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七星臺中學期末復習八（上）物理知識點過關題

第一章 機械運動

一、長度的測量：
1、長度測量的常用的工具是刻度尺。
2、國際單位制中，長度的主單位是 m ，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，納米(nm)。
3、主單位與常用單位的換算關系：
1 km=103m    1m=10dm    1dm=10cm   1cm=10mm  1mm=103μm  1m=106μm   1m=109nm      1μm=103nm 
單位換算的過程：口訣：“系數不變，等量代換”。
4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一只新鉛筆長度1.75dm 、   手掌寬度1dm 、墨水瓶高度6cm 
5、特殊的測量方法：
A 、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）
☆如何測物理課本中一張紙的厚度？
答：數出物理課本若干張紙，記下總張數n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n 。
☆如何測細銅絲的直徑？
答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n。
B、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然后拉直測量）
☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？
答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。
C、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數，可算出曲線長度）
D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）
☆ 你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）
①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。
6、刻度尺的使用規則：
A、“選”：根據實際需要選擇刻度尺。
B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）
D、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。
E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。
F、“記”：測量結果由數字和單位組成。（也可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成）。
練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結果12.82cm，乙測得結果為12.8cm。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，則乙 同學的結果錯誤。原因是：沒有估讀值。
7、誤差：
(1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。
(2)產生原因：測量工具   測量環境    人為因素。
(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。        用更精密的儀器
(4)誤差只能減小而不能 避免 ，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。
二、時間的測量：
1、單位:秒(S)    2、單位換算：1h=60min=3600s
3、測量工具：停表等
三、參照物
1、定義：為研究物體的運動作為標準物體叫做參照物。
2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體（房屋或樹木）為參照物，在這種情況下參照物可以不提。
3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
4、相對靜止：如：飛機加油機和受油機、聯合收割機和卡車、地球的同步衛星和地球等。
練習1、詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是 船 和 山 。
2、坐在向東行使的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。
分三種情況：①乙汽車沒動 ②乙汽車向東運動，但速度沒甲快 ③乙汽車向西運動。
四、機械運動
1、 定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。
2、 特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象。
3、 比較物體運動快慢的方法：
⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快
⑵比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快
⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。
練習:體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S, 13.7S,13.9S,則獲得第一名的是    同學，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。
4、 分類：（根據運動路線）⑴曲線運動  ⑵直線運動
Ⅰ 勻速直線運動：
A、 定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。
   定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。     
   物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量
計算公式：        變形         ，
B、速度 單位：國際單位制中 m/s  運輸中單位km/h   兩單位中m/s 單位大。
        換算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度約1.1m/s

        直接測量工具：速度計
速度圖象：

Ⅱ  變速運動：
A、 定義：運動速度變化的運動叫變速運動。
B、 平均速度：= 總路程總時間  （求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間）
C、 物理意義：表示變速運動的平均快慢
D、 平均速度的測量：原理       方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v 則  v2>v>v1 
    E、常識：人步行速度1.1m/s ，自行車速度5m/s ，大型噴氣客機速度900km/h  客運火車速度140 km/h 高速小汽車速度108km/h  光速和無線電波 3×108m/s
 Ⅲ實驗中操作過程和測量結果的評估：
   (1)小車滑下后開始計時，導致記錄時間偏小，測量平均速度偏大；小車還沒有滑下就開始計時，導致記錄時間偏大，測量平均速度偏小；（2）如果小車滑下速度太快，不便記錄時間，采取措施：把斜面放平緩些或在斜面上鋪上棉布；如果小車在斜面上不能滑下，將斜面調陡些；（3）下半程的平均速度比上半程的大，是因為小車的速度越來越快。

第二章 聲現象
（一）聲音的產生及傳播
1、聲的產生：
聲是由物體振動產生的；一切發聲的物體都在振動，振動停止，聲音停止。（實驗驗證：鼓和輕質泡沫，鼓膜振動發聲，泡沫跳動起來——轉換法）
2、聲音的傳播：
（1）聲音的傳播需要介質（傳播聲音的物質叫介質），固體、液體、氣體都可傳聲（舉例說明）。固體的傳聲效果比空氣好。
（2）真空不能傳聲
A.實驗探究：把鬧鐘放入真空罩中，逐漸抽出空氣，聲音逐漸變小，再讓空氣進入玻璃罩中，聲音逐漸變大，這說明什么？（空氣能傳聲）；抽出空氣聲音逐漸減小加于科學推理說明（真空不能傳聲）；無論是怎樣抽，總能聽到聲音，可能原因是密封性能不好空氣進去了或鬧鐘接觸了玻璃罩壁。
B.解釋現象：月球上無空氣，宇航員通過無線電交談（真空不能傳聲，電磁波可在真空中傳播）；不能用聲波的反射來測地球距月球的距離等。
3、聲音的傳播速度
 （1）聲音的傳播速度與介質和溫度有關；在不同的介質中的聲音的傳播速度不同，一般情況下υ固?υ液?υ氣。解釋：在裝滿水的長鋼管中，一端敲擊，另一端聽到三次聲音的原因等。
（2）記住：15℃時在空氣中速度340m/s 解釋：先見閃電后聽雷聲的原因；見煙記時比聽聲記時準確的原因等。
4、回聲現象
（1）回聲產生原因：聲波的反射。
（2）產生的條件：A.時間: 回聲到達人耳比原聲晚0.1秒以上；B.距離: 人與障礙物間距離至少是17米以上。解釋：室內談話效果比室外好——回聲加強原聲；禮堂里墻面做成“蜂窩狀”的目的——吸收聲音，減弱聲的反射，從而減弱回聲，以免干擾原聲。
（3）利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近等；測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到收到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S=vt/2；回聲定位即聲吶技術。
5、我們怎樣聽到聲音  感知聲音的過程：聲源的振動產生聲音→空氣等介質的傳播→鼓膜的振動。（外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動經過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音）。
（二）樂音及三個特征
1、音調：
（1）音調即聲音的高低，跟物體振動的快慢有關，物體振動的快，發出的音調就高；振動的慢，音調就低；頻率決定音調（設計實驗探究：注意控制振幅不變）
（2）頻率：物體振動的快慢，物體1S振動的次數叫頻率。人的發聲頻率范圍為85--1100 Hz； 人耳聽覺范圍：20Hz-20000Hz。
超聲波：高于20000Hz的聲波。（蝙蝠、海豚可發出）
次聲波：低于20Hz的聲波。（地震、海嘯、臺風、火山噴發、大象之間的交流）
解釋：解釋蚊子飛行能憑聽覺發現，為什么蝴蝶飛行聽不見？蚊子翅膀振動發聲頻率在   人耳聽覺范圍內，蝴蝶振動頻率不在聽覺范圍內。
2、響度：人耳感受到的聲音的大小
（1）響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。增大響度的主要方法是：減小聲音的分散---醫生的“聽診器”。
(2)實驗探究：敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發聲時紙盆會振動，且聲音響振動越大。根據上述現象可歸納出：A.聲音是由物體的振動產生的B.聲音的大小跟發聲體的振幅有關。（實驗中運用了轉換法和放大法——紙屑跳動、乒乓球的擺幅等）
3、音色：指聲音的品質，由物體本身的結構、材料決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。區分樂音三要素：聞聲知人——依據不同人的音色來判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調。
4、樂器的分類：
打擊樂器——如：鼓；打擊的力度改變響度，鼓膜的松緊程度改變音調；
     弦樂器——-如：二胡、古箏、提琴等；靠弦的振動發聲的；響度與撥動的力度有關；音調與弦的長短、粗細、松緊程度有關，長而粗、松的音調低，短而細、緊的音調高。（調弦——調音調）
     管樂器——如：笛類、號類等；靠空氣柱的振動發聲的；音調的高低與空氣柱的長短有關，空氣柱長的音調低，空氣柱短的音調高。（注水時聽聲判斷是否滿—音調變高）
（三）噪聲的危害和控制
1、噪聲：物體做無規則振動發出的聲音（物理學角度）。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習、和工作的聲音，以及對人要聽到的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。
2、噪聲強弱的等級和危害：分貝（dB）為單位來表示聲音的強弱，0dB是人耳能聽到的最微弱的聲音；30-40dB是較理想的安靜環境。為了保護聽力聲音不得超過90dB；為了保證工作和學習，聲音不得超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不得超過50dB。
3、控制噪聲：防止噪聲的產生；阻斷噪聲的傳播；防止噪聲進入人耳。即：（1）在聲源處減弱噪聲；如：安裝消聲器、禁止鳴笛、禁止燃放鞭炮等。（2）在傳播途中減弱噪聲；如：安裝隔音板、雙層玻璃；把門窗關閉；植樹造林等。（3）在人耳處減弱噪聲。如：戴防噪耳罩、用手捂住耳朵、用棉花塞住耳朵等。
（四）聲的利用
1、利用聲音傳遞信息：雷聲預測下雨、鐵路工人敲擊鋼軌聽聲判斷螺栓是否松動、蝙蝠的回聲定位（聲吶技術）、醫生用聽診器診斷病情、超聲波的“B超”、倒車雷達等。
2、利用聲音傳遞能量：
（1）實驗：敲擊鼓膜振動發聲，同時看見燭焰在擺動——說明聲音能夠傳遞能量；
（2）利用的例子：超聲波清洗精密的儀器；超聲波碎石，除去人體的結石；超聲波清潔牙齒等。
 

第三章 《物態變化》
一、溫度
1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。
2、攝氏溫度：單位是攝氏度(℃)，冰水混合物的溫度是0℃，l標準大氣壓下，沸水的溫度是100℃，0℃和100℃之間有l00等份，每個等份代表1℃。
3、測量——溫度計（常用液體溫度計）
①工作原理：利用液體熱脹冷縮的性質制成的。
②結構：溫度計的主要部分是一根內徑很細但很均勻的玻璃管，玻璃管的下端有一個玻璃泡，在玻璃管和玻璃泡里裝有適量的液體(水銀、酒精、煤油等)，管上標有均勻的刻度。
③ 分類及比較
分類 實驗用溫度計 寒暑表 體溫計
用途 測物體溫度 測室溫 測體溫
量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃
分度值 1℃ 1℃ 0.1℃
所 用液 體 水銀 煤油（紅） 酒精（紅） 水銀
特殊構造  玻璃泡上方有縮口
使用方法 使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數 使用前甩可離開人體讀數
④ 常用溫度計的使用方法：
使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數（二弄清）；
使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁（全浸、不碰底或壁）；
讀數時：溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；
玻璃泡要繼續留在被測液體中；視線與溫度計中液柱的上表面相平。
⑤體溫計的使用方法：人的正常體溫為37℃；測量范圍為35℃～42℃；使用前握住上部用力向下甩一下，使玻璃管中的水銀退回玻璃泡；可離開人體讀數。體溫計里玻璃管做成三棱體作用：相當于放大鏡，起放大液柱作用。
二、物態變化
（一）熔化和凝固
1、熔化：①定義：物體從固態變成液態叫熔化。②晶體物質：海波、冰、石英 、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬等；非晶體物質：松香、石蠟 、玻璃、瀝青、蜂蠟等； ③熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變 ④晶體熔化圖象：（晶體見圖1非晶體熔化見圖2）⑤熔化的條件：⑴ 達到熔點⑵ 繼續吸熱；⑥應用：夏天吃冰棒解熱、下雪不冷化雪冷、用冰降溫冷卻物體（蔬菜上放冰） ；熔化圖象的意義。
2、凝固：①定義 ：物質從液態變成固態 叫凝固。②晶體凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變（凝固圖象見圖3）；非晶體凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低（凝固圖象見圖4）③同種晶體的熔點和凝固點相同。④凝固的條件：⑴ 達到凝固點。⑵ 繼續放熱。⑤應用：冬天；地窖里放桶水，水凝固放熱，使地窖里溫度不致于太低；高溫地區或低溫地區測溫度時，溫度計的選擇問題；燈絲材料的選擇等。⑥物體吸熱溫度不一定升高；物體放熱溫度不一定降低。（兩個物體要發生熱傳遞的條件必須存在溫度差）。
 

（二）汽化和液化
1．汽化：物質從液態變為氣態，叫做汽化，汽化需吸熱。汽化有兩種方式：蒸發和沸騰。
(1) 蒸發：①定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的較緩慢的汽化現象 ②影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低；液體表面積大小；液體表面空氣流動的快慢(設計實驗證明)還與濕度有關（制干濕泡）。③液體蒸發吸熱，溫度降低（有致冷作用）——設計實驗證明。④解釋：曬衣曬糧、潑水降溫、植物蒸騰作用、大樹底下好乘涼等。 
（2）沸騰： ①定義：沸騰是在一定溫度下，在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象。 ②液體沸騰的條件：A溫度達到沸點B繼續吸收熱量。 沸點：液體沸騰時的溫度。③水沸騰時現象：劇烈的汽化現象，大量的氣泡上升、變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發到空氣中；雖繼續吸熱，它的溫度不變。④沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高(高壓鍋的原理)—— 設計實驗探究。⑤沸騰實驗探究有關問題--觀察的現象A氣泡大小：由小變大B溫度變化情況：沸騰時，雖然吸熱，溫度保持沸點不變；C沸點偏小（或偏高）原因：氣壓小于標準大氣壓（或高于標準大氣壓）；D縮短實驗時間方法：a減少水的質量；b加蓋，減少熱散失；c開始實驗時，用初溫較高的水加熱；d用酒精燈的外焰加熱。E繪圖象及分析得出結論等。⑥解釋現象：高山上煮雞蛋不容易熟、高壓鍋的原理、雙層鍋的作用、紙鍋燒水等。
2、液化：物質從氣態變成液態的現象。液化放熱。
（1）液化的兩種方法：降低溫度（都可液化）；壓縮體積（舉例：石油液化氣、氣體打火機、火箭燃料用液氫等）。液化的好處：體積縮小，便于儲存和運輸。
（2）“白氣”和水蒸氣：冬天人們嘴里哈出“白氣”，夏天冰棒周圍冒“白氣”，這里的“白氣”不是水蒸氣，而是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，漂浮在空氣中形成“白氣”。水蒸氣是無色無味看不見的氣體。
（3）應用：解釋“白氣”成因；“霧”“露”的成因、汽車冬天或夏天開空調時擋風玻璃上的“霧”的成因及消除措施等。
（三）升華和凝華
1．升華：（1）物質從固態直接變成氣態。如：冰凍的衣服變干；燈絲變細；干冰（固態二氧化碳）變成二氧化碳氣體；樟腦丸變小等。（2）升華吸熱可以制冷。①生活中常用升華吸熱的現象得到低溫，例如：常用固態二氧化碳(干冰)的升華吸熱來冷藏食物；②人工降雨（分析整個過程中發生的物態變化）；③舞臺上的“煙霧”；森林滅火等
2.凝華：物質從氣態直接變成固態。凝華過程中要放熱。如①冬天的早晨，教室玻璃窗上內側會出現一層冰霜，是室內水蒸氣遇冷凝華產生的；②“霜”的形成；③“霧凇”的形成；④用久的燈泡變黑等。
（四）1.水循環與水資源 解釋：云、雨、雪、露、霧、霜等成因節水措施。2.電冰箱的工作原理、箱壁發熱的原因及節約電能的措施等。
 

第四章 《光現象》知識點
（一）光的直線傳播
1、光源：自身能夠發光的物體。如太陽、流星、火山、燈等。（注意：月亮、眼睛、鏡子不是光源，因為它們本身不發光）自然光源：太陽、星星、螢火蟲、燈籠魚等。人造光源：火把、電燈、蠟燭等。
光線：是人們用來表示光的傳播路線和方向的直線，它是人們研究光現象的一種方法。光線是實際光的理想化模型，所以是不存在的。
2.光的直線傳播條件：
（1）光在同種均勻介質中才沿直線傳播。實驗探究：顯示光路的方法：在空氣中-----噴水霧法；煙霧法；在水中-----滴幾滴藍墨水；滴幾滴牛奶。（注：若介質不均勻，光在其中會發生折射現象。如早上初升的太陽實際還在地平線以下及在海面、沙漠中經常出現的海市蜃樓現象便是光在不均勻大氣中發生折射造成的——屬于光的折射現象。）
（2）應用：排隊對齊、激光準直、皮影戲、射擊要領“三點共線”（射擊瞄準）、激光測距等。解釋：（1）影子的形成   （2）日食、月食的形成    （3）小孔成像（倒立的實像）（注：日食時月球在中間，月食時地球在中間；小孔成的是物體的倒立實像，此像的形狀與小孔的形狀無關，像的大小與物體到孔的距離和光屏到孔的距離有關）
（3）光速：光在真空中的速度最大，C=3x108m/S。釋解：先看見閃電，后聽見雷聲；測發生雷電云層距人的距離。（注意：光年是長度單位，它是指光在一年中傳播的距離。）
（二）光的反射
1、光的反射：光射到介質的表面，被反射回原介質的現象。任何物體的表面都會發生反射。
2、光的反射定律
（1）在光的反射現象中，反射光線、入射光線和法線在同一個平面內；反射光線、入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角。（簡記：三線共面  兩線分居  兩角相等）
(2)在實驗中，如果把反射光線那面紙板向前或向后折，看不見反射光線，說明反射光線、入射光線和法線在同一個平面內。
（3）注意：入射光線與法線的夾角叫入射角；反射光線與法線的夾角叫反射角，不是與鏡面的夾角；
（4）在光的反射現象中，光路是可逆的。
3、反射分類
（1）鏡面反射：入射光線平行，反射光線也平行，其他方向沒有反射光。（如：平靜的水面、拋光的金屬面、平面鏡）如：黑板反光——黑板發生的是鏡面反射。
（2）漫反射：由于物體的表面凸凹不平，凸凹不平的表面會把光線向四面八方反射。（我們能從不同角度看到本身不發光的物體，是因為光在物體的表面發生漫反射）注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律。 
4、平面鏡成像的原理：光的反射定律
（1）實驗探究：①用玻璃板替代平面鏡——玻璃板是透明的，能夠看見后面的虛像和未點燃的等大的蠟燭，便于確定像的位置。②用等大未點燃的蠟燭替代像——便于比較像和物體的大小。③在實驗中測量像距和物距不等的原因分析：可能是未點燃蠟燭和像沒有完全重合；可能是玻璃板有厚度；玻璃板放傾斜等。④未點燃蠟燭和像不能完全重合：玻璃板放傾斜。⑤虛像不能用光屏承接。⑥實驗中看到兩個虛像的原因：玻璃板太厚，應選用較薄的玻璃板做實驗。⑦實驗在較暗的環境中進行效果較好。⑧像的大小與物體到平面鏡的距離無關。⑨看到的燭焰的虛像是光的反射現象；看到后面未點燃的蠟燭是光的折射現象。
（2）平面鏡成像特點：平面鏡成的像和物體等大、像和物到平面鏡的距離相等、像和物的連線與平面鏡垂直、平面鏡成的是正立的虛像（正立的等大的虛像）。即像物等大、像物等距；像和物關于平面鏡對稱。理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形。（注意：人走近平面鏡時，人的像大小始終不變。人走進平面鏡時，人與平面鏡的距離變小，像與平面鏡的距離也變小，像的大小不變)
（3）實像與虛像的區別（包括透鏡） 
實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到，都是倒立的。
虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線的反射光線或折射光線的反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的。 
（4）平面鏡的應用：①水中的倒影②平面鏡成像③潛望鏡 （對光線既不會聚也不發散，只改變光線的傳播方向）③自行車的“尾燈”
（5）解釋現象：光污染（鏡面反射光）、小轎車擋風玻璃傾斜安裝的原因、夜間行車室內不能開燈的原因等。
5、球面鏡：（一般了解）
（1）凸面鏡：對光線起發散作用。（應用：機動車后視鏡、街頭拐彎處的反光鏡）
（2）凹面鏡：對光線起會聚作用，平行光射向凹面鏡會會聚于焦點；焦點發出的光平行射出。(應用：太陽灶、手電筒反射面、天文望遠鏡)
（三）光的折射
1、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生改變，這種叫光的折射。
2、折射規律：簡記：三線共面；兩線分居；空氣中角大。注意：當光線垂直射向介質表面時，光的傳播方向不改變，折射角等于入射角等于0°。
3、折射成像：（1）水下人看水上物時，物體位置變高；水上人看水下物時，物體位置變高（淺）。
 （2）池水變淺、鋼筆錯位、水中的筷子變彎折、海市蜃樓、叉水中魚等。這些現象都是折射形成的虛像。
4、光的色散
（1）光的色散：白光通過棱鏡后會分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，這種現象成為光的色散。雨后“彩虹”是光的色散現象（實質是光的折射現象）。
（2）光的三原色：紅、綠、藍。
（四）看不見的光
 1、紅光的外側---紅外線；具有熱效應，溫度計的示數最高。應用的實例：紅外線烤箱、紅外線夜視儀、浴室內的紅外線暖燈、電視機的遙控器等。
 2、紫光的外側----紫外線；具有熒光效應；應用實例：用紫外線殺菌、消毒；驗鈔機；用紫外線鑒別古畫等。陽光的紫外線非常強烈，對人體皮膚傷害很大，曬的時間長了引發皮膚癌，但在日常生活中，并沒有想象的那么厲害------有臭氧層保護。因此，我們要提倡使用無氟冰箱，防止破壞臭氧層。

第五章 《透鏡及其應用》
一、透鏡
（一）透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。
1、主光軸：通過兩個球心的直線。
2、光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（薄透鏡中心可認為是光心）
3、焦點：
（1）凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示 。它是實焦點，可用找“亮點”法測焦距：讓凸透鏡正對著太陽光，拿一張白紙在它的另一側來回移動，直到紙上的光斑最小最亮為止，用刻度尺測出光斑到凸透鏡的距離D；凸透鏡的焦距f =D（如果雨天沒有太陽光可用白熾燈替代，方法與上同）。
（2）虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。虛焦點不能用紙屏承接（據此可區分凸透鏡和凹透鏡）
（3）焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。 每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。
（二）分類：
1、凸透鏡：（1）結構特征：邊緣薄，中央厚；（2）圖例：    ；（3）對光的作用：對光起會聚作用；（4）解釋：冰透鏡取火、不能在森林里亂丟透明塑料瓶、雨后及時揭掉草上的塑料薄膜等。（5）凸透鏡的作圖口訣：經心直傳去；平行折過焦；過焦折平行。
即：經過光心的光線沿直線傳播；平行于主光軸的光線折射后通過焦點；通過焦點的光線折射后與主光軸平行。
典型圖：

 
2、凹透鏡：（1）邊緣厚，中央薄。  （2）圖例：   ；（3）對光的作用：對光起發散作用；
（4）凹透鏡的作圖口訣：經心直傳去；平行反過焦；對焦折平行。
即：經過光心的光線沿直線傳播；平行于主光軸的光線折射后，折射光線的反向延長線通過焦點；通過對方焦點的光線折射后與主光軸平行。
典型圖：

二、凸透鏡的成像規律
（一）實驗探究凸透鏡的成像特點
1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度（簡記：三心等高），目的是：使燭焰的像成在光屏中央。
2、若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蠟燭在焦點以內（虛像不能用光屏承接）；②燭焰在焦點上（不成像）③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。
3、成像規律總結：
 （1）一焦分虛實：u=f是成實像與虛像的分界點，u>f，成實像，u =f不成像，u<f成虛像。
 （2）二焦分大小：u=2f是成縮小的像與放大的像的分界點，u >2f成縮小的實像，u=2f成等大的實像，f<u<2f可成放大的實像。
（3）凡實像都是倒立的，能在光屏上呈現，物像異側；凡虛像都是正立的，不能在光屏上呈現，物像同側。但不論是實像還是虛像都能用眼睛看到。
（4）成實像時，物近像遠大（反之亦然——物遠像近小）：

即：物體從２f以外的地方逐漸靠近f時，像距在變大，同時像的大小也在逐漸變大；反之，物體從f逐漸遠離凸透鏡（物距增大）時，像距在變小，像的大小也在變小。
　（５）成虛像時，與成實像的情況相反。
口決一：“一焦（點）分虛實，二焦（距）分大小；虛像同側正；實像異側倒，物遠像近小”。（二）透鏡的應用
1、照相機的成像與調整。
    照相機就是利用凸透鏡u > 2f    能成倒立、縮小的實像這個原理制成的。照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，膠卷相當于光屏，調節鏡頭到膠片的距離，膠片上會出現景物清晰的倒立、縮小的像（像在f< v<2f  ）。
    調節方法：攝近景時，物距減小，像距增大，像也增大，即鏡頭向外伸出一些，離膠片遠一些(暗箱應拉長些)，像大一點（即：物近像遠大）；攝遠景時，物距增大，像距變小，像也變小，即鏡頭往后縮，離膠片近一些，像小一點（即：物遠像近小）。照相機上光圈的作用是控制進入照相機的光線多少，快門控制進光時間。
2、幻燈機、投影儀的成像與調整
幻燈機就是利用凸透鏡f< u<2f 能成倒立、放大的實像這個原理制成的。幻燈機的鏡頭相當于一個凸透鏡，幻燈片是物體，銀幕相當于光屏，幻燈片到鏡頭的距離比鏡頭的焦距稍大。為了使觀眾看到正立的像，幻燈片要倒插（像在v > 2f ）。
根據凸透鏡成像規律，為了使屏幕上有更大的圖像，應增大像距同時減小物距，即幻燈機應離屏幕遠些，同時幻燈片離鏡頭近一些。
3、放大鏡
　　成像條件：放大鏡是一個短焦距的凸透鏡，必須把物體放在凸透鏡（u < f  ）的一倍焦距以內。
成像過程：把凸透鏡靠近要觀察的物體，使物距小于1 倍焦距，透過透鏡便可以觀察到一個正立放大的虛像，所成的虛像和物體在鏡的同側（ v > u ）。
口決二： 物遠實像小而近，物近實像大而遠， 如果物放焦點內，正立放大虛像現； 
幻燈放像像好大，物處一焦二焦間， 相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。
三、眼睛和眼鏡
１、近視眼的成因：晶狀體變厚，折光能力變強，遠處物體的像成在視網膜的前方，看不清物體；矯正辦法：配戴凹透鏡制成的眼鏡；預防：（１）經常做眼保健操（２）同時注意用眼衛生等。
２、遠視眼的成因：晶狀體變薄，折光能力變弱，近處物體的像成在視網膜的后方，看不清物體；矯正辦法：配戴凸透鏡制成的眼鏡。
四、顯微鏡和望遠鏡
1、顯微鏡: 顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。
物鏡：成倒立的、放大的實像（來自被觀察物體的光經過物鏡后成一個放大的實像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣）。
目鏡：成正立的、放大的虛像（它的作用則像一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次）。經過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。
2、望遠鏡:有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。
物鏡：成倒立的、縮小的實像（它的作用相當于照相機成像）。
目鏡：成正立的、放大的虛象（它的作用相當于放大鏡）。
視角：物體的邊緣跟眼睛所夾的角。視角越大，成的像越大。

第六章 《質量與密度》知識點
一、質量：
1、定義：物體所含物質的多少叫質量。
2、單位：國際單位制：主單位kg ，常用單位：t  g  mg
  對質量的感性認識：一枚大頭針約80mg 一個蘋果約 150g
一頭大象約 6t  一只雞約2kg  人的質量約60kg
3、質量的理解：固體的質量不隨物體的形狀、狀態、位置、溫度 而改變，所以質量是物體本身的一種屬性。
4、測量：
⑴ 日常生活中常用的測量工具：案秤、臺秤、桿秤，實驗室常用的測量工具托盤天平，
⑵ 托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上, 游碼歸零, 橫梁平衡,左物右砝,先大后小, 橫梁平衡.具體如下:
①“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處。
③“調”：調節天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡（調節方法：“指針偏左向右調，指針偏右向左調”）。
④“稱”：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。（放最小砝碼指針右傾，取出左傾時，調游碼）
⑤“記”：被測物體的質量=盤中砝碼總質量+ 游碼在標尺上所對的刻度值
⑥注意事項：A 不能超過天平的稱量
B 砝碼用鑷子夾取，不能用手拿 C 保持天平干燥、清潔。
⑶ 方法：A、直接測量：固體的質量B、特殊測量：液體的質量(兩次稱量)、微小質量（積累法）。

二、密度：
1、定義：質量與體積的比值叫做這種物質的密度。
2、公式：     變形公式       
3、單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個單位比較：g/cm3單位大。單位換算關系：1g/cm3=103kg/m3   1kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。
4、理解密度公式
 ⑴同種材料，同種物質，ρ不變，m與 V成正比； 物體的密度ρ與物體的質量、體積、形狀無關，但與質量和體積的比值有關；密度隨溫度、壓強、狀態等改變而改變，不同物質密度一般不同，所以密度是物質的一種特性。
⑵質量相同的不同物質，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質密度ρ與質量成正比。
5、圖象：右圖所示的物理意義：   (1)同種物質的質量與體積成正比；
（2）不同的物質密度不同；
  （3）由圖可知：ρ甲>ρ乙

6、測體積——量筒（量杯）
⑴用途：測量液體體積（間接地可測固體體積）。
⑵使用方法：
“看”：單位：毫升（ml）=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。
“放”：放在水平臺上。
“讀”：量筒里地水面是凹形的，讀數時，視線要和凹面的底部相平。
三、測密度：
1、測固體的密度：

           ： 

說明：在測不規則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學方法等效代替法。
2、測液體密度：
⑴ 原理：ρ=m/V
⑵ 方法：
①用天平測液體和燒杯的總質量m1 ；
②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內液體的體積V；
③稱出燒杯和杯中剩余液體的質量m2 ；④得出液體的密度ρ=（m1-m2）/ V
四、密度的應用：
⑴鑒別物質：密度是物質的特性之一，不同物質密度一般不同，可用密度鑒別物質。
⑵求質量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質量用公式m=ρV算出它的質量。
⑶求體積：由于條件限制，有些物體質量容易測量但不便測量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。
⑷判斷空心實心：
注意：（1）一般物體都有熱脹冷縮的性質，當溫度升高時，質量m不變，體積V變大，由
ρ=m/V得，密度ρ變小。
 （2）水在0℃——4℃間反常膨脹（熱縮冷脹），當溫度升高時，質量m不變，體積V變小，由ρ=m/V得，密度ρ變大，在4℃時密度最大；4℃以上符合一般規律。
解釋：（1）為什么在冬天自來水管會被凍裂？
 

（2）在寒冷的冬天，湖面封凍，湖底的魚會自由游動？