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內容預覽：

彩云中學2018-2019學年上學期八年級語文第二單元

檢 測 試 卷

一、積累運用。（20分）

1、下面加點字的注音有誤的一項是（ ）（2分）

A、矜持 (jīn ) 璀璨（cuǐ càn）弄巧成拙（zhuō） 噙(qín)住淚水

B、秈稻（xiān ）砭骨（biǎn） 舉世矚(zh?)目 矢志不渝 （shī）

C、安謐（mì） 淘汰(tài) 兵不解甲（jiě） 風度翩翩 （piān）

D、擎天（qíng） 熱忱（chén） 肆虐（sì nüè） 拈輕怕重 （niān）

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分）

A、大相徑庭 夢寐以求 膾炙人口 容光煥發

B、世外桃園 功成名就 撲朔迷離 分道揚鑣

C、手屈一指 橫空出世 娓娓動聽 劫后余生

D、潸然淚下 夜不能寐 水瀉不通 懸崖絕壁

3、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）（2分）

A、夏天是師宗菌子山最美的季節，每到此時，游客絡繹不絕，流連忘返。

B、做學問是一項艱辛的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。

C、現代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牽夢縈的事。

D、西雙版納以民俗獨特、風景秀麗、動植物種類繁多而聞名遐邇。

4、下面句子沒有語病的一項是( )(2分)

A．開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。

B．學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。

C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。

D．我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。

5、下列說法不正確的一項是（ ）（2分）

A、《巴東三峽》是一篇游記，作者劉大杰記敘了自己逆流游覽長江三峽時所見到的無比雄偉壯麗的景色，抒發了熱愛祖國大好河山的感情。

B、《別了，“不列顛尼亞”》是一篇消息，它集中描寫了英方撤離香港的整個過程，表達中國人民在香港回歸后的欣喜之情。

C、消息一般由標題、導語、主體、背景、結語等幾部分組成，其中標題、導語和主體是一則消息不可缺少的部分。

D、新聞是報紙、廣播、電視、網絡經常使用的一種文體，包括消息、通訊、特寫、電視新聞等，主要特征是迅速及時、內容真實、語言簡明。

6、給下列句子排序，最恰當的一項是（ ） （2分）

①這就是享譽中外的醉翁亭。②道旁兩側，濃蔭蔽空，如入蒼黑色的幽寂之境。③那天秋雨連綿，驅車出城，在瑯琊古道上下車步行。④濕漉漉的寬闊青石板道長約二里許。⑤舉首可見林木掩映的亭臺樓閣緊靠崖壁下。

A、①⑤④②③ B、③②⑤①④

C、③④②⑤① D、①③②④⑤

7、古詩文積累與運用（8分）

（1）、庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也！ 《記承天寺夜游》

（2）、誰道人生無再少？門前流水尚能西 。 。《蘇軾.浣溪沙》

（3）、《漁家傲·山下蘭芽短浸溪》一詞中既表達守邊將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉之情的詞句是： ， 。

（4）、孟浩然《過故人莊》中寫出詩人與友人開懷暢飲，熱情暢談的句子是：， 。

（5）、 請你寫出兩句含有“月”的詩句。（2分）， 。

二、語文綜合運用。（6分）

8、下列是一則新聞的導語部分,請根據導語擬寫新聞標題。（2分）

近日，我國“嫦娥二號”衛星總指揮、總設計師、顧問葉培建院士介紹目前我國深空探測的主要目標是月球。探月工程是我國向深空探測邁出的第一步，將在2020年前完成“繞”“落”“回”三個步驟。根據設想，葉培建提出，2025年我國實現首次載人登月。

（新民晚報2018年10月2日）

9、青海玉樹地震的救人英雄黃福榮舍身成仁，港府已向授勛委員會推薦，追封他金英雄勛章。請你參考下列相關鏈接，為黃福榮寫一則贊美詞。（4分）

相關鏈接： 4月14日玉樹地震中，本已及時逃離的孤兒院義工“阿福”冒險折返廢墟，英勇地救出了三名孤兒和一名教師，卻在6.3級的余震中被殘余的樓房壓倒而遇難。 阿福是香港一名貨車司機，患有嚴重的糖尿病，每天需打胰島素，卻還省吃儉用把錢攢起來從事公益事業。每年三個月假期，他全部用來在各地從事公益活動。2019年汶川地震后，阿福在災區做了3個月的災區重建志愿者。

?贊美詞：

三、閱讀理解。（44分）

(一)文言閱讀（15分）

《滿井游記》

（1）燕地寒，花朝節后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

（2）廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之?面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，?而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

（3）夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。

10、填空。（4分）

（1）、本文的作者是（ ），本文選自《 》。

（2）、文中表達全文主旨的句子是： 。

（3）、文中準確地寫出作者游滿井心情的句子是： 。

11、解釋下列加點的詞語。（任選4個小題作答，4分）

①凍風時作 ②于時冰皮始解

③娟然如拭 ④能不以游墮事

⑤泉而茗者 ⑥惡能無紀

12、翻譯下列句子。（任選2個小題作答，4分）

①高柳夾提，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。

②柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。

③晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

13、文中第二段描寫了哪些北國早春景物？請簡要分析從中滲透了作者怎樣的情感？（3分）

（二）現代文閱讀

（1）記敘文閱讀。(共15分)

誰也不能施舍給你未來

童心

（1）那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。

（2）貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。

（3）每次走進店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒。眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎?我可以便宜一點賣給你。”瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊!

（4）那年的冬天越來越冷了，暴風凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。

（5）瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

（6）瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?”

（7）“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎?”貨主老人說。

（8）瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

（9）貨主老人輕輕地撫摩著她的腦袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它。”

（10）瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。

（11）整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。

（12）第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情。”

（13）看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。

14、結合語境，解釋下列句子中加點詞的含義。（2分)

（1）每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術品。

（2）說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

15、第（4）段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天”運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）

答：

16、根據提示，將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的括號內。(2分)。

【 好感 】 【 】 【 】

17、這篇文章刻畫丁兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物?請說出理由。(2分)

18、聯系全文內容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。(3分)

19、讀完這篇文章，請聯系現實生活，談談你的感受。(80字左右，3分)

（2）說明文閱讀（14分）

妙趣橫生話鑰匙

（1）俗話說，一把鑰匙開一把鎖。小小的一把鑰匙，與人類形影不離，是我們口袋中的必備之物，也是隱私的守護神，牽系著千門萬戶的溫暖和幸福。可是你知道嗎？鑰匙的發展歷史亦妙趣橫生呢。

（2）人類最早鎖門的方式是用繩子打成錯綜復雜的結把大門綁緊。解鈴還須系鈴人，繩結只有打結的人才曉得如何解開。傳說中的亞歷山大大帝是利用我們現在所說的“橫向思維”，才揮劍斬斷了當時著名的弗里吉亞“戈爾迪亞諾難結”。據說解開此結者能統治整個亞細亞。

（3）此后，人們發明了鎖，當然，鑰匙也就應運而生了。最原始的鑰匙是怎樣的呢？考古人員在位于現在伊拉克赫爾沙巴德地區的亞述帝國國王薩爾貢二世宮殿廢墟中，發現一把1.2米長的木制鑰匙，這把鑰匙的歷史可以追溯到公元前8世紀。這種原始的木制鑰匙是一種形狀類似大牙刷、一頭有很多木栓的杠桿。當把鑰匙插入鎖眼中后，這些木栓就會嵌入鎖里同等數量槽溝中，因此轉動杠桿就能打開鎖眼。

（4）19世紀中期，這種最古老的鎖的結構成為萊納斯·耶魯發明彈子鎖的靈感源泉。后來發明的彈子鎖，所用的是鋸齒狀的扁平鑰匙，鑰匙邊緣是高低不平的鋸齒和豁口，而鎖芯和鎖體內裝有5～6個大小不一的金屬彈子作為障礙物，需將鑰匙作為楔子把彈子置于同一位置才能打開鎖。20世紀的鎖，大多以這種彈子鎖作為模本。

（5）近年來，為了提高鎖的安全性，逐漸出現了很多非常先進的新型鎖，比如多孔鎖和直邊鎖等。現在已經出現了電子汽車鑰匙、條形碼鑰匙卡和建立在指紋和眼角膜識別技術上的開鎖系統，我們可以用眼睛來開鎖，鑰匙有望成為我們身體的一部分。

（6）鑰匙在其發展的歷程中還創下了幾個“世界之最”呢。

（7）迄今為止，世界上鎖和鑰匙的組合最多的，當屬1787年英國發明家約瑟夫·布拉默發明并申請專利的一種新型套筒鎖，它可以有4.7億個組合。最重的一把鑰匙達2噸，這把鑰匙長10米，是在2019年由巴基斯坦人制造的。

（8）鑰匙在物理學史上曾有舉足輕重的地位。

（9）1752年6月，美國天才發明家富蘭克林正在對雷電進行研究，他推測這是大自然的一種放電現象，于是就進行了一個風箏實驗：用金屬線將風箏放到電閃雷鳴的云層中，在其末端拴上一把鑰匙。這樣一來，一旦雨水淋濕了風箏和線，就能觀察到手指靠近鑰匙時引起的火花。由于有了金屬絲和鑰匙作為電容儲存了部分電流，他并沒有觸電。因而發明了避雷針。

（10）一些極富創造性的人總會把很多常用物品開發出各種不同的用途。一把鑰匙經過改良后，可以當作螺絲刀、瓶起子、指甲銼，甚至酒精檢測計。如瑞典汽車制造企業薩博公司首創了一款酒精檢測鑰匙，這把鑰匙的頂端安有一個小型檢測口，駕駛員在發動汽車前對著這個檢測口吹氣，一旦該裝置檢測出的酒精濃度超標，發動機將無法啟動。

（11）人類的智慧總能創造出奇跡。未來的鑰匙想必更加神奇吧！

（選自2019年1月21日《參考消息》，有改動）

20、這篇選文主要介紹了與鑰匙相關的哪些內容？（4分）

21、選文第（2）～（5）段采用了哪種說明順序？（2分）

22、本文運用了多種說明方法，試找出其中兩種，并舉例說明。（4分）

23、第（7）段加點詞語中“迄今”應如何解釋？“迄今為止”可以去掉嗎？為什么？（4分）

四、寫作。

24、請你按下列要求，任選一題作文。（50分）

（1）以“我好想 ”為題，寫一篇文章。

要求：①先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”、“飛上月球”、“美夢成真”、“得到理解”等。②寫一篇600字以上的文章，文體不限。③文中不得出現真實的地名、校名、人名，可用“××”代替。

（2）一句夸獎的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發向上。面對夸獎或批評時的心態不同，感受就會不同，對日后的影響也會不同。

要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 ②可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。32×19=608字

八年級語文第二單元檢測參考答案

一、積累運用。

1、B 2、A 3、C 4、C 5、B 6、C

7、（1）水中藻荇交橫 （2）休將白發唱黃雞（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

（4）開軒面場圃，把酒話桑麻。（5）（舉頭望明月，低頭思故鄉。 李白 月下飛天鏡，云生結海樓。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 李商隱 ）

二、綜合運用。

8、葉培建院士稱2025年我國實現首次載人登月

9、（示例）你是人類大愛的使者，你是無私奉獻的化身，你是民族大義的精英！你心中裝的是公益事業，你平生為的是民眾福祉。你雖已舍身成仁，光輝形象卻永遠活在我們心中！

三、閱讀理解

（一）文言閱讀。

10、（1）袁宏道 《袁中郎全集》（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

(3) 若脫籠之鵠。

11、略。12、略。13、略。

（二）記敘文閱讀

14、(1) 盯：喜愛（2) 盯：渴望

15、答：運用了環境描寫的方法(1分)。作用：①因為天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動故事情節發展的作用(1分)；②烘托人物形象，表現了瑪婭對母親的疼愛，同時也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事的孩子（1分）。

16、

好感-→ -→感動

17答題要點：開放性試題，能緊扣人物形象進行分析，言之成理即可。

答題示例：①瑪婭是一個熱愛母親、聰明善良、情感豐富、智慧執著、勤勞勇敢、自立自強、有責任心的孩子。②貨主老人是一個有愛心，用心良苦，教育方式獨道的慈 祥老人。

18、 答：要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。誰也不能施舍給我們未來，除了自己。(言之成理即可)

19、答題要點：開放性試題，言之成理，語言流暢即可。

（三）、說明文閱讀

20、鑰匙的發展歷史、創下的“世界之最”、重要地位及用途。

21、時間順序

22、示例：列數字，如：第（7）段“最重的一把鑰匙達2噸，這把鑰匙長10米”；舉例子，如：第（9）段講述富蘭克林利用鑰匙發明避雷針的故事。

23、到如今或到現在（1分）； 不可以（1分）； 這個詞語從時間上加以限定約瑟夫?布拉默發明的鎖和鑰匙的組合是最多的，以后還可能出現更多的。使表達留有余地，體現了說明文語言準確、嚴密的特點（2分）。

四、寫作。