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一、積累與運用(18分)

1、下列加點字的注音全部正確的一項是( )(2分)

A、緋紅(fēi) 酷肖(xiāo) 凜冽(lǐn) 頷首低眉(hàn)

B、禁錮(gù) 稽首(qǐ) 滯留(zhì) 花團錦簇(cù)

C、胡髭(zǐ) 執拗(niù) 熾熱(chì) 長吁短嘆(xū)

D、綽號(chuò) 睥睨(pì) 畸形(jī) 藏污納垢(hòu)

2、下列沒有錯別字的一組是( )(2分)

A、急躁 黝黑 深惡痛疾 不可明狀

B、翱翔 馳聘 粗制濫造 千山萬壑

C、眼翳 蒙昧 鳴鑼開道 正襟危坐

D、瞥見 遷徙 翻來復去 黯然失色

3、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A.全國人大常委會副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學習、忽視中文教育所產生的不良反 應已經逐漸顯現出來。

B.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。

C.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。

D.在節約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。

4、名著閱讀：(4分)

我們踩著明亮的沙層走動，足足有一刻鐘;它是貝殼變成的粉末構成的。像長長的暗礁一樣出現的“諾第留斯號”船身，已經漸漸隱沒不見了;但它的探照燈,射出十分清楚的亮光,在水中黑暗的地方,可以指示我們回到船上去.人們只在陸地上看見過這種一道道的十分輝煌的白光,對于電光在海底下的作用,實在不容易了解.在陸地上,空氣中充滿塵土,使一道道光線像明亮的云霧一樣：但在海上,跟在海底下一樣,電光是十分透亮的,一點也不模糊.

(1)這段文字出自《海底兩萬里》，該書是以 的口吻寫的。

(2)這部作品的作者凡爾納被公認為“ ”。選文部分體現了凡爾納小說的一個顯著特點，就是把 和 巧妙結合。

5、默寫(8分)

(1)但愿人長久， 。(蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》)

(2)俱懷逸興壯思飛， 。(李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》)

(3) ，望峰息心;經綸世務者， 。(《與朱元思書》)

(4)朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句詩送別則略顯傷感;不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ ， 。”兩句來表達一種豪邁的情懷。

(5)《過零丁洋》中表現詩人誓死報國，崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是

， 。

二、綜合性學習(6分)

春暖花開，鳥語花香。春天是個充滿生機和希望的季節，參加完語文綜合性學習活動“尋覓春天的蹤跡”后，請你完成以下任務。

6、通過這次活動，相信你已經積累了不少有關春天的詩句，請你選出下面詩句里不是春天的一組( )(2分)

A、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

B、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

C、隨風潛入夜，潤物細無聲。

D、獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

7、請你仿照示例，把下面的句子補充完整(2分)

示例：如果我是春雨，我將滋潤人們的心田

如果我是 ，

如果我是 ，

8、閱讀下面這首有關春天的古詩，回答問題(2分)

春 雪

韓 愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

請你說說這首詩的三、四句運用了什么修辭手法?一、二句表達了詩人怎樣的感情?(2分)

三、文言文閱讀：閱讀下面兩段文言文，完成9-13題。(12分)

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

??節選自《送東陽馬升序》宋濂

【乙】古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

??節選自《師說》韓愈

9、對下列句子中加點字的解釋，不正確的是( )(2分)

(A)余幼時即嗜學 嗜：喜歡

(B)援疑質理 質：總結

(C)是故無貴無賤 是故：因此

(D)夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：難道

10、下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的是( )(2分)

(A)無從致書以觀

忘懷得失，以此自終

(B)人非生而知之者

每假借于藏書之家

(C)其聞道也固先乎吾

其真無馬邪

(D)從鄉之先達執經叩問

吾從而師之

11、以下幾句話編為四組，分別體現宋濂誠信、明禮的是( )(2分)

①錄畢，走送至，不敢稍逾越

②手指不可屈伸，弗之怠

③既加冠，益慕圣賢之道

④余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請

(A)①④ (B)②③

(C)①③ (D)③④

12、對【乙】段落有關內容的理解，下列敘述不正確的是( )(2分)

(A)如果想跟從別人學習道理，是可以詢問他的年齡是否比自己大的

(B)如果不跟從老師學習，那些成為疑難問題的知識最終也不會理解

(C)比自己年齡大的人如果懂得的道理比自己少，就能去當他的老師

(D)無論高低貴賤、貧窮富有，道理存在之地，就是老師存在的地方

13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(4分)

(1)先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色

(2)生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之

四、現代文閱讀

(一)閱讀下文完成14-17題 (9分)

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。

“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，??嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。

14、文中加點的“他們”分別指什么?(2分)

(1) (2)

15、“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳�！弊髡哂X得“特別聽得刺耳”的原因是( )(2分)

A、叫聲特別響，使人聽了很不舒服。

B、日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。

C、是日本學生的發出的叫聲，而作者是中國人。

D、叫聲違反了課堂紀律，影響了聽課。

16、“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話運用了什么樣的修辭手法?表達了作者什么樣的思想感情? (2分)

17、“但在那時那地，我的意見卻變化了�！薄澳菚r那地”是指什么時候?什么地方?“意見卻變化了”指作者的什么想法?(3分)

(二)閱讀下面文章，完成18-22題(15分)

槐 花

季羨林

①自從移家朗潤園,每年在春夏之交的時候,我一出門向西走，總是清香飄拂,溢滿鼻官。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光;花朵綴滿高樹枝頭,開上去,開上去,一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。

②這種槐樹在北方是非常習見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中，但卻從來沒有認真注意過這種花樹??慣了。

③有一年,也是在這樣春夏之交的時候,我陪一位印度朋友參觀北大校園。【A】走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

④“真好看呀!這真是奇跡!”

⑤“什么奇跡呀?”

⑥“你們這樣的花樹�！�

⑦“這有什么了不起呢?我們這里多得很。”

⑧“多得很就不了不起了嗎?”

⑨我無言以對,看來辯論下去已經毫無意義了�？墒撬�的話卻對我起了作用：我認真注意槐花了,我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識。【B】

⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳人云天的木棉樹時,也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭,殷紅如朝陽,燦爛似晚霞,我不禁大為慨嘆：

?“真好看呀!簡直神奇極了!”

?“什么神奇?”

?“這木棉花。”

?“這有什么神奇呢?我們這里到處都有�！�

?【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。現在到了中國,在洋槐樹下,輪到印度朋友(當然不是同一個人)瞪大眼睛了。

?在日常生活中，我們都有這樣一個經驗：越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。這種現象在心理學上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎?難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎?

?我想自己先試一試看,果然有了神奇的效果�！綝】我現在再走過荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想,我不再熟視無睹,而是盡情地欣賞�；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥�己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自語,又對我講話。周圍的山石樹木,仿佛一下子活了起來,一片生機,融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了;槐樹上的白花仿佛更白了;人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風吹,鳥鳴,都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯在一起,匯成了宇宙的大歡暢。

【注】①氤氳(yīnyūn)：形容煙或云氣濃郁。

18.文章第三段至第十五段寫了兩件事，請用簡潔的語言分別加以概括。(4分)

19.下面的句子是文章原句，請選擇它在文中的正確位置( )(2分)

我在它身上發現了許多新的以前從來沒有發現的東西。

A、【A】處 B、【B】處 C、【C】處 D、【D】處

20.第十六段劃線句中“這種習慣”指文中的哪一句話?(2分)

21.請從描寫方法的角度，賞析第三段中劃線句子的表達效果。(3分)

他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

22.“一切眼前的東西聯在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認為怎樣才能達到這種效果?(4分)

(三)閱讀下面短文，完成23—26題。(10分)

米樹香香，糖樹甜甜

喬娟

①食品安全問題讓人們越來越懷念在真實泥土里生發出的無污染綠色蔬菜，在日月精華里慢慢長成的農家豬。當注水米、拋光米、含鉻含鉛米充斥市場，連吃碗米飯都成了奢望時，人就會變得越來越愛幻想：如果有那么一種樹，來自自然來自山，不喂飼料不喂藥，不結蘋果不結梨，結出大米白又白。你會認為我在異想天開嗎?且慢嘲笑，在地球的某一角，真有這樣一種天然純生專結大米的樹。在馬來半島、印尼諸島和巴布亞新幾內亞這些風光旖旎的島嶼上，生長著一種棕櫚科植物，它并無美麗的身姿，開花也不好看，但超務實、超有愛：專門向人提供賴以生存的口糧??大米。不用費心想什么繞口的名字，就叫它米樹好啦。

②米樹終年常綠，2019年就可長到20米，舒展開的葉子比雙人傘還要大，足足有6米。當然，與寬葉相配的是它那直徑足有8米的粗壯樹干。長這么粗并不是單純肥胖，人家粗，粗得務實，是專為大肚能容而生的。那胖胖的樹干里含有豐富的淀粉，這種淀粉就是當地土著居民最重要的食物來源??西谷大米。你會問，明明是淀粉，怎么變成大米了呢?是這樣：土著人把米樹砍倒后，將樹干鋸成均勻的一段段，再把每個段落劈成兩半兒，用竹制斧頭把段落內的淀粉刮出來，放在水桶里用勁兒攪拌，待淀粉沉到桶底，撇去最上面的水，把沉淀好的淀粉晾干，就變成了潔白均勻晶瑩剔透的顆粒物??西谷大米。用它做成的米飯，清香可口，軟糯滑爽。

③大米好吃卻不易得。米樹20年的壽命注定了它的不平凡。它和我國南方的竹子一樣，一生只開一次花，且開花即死。它死后，不管活著時體內存有幾百公斤淀粉，都會在死后消失得無影無蹤，只留下一段干癟空虛的樹干兀自挺立。所以在當地，米樹開花是讓人心慌的事，一定要搶在時間前面，搶在米樹開花前收集淀粉。只要把握得好，一棵米樹足足可以得到400斤西谷大米，很高產。

④有米樹就應該有糖樹，香香甜甜相伴永遠。大自然超級給力!加拿大真有糖樹。叫槭樹，又叫糖槭樹，是加拿大的標志和國花，堪稱國寶，所以加拿大又叫“槭樹之國”，加拿大的國旗、國徽圖案上都有槭樹葉子。這種集三千寵愛于一身的樹不僅外形美麗，還超有“內涵”，它為人們送來甜蜜。每到春天，工人們就在高達40米，壽命500年的糖槭樹樹干上打孔，孔內插上管子，這樣，白色的樹汁就會慢慢流到桶內。用這種樹液熬制出來的糖漿，色澤亮黃，香甜如蜜。它的主要成分是蔗糖、葡萄糖和果糖，營養價值非常高，可以加工成楓糖，并廣泛應用于食品加工業。

⑤我國獨具慧眼，早在1958年，廬山種植園就引進了糖槭樹，繼而在湖北、遼寧、北京、南京、長沙等地引種成功。如果有朝一日再引進米樹，吃著樹上結出的大米，喝著樹上流的蜜水，我們的生活就更完美了!

(選自《知識窗》2019年第7期)

23.文章第①段用生動的文字，從食品安全問題寫起，這樣寫有什么好處?( 2分)

24.請用簡潔的文字概括出米樹或糖樹的三個突出特點。(3分)

25.文章第②段中畫橫線的句子運用了什么說明方法?有什么作用?( 3分)

26.下列與原文意思相符的一項是( )( 2分)

A.米樹終年常綠，有2019年的壽命，可長到20米高，舒展開的葉子可達6米寬，樹干直徑可達8米粗。

B.在馬來半島、印尼諸島和巴布亞新幾內亞這些風光旖旎的島嶼上生長的米樹，每一棵都給人們提供足足400斤的西谷大米。

C.米樹一生只開一次花，且開花即死，所以在當地，一定要搶在米樹開花時收集淀粉。

D.用“槭樹之國”加拿大的槭樹樹液熬制出來的糖漿，營養價值非常高，可以加工成楓糖，并廣泛應用于食品加工業。

五、作文(30分)

27、成長的歲月里，也許你被一部電影感動過，也許你被一首歌曲感動過，也許你被一個人感動過……美好的生活，感動無處不在。

請以“就這樣被你感動”，寫一篇文章。

要求：

⑴根據題目，選定文體(詩歌除外);

⑵不少于600字;

⑶不得透露個人相關信息;

⑷寫出真情實感。

參考答案

一、積累與運用(18分)

1、B (2分) 2、C (2分) 3、A (2分)

4、(1)阿龍納斯(1分)

(2)現代科學幻想小說之父 科學 幻想(3分，每空一分)

5、(8分，每空一分)

(1)千里共嬋娟 (2)欲上青天覽明月 (3)鳶飛戾天者 窺谷忘反

(4)海內存知己，天涯若比鄰 (5)人生自古誰無死 留取丹心照汗青

二、綜合性學習(6分)

6、B (2分)

7、示例：如果我是清風，我將吹走世間的塵埃;如果我是音樂，我將洗滌萬眾的靈魂(2分)

8、擬人(比喻)，發現春天到來的驚喜之情(2分)

三、文言文閱讀(12分)

9、B (2分) 10、D (2分) 11、A (2分) 12、C (2分)

13、(1)前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。(2分)

(2)生在我后面，(如果)他懂得的道理也早于我，我(也應該)把他當作老師。(2分)

四、現代文閱讀

(一)(9分)

14、愛國青年 國內麻木的國民(2分)

15、B(2分)

16、反語 國家遭歧視，民族自尊心受到傷害后的悲痛與憤慨之情。(2分)

17、看電影后 仙臺醫專 棄醫從文(3分，每點一分)

(二)(15分)

18、印度朋友看見槐花非常驚訝。我看到木棉花大為慨嘆。

或：印度朋友看見槐花非常驚訝，引起我對槐花的注意。我看到木棉花大為慨嘆，印度朋友迷惑不解。 (4分，每個點2分)

19、B(2分)

20、越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。(2分)

21、運用動作描寫和神態描寫，細致生動地寫出了印度朋友聞到槐花清香飄拂，看到成片的洋槐滿樹繁花時的動作和驚詫的表情。(3分)

22、同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察;對自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光(或“新的眼光”)看待。(4分，每個點2分)

(三) (10分)

23.這樣寫生動有趣，易于激發讀者的閱讀興趣，增強文章的吸引力。(2分)

24.米樹：樹干粗壯，富含淀粉，生長較快，壽命不長。糖樹：外形美麗，枝干高大，生產糖漿，壽命很長。(“富含淀粉”、“生產糖漿”必答，另答2點即可，每點1分，共3分。)

25.運用了作比較、列數字的說明方法。給人直觀而具體的印象，突出了米樹葉子寬大的特點。(說明方法每種1分，作用1分，共3分。)

26.D(2分)

五、作文(30分)

評分標準略