體又真實，還能寫出好一段來。另外，情緒的變化是有程度的，比如生氣，有點生氣的時候、比較生氣的時候和特別生氣的時候表現肯定是不一樣的。
　　回憶自己的家長有下列情緒心態時有些什么表現（我寫的是我的 ）
　　喜

怒

哀

懼

憂

思

驚

（二）觀察描寫人物的性格
　　1、人物的性格指一個人在對人、對事時表現出來的心理狀態，如勇敢、豪爽、大方、誠實、謙虛、節儉、勤奮、溫柔等（包括相反的表現），而且一個人常常有多方面的性格。
　　說說自己的兩三個家人或親友各有哪些方面的性格，從哪些地方可以看出來？寫下來。

　　2、人物的性格是在對人、對事時表現出來的，可能是語言，也可能是行為動作，還可能是神態。展開想象，按提示各寫一段話，要表現出兩位家長性格的不同：
　　小明和小光在逗鬧中把教室的玻璃打碎了，玻璃碎片還扎傷了同學，老師通知家長來解決，兩人的爸爸都來了。
　　小明的爸爸一見到小明，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　小光的爸爸卻相反，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　3、按提示各寫一小段話
　　勇敢的人遇到不公平的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　軟弱的人被人欺負的時候：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　大方的人別人向他借東西時：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

二、分析練習
　　1、讀詩，理解詩人的心情
　　國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
　　國家＿＿＿＿，山河＿＿＿＿，在這種情況下，雖然春天來了，但＿＿＿＿＿＿都只會讓人傷感煩惱：花上的雨露在詩人眼里成了＿＿＿＿，悅耳的鳥鳴在詩人耳中成了＿＿＿＿＿＿＿＿，只有＿＿＿＿＿＿＿＿才是詩人所急盼的，希望落空，詩人只好＿＿＿＿＿＿＿，白頭發＿＿＿＿＿＿＿＿，簡直＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿了。
　　2、船長的妙計
　　有幾個不同國家的商人，包租了一艘美國的小型毫華客輪，準備到一個國家去考察，他們要合作開發一種資源。
由于這艘船年久失修，還沒到達目的地，船底就漏水了，船開始下沉。這時，來自不同國家的商人正在開會，研究開發資源的合作問題。船長不想讓他們知道船正在一沉的情況，以免他們驚慌失措，不利于救援工作。他一邊發出呼救信號，一邊命令大副裝著若無其事的樣子，讓這些商人穿上救生衣，跳到海里去。
　　大副來到會議室，不慌不忙，還表現出蠻有興趣的樣子說：“大家穿上救生衣跳到海里去玩玩吧！”商人們正在研究問題，沒有興趣跳水。
　　幾分鐘后，大副回來報告：“他們都不跳。”
　　船長說：“你來照看這里，我去看看。”
　　一會兒，船長回來了，說：“他們全都跳下去了。”
　　副驚疑地問：“你是怎樣讓他們跳下去的？”
　　船長說：“我對英國商人說，跳海是一項新興的體育運動，因為英國人喜歡運動；我對法國商人說，穿救生衣跳海是很瀟灑的，因為法國人素以愛瀟灑聞名于世；我對德國人說，這是命令，因為德國人呆板聽話；我對俄國人說，這是革命運動，因為俄國有著光榮的革命傳統，我用革命行動來激勵俄國人。”船長十分得意地說。
　　“那你是怎樣讓美國人跳下去的？”
　　船長說：“美國人有經濟頭腦，所以，我對美國人強調：‘坐我的船都是保了險的。’等于告訴美國人：大膽跳吧，出了意外是可以領到一大筆賠償金的。這樣，美國人也毫不猶豫地跳了下去。”
　　大副豎起大拇指說：“不同的人有不同的需要，就用不同的方法。”
　　由于船長的機智、從容不迫，船上所有的人都順利獲救了。
【討論】
　　①文中所說的各個國家的人有哪些基本性格？船長是怎樣使各國商人跳下水的？
　　②你佩服這位船長嗎？佩服他什么？
　　③舉例說明對不同的問題用同一種方法來解決有什么不好？
　　④你有過遇到不同的問題用不同方法解決的經驗嗎？說出來讓大家學習學習。
 

 

3、買鞋
　　小欣是一個聰明好強的孩子，無論學習、勞動還是踢足球，樣樣都不落在別人的后面。可是今天發生的一件事，卻讓他感到丟了臉。
　　這事發生在放學后。小欣和幾個小伙伴在操場上踢足球，休息時，不知是誰提到了球鞋，于是小伙伴們依次把腳抬起來讓別人看自己的鞋。
　　“我這雙是現在最流行的式樣，四百多元一雙呢……”
　　“我這雙是名牌，六百多元一雙。”
　　“我這雙鞋和足球運動員穿的一樣。”
　　“小欣，你的鞋呢？”
　　“喲 ，老式樣！項多五十元一雙。”
　　回到家，小伙伴的譏笑仍在小欣耳邊回響，那些漂亮的球鞋還在他眼前晃動。小欣委屈地撲到媽媽的懷里，邊哭邊說：“媽媽，我想買一雙新球鞋，就要上次咱們在商店里看到的那雙，才三百多元。”
　　媽媽幫小欣擦干眼淚，既沒有批評他，也沒有答應給他買鞋，而是伸手將一頂帽子掛到一個很高的掛鉤上，讓小欣取下來。小欣跳呀、蹦呀，怎么也夠不著，最后踩著椅子才取了下來。
　　“您讓我夠帽子做什么？”小欣不解地問。
　　媽媽解釋說：“我只是用這件事打個比方。我讓你去取掛得很高的東西，可是你個子矮，夠不著，這就像你讓我去買很貴的球鞋一樣，咱家的經濟條件差，買不起呀！”
　　“可是，我還是把帽子取下來了呀。”小欣還是有點不服氣。
　　“那是你踩著椅子，借助了別的力量。我也可以向別人借錢來給你買鞋，你覺得那樣好嗎？”
　　小欣搖搖頭。
　　媽媽接著說：“我也不愿意向別人借錢，再說，借了錢拿什么還呢？最近，你奶奶生病，要用很多錢買藥……”
　　“媽媽，我懂了，我不買新球鞋了。”小欣懂事地說，“可是，我以后長高了，不用踩椅子就能取帽子，您該怎么說呢？”
　　媽媽高興地拍著小欣的肩膀，說：“你真是個聰明的孩子。以后，奶奶病好了，爸爸媽媽長了工資，或者你了能自己工作掙錢，咱家經濟條件好了，你要買更好的球鞋也就像你自己不用踩椅子就能取到帽子那么容易了。”
 

 

小欣笑了，媽媽也笑了。
【討論】
　　1．小欣哭的原因是什么？最后笑的原因又是什么？他從“邊哭邊說”到“笑了”經歷了哪些情緒變化？
　　2．媽媽的比喻說明了什么？
　　3．你認為小辛是個怎樣的孩子？這個故事使你受到了什么啟發？
　　4．舉做事從實際出發的例子。
 

三、表達練習
　　正題：老師高興和生氣時
　　參考題：1、（把老師換成自己熟悉的其他人）
　　2、既＿＿＿＿又＿＿＿＿的人（空內填上表現人物性格的詞）
　　要求：用這次學的各種方法寫；必須寫真人真事；舉例表現要具體；600字以上。

［知識窗］三十六計巧記

　　孫臏我瞞天過海想圍魏救趙，龐涓他借刀殺人又以逸待勞。秦國再趁火打劫，我聲東擊西計兒妙。不怕秦兵無中生有暗渡陳倉，只怕魏將隔岸觀火笑里藏刀。
　　本想先李代桃僵再順手牽羊，不料打草驚蛇，龐涓他借尸還魂把小命逃。我調虎離山他不離，我欲擒故縱他不動，為引玉我只得把磚拋。擒賊擒王我知道，釜底抽薪實在高。再來個渾水摸魚，諒他金蟬難脫殼。我先關門捉賊，再近攻遠交。假途伐虢捉老龐，他偷梁換柱又溜掉。隨他指桑罵槐，我假癡不癲瞎胡鬧。
　　上屋抽梯斷他后路，樹上開花他還想跑，我反客為主吹起沖鋒號。美人計空城計我全不理，反間計苦肉計他亂了套，我計走連環，他明知“走為上”也只好上吊。
［附“三十六計”原名］
瞞天過海 圍魏救趙 借刀殺人 以逸待勞 趁火打劫 聲東擊西 無中生有 暗渡陳倉 隔岸觀火 笑里藏刀 李代桃僵順手牽羊 打草驚蛇 借尸還魂 調虎離山 欲擒故縱 拋磚引玉 擒賊擒王 釜底抽薪 渾水摸魚 金蟬脫殼 關門捉賊 遠交近攻 假途伐虢 偷梁換柱 指桑罵槐 假癡不癲 上屋抽梯 樹上開花 反客為主 美人計 空城計 反間計 苦肉計 連環計 走為上
（韋家定《燉成語》）

 

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