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成都市紅花中學2018-2019學年度上學期八年級上冊語文測試題

一 、積累與運用 （每小題3分；共9分）

1、選出加點字注音正確的一項。 （ ）

A、悠閑 yoū 地窖 jiào B、荒謬 miǜ 詰問jí

C、瓦礫 lì 制裁 cái D、尷尬 gàn 瑣屑xiāo

2、選出有錯別字的一項。 （ ）

A、寒噤 鞠躬 觸目傷懷 B、肅穆 惶急 情郁于中

C、狼籍 蹣跚 雞零狗碎 D、噩耗 焦灼 月明風清

3、選出沒有語病的一項。 （ ）

A、學習委員猜測，新來的物理老師大概是三十三四歲左右。

B、是否多讀書，也是提高一個人語文素養的途徑之一。

C、中學生是學習的重要階段。

D、我們要注意找出并改正作文中的錯別字。

二、閱讀下面文言文，完成4?-6題（每小題3分；共9分）

①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠進。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫并怡然自樂。

③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

4、下列句子中加點的詞用法不同的一項。（ ）

A便要還家，設酒殺雞作食。B詘右臂支船

C蕩胸生曾云 D是故謀閉而不興

5比較下面各組加點的詞，意思或用法相同的一項（ ）

A漁人甚異之 蓋簡桃核修狹者為之 B神情與蘇黃不屬 屬引妻異

C春冬之時 大道之行也 D率妻子邑人來此絕境 哀轉久絕

6.對文章分析正確的一項（ ）

A “黃發垂髫”使用的是比喻的修辭手法

B 第二三段著重寫了桃花源的美好生活

C 這篇文章表達了作者對幸福生活的向往和追求，以及對當時社會現實的強烈不滿

D 說明桃花源人進入桃花源的原因的句子是：“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。”

三、填空題（共10分）

7．把下列文言文翻譯成現代漢語（4分）

率妻子邑人來此絕境

譯文：

不足為外人道也

譯文：

8.根據課文原句填空（任選四題填寫）（4分）

予獨愛?????? ，濯清漣而不妖（周敦頤《愛蓮說》）

松間沙路凈無泥，--------------------（蘇軾《浣溪沙》）

霜落熊升樹，------------------（梅堯臣《魯山山行》）

--------------，芳草凄凄鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

--------------，孤帆天際看。（孟浩然《早寒江上有懷》）

感時花濺淚，--------------。（杜甫《春望》）

9.根據下面的語境或提示填空（任選一題填寫）（2分）

最能表現杜甫敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概的句子

崔顥的《黃鶴樓》詩中與馬致遠的《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相似的一句是 ？

四、閱讀下面的文章完成十到十四題（共12分）

設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

10.蘇州園林的總體特征是什么？（2分）

11.這段文字采用了怎樣的結構方式？請根據內容具體說明（3分）

12.舉例說明第③段主要運用的說明方法及其作用（3分）

13.說說“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。”一句中“不僅”的表達效果。（4分）

五、寫作（60分）

14、我們總抱怨生活的平淡，平淡讓我們缺少了情趣，失去了激情，沒有了感覺，我們以不會感動，其實只要我們善于觀察，悉心體會，生活有許多人、許多事，都會讓我們心潮澎湃、感動不已。請你以“------讓我感動”為題目，寫一篇文章

要求：

（1）除詩歌外，文體不限。

（2）文章不得少于600字。

（3）文中不能出現真實的人名、班名，如果不可避免，請用化名代替。

15、按下面的要求作文。(其中卷面和書寫占５分)

在你的生活中，你也許遇到了許多許多：幸福、青春、理想、機遇、成功、失敗、友誼……有的觸動了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留戀，使你懂得了珍惜。

要求：

（1）根據提示，請以“珍惜”為話題，根據自己的生活，選取某一個角度，或寫自己想講的與話題相關的故事，或寫想表述的與話題相關的感受，或寫想陳述的寫話題相關的見解。

（2）自擬題目。

（3）除詩歌外，文體不限，寫一篇600字以上的文章。

（4）文中不能出現真實的人名、班名，如果不可避免，請用化名代替。

B卷（共50分）

一、詩歌賞析：閱讀下面的詩，按要求完成1-2題（總4分）

歸園田居（其三）陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

1.這首詩表明了作者怎樣的生活志趣或理想？（2分）

答：

2.如何理解“但使愿無違”中“愿”字的含義。（2分）

答：

二、閱讀文言文選段，完成3-6題。（共12分）

周敦頤,字茂叔，道州營道人。原名敦實，避英宗舊諱改焉。以舅龍圖閣學士鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。

3.解釋下列加點的詞。（4分）

（1）有獄久不決： （2）一訊立辨：

（3）有囚法不當死： （4）眾莫敢爭：

4.上文敘述了周敦頤哪兩件事？請簡要概括。（2分）

5.翻譯下列句子。（4分）

（1）眾莫敢爭，敦頤獨與之辨

譯文：

（2）如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。

譯文：

6.請你結合此文段，對周敦頤做一個簡短而概括的評價（2分）

三、現代文閱讀（22分）

（一）名著導讀（5分）

拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背都流了汗。可是，見了廖兒，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作的程度；一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發焦，明知心里不渴，也見水就喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。

（1）上面這個片段出自小說《 》，選文所寫的是

內容（簡要概括）（2分）

（2）根據你的閱讀積累，請簡要介紹一下選文中的“他”。（3分）

答：

（二）閱讀下面這篇文章，完成7至11題 （17分）

父親的那座山

我從山里走來，在那遙遠而貧瘠的山區，茫茫的天空下，橫臥著幾個古老的小村。每當夕陽西下，那層層疊疊的山呵，便將一座座小土屋房頂上裊裊的炊煙，將那牛背上牧童悠悠的柳哨聲，扯得好遠好遠。小時候，父親常常牽著我的手，一路講著動人的故事……

讀山，便是讀父親。

小時候我最愛做的夢是關于山的夢。父親說，我牙牙學語的時候，便悄悄溜出父親的臂彎，磕磕絆絆地蹣跚在大山的小路上，可是從來沒有走出父親的那雙眼睛。當我玩累了，父親就大步走過來，雙手抱著我，親昵地吻我。這時，我會溫順地偎依在父親的懷里撒嬌：“爸爸，那是什么？”“是山。”“山那邊是什么？”“是天空。”“天空下面又是什么？”“是山。”“大嗎？”“大哩。”……我用兩只手卷起來，捂住嘴學著父親粗獷雄渾的聲音向著大山說：“大--哩--”。

讀山，便是讀父親。

在我的記憶里，農村的生活是呆板而平淡的，是很苦的。每天早晨，父親一聲如雷般的吆牛聲驚醒了太陽，迎著那火紅的血球走向田野，走出一幅希望的風景。每天黃昏，父親的鋤鍬磕磁硬土塊的聲音濺出了星星，驚起月亮，父親才踏著黃昏的腳步，扛著那銀白色的彎鉤犁鏵走向村莊。本應是疲憊的，但父親卻沒有一點倦意，盡管父親臉上的皺紋猶如一座座有溝有壑的山脈。

讀山，便是讀父親。

歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的甘露滋潤下遙遙遠逝。我長大了，要到山外面去，因為有一個更廣闊的天空，更豐富的世界等待我去了解，去探索。送我啟程那天，父親緊握著我的手說：“孩子你去吧，我等你干大事業……”走過一道道山梁，父親把我送出了山的懷抱。當我轉身向父親道別時，我望見父親高大的身軀鑄成一座山的雕塑，那慈愛的目光變成父親給我的永久的期待。

讀山，便是讀父親。

山的希望是容易滿足的，父親的希望也是容易滿足的。上次回家，我帶幾張一中照的照片給他看。我指著照片說：“爸，這是我的學校。”父親便心滿意足地痛痛快快地哭了，一顆顆晶瑩的淚珠在昏黃的燈光下，折射出他的大半輩子艱辛，大半輩子或憂或喜，或悲或樂，或苦或甜的記憶，大半輩子山里人的幸福……

讀山，便是讀父親。

我從山里來，是山賦予我一顆美好的心靈，是山給我風骨支起一個生命，是山給我靈性造就一種性格。讀山，便是讀山的目光，山的氣質，山的情懷，山的希翼。

啊！讀山，便是讀父親。

7試說明本文的行文線索和主要內容。（3分）

8.為什么說讀山,便是讀父親? （3分）

9. 試說明文中加點的詞瑟瑟''的表達效果?（3分）

10.我從山里來,是山賦予我一顆美好的心靈''其中美好的心靈''指的是什么?（4分）

11.本文從不同角度寫了父親的性格.你認為哪些內容使你感動?請略加說明（4分）

四、語言的運用（12分）

12.用一句話概括下面的這則新聞的主要內容。（不得超過40字）（4分）

本報訊 第11屆西博會將于今年10月22日在成都舉行，與往屆相比，第11屆西博會的主辦單位由13家國家部委增至15家，其總體方案更加突出西博會在深入實施西部大開發戰略中新的歷史使命，更加突出“共辦、共享、共贏”的辦會理念，更加突出展覽的專業性、市場化、國際化。

本著“開發開放，共享共贏”的主題，西博會展覽期間將開展第三屆中國西部國際會做論壇、西部12省（區、市）及新疆生產建設兵團投資洽談會暨經濟合作項目簽約儀式、“印度節”閉幕式暨首屆中印商務論壇等7項重大活動，國際汽車發展論壇、國際廣告產業發展論壇等12項專項活動。

本次西博會的展覽總面積16萬平方米，其中主展場面積12萬平方米，規模巨大，來自44個國家和地區、30個省（區、市）和新疆生產建設兵團的3153家企業參展。四川省外境外企業參展數量、參展面積分別占82.1%、81.2%

13.成都某中學開展了“走出課堂”的綜合性學習活動。請完成以下任務。（8分）

（1）梅梅和小華利用周末到動物園收集有關數據，發現有少數游客向動物拋投雜物。如果你是梅梅、小華，你將怎么勸說游客？（2分）

（2）玲玲和小志發現，很多行人走斑馬線不看紅綠燈。經過調查了解，這些人大多認為斑馬線上就該車讓人行，不管前方是紅燈還是綠燈，走在斑馬線上就安全了，怎么走都可以。為了提高行人的安全意識，玲玲、小志決定以斑馬線的口吻寫出溫馨提示，提醒行人在穿越斑馬線時注意安全。

請你幫助他們擬寫。要求以斑馬線的口吻，語言簡潔，至少使用一種修辭手法。（3分）

溫馨提示：

（3）為了讓寬窄巷子的居民了解防震抗災的知識，小艷、小娟特別邀請了地震專家郭教授到社區舉行知識講座，現在請你替小艷、小娟寫一段講座活動的開場白。（3分）

參考答案：

A卷

一、積累與運用

1、C 2、C 3、D

二、4、D 5、A 6、C

三、7、帶領妻子兒女和鄉鄰來到這個與世隔絕的地方。

不值得向外面的人說起這個地方。

8、略 9、略

四、10、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫。

11、采用總分的結構方式。第①段是總說，第②③④⑤是分說，每一段分別照應第①段中的四個“講究”的內容。

12、①作比較：“我國的建筑……絕大部分是對稱的，蘇州園林可絕不講究對稱。” 用作：突出事物的特征。 ②打比方：“對稱的建筑是圖案畫，而不是美術畫。” 使語言生動形象，更易理解。

13、假山的堆疊，首先必須有一定的技術，但僅有技術是低層次的，藝術是創造性的活動，能給人以審美愉悅。

五、作文 60 兩題任選一題

B卷

一、1、辭官歸隱，躬耕田園，不慕名剩，潔身自好（對美好社會充滿向往）。

2、指按照自己的意愿生活，歸耕田園，堅守自己的節操，不與統治者同流合污。

二、3、（1）案件 （2）立刻 （3）按照法律 （4）不

4、①訊立斷久不能決的案件。 ②不惜得罪上司，勇救按法不當死的囚犯。

5、（1）大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯。 （2）“像這樣還能做官嗎？用殺人的做法來取悅上級，我不做。”

6、才智過人，善于斷案，為人正直，剛直不阿，堅持原則，秉公判案。

三、（1）《駱駝祥子》 內容：祥子在烈日下拉車的痛苦。

（2）祥子來自農村，他老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。

7、本文以“讀山就是讀父親”為線索，表現了父親對“我”一生的教育和影響，贊美了偉大而深沉的父愛。

8、父親就像一本博大精深的書卷，具有山一樣的寬廣的胸懷，教養“我”長大成人。“讀山，就是讀父親”就是理解和感念父親山一樣的胸懷。（大意正確即可）

9、一方面表現父親禁不住寒冷的情態另一方面表現父親在“洋溢著現代化氣息”的校園和同學老師面前不自然的窘態。

10、懂得做人，懂得理解，懂得愛。

11、例如“父親的鋤锨磕碰硬土塊的聲音濺出星星，驚起月亮······本應是疲憊的，但父親卻沒有一點倦意，盡管父親臉上的皺紋如一座座有溝有壑的山脈。”表現父親辛苦勞作、堅忍樂觀的性格。在感念父親恩德方面，很容易使人產生共鳴。（可從不同角度理解作答，答案不求統一）

四、1、第11屆西博會將于本月在成都舉行，將開展多項重大活動和專項活動，規模巨大。

2、（1）表意明確，有明確的“勸阻”意（1分）。語言符合身份，簡潔通順（1分）

（2）你讓的是一點時間，得到的是一份幸福。

（或：我用深情的目光默默地注視著你的行為：慢行，謙讓·······）

（或：我喜歡你在綠燈的引導下輕輕走過！）

（3）朋友們，大家好。在自然災害面前，我們應該如何增強抗災意識，懂得自我保護？為了加強大家的安全意識，提高大家的防震抗災能力，今天我們有幸邀請了地震專家教授為我們進行“防震抗災”的專題知識講座，大家鼓掌歡迎。