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巫溪縣西寧中學2019級語文八年級下冊第一次月考題

（總分150分，時間120分鐘）

親愛的同學：

這份試卷，就像一首歌，每個小題都是你青春的音符；也像一首詩，每個答案都是你上月耕耘的詩行；更像一個動人的故事，敘述著你的昨天、今天和明天……

一、積累與運用 (47分)

1、默寫，或根據課文填空。（20分，每空1分）

（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中有一聯是千古名句，現在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是__

（2）《赤壁》一詩蘊含機遇造人的哲理，隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情又是想像的詩句（小中見大論東吳命運）是：__________。

（3）《過零丁洋》中膾炙人口，表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節忠心不改，（大義凜然、舍生取義）的詩句的句子是________________,_______________.

（4）《水調歌頭》詞中蘊含人生哲理的句是： 。對一切經受著離別之苦的人表示美好祝愿（集中表達詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉）的句子是: __ 。

（5）《山坡羊.潼關懷古》曲中的主旨句是_______________；________________。

（6）《贈從弟（其二）》詩中以松為喻，借松的高潔品性贊“從弟”品格高潔的詩句：______

（7）《送本少府之任力蜀州》詩中表達詩人曠達胸襟，起畫龍點睛作用的詩句：_______ 。

（8）《馬說》食馬者淺薄愚妄表現 、 、

2、選出下列加點字字形或讀音有錯誤的一項。（3分）（ ）

A.詰責(jié) 抑揚頓挫(cuò) B.寬恕(shù) 花團錦簇(cù)

C.禁錮(gù) 粗制濫造(zào) D.黝黑(yōu) 翻來覆去(fù)

3、下列詞語書寫有誤的是（ ）（3分）

A.遷徙 繁衍冥思苦想 B.頷首 熾熱正襟危坐

C.抽屜 眼翳藏污納垢 D.蘆薈 爛漫相形見拙

4、下列詞語的使用不恰當的一組是（ ）（3分）

A．年近花甲的外交官孫必千臨危受命，奔赴戰火紛飛的伊拉克，成功地解救了中國人質。

B．今年是世界反法西斯戰爭勝利60周年，國內二戰題材圖書的出版和銷售絡繹不絕。

C．突如其來的印度洋大海嘯讓毫無防備的海邊居民措手不及，導致約30萬人喪生。

D．雅典奧運會上，劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜之間成了家喻戶曉的人物。

5、下列沒有語病的一組是（ ）（3分）

A．我們只有充分相信自己的能力，才能更好地面對人生的挑戰。

B．我們要嚴格遵守交通規則，保證所有人和別人的安全，做一個受人尊敬的好公民。

C．今天來我班聽課的那位老師，大概有60歲左右，令我們很感動。

D．通過這次主題班會，使我懂得了要想將來有所作為，現在就要刻苦學習

6、“國窖源長唐宋元明曾耀眼”是瀘州市“中國第一窖”展覽館中一副對聯的上聯，下列下聯與之對應最恰當的一項是（ ）（3分）

A．飄香老窖中國北京美名傳 B．龍泉香遠亞非歐美盡傾心

C．瀘州喜迎東南西北八方客 D．一五七三橫貫南北享全球

7、讀下面這首題為“如果”的詩，仔細揣摩內容和句式，補寫出其中空缺的句子。（4分）

如果你是大河，

如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地

如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息

，何必為還沒有結出果實著急

如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語。

綜合性學習 （8分）

《獻給母親的歌》

世界上許多國家過母親節，但母親節的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月 的第二個星期日，法國的母親節是5月的最后一個星期日，泰國的母親節是8月12日。 有人提議我國也應該設立自己的母親節，以提醒人們不忘報答母親的養育之恩。

8、假如從下面的候選人中推舉-人作為母親節的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。（2分）

候選人：孟母(孟子的母親) 岳母(岳飛的母親) 冰心

答

9、假如你準備在母親節這一天給親愛的媽媽洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。（3分）

答：

10、短信已成為人們傳情達意的一種常見方式。5月的第二個星期天是母親節，請擬寫一則短信，表達你對母親的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語言簡潔，并運用一種修辭方法。（3分）

短信：

二、閱讀（45分）

（一）與朱元思書（12分）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1、解釋下列句中加點的詞。（2分）

鳶飛戾天（ ）窺谷忘反（ ）負勢競上（ ）經綸世務（ ）

2、翻譯下列句子（2分）

（1）負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。

（2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

3、本文總領全篇的一句話是：___________（2分）

4、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？（2分）

5、本文是按怎樣的順序寫景的？（2分）_____________________________

6、文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句，表達了作者 的思想感情。（2分）

（二）《五柳先生傳》 陶淵明（11分）

先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”

7、下列語句中加點的詞理解聯不正確的一項是（2分）

A、亦不詳其姓字（詳細） B、每有會意（體會、領會）

C、期在必醉（期望） D、其言茲若人之儔乎（輩、同類）

8、選出“之”字不同用法的一項是（ ）（2分）

A、茲若人之儔乎？ B、或置酒而招之

C、無懷氏之民歟？ D、葛天氏之民歟？

9、翻譯下面的句子。（4分）

（1）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

（2）其言茲若人之詩乎？銜觴賦詩，以樂其志。

10、五柳先生有哪三大志趣？文章刻畫了一個怎樣的人物形象？（3分）

答：

（三）《藤野先生》選段（12分）

（甲）①中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。③第二年添教霉菌學，細菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。④但偏有中國人夾在里邊，給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個我。

⑤“萬歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來。

⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。⑦此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無法可想�、�?但在那時那地，我的意見卻變化了。

（乙）這一學年沒有完業，我已經到了東京了，因為從那一回以后，我便覺得醫學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。

--摘自《吶喊·自序》

11.（甲）文中兩個“他們”各指的是什么人？（2分）

12.（甲）段中的第⑧句“那時那地”指的是______，“我的意見卻變化了”指的是____。（2分）

13.“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳” “刺耳”的原因是_____（2分）

14.（乙）段中“那一回”指的是________（2分）

15.從（乙）中看“我的意見都變化了”的原因是什么？（2分）

16.從表達方式看（甲）段以_________為主，（乙）段以________為主（2分）。

（四）《無價的獎賞》 (10分)

①當她猛然發現身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關乎“命門”的是海關進出口手冊和關稅證明的單據，一旦丟失，將給她所在的報關公司帶來巨額的經濟損失。

②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。

③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉來轉去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗。”民警看了看男孩又說：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細地盤問盤問，看看有什么破綻?”

④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談論的內容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的。”

⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。，”

⑥直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。

⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發現，方便袋里競是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。

⑧除了現金，一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當時很后悔把包給了他。今天下午，當我看到地上的提包時，我心情很復雜，但還是不由自主地撿起了它，怕失主著急呀!這次我得做得聰明點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。

⑨她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。

17．文章用了一定的筆墨寫另一個丟包人，這對表現丟包的女士起什么作用?(2分)

18．請將男孩歸還女士丟失物件的兩個情節，按順序填人下列空格。(2分)

拾提包--( )--( )

19．本文的環境描寫很好地烘托了人物的心理活動。請從文中任選一例，對此加以簡析。(2分)

例句：

簡析：

20．認真研讀⑧自然段中男孩所留小紙條上的內容，自擬一道題目，給出答案。(2分)

題目：

答案：

21．本文向我們傳達了一種積極的人生態度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點感悟? (2分)

三、作文（58分）

23.從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。

1.沒想到我如此 （浮躁 虛榮 堅強 幸運 依賴父母）

要求：①結合個人生活經歷，從括號里的五個詞語中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結構完整，內容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受；③寫一篇600字以上的記敘文。

2.作文題：感恩

沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。親愛的同學們，當你們在生活中理所當然地享受著這一切的同時，你做到過感恩嗎？你對感恩是怎么看的？請寫下你那次感恩的經歷和真實的感受，或者寫下你對感恩的思考，寫成一篇600字左右的文章。

要求：

1．將作文題目抄寫在稿紙首行正中。

2．感情真實，觀點正確，文體不限。

3．文中不能出現真實的班級名和姓名。

參考答案

一、積累與應用

默寫（1、沉…春。

2、東…喬。3、人…青。

4、人…月…此；但…娟。

5、興，百姓苦；亡，百姓苦。

6、豈不罹凝寒，松柏有本性！

7、海…鄰8、策…食…鳴）

2、D 3 D 4 B 5 A 6 B

7、例：何必在乎別人把你說成小溪；如果你是種子

8、9、10（此三題答案見后面，這是在百度里面搜索的）

二、閱讀

1、至；通“返”，返回；憑借；互相

2.略 3. 奇山異水，天下獨絕

4、雖乘奔御風，不以疾也。

5、由總到分（由遠及近、由高到低也可）

6、鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。

7、A 8、B 9、略

10、（三大志趣）好讀書，性嗜酒，著文章；刻畫了一個雖然貧窮卻悠閑自適的餓隱士形象。

11A．在課中的日本學生 （受毒害的日本青年）

B．閑看槍斃犯人的人（麻木的中國人）

12.“那”是指示代詞，指的是日本仙臺講堂里看影片時。“我的意見卻變化了”指的是棄醫學文。

13.民族自尊心受到嚴重挫傷

14.指的是在仙臺醫學院講堂里看電影，電影中日本人槍斃中國人，周圍還有許多中國人圍觀。（看電影事件）

15.我便覺得醫學并非一件緊要的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所以我們的第一要著是改變人的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然是文藝了，所以棄醫學文。

16.敘述 議論

17．另一個丟包人的無端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比(說對丟包的女士起“襯托”、“反襯”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丟包的女士的真誠待人和尊重他人的鮮明個性(1分)。

18．還空包--送票據(每空l分)。

19．【示例】“陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。”(例子典型l分)天色逐漸變晚，而丟失的提包毫無著落，烘托了丟包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。下同)

【示例】“月色清涼如水，冷得讓她心寒。”月色以“清涼”來形容，給人的感覺是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情緒低落的心境。

20．【示例】題目：小紙條上的內容對男孩歸還女士丟失物件的兩個情節起何作用?(1分)答案：對先還空包后送票據的原因作了必要交代。(1分，答非所問不給分，下同)【示例】題目：小紙條上的內容可以看出小男孩有什么精神品質?答案：受了委屈依然善良；堅決不要獎金，不為金錢所動。

21. 【示例】（1）只有真誠和善意才能解除隔閡。

（2）對每一個卑微的善舉都應該心懷感恩。

（3）善意終歸會得到人的尊重。

8、首先 冰心 作為一個作家聞名 而不是教育子女而聞名 冰心（1900年10月5日-1999年2月28日）享年99歲，福建長樂人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心 �，F代著名詩人，翻譯家，女作家，兒童文學家，詩人,崇尚“愛的哲學”，母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩看做“最神圣的人”。深受人民的敬仰。

其次 岳母 雖然也可以當母親的代言人 但他只是在兒子長大后對朝廷的盡忠上給出了幫助，也是母教的典范，岳飛母親姚太夫人，是婦女的楷模，母教的典范。在國家危亡之秋，勵子從戎，教子盡忠報國，被國人尊為賢母，為中國歷史上三大賢母之一。“岳母刺字”成為中華民族母教的經典。陳慕華、雷潔瓊、宋平、岳岐峰等黨和國家領導人都曾為岳母墓題詞。

最后 孟母（?～前317），孟子的母親仉氏。戰國時人，以教子有方著稱。孟子3歲喪父，靠母親教養長大成人，并成為后世儒家追慕向往的亞圣，孟母也留下了“孟母三遷”、“斷機教子”等教子佳話。

孟母教子三遷,孟子能成為“亞圣”，成為中國封建社會正統思想體系中地位僅次于孔子的人，多得力于他的母親。孟子的母親是位偉大的女性，她克勤克儉，含辛茹苦堅守志節，撫育兒子，從慎始、勵志、敦品、勉學以至于約禮、成金，數十年如一日，絲絲入扣，毫不放松，既成就了孟子，更為后世的母親留下一套完整的教子方案，她本人也成為名垂千秋萬世的模范母親，屬于典型的中國良母。

所以三個人相比較來于 還是孟母最適合

9、媽媽,您平時工作那么辛苦勞累,女兒也沒能為您做點什么.小時候都是您幫我洗腳,今天就讓女兒為您服務一次,好嗎?

10媽媽，你是月亮我就是星星，你是大樹我就是小鳥，你是大海我就是小魚，你是天空我就是白云，無論你變成什么我都一直圍繞在你身邊，今天我要祝你;青春常在，身體健康。